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AI浪潮下,如何让孩子善用“本自具足”的生命禀赋 当高考成绩揭晓,阶层差距似乎在分数中被进一步凸显;在教育内卷的时代浪潮与AI替代大量工作的未来图景冲击下,许多家长陷入迷茫:应试教育的标准答案是否还值得追寻?教育的真正意义又是什么?或许,我们可以从佛教“本自具足”的理念中,找到新的思考方向。 “本自具足”原指众生内在皆具圆满佛性,引申到教育领域,可理解为每个孩子出生时都携带独特的性情与禀赋,如同背着装满“生命口粮”的包裹。这些“口粮”可能是高敏感者的细腻感知力,是固执者的坚韧执着,也可能是逻辑思维的敏捷或艺术想象的灵动。但正如种子需土壤与阳光才能生长,先天禀赋也需要后天滋养才能绽放。 在AI即将重塑就业格局的当下,“本自具足”的理念为教育提供了全新视角。AI或许能替代重复、标准化的工作,但人类独有的创造力、共情力、复杂情境下的决策能力,恰恰源于每个人独一无二的生命特质。例如,高敏感的孩子可以将细腻转化为深刻的艺术感知或精准的情感洞察;逻辑清晰的孩子则能在AI辅助下,更高效地探索前沿科技领域。这意味着,教育不应再执着于让所有孩子背诵标准答案、追求统一的“优秀”,而是帮助他们发现自身特质,将“口粮”转化为应对未来的核心竞争力。 家长和教育者可以引导孩子将AI作为工具而非替代者。激发孩子突破思维定式,将先天禀赋与技术趋势结合,培养孩子的终身学习能力、情绪管理能力与社会责任感,这些无法被算法替代的“软实力”,才是“本自具足”的禀赋在未来发光发亮。我们要尊重每个孩子“本自具足”的独特性,将先天禀赋与时代机遇结合,在不确定性的未来,实现“自带光芒,从容生长”。
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