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敲黑板!60个课堂案例,给新老师划重点 前几天一位新老师哭诉:“被同学们冷暴力了!课堂上怎么问都不吱声,更别提活跃课堂气氛了!”这是很多新老师面临的问题,不懂如何调动学生的积极性,不知怎样提问学生才爱主动回答,也不知该如何给学生提供合适的帮助。老师也要好好学习天天向上呀! 《课堂语言图鉴》就是给老师们的贴心小指南。6类教学问题、60个课堂案例,你会发现,这些情况基本上都在我们的课堂上出现过。同一个问题,不同的解法,就会带来不同的课堂气氛,当然也会带来不同的课堂效果。 有些话换一种说法,孩子们就更容易接受,也更愿意互动。比如抽象的问题形象化、用合适的问句、指示代词等等,引发孩子们的注意力和好奇心,他们就会跟随老师的思路进行思考和回答。如果他们的回答拖沓冗长、答不到重点上,就训练他们“试着只用一句话表达自己的观点”,这个方法我用过,对于训练孩子们言简意赅表达看法很好用。 再比如有的孩子因为害怕答错而不敢开口,就可以给他们恰如其分的鼓励:“只要说说你现在想到哪一步了,都很有价值”“先和同桌说说你的想法,再和大家分享”“没关系,哪怕说错了,也是帮全班排除了一个思路,特别有用”……孩子们会在老师的启发下,鼓足勇气把自己的想法说出来,无论对错,都有收获。 这本小书读起来很轻松,“场景漫画+一句话”,100多幅漫画,直观还原了课堂场景,搭配简洁的文字说明和“心理学理念+有.效.话术”的方法,让新手老师们不再为课堂上的棘手问题而犯难。 老师和学生的互动程度、课堂氛围一定程度上对教学成绩是有影响的,老师们也会有同感,哪一堂课和学生互动好了,酣畅淋漓,不知不觉也不累就上完了,哪一堂课要是彼此磨合不爽,上起来生涩,就会格外疲惫。所以为了让我们的课堂更出色,赶快读读这本《课堂语言图鉴》吧!#教师 #教学 #课堂语 #课堂 #云舒读书会
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