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今天用读书瞳阅读工具读《大卫不可以》 全世界小朋友都爱看的《大卫不可以》 每个人的心里都住着一个大卫,每个人都是从大卫成长起来的,大卫代表的是淘气的童年。 不仅我的孩子,我也很爱看,觉得童年就应该是五彩斑斓的… 推荐年龄:2-6岁 这本绘本其实是在作者5岁的时候创作的!在作者5岁的时候,他在涂鸦本上画下了所有不被允许做的事,而整本涂鸦本上只有两个词,就是” No “和” David “,就是”大卫,不可以“,这是他5岁时最常听到的,并且是当时唯一会拼写的词。 这本书一直存在一定的争议,很多妈妈担心孩子会模仿大卫的行为,导致很多妈妈认为这是一本“毒绘本”。 其实,这本书是否有负面效果主要看家长的引导。 育儿启示 1️⃣玩耍是孩子的天性,每个孩子身上都曾有过大卫的样子。大卫最后犯了错,被罚面壁思过,简单的3句话又给了大卫力量。我们要认清一个现实,孩子不只是生活经验和能力的不足,还有对结果的预判能力。生活中,我们可以先让孩子冷静反省,然后给孩子一个拥抱,表达爱,让孩子知道妈妈只是不认可他的行为,但会一直爱他。爱是教育的前提,一方面,生活中遇到不允许的行为,家长要温柔且坚定的制止,懂得安全的边界感,另一方面,无论孩子做错什么,爸爸妈妈都爱我(无条件的爱),孩子内心才会充满安全感和温暖。 2️⃣告诉孩子,这是一本”找茬“绘本,可以一起找找看有哪些是不可以的事情。 学会提问,而非灌输。我们常希望孩子能够独立思考,拥有自己的见解和个性,但我们的行为和言语往往与这一愿望相反。例如,在大卫拿饼干的场景中,成年人知道背后隐藏着危险,但孩子并不理解这一点。父母可以鼓励孩子自己思考,问他们如果是他们自己会怎么做?我们的目标是引导孩子形成良好的行为习惯,而不是简单地禁止他们的行为。 3️⃣绘本一直看不到妈妈的脸,只出现了声音和半截身体,是提醒我们关注孩子,站在和孩子同一高度去理解他们能力和生活经验的边界。 4️⃣孩子都喜欢在墙上写写画画,不妨给孩子准备些绘画本,或者在墙上贴上大张的纸,不干涉孩子画什么,保护好孩子的想象力,让孩子尽情地画 #读书瞳 #亲子互动 #培养自主阅读习惯 #绘本#早教
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一本比较有争议的绘本《大卫不可以》,但我个人很推荐 1、它表达的其实是每个孩子必经的阶段,那些看似调皮捣蛋的行为,其实都是孩子探索世界的过程,而且一定是每个孩子都很喜欢做的事,与其强硬阻止(其实没用)不如通过绘本好好引导告诉他为什么不可以?这些行为会产生什么样的结果? 2、故事的最后表达的是:无论你做错什么,无论你多调皮捣蛋,妈妈都爱你,这种无条件的爱不正是孩子所需要的吗?0-3岁是安全感建立的关键期,告诉孩子你爱他,即使你经常对他说不,但妈妈是爱他的 3、大卫是个调皮捣蛋的孩子吗?我不认为,他只是一个普通的孩子,正如我们每一个人的孩子一样。大卫做的那些事情,你仔细想想你家的宝宝是不是也做过类似的事情?所以孩子很容易在看的过程产生共鸣。与其担心这种“心理暗示”,不如大大方方的摊在面上。每一个孩子都会有调皮的一面,不需要否定,正视就好啦~只要做错事后他自己知道这是不对的就行(如同大卫最后蹲在角落里哭),其实孩子都不是故意去捣蛋的,他只是不知道这个行为会产生什么样的结果而已 4、0-3岁,亲子共读的第一目的是因为孩子喜欢,让孩子开心,其他的都排后面。不要把“看书”这件事以成人立场去看待就一定是“学习”,培养孩子看书的兴趣更重要,所以只要孩子在阅读这本书的时候很开心,那就很值得,不是吗?
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