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支身是什么意思
氿韵哲学馆
3年前
人情中有势利,势利中有人情,从古至今是如此。#欧丽娟 #智慧人生 #哲学 #成长 #人间清醒
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老陈问答
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人情势利古犹今,谁识英雄是白身#三国演义 三国中的旁白真是至理名言
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两千年
6月前
人情势力古犹今,谁识英雄是白身。#三国演义 #三国 #精彩片段 #内容太过真实 #搞笑
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五一
2周前
乱世出英雄,乱世见人心。 #历史故事 #中国历史#正史解读 #经典名著#
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老陈问答
1年前
#知识 #有奖问答 人情势力古犹今,谁识英雄是白身?@抖音挑战
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静写时光
2周前
古有五服论亲疏,而今世态流转。血脉有远近,人心有冷暖,真正的亲情从不由辈分界定,贵在真心相待,常念手足情长。 #手写笔记 #五服 #手足之情 #人情世故
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俞允德书法
3周前
允德品古论今 允德品古论今,开启文化新体验 各位朋友,大家好! 今天给大家带来一个重要消息,陪伴大家很久的《允德谈艺》,正式升级更名为【允德品古论今】了! 我半生与笔墨相伴,在传统文化里深耕了几十年。我一直觉得,千年古法里藏着人生大道,老话俗语中全是处世智慧。 这次更名升级,我想把自己半辈子的文化阅历,变成一把钥匙,带大家打开品鉴古今的文化大门。 往后在这里,我会带着大家细品千年古韵,也和大家聊透当下的人情事理。不管你是传统文化爱好者,还是想在快生活里找心灵慰藉,都可以跟着我,一起开启这场穿越古今的文化之旅,感受传统文化的独特魅力!#宏扬中国传统文化 #百家讲坛主讲人 #中华5000年文化传承
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明壹
2周前
千古真言:观人于临财,观人于临难,观人于失意;花言巧语最为廉价,患难品行最是珍贵。顺境里对你好,大多是人情世故;逆境中不变心,才是真心实意 #国学智慧 #女性智慧 #女性成长 #明壹原创 #江城火王
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日有三省
3年前
#人情势力古犹今,谁是英雄是白身 #家庭教育 #家庭育儿知识 #国学智慧思维 #初入职场的新人 #初入职场时 #三国智慧
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观史知人心
1周前
读懂曹操,才懂真正的乱世格局#格局 #曹操 #国学 #历史人物 #历史
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鉴镜·史
5天前
至刚易断,唯柔长存。温润正直,外柔内刚 #大明王朝1566 #王用汲 #历史人物 #历史
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阿强多读书
2周前
三国里全是处世大智慧!逐条拆解三十六计实战用法,古计今用,人情世故、职场布局全都拿捏住。
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中式婚礼主持 马才(全国约档)
6月前
古之禮者,萬众齐觀。公说公理,婆说婆理。尤记蘭亭句:後之视今,亦犹今之视昔。晋人羲之,有言在先。吾辈传承,亦追当下耳。变于形、追其神,可谓传承之正法也。觀宇宙之大,神州巨变,百业皆传。衣者、器者、乐者等,皆有传变。此舞台之传诵,为万传百变之一耳。唯愿国礼之风,浸润华夏。
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风是我自己🍃
1年前
古有“礼尚往来”,今循人情世故。时代更迭,办事以礼相托的传统一以贯之,是成事的智慧,谁说李公甫傻#我心中的许仙天花板 #鬼知道我看了多少遍 #叶童赵雅芝 #演技炸裂 #那些年追过的剧
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信阳布衣
8月前
#《师说》原文及解析 《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇著名议论文,原文如下: 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 深度解析点评 1. 核心观点阐述 • 教师的职责:开篇即提出“师者,所以传道受业解惑也”,明确了教师的基本职责。“传道”是传授儒家的道统、道德观念和人生哲理;“受业”是教授学业知识;“解惑”是解答学生在学习和生活中遇到的疑惑。这一观点准确地概括了教师的重要作用,至今仍被广泛认同,成为对教师职责的经典定义。 • 从师学习的必要性:基于“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣”的观点,强调了人有疑惑就需要从师学习的道理。无论年龄大小、地位高低,只要在“道”的方面有疑惑,就应该向他人学习,体现了“道之所存,师之所存也”的平等从师观。 2. 对比论证分析 • 古圣今众对比:将“古之圣人”和“今之众人”进行对比。古之圣人“其出人也远矣,犹且从师而问焉”,而“今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师”,导致“圣益圣,愚益愚”的结果。通过这种对比,深刻地批判了当时社会上耻于从师的不良风气,揭示了这种风气对个人和社会发展的负面影响。 • 自身行为对比:以人们对待
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古宇清魂
3周前
勉励终始,垂范将来,当使后之视今,亦犹今之视古,不亦美乎?
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王进•室内照明+户外亮化
4天前
《道德经》第六十三章: 报怨以德 天下难事必作于易 天下大事必作于细 轻诺必寡信 多易必多难 做事顺道而为,与人交往报怨以德,不要轻视小事,从小事做起,我们便能够成事!执古之道,以御今之有!
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腰系九筋带
1天前
#国学#韩愈#师说#传统文化
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古诗解析
6月前
《古从军行》是唐代诗人李颀的代表作之一,以乐府古题描绘塞外征战的悲壮与残酷,抒发了诗人对战争苦难的深切同情。
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心灵港湾
3周前
古之善为道者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容: 豫兮若冬涉川;犹兮若畏四邻;俨兮其若客;涣兮其若凌释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;混兮其若浊; 孰能浊以静之徐清?孰能安以动之徐生? 保此道者,不欲盈。夫唯不盈,故能蔽而新成 。#道德经#智慧人生 #传统文化
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古剧拾遗
1周前
东周列国春秋篇 重耳返晋 十九年颠沛流离,历尽世间冷暖磨难。重耳在外辗转流亡,尝尽人情世故,终携一身阅历重返故土,执掌晋国基业。乱世之中,隐忍蛰伏终迎来翻盘时刻,看一代霸主如何开启传奇霸业。#重耳传奇 #东周列国春秋篇 #晋文公重耳 #励志 #经典电视剧
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曾祥书
1天前
短评: 首联直扣主题,反问起势——“一诺何曾轻万金”,铜钱上的纹路刻着天理人心。颔联以“符节”呼应张说原文,将钱的凭证功能与人情世故对举。颈联用典:季布“一诺千金”、尾生“抱柱之信”,一正一侧,皆言“信”重于生死。尾联假设反推:若货币(泉府)失去信用,连流水也只是空洞的存在。全诗格律工稳,意象古今交错,说理而不枯燥。 2026年5月30日 《观今鉴古》#观今宜鉴古 #无古不成今 #古人不识今时月 #今月曾经照古人 @敏姐 @“英姐” @月亮。
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愚山听书
5天前
古诗,李颀的《古从军行》#古诗 #古诗词 #古诗词的魅力
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毛大炯
2周前
韩愈,唐宋八大家之首。古之学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。开篇一句话,千年以来家喻户晓,作为老师,更是以此为教育准绳!
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道可道不?
9月前
古之善为道者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容:豫兮若冬涉川;犹兮若畏四邻;俨兮其若客;涣兮其若凌释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;混兮其若浊;澹兮其若海;飂兮若无止。孰能浊以静之徐清?孰能安以动之徐生?保此道者,不欲盈。夫唯不盈,故能蔽而新成。#道德经 #道德经第十五章 #爱情 #婚姻 #婚姻家庭
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雅诵书院·黄红英
2周前
【师说】 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。 是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读(dou)者,非语吾所谓传其道解其惑者也。 #古诗词大作战 #传统文化课堂 #文言文 #hying声音之旅
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辰山艺术工作室
2天前
《道德经》第十五章 原文 古之善为士者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容: 豫兮若冬涉川;犹兮若畏四邻;俨兮其若客;涣兮其若凌释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;混兮其若浊; 孰能浊以静之徐清?孰能安以动之徐生? 保此道者,不欲盈。夫唯不盈,故能蔽而新成。 白话文译文 古时候那些懂得行道、修为高深的人,心思精妙通达,境界幽深难以看透。正因为难以看透,只能勉强来形容他们的样子: 行事谨慎迟疑,就像寒冬要踏过冰河; 警觉戒备,如同害怕四周有危险侵扰; 神情庄重恭敬,像做客一样不敢放肆; 性情舒缓柔和,如同冰雪慢慢消融; 心性敦厚质朴,如同未经雕琢的原木; 胸怀空旷豁达,像幽深的山谷一样包容万物; 外表浑厚不露锋芒,像浑浊的大水一样不显清澈。 谁能在动荡浑浊中静下心来,让事物慢慢澄清? 谁能在长久沉寂之后,顺应时机让生机缓缓复苏? 坚守这种大道的人,不会追求满溢自满。 正因为从不自满,所以能够去旧存新,不断获得新生。 #国学 #道德经 #读书提升智慧 #线上读书会
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齿轮与远方
5天前
《三字经》第四部分:劝学篇 从“昔孔子,师项橐”到“戒之哉,宜勉力”#三字经 #传统文化 #儿童教育
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天行
1月前
#道德经30,古之善为道者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容: 与兮,若冬涉川;犹兮,若畏四邻;俨兮,其若客;涣兮,其若凌释;敦兮,其若朴;旷兮,其若谷;混兮,其若浊;澹兮,其若海;飂兮,若无所止。孰能浊以静之,徐清?孰能安以久动之,徐生? 保此道者,不欲盈。夫唯不盈,故能蔽不新成。 这几句话,翻译过来,意思就是 古时候得道的人, 精微奥妙而通达深远,深刻到无法被轻易理解。正因为无法被轻易理解,所以只能勉强这样形容他: 谨慎迟疑啊,像冬天涉过冰河; 警觉戒惧啊,像畏惧四邻的注视; 庄重肃穆啊,像在外作客; 流动洒脱啊,像冰雪消融; 淳厚质朴啊,像未经雕琢的原木; 空旷开阔啊,像深山的幽谷; 浑融包容啊,像江河的浊流; 沉静恬淡啊,像大海的深邃; 飘逸飞扬啊,像永不止息的风。 谁能在浑浊中静定下来,让它慢慢澄清? 谁能在安定中持续活动,让它渐渐生长? 持守这种道的人,不会追求满盈。 正因为不追求满盈,所以能安于陈旧而不刻意求新成。
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是包包吖📚
4天前
38岁学道德经第十五章|普通人的安身立命之道 原文:古之善为道者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,强为之容。豫兮若冬涉川,犹兮若畏四邻,俨兮其若客,涣兮其若释,敦兮其若朴,旷兮其若谷,混兮其若浊。(澹兮其若海,兮若无止。)孰能浊以静之徐清?孰能安以动之徐生?保此道者,不欲盈。夫唯不盈,故能蔽而新成。 译文:古时善于行道的人,见解微妙而且深刻玄远,不是一般人可以理解的。正因为不可认识,所以只能勉强地形容他:他小心谨慎啊,好像冬天踩着冰过河;他犹豫狐疑啊,好像居于强邻的包围之中;他恭敬郑重啊,好像要去赴宴做客;他行动洒脱啊,好像冰块缓缓消融;他淳朴厚道啊,好像没有经过加工的原料;他旷远豁达啊,好像深幽的山谷;他浑厚宽容啊,好像浑浊的江河大流-样。谁能使浑浊安静下来,慢慢澄清?谁能使安静变动起来,慢慢显出生机?保持上述道的要义的人,不肯自满。正因为他从不自满,所以才能做到去故更新。 #国学智慧 #道德经 #女性成长 #自我修行 #道德经第十五章
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拾味茶坊
1周前
深不可识的人 最厉害 古之善为道者,微妙玄通。谨慎、低调、恭敬、柔和、质朴、包容、浑厚,不盈不满,常新常在 #道德经#国学智慧#得道之人#低调#人生感悟
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储先生
6月前
“犹“和”豫”是指两种小动物,每次出洞房的时候,总要左顾右盼,小心谨慎,确保安全了才出门#道德经 #读书
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爱吃瓜的老潘
1周前
汉奸。沐猴而冠,甘作虏犬。唾孟轲之浩然,效秦桧之媚颜。引寇祸华,腆颜事贼。诗曰:“人而无仪,不死何为?”今观此獠,犹胜古奸。铜臭蚀骨,千秋刀斧声!#汉奸行为
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江γ江γ
3月前
《师说》唐·韩愈(768——824)字退之,河阳(今河南孟州)人,世称“韩昌黎”黎。#背诵
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溯史集
3天前
颠覆认知:被奉为忠义典范的桃园三结义,其实从未发生#三国演义精彩片段 #正史解读 #历史角色名场面
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@包勇翔【学习道德经】
2天前
古之善为士者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容;豫兮,若冬涉川;犹兮,若畏四邻;俨兮,其若客;涣兮,若冰之将释;敦兮,其若朴;旷兮,其若谷;混兮,其若浊。孰能浊以止,静之徐清。孰能安以久,动之徐生。保此道者不欲盈。夫唯不盈,故能蔽而新成。#道德经第十五章
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秀梅
2周前
一篇列传,写尽先贤风骨;千载岁月,传承道义初心。伯夷、叔齐的故事,是古人对仁义最质朴的坚守,也是刻在华夏文脉里的精神印记。他们用一生告诉我们,道义在心,便可无惧困顿;气节在身,方能留名千古#古文观止#经典智慧#《伯夷列传》诵读
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用户2774584696077
3天前
5月28日 渊明先生以鸟喻己,写尽乱世伶仃之苦与择木之慎。今以此篇,借光影水墨之技,重塑彼时心境。 观夫栖栖孤羽,非独飞于魏晋之野,亦彷徨于古今人心。暮色虽沉,松荫不移;劲风虽烈,托身无悔。愿以此画,邀君共感那份千载之下,寻得归处时的静穆与安然。 含AI生成内容
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木子姐姐
10月前
#上热门话题🔥 #励志鸡汤 #创作者扶持计划 #道德经解读 :古之善为道者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容;豫兮若冬涉川;犹兮若畏四邻;俨兮其若客;涣兮其若凌释;敦兮其若朴;旷兮其若谷;混兮其若浊。孰能浊以静之徐清?孰能安以动之徐生?保此道者,不欲盈。夫唯不盈,故能蔽而新成。
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知识即力量
3周前
刘基诗作兼唐诗的雄浑与宋诗的理致 刘基 生卒年公元1311年至1375年 ,字伯温,浙江青田(今属文成)人,元末明初杰出政治家、军事家、文学家,明朝开国元勋,与宋濂、高启并称“明初诗文三大家”。其诗作根植于元末明初的动荡乱世,融合了家国忧思、民生关怀与人格坚守,风格古朴雄放、沉郁苍凉,兼具唐诗的雄浑与宋诗的理致,是易代之际文学的重要代表。 刘基的诗歌创作可分为三个阶段。早年 元代仕宦期,1331年至1359年 :中进士后历任高安丞、江浙儒学副提举等职,因刚正不阿屡遭排挤,三次辞官归隐。此期诗作多揭露元廷腐败、同情民生疾苦,风格劲直,如《北风行》以“将军玉帐貂鼠衣,手持酒杯看雪飞”对比战士苦寒,尖锐批判权贵奢靡。中年(隐居著述期,1359年至1360年 :归隐青田,著《郁离子》,诗歌沉郁深沉,借山水、史事抒怀,寄托乱世孤愤与济世之志,如《古戍》写战乱后荒凉,“九州犹虎豹,四海未桑麻”道尽民生凋敝。晚年(明初辅政期,1360年至1375年 :应朱元璋之聘,佐定天下,封诚意伯。诗作多感怀身世、反思历史,风格苍劲凝练,兼具开国气象与隐忧,如《五月十九日大雨》借自然风雨喻世事变幻,暗藏政治哲思。 刘基论诗强调“美刺风戒,莫不有裨于世教”,反对空谈风月,主张诗歌干预现实、教化世人。其诗作题材广泛:战乱民生诗直面元末战火,记录流民疾苦,如《丙申岁十月还乡作》写故乡“千村乱后荒榛满”,满是沧桑之痛;山水咏怀诗融情于景,意境苍凉,如《玉涧和尚西湖图歌》绘西湖胜景,暗含兴亡之叹;咏史感怀诗借古喻今,反思兴衰,如《绝句·人生无百岁》以“古来英雄士,各已归山河”抒发历史虚无与壮志难酬之慨;说理写景诗情景交融、理趣盎然,如《五月十九日大雨》既写暴雨之壮,又藏雨过天晴的哲理。 艺术上,刘基诗歌兼具雄放与沉郁:五言古诗古朴苍劲,近体诗格律谨严、意境深远,七言歌行纵横奔放、气势磅礴。语言凝练质朴,善用白描与对比,意象鲜明,如《古戍》“野梅烧不尽,时见两三花”,以寒梅残花喻乱世中的希望,含蓄隽永。其诗兼具文学性与思想性,既记录时代苦难,又坚守儒家仁政理想,为明初诗坛奠定了“文以载道”的基调,影响深远。#刘基诗歌 #明初诗文三大家 #元末战乱诗 #沉郁苍凉诗风 #咏史感怀 #民生关怀 #诚意伯文集
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老古
2周前
#国学智慧 古之善为士者,微妙玄通,深不可识。夫唯不可识,故强为之容:豫兮若冬涉川,犹兮若畏四邻,俨兮其若客,涣兮若冰之将释,敦兮其若朴,旷兮其若谷,混兮其若浊。孰能浊以止,静之徐清?孰能安以久,动之徐生?保此道者不欲盈,夫唯不盈,故能敝而新成
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青史留名者
1周前
人生自古谁无死 他的《正气歌》与“人生自古谁无死”,早已超越个人生死,化作民族精神的火炬,在历史的长夜中永远燃烧。每当后人诵读其诗,犹见那囚牢中的不屈身影,如松柏立于风雪,如星辰耀于长夜——告诉世界:一个民族若存正气,纵历万劫,亦永不屈膝!#人生自古谁无死 #历史故事 #抖音精选 #创作者扶持计划 #人文星闪耀计划 @抖音小助手
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全国演讲口才培训师
5天前
师说:韩俞 #师说 #韩俞 #好老师 #演讲口才
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诠释。。
2周前
#道德经解读
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张张精彩
6天前
#师说 #本文针对唐代士大夫阶层耻于从师、轻视老师的社会陋习,论述从师的重要性,阐明老师职责与择师标准,提出师生平等、取长补短的观点,倡导尊师重道、虚心求学。
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白驹知著
9月前
古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!#兰亭集序 #王羲之 #青花 #瓷器 #茶具
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古解今生
5天前
曹操顶级乱世格局 #文脉里的中国 #历史 #历史人物 #职场干货 #治愈
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满心好奇😜
1天前
白话版《增广贤文》,句句说透人情世故,收藏必备! 逐句精讲《增广贤文》| 老话新说,一听就懂,来讲讲白话吧!!! #增广贤文 #白话 #文化传承
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星耀山河
1周前
莫轻少年志,来日皆可期 大鹏乘风直上九霄,少年壮志不可轻。李白年少抒怀之作,字字尽显傲骨锋芒,愿我们都守住心底豪情,不负年少初心#古诗词 #李白 #上李邕 #少年意气 #励志诗词 #学子们金榜题名
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OUS天浩教育文化培训学校专用号
2周前
这些成语的本意居然是这样?😱99%的人都不知道! #百科知识问答题 #成语 #知识分享 #天浩教育#语文
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李白故里小诗仙
1月前
“师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?”韩愈的这篇千年《师说》,道尽师生情义,学生必背!“三人行必有我师,闻道有先后,术业有专攻”互相学习,共同成长,感恩每一位领路人!#古文背诵 #尊师重道 #传统文化 #每日一篇古文朗读朗诵
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易趣图书精选铺
1周前
关羽走麦城最大的悲哀 三国关羽走麦城最大的悲哀, 悟透了你就明白了 #关羽 #三国 #历史
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下旬风
3周前
“孰能浊以止?静之徐清;孰能安以久?动之徐生” 这几句是老子对世人的感叹。 他认为只有得道的人才能像混浊的大水那样包容一切,而世人有谁能做到这些呢?他们总是斤斤明察,要把事情搞得清清楚楚,正如二十章讲的那样:“俗人昭昭”,“俗人察察”。 但是老子并不认为世人有能力把是非搞清楚并始终坚守正确原则,于是又感叹道,他们谁能够长期保持这种“静之徐清”的状态呢?不能,世人为了追求生活享受,总是熙熙攘攘、忙忙碌碌,由于私欲蒙蔽,使他们总是以主观的得失去衡量事物,因此他们根本不可能有公允的是非观。 “静之徐清”是世人的主观愿望,“动之徐生”是世人的客观行为,二者刚好相反。 这几句话讲的是三种思想境界: 最低层次的是追逐名利、是非不分的世俗人; 高一个层次的是明辨是非,坚持真理,批评谬误,如儒家; 最高层次的是以宽大的胸怀包容一切,而包容的目的是为了感化坏人,把坏人也变为好人。 也即四十九章说的“善者,吾善之;不善者,吾亦善之,德善。信者,吾信之;不信者,吾亦信之,德信”。 #道德经 #修行 #国学经典 #传统文化 #老子道德经
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博胜与丽
6月前
《广东李惠堂》 联庆楼前草木深,石阶犹印少年心。 柚穿狗洞千钧力,联刻鲲鹏万里襟。 足破东亚病夫耻,诗留浩然正气箴。 今观故物当惊起,莫负龙裔万众吟。 #李惠堂 #名人故居 #国足 #足球 #古建筑
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布衣客
1周前
传习录【一七九】人是天地万物之心(致其良知求自慊) 【一七九】人是天地万物之心(致其良知求自慊) 夫人者,天地之心,天地万物本吾一体者也。生民之困苦荼毒,孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛,无是非之心者也。是非之心,不虑而知,不学而能,所谓“良知”也。良知之在人心,无间于圣愚,天下古今之所同也。世之君子惟务致其良知,则自能公是非,同好恶,视人犹己,视国犹家,而以天地万物为一体,求天下无治,不可得矣。古之人所以能见善不啻若己出,见恶不啻若己入,视民之饥溺犹己之饥溺,而一夫不获若己推而纳诸沟中者,非故为是而以蕲天下之信己也,务致其良知求自慊而已矣。尧、舜、三王之圣,言而民莫不信者,致其良知而言之也;行而民莫不说者,致其良知而行之也。是以其民熙熙皞皞,杀之不怨,利之不庸,施及蛮貊,而凡有血气者莫不尊亲;为其良知之同也。呜呼!圣人之治天下,何其简且易哉!#阳明心学
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余三妹1
8月前
品读经典文化,开启人生智慧#增广贤文
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许石林生活儒
2周前
为什么世人会觉得司马光固执 #司马光 #司马光砸缸 #人情世故 #慎言 #宋朝
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曾祥书
1周前
短评: 本诗以大寒节气为背景,从《论语》“岁寒然后知松柏之后凋也”切入,探讨柏树所象征的坚贞品格。诗句没有停留在道德说教层面,而是通过“后凋”而非“不凋”的细读,揭示出真实的坚韧是“熬得住”而非“刀枪不入”。以文天祥、苏武等历史人物的人生实践注解松柏精神,最后落脚于“站直了,别趴下”的朴素生活哲学。诗词《大寒•咏柏》以七律体写柏树风骨,“独抱苍青”“深藏劲骨”等句凝练传神,“人间多少后凋色,留与春秋冷眼看”收束全篇,有余音袅袅之致。 2026年5月23日 《观今鉴古》#观今宜鉴古#无古不成今#古人不识今时月 #今月曾经照古人 @敏姐 @
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学好文言文,中考高考顶呱呱
5月前
#文言文 #小学阶段#古文
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万成
6天前
经典读诵—《庄子》
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人情世故古犹今指的是谁
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最新发布时间:2026-05-31 05:52
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