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26届山东济宁一模作文顶级思辨 2026届山东济宁市高三第一次模拟作文题： 缘溪行……忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。----陶渊明《桃花源记》 以上材料引发你怎样的感悟与思考？请结合材料，联系现实生活，写一篇文章。#山东济宁一模 #高考 #高考作文 #语文作文
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沐颜读古诗1周前
给孩子读古文：《桃花源记》陶渊明 《桃花源记》（并诗）· 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。 山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。 具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 及郡下，诣yì太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。 闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 嬴氏乱天纪，贤者避其世。 黄绮之商山，伊人亦云逝。 往迹浸复湮(yān)，来径遂芜废。 相命肆农耕，日入从所憩（xi）。 桑竹垂馀荫，菽稷shū jì随时艺。 春蚕收长丝，秋熟靡mǐ王税。 荒路暧ài交通，鸡犬互鸣吠。 俎zǔ豆犹古法，衣裳无新制。 童孺纵行歌，斑白欢游诣。 草荣识节和，木衰知风厉。 虽无纪历志，四时自成岁。 怡然有余乐，于何劳智慧？ 奇踪隐五百，一朝敞神界。 淳薄既异源，旋复还幽蔽。 借问游方士，焉测尘嚣外？ 愿言蹑轻风，高举寻吾契。#陶渊明 #古诗词
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香肠爱诗赋3周前
《桃花源记》东晋·陶渊明 | 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作。男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 #诗词 #诗词朗诵 #古文 #文言文 #国学文化 陶渊明作诗，擅长白描，文体省净，语出自然。《桃花源记》也具有这种艺术风格。它虽是虚构的世外仙境，但由于采用写实手法，虚景实写，给人以真实感，仿佛实有其人，真有其事。全文以武陵渔人行踪为线索，像小说一样描述了溪行捕鱼、桃源仙境、重寻迷路三段故事。 第一段以“忘”“忽逢”“甚异”“欲穷”四个相承续的词语生动揭示出武陵渔人一连串的心理活动。“忘”字写其一心捕鱼，无意于计路程远近，又暗示所行已远。其专注于一而忘其余的精神状态，与“徐行不记山深浅”的妙境相似。“忽逢”与“甚异”相照应，写其意外见到桃花林的惊异神情，又突出了桃花林的绝美景色。“芳草鲜美，落英缤纷”两句，乃写景妙笔，色彩绚丽，景色优美，仿佛有阵阵清香从笔端溢出，造语工丽而又如信手拈来。 第二段先以数语描述发现仙境经过。“林尽水源，便得一山”，点明已至幽迥之地；“山有小口，仿佛若有光”，暗示定非寻常去处。渔人的搜寻目光、急切心情也映带出来。及至通过小口狭道，写到“豁然开朗”，又深有柳暗花明的韵致。进入桃源仙境之后，先将土地、屋舍、良田、美池、桑竹、阡陌、鸡鸣犬吠诸景一一写来，所见所闻，历历在目。然后由远而近，由景及人，描述桃源人物的往来种作、衣着装束和怡然自乐的生活，勾出一幅理想的田园生活图景。最后写桃源人见到渔人的情景，由“大惊”而“问所从来”，由热情款待到临别叮嘱，写得情真意切，洋溢着浓郁的生活气息。 第三段先写渔人在沿着来路返回途中“处处志之”，暗示其有意重来。“诣太守，说如此”，写其违背桃源人“不足为外人道也”的叮嘱。太守遣人随往的“不复得路”和刘子骥的规往不果，都是着意安排的情节，明写仙境难寻，暗写桃源人不愿“外人”重来。 对桃源仙境，世俗之人寻访无着也不再问津了，而陶渊明自己却从来没有停止过追求，他以桃花源人为志趣相合的契友，热切期望与之共同生活于桃花源中。
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叫我张哈哈1周前
#爱上古诗词
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JUN3周前
桃花源记 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。#桃花源记
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惠泽佳4天前
桃花源记 ［东晋］陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林 。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐 。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也 。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路 。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者 。
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张乐意（心音）1周前
#上热门 隶书/心音 《桃花源记》东晋·陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
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(俏渔郎)1周前
#今日热点 @抖音小助手 桃花源记 陶渊明（东晋） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林 。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐 。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也 。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路 。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者 。#骑行的目的是自由 #摩托车户外骑行 #爱机车爱生活 #一人一骑一江湖
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张红杰书法2周前
桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。   林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。   见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”   既出，得其船，便扶向路，处々志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。   南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
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小静1周前
一本书带你逐词逐句理解初中文言文#初中文言文 #初中语文#好书分享#文言文
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小书熊1月前
桃花源记 〔魏晋〕陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 #热门 #科普日常冷知识 #每天冷知识 #拒绝废话#科普#冷知识#省流 #每天冷知识
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封辉居胥（☀️729）1月前
3月31日 (6) 第四集更新了。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
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小静1周前
一本书带你逐词逐句理解初中文言文，7至9年级全一册#文言文 #初中文言文 #初中语文
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龙炎句馆2周前
桃花源记 #古诗词的魅力 #文言文 #国学文化 #诗词 《桃花源记》这篇文章通过虚构渔人偶然进入桃花源的奇遇，描绘了一个没有剥削压迫、没有战乱、人人安居乐业、和谐安宁的理想社会。陶渊明借此表达了对黑暗现实和战乱的强烈不满，以及对和平宁静美好生活的深切向往，体现了高远的社会理想。
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草民的星空1月前
#人间观察计划 桃花源记 〔晋〕陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
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相忘于江湖3月前
《古文观止·桃花源记》陶渊明〔魏晋〕原文朗读，更多查看主页。
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奔跑吧！猪1月前
#桃花源记全文 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
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理智猫-青少年家庭心理支持中心2月前
你的全力以赴，毁灭了目的地 #育儿焦虑 #治愈系人生感悟 #人生顿悟 #中式哲学 #心理学
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序宛3周前
#拒绝废话#科普#冷知识#省流 #搞笑历史科普
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江西少儿频道4周前
学文言文竟然像看漫画一样简单，不仅生动有趣还通俗易懂。孩子一看就明白，文言文再也不用死记硬背了#文言文 #小古文
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山气日夕佳1周前
《桃花源记》解说
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语文老师苏益1月前
初中最难背文言文《桃花源记》背诵大法，轻松掌握丝滑高分！ #初中语文 #文言文 #桃花源记 #语文
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江西少儿频道1月前
直接无痛拿下文言文背诵，太炸裂了！ #文言文背诵 #小升初学习 #开学必备 #学习方法
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十月3周前
咱们在初中的时候都学过这个《桃花源记》，其实他是说，桃花源是在无功利心的状态下才可以前往的。 我一直有一个疑问，就是这个南阳刘子骥，陶大哥最后一句专门介绍他了，是性情高洁的人，按理说他是能够到达桃花源的。可是最后说他不久去世了。我觉得这是个隐喻，刘子骥应该是找到了桃花源，并且乐不思蜀。人们找不到他，所以说他“寻病终”。这是我多年来深思熟虑的结果，我觉得是正确的😅 顺便说一下，陶渊明有一个超级小迷弟，叫苏轼。 诗词歌赋也是一等一，下次我们背诵下苏大哥在黄州写的一词两赋吧。有喜欢的可以一起学学这个呀，玩什么不是玩，玩这个，费时间，费心思，就没空网上购物了，也没空出去逛了，主打一个居家又省钱呀🫣 #真实生活分享计划 #桃花源记#陶渊明#古文#抖音二创激励计划
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喜悦1周前
八年级下册必学文言文八篇《合集》 #初中语文
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书课优选1周前
一本【小初文言文提前背】同步新版课本文言文古诗词漫画动画 一本【小初文言文提前背】同步新版课本文言文古诗词漫画动画助记
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燕郊银杏树6天前
#学习要坚持#
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丽读古言2周前
东晋陶渊明笔下的人间秘境，藏着乱世里所有人的温柔向往。 一叶小舟误入桃花深处，一步一景皆是惊喜。 #桃花源记 #陶渊明 #国学古诗文 #传统文化
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学习成就梦想1周前
初中语文八年级下册必背《桃花源记》 每天读3分钟，轻松背会不丢分～ 【原文】 　　桃花源记 　　晋·陶渊明 　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【艺术特色】 　　叙事清晰，结构严谨：以渔人 “发现桃源 — 进入桃源 — 离开桃源 — 再寻桃源” 为线索，情节完整，层层递进，结尾留白，引人深思。 【主题思想】 　　《桃花源记》是陶渊明社会理想的集中体现。他生活在东晋末年，社会动荡、政治黑暗、民不聊生。作者虚构了一个没有战乱、没有剥削、人人劳作、平等自由、民风淳朴的理想社会，与黑暗现实形成强烈对比，既表达了对现实的批判，也寄托了对美好生活的向往。同时，桃花源 “不复得路” 的结局，暗示这种理想在当时无法实现，暗含作者的无奈与怅惘。 五一假期不停学，每天一首古诗文，轻松积累不费力 ❤️点赞收藏，方便孩子随时复习 💬评论区扣 “已背”，打卡坚持 👉关注我，持续更新小学 / 初中 / 高中语文必背内容 #初中语文 #初中生必背 #每日诵读 #中考语文必背
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迟遇3周前
每日一篇文言文——桃花源记#每日一首诗 #文言文 #桃花源记 #提到了你 #陶渊明 @抖音小助手 @CCTV中国诗词大会 @DOU+小助手 @古诗词 @古诗词朗诵 @古诗词 @古诗词
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桃李春风一杯酒1周前
避秦时乱，不知魏晋 桃花源藏着东晋最痛的现实 陶渊明写桃花源，从不是空想仙境，而是对着东晋乱世的「反写」双。彼时门阀倾轧、战乱不休，百姓流离失所，而桃花源里「土地平旷，屋舍俨然」个，无赋税、无战乱、无阶级，靠淳朴伦理维系的小农社会，正是对现实最狠的批判！ 「先世避秦时乱」的「秦」，不只是秦朝，更是所有暴政的符号；「不知有汉，无论魏晋」了，是对秦后所有王朝更迭、苛政盘剥的彻底否定。这个封闭的田园共同体愉，从不是逃避，而是陶渊明用文字构建的「可行的理想」—不在缥缈仙境，而在三餐四季的安稳日常里🌾
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毛大炯6天前
我们每一个人的心中都有一个桃花源，陶渊明给我们描绘了一个优雅恬静，安居乐业，与世无争的桃花源！
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Miracle6天前
#每个景点都有故事
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Michael钱儿频道3月前
跟钱儿背古文：《桃花源记》 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
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诗词学习3周前
#诗词名句赏析 #桃花源记#古诗词 #世外桃源 #窗帘
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