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比赛级说课·完整案例展示 最近在帮老师们磨说课,顺手做了一个录出来分享给大家。 1️⃣说课比赛最常见的问题,不是内容不够,是方向错了。 2️⃣说课不是罗列环节,而是整合性,是深度,是有没有老师自己的特点。 3️⃣几个关键点要注意: (1)节奏分配要倒过来想。 前面的教材分析、学情、目标,重难点要精要快。教学过程才是核心,要给足时间说透。 (2)教法学法、评价标准可以不单列。 融在教学过程里,说到那一步的时候顺手点出来,在ppt上呈现出来,评委能听到,节奏也不断。也不会显得一个说课好多环节很冗长。 (3)设计意图比设计内容更重要。 说"我做了什么"是远远不够的,要说"我为什么这样做",千万不能念教案,说课不是教案的呈现,而是设计思维的呈现。 (4)要有自己的东西。 网上搜得到的表述,评委比你更熟。你对这节课真实的判断,哪怕只有一两句,比十句套话有力量得多。 4️⃣这份案例是高中语文议论文写作内容,但其他学科老师同样可以看——节奏分配、目标表述、过程逻辑、教法评价的融合方式,这些是通用结构,学科内容换掉,框架完全可以迁移。 5️⃣说课不是一种独立的纯粹的技巧,它必须建立在教学设计基础之上。如果本身不清楚一堂好的公开课是什么样的,仅有说课技巧是不可能说好课的。我们必须要先搞清楚怎么设计一堂好课,说课才有东西可说。 6️⃣我的《公开课教学通识课》里有系统的教学设计和说课讲解。拍课的老师,会领到一份纸质版手册,以及学科特色资料和说课相关配套资料。#说课 #公开课 #优质课 #教学设计 #老师
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