语言训练课:人称(你)运用 一、教学目标 1. 认知目标:学生能明确“你”指代对话对象,匹配物品+“给你”句式核心逻辑 2. 表达目标:主动用“XX给你”完整句式表达,准确率≥80%,能配合动作递物 3. 社交目标:理解递物场景礼仪,愿意主动与同伴互动表达 二、教学准备 • 教具:动物玩具/卡片(小鸡、恐龙等6-8种,辨识度高) • 辅助:奖励贴纸;递物示范图1张 • 人员:1名主教+1名辅教(协助引导) 三、教学流程(15-20分钟) 1. 课前导入(3分钟) 老师出示动物教具,引导学生认读名称,明确本节课核心“学会说XX给你”,示范递物动作。 2. 示范讲解(4分钟) 1. 老师对学生示范:手持小鸡,递向学生说“小鸡给你”,引导学生回应后接物 2. 强调“你”是对面的人,谁接物品,就对谁说“给你” 3. 实操练习(8分钟,核心环节) • 第一步(师生对练):一对一引导,学生拿动物递向老师,提示说“XX给你”,完成即奖励 • 第二步(生生对练):两名学生面对面站立,老师放动物在中间,引导1名学生取物递同伴,说“XX给你”,同伴接物;互换角色反复练习,辅教及时纠错提醒 • 第三步(拓展练习):增加动物种类,随机指定动物,让学生自主完成递物+表达 4. 总结巩固(3分钟) 师生共同回顾句式,表扬完成好的学生,发放奖励,强化“递东西给别人,要说XX给你”的认知。 四、分层引导(适配不同能力) • 能力弱:先跟读“XX给你”,再独立说,配合手势提示 • 能力强:增加句式拓展,如“把小鸡给你”“恐龙给你玩” 五、课后延伸 1. 家庭泛化:让家长配合,日常递玩具/食物时,引导孩子说“XX给你” 2. 课堂延伸:后续可加入“我给你”,区分人称差异 #自闭症康复机构 #怎么教人称代词#深圳影子老师 #深圳龙岗影子老师陪读
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XX思辨好不好?不好不好通通不要报! 说实话,写这篇笔记,被小助理拦好几次了,说别得罪人。上次扒不靠谱英语课,就有人找上门,这次这思辨课,小助理也劝我别写。因为有读者问,我思来想去,还是得和你们聊聊。 好多家长问我:推荐XX思辨吗?娃上思辨课选哪个? 为避免麻烦,课程名我就不说啦。但我真心劝大家:不要上!浪费钱和娃时间,没准还有销售追着你轰炸,烦都烦死了。 有些课呀,老师就像个课件播放员,娃大部分时间都在听其他孩子发言。尤其是低龄孩子,表达磕磕巴巴,那时间可就更长了。 按一节课8个娃,去掉休息时间剩1小时,每个孩子发言怎么也得五六次,这是卖点,少了家长可不愿意。每次1分钟,算下来2/3的时间都在听别人讲啊! 有人觉得听听同龄人观点挺好,可实际有几个娃能说出特别值得学的观点?就算有,别的娃又能吸收多少呢? 还啥自由讨论不怕错,看着听别人说得多,轮到自家娃发言,加起来没几分钟。200块一节课,这钱干点啥不香啊? 有些试听课文案和大纲看着不错,可上完就会想:就这?一个班孩子水平参差不齐,三年级的课件,读书多的,六岁就能懂,不咋看书的,9岁还有认知盲点。 再说最重要的,老师。 好课得课件好、老师好。但咱就想一想,真的好老师,可能大规模上小班课么?那得多贵啊!这是基本商业逻辑~ 我自己是给小读者们免费讲新闻已经6年多了,也出版了国内第一套儿童新闻思辨书《思考世界的少年》,所以一直有老读者催我出新闻思辨课,我还真认真琢磨过,问题是能达到我标准的老师,极少还很贵。那就算有好老师,一节网课要出效果,班里不能超4个娃。所以算下来这事没法做,只能放弃。 所以你们跟得思辨课,绝大部分老师真的是不行的。。至少在我这是不达标的。所谓思辨,对老师本身素养要求很高很高,深度思考力、表达、带娃水平等,要高过一般语文老师,所以真要有不错的,早被抢完了。 说白了,真正的思辨能力不是靠一周一次的课培养的。家长才是娃最好的1V1高效引路人。 因为你最了解娃,而且有大量的碎片时间,吃饭、上下学、睡前,都是可以聊起来的。可以互相分享学校和工作的事,也能聊聊时事热点。不太会引导的,听我新闻精讲,永久免费,里面有很多引导,大白话讲解,超容易懂。 这些能帮孩子积累词汇、提升认知,增加基础知识和逻辑能力,这才是思辨力的基础! 所以根本没必要去报叫“思辨”的课! #思辨课 #语文 #家庭教育 #大薇薇新闻精讲 #写作
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1. 客户说“我不需要” 你这样说:“没关系,您可以先了解一下。添加一下XX,您接下来有需要时,可以为您提供专业的帮助和参考。” 2. 客户说“不好意思,我在忙,没时间” 你这样说:“张先生,我知道您很忙。时间可以用来赚米,也可以用来省钱。您前期看中的某某款现在正是活动政策蕞划算的时候。利用2分钟的时间简单说一下,您再决定是否需要,您说呢?” 3. 客户说“我现在资金紧张,没钱” 你这样说:“您不要误会,给您打电話并不是让您直接購买。我们可以先了解,符合需求我们再谈,不符合需求您想买我也会提示您。” 4. 客户说“我在开车,不方便” 你这样说:“10分钟之后我给您回拨可以吗?只需要2分钟时间,和您分享一下您同行都是如何在做的。即使不需要,也可以给您做个参考。” 5 客户说“我对这个不感兴趣” 你这样说:“理解您的想法,不过您先了解一下这项服务的许多优点,也许会改变您的看法。” 6. 客户说“我已经有供应商了” 你这样说:“这是很好的,保持良好的供应商关系很重要。不过先了解一下我们,也不会有损失,对吧?也许我们能提供更有竞争力的服务。” 7.客户说“我需要考虑一下” 你这样说:“当然,好的决定需要时间。只是花几分钟时间了解一下,可能会让您的决定更加明智。” 8.客户说“这种服务太贵了” 你这样说:“价格确实是考虑的一个方面。其实我们的服务在行业内具有极高的性价比,先了解一下再做决定如何?” 9.客户说“我之前试过,不满意” 你这样说:“理解您的担心,每次尝试的体验可能会不同。我们的服务作了改进,相信这次可以带给您不同的体验。” 10.客户不说话,双方突然沉默。 你这样说:“可能我刚才说得不够清楚,您更关心哪个方面?我可以重点为您介绍..."
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