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#创作者中心 #创作灵感 终于有人把叽里呱啦英语 一次性说清楚 大家都知道叽里呱啦很适合低年龄孩子启蒙,我家两岁多那会儿也是学的叽里呱啦。 今天跟大家聊聊我们学完过后的感受,另外,再带大家看看叽里呱啦的课程设置 我的真实感受就是,这段时间孩子刷英语分级越来越顺手了。先把高频词汇和基础句型打牢,再去读分级,孩子一翻开就有熟悉感,不仅能把绘本里的单词套进学过的句式里,生活中也会主动输出、灵活运用。 我们来看看叽里呱啦一共有三个阶段,y1、y2、和y3。 六岁以下零基础都推荐y1 ,培养孩子兴趣,养成主动去学的好习惯。 叽里呱啦参考剑桥少儿英语和小学英语新课标研发,覆盖小学阶段要求的词汇,分级分龄逐级提升,培养听、说、读、写的综合语言能力。 Y1-Y3 级别全部学完掌握的知识可达1210个单词、335个句式、86个自然拼读规律,帮助孩子达到听音能辨,见词能读,单词量覆盖小学阶段基础词汇的水平。 也就是您如果3岁给孩子学习,差不多小学前学完全部阶段。 上课时间是一周五节,每周5节课,单词-句型-自然拼读基础-复习-绘本拓展,知识点环环相扣。一天一节,一节10~15分钟。 每2周学习一个新的主题,在孩子熟悉的生活场景中学习,能够活学活用。 如果当天没有学,随时可以补,所以算短时高频的学习模式。每天都有英语学习环境浸润。 性价比也挺高的,一年1999找渠道可以省四五张,差不多一节课6块,比线下划算很多,还免去了接送。 有的朋友担心孩子学不懂怎么办?有指导老师全程伴学,每日会有学习提醒、知识点整理和学习报告反馈,家长可以清晰的了解孩子的学习成果和进步,时刻掌握宝贝的成长情况 ~ 学习效果也是看得见的,因为每月会有学习报告和季度测试,可直观反馈孩子的学习情况。指导师会根据学习报告进行沟通,并给出专业的学习意见。不仅省妈,同时也保障孩子的学习效果~ 除了线上形式多样的课程,线下的配套教具也是非常重要的。所有的课程都默认带教具包,教具包包含:点读笔+单词闪卡+绘本+练习册 想要效果好,建议配套教具用起来,孩子年龄比较小,总看视频容易遗忘,这是很正常的,通过实物的方式刚好能起到回顾的作用,不会让宝贝觉得很枯燥,同时也能保护宝贝的眼睛,这样不用总看手机,每天10-15分钟线上学习,平时孩子自己在家里就可以利用线下教具点读巩固。 #叽里呱啦英语启蒙 #叽里呱啦团购 #叽里呱啦学英语
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晨漪1周前
小提琴→钢琴→小提琴:3-7岁,我终于学会尊重孩子的选择✨ Minnie~我的小女儿,3岁那年,受姐姐学钢琴的影响,她却突然指着小提琴说:“妈妈,我要学这个。” 试课那天,她攥着琴弓不肯放,眼睛亮得像星星。我想着,以后还能和姐姐钢琴合奏,便欣然应允。可现实很快给了我一击——小提琴和钢琴完全是两个世界,我只有一点钢琴基础,必须每节课都坐在教室后排记笔记,回家才能陪她练习。 那时工作正忙,常常赶不及上课,缺席一次,就等于断了她练习的“拐杖”。看着3岁的她对着琴弓皱眉头,我自作主张和她商量:“改学钢琴好不好?妈妈和姐姐都能陪你练。”她懵懂地点了头,却没告诉我,那是她藏起了自己的喜欢。 接下来的两年,钢琴成了我们之间的“战场”。 她手指修长、手型标准,识谱速度快得让老师都夸,明明是天生的钢琴苗子,也顺利考了央音一级,还能和姐姐四手联弹,那画面是我做梦都会被他们美哭的,但现实中她却每天练琴时都要哭闹几场。我陪着,她哭;我晚归,她就干脆不碰琴。我们在互相拉扯里耗尽了耐心,直到她5岁那年,我终于松口:“先停一停吧。” 停课并不是放弃,而是冷静思考。 整整两年,我们没再提过乐器。直到两个月前,她抱着我的胳膊晃:“妈妈,我还想学小提琴。”我反复确认,她仰着小脸认真说:“这次我自己练,不用你催。” 重新拿起小提琴的她,像换了个人。 每天放学回家,她会主动把琴盒拖出来,踮着脚喊:“妈妈,我还没练琴呢,快陪我一起吧!”看着她专注地跟着老师运弓,眼睛里又亮起了3岁那年的光,我才后知后觉地明白: 不是她矫情,不是她不爱练琴,是我亲手把她推去了不喜欢的路上,还怪她走得不够用力。 原来最好的兴趣培养,从来不是“我觉得你适合”,而是“我相信你喜欢”。 这一次,我不再规划她的路,只想做她身后最坚定的支持者,为她选择最好的老师,陪着她在小提琴的旋律里,慢慢长大,静待花开🌱
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