学习策略师叶修的课程如何

语文想要拿高分，你绝对想不到的三个高端技巧，这三个方法你要是学会了，轻轻松松超越百分之九十九的人。这是我研究了十五年的学习策略，写了两本学习方法类的畅销书，以后得到的经验建议收藏起来，和孩子一起反复研究。 第一点，远期听写。百分之九十九的孩子和家长只知道当天学完的生字词要听写默写，但真正的学习高手会知道一个巨大的学习秘密，就是当你过了一个星期以后，再去听写一次，会对永久记忆生字词更有帮助，这就叫做远期听写。 第二点，对比阅读。很多学生不论是小学还是初中还是高中啊，他做阅读，包括平时学课文的时候，都是一篇一篇的学，一篇一篇的去理解，拜托啊，这种学习模式真的太低效了。做阅读最高端的方式是多篇文 文章对比阅读。你平时学语文课的时候也是一样，一定要每篇文章都去做对比，比如你今天新学的一篇课文啊，写人的，那你就去再找一篇之前学过的写人的课文，然后两者对比一下，两者有什么区别，是竹子有什么区别？人物特点有什么区别？作者情感有什么区别？写作手法有什么区别？等等 这样的对比阅读读久了才能真正的提高阅读能力。第三个，阅读写作一体化，这也是个高端技巧，不强求你能够做的到，但你可以听一下，长长见识啊。语文的阅读和写作，两者一定要结合起来做。 你阅读一篇文章的时候，一定要脑子里想，如果我来写这篇文章，我会怎么写？用什么说法？用什么语句词汇等等，写出来的效果又会和作者有什么不同？你去写作文的时候就要反过来想，我阅读的时候学过什么表现 手法、修辞手法，我现在可以用进去了啊，比喻、拟人、象征、排比、心理描写、动作描写、语言描写等等，这就是阅读写作一体化的思想。它是一种典型的高端语文学习法，建议关注收藏，反复研究，高端方法需要慢慢体悟。

刚刚看的学霸归来，电影，演员阵容很强大，演员演技都很好，不过要说电影的属性的话，应该还是属于主旋律的宣传片的啊。用一部电影来论证双检的正确性。 电影的情节可以概括为，一开始黄渤饰演的爸爸雷大利，跟着身边人的焦虑就一起去基瓦呀，盲目基瓦，又是搞学区房，又是逼着孩子学各种才艺，还要超前学数学啊，各种问题，把孩子搞的心理创伤了，然后他自己也崩溃了， 然后他就猛的一下就醒悟了，哎，这样瞎鸡娃是不对的啊，还是顺其自然不鸡娃的好。于是他就不鸡娃了 啊，于是孩子突然所有的问题就都好了啊，自然就变得特别优秀了。其中一个孩子从五七三十五都不会突然就变成 a 加的学霸了。还有一个孩子呢，就莫名其妙的变得特别优秀啊，能够代表学校去演讲。很多人看完以后呢，就表示结局太离谱了啊，孩子从 鸡娃的不好到不鸡娃的好的转变过程完全就是莫名其妙的。那还有人表示呢，走心的部分很荒谬啊。主角雷大力放弃鸡娃的原因并不是他不想卷，而是他能力不足，他卷不动了才被迫放弃。 甚至他还进一步的指出社会的割裂，说那些要求你不要鸡娃不要卷的人，其实都是自己有的选的人，而没得选的人，连鸡娃都不配。 这些发言也都获得了不少的好评，代表了不少人的心声。那鸡娃的问题呢，是被压下去了，而让人想要鸡娃的那个原始动力，原始问题 却一直都还在，你不解决原始的问题，只处理中间的表层的问题，导致的结果就是，哎，年轻人，他不仅不积娃了，他干脆就不结婚不生娃了。其实我做了十五年的教育研究啊，我非常清楚胡乱积娃的恶果，但是世界并不是 只有黑白两级的，好像就是要么就胡乱计划技术问题，要么就是彻底躺平放人自流了。难道就没有中间的路可以走吗？没有更好的路可以走吗？一定是有的呀， 无非就是你懂不懂人的成长逻辑，懂不懂教育的基本原理，你培养孩子的时候，能不能培养到要点上而已？乱计划的人，他给孩子报了一堆辅导班，压死孩子 躺平的人直接放养，不对孩子的成长做任何干预。但我却告诉你，你应该在孩子低龄的时候看淡知识点，而看重专注力的培养。 你不要纠结于提前分数，而要注重培养孩子的学习兴趣和规范化学习的流程习惯。在孩子中高年段就要开始培养思维能力，培养阅读能力和习惯，然后在小学高段和初中阶段强化思维能力，发展并认知学科规律，掌握每个学科的特性 和高效学习的模式。哎，你觉得这样培养出来的孩子会不会比完全放养的更好点？其实真正的问题在于，你懂不懂怎么做专注力的培养？你知不知道什么是规范化学习流程，而培养思维能力，认知学科规律，具体又该怎么做？ 这些具体的细节问题，其实才是真正体现家长水平的地方。所以电影学霸呢，他并不是什么教育的终结，也没有揭示什么深刻的教育原理， 他是时代的产物，代表了一种从高处吹来的风向，而普通百姓的艰难探索之路仍然还在继续。

给小学生报的那一堆什么数学啊，英英语啊，作文啊这些培训，基本上全都没有作用，甚至有些时候会产生副作用。所有的这种课外的辅导，他一律不是针对孩子的核心能力素养成长，全都是针对知识点，全都是针对他当下的成绩， 他甚至都不说针对本学期期末的成绩，他就是这个单语考试的题给他教会，让孩子在这个单元考试当中，成绩又能上去，家长就会觉得焦虑缓解。你从长远来看，这种辅导班其实根本没有意义。 所以为什么会有一个所谓的三年级现象，或者四年级现象，或者五年级现象？他就在这个年龄越来越高时候，就会发现有一批比如说一二三年级的学的比较好的孩子，他的四年级、五年级，他马上就要掉。 小学可能一个单元总共就八种题型，那就硬补课，死刷题能刷起来。你初中一个单元可能二十种题型，这三十种小题型好了，已经超出孩子的记忆的上限，他去死刷题，去补课，补两次课，三次课他都读不起来。 所以你的恶性循环，一节一节的不断的去用刷题，用知识点去掩盖孩子思维能力的匮乏。这么一个死循环，大约会在初一到初二当中的某个阶段崩溃掉。这就是一场教育界的旁事骗局。一切旁事骗局终有崩溃的一个点，绝不可能永久持续下去。崩溃点大概就在高一到高初一到初二之间。 所以对于小学生来说，不是孩子怎么样，就是家长你能不能意识到，刷题补课，去扛孩子的成绩， 这就是一场教育的庞氏变局，你尽早意识到，尽早抽身出来，回归正途。所谓正途，就是培养这个孩子的思维能力、专注力、学习动力等等。回到这个正途上，你后面的问题才能够解决，这考的是家长见识和勇气。

学会这几招，你可以死死的拿捏扣子支撑体，就通过一个视频讲清楚新手到底如何开始，接下来是一个详细的实操过程， 新手学习扣子其实不难，只需要我们掌握扣子的底层的原理，那你需要掌握哪些知识呢？第一个，你需要构建一个自己的学习框架，知道哪些应该首先要学，哪些是后学的。第二个，我们要学习扣子工作流里边的核心的节点的功能， 也就是说每一个节点他都有独自的运行的原理，这个原理你需要理解。第三个呢，就是需要我们基础的入门，你们要掌握变量和计算数据结构，这是我们学习扣子最基本的核心， 这张图啊，就是我们学习扣子的一个整体的逻辑，那么今天分享的内容啊，我就是基于这些核心的知识点， 给大家详细的剖析一下我们新手应该如何学习扣子，搭建工作流，搭建智能体，我们返回到扣子啊，在这里呢，我需要给大家构建一个简单的工作流，因为这个工作流里边啊，会涉及到我们很多底层的核心逻辑啊，点击头像 找到扣子开发平台，这个时候啊，我们就可以创建一条工作流啊，那么工作流在哪里找到呢？资源库， 然后你会发现右上角有个资源，点击他这里边有一个工作流，直接点击啊， 这里需要给一个工作流的名称和工作流的描述，但是这个工作流的名称啊，必须是英文单词字母或者是拼音，这个描述啊就是针对于这条工作流的一个简介说明。那么工作流的名称呢，已经给大家准备好了，我们可以输入这个啊， 然后工作流的描述呢，我们可以直接把它复制过来，新手入门扣子必学的底层知识啊， 那么我们现在啊直接点击确认，那接下来啊，他就进入到了我们扣子工作流的一个画布里边，那么这些东西我们管它叫什么呢？叫做节点，这些节点啊都是有独立功能的， 那这里边啊，我给大家引入了一个新的理论啊，叫做糖葫芦理论，比如说这是很多糖葫芦，我们通过一根签子把它穿起来， ok， 每一个糖葫芦都有独自的功能， 独自处理一件事，那么我们把它穿起来的时候，整个他就处理了一个复杂的任务，那么同理啊，我们的每一个节点就相当于一个糖葫芦，那其实我在这里可以直接把它连接起来。那么第一趴要给大家讲的是什么呢？ 就是我们新手必须要学会的知识点就是变量，那么什么是变量啊？可以通俗的理解为变量，它就是一种容器啊，那这个事情怎么去理解 我们啊？先来看一下工作流里边的这些内容，你点开这个工作流的时候，你会发现，哎，这里边有一个变量的名，还有一个变量的类型，接下来我们第一趴就要详细的分析一下什么是变量啊？ 我们首先来到这里啊，大家看到，其实啊变亮它就是一种容器吗？那比如说这个黄颜色的就是一个积木盒子，它的名字啊就叫做三个 a， 可以 是拼音、英文单词，也可以是字母组成的，这个盒子的名称 a 就是 三个 a， 这里边既然是盒子，他就可以存东西，存的这个东西呢就是积木啊，那么这里边就隐身出来一个基础的知识啊， 我们会看到工作流里边会有一个这个东西，这个东西就是相当于我们的积木盒子的名称三个 a， 当然了我在这里可以进行修改的，把它改成三个 a， 这里边有一个类型啊，哎，你会发现会有很多种类型，这个我们管它叫做变量的类型，为什么会有这么多种呢？我给大家啊，简单举一个例子，我们回到这里，这个积木块大家看到了吗？它是有形状的， 那么这个形状啊，我就可以把它比作一种类型，那怎么去理解这件事呢？我们看到这里啊，你看这是我们的积木盒子，他有一个名字叫三个 a， 那 这个积木啊，他可能是菱形的，也可能是圆形、三角形、正方形，那么我们就类比的来学习， 变量名就是我们这个盒子的名称，变量的值呢，就是我们的这个积木块，那么你的 变量的值啊，他一定是有数据类型的，那么我们就可以把它比喻成积木的形状，这样大家就很好理解了。那么在这里啊，大家会看到最基础默认的就是一个这样的数据类型，那这个变量的类型叫什么呢？来就是 strn， 这样 这是大写小写呢， s、 t、 r、 n、 d， 这个啊就代表字母串。好，那南哥为什么要给大家去讲这个东西啊？因为我们后期运行工作流，你在这里啊，避免不了要设置你的变量的名字，要设置你的变量的类型， 他会从始至终跟随着你，直到你的工作流搭建完成，并且在工作流运行的过程当中呢，他还会有数据的展现， 所以说这个知识点是我们底层核心，也就是说新手小白必须要掌握的东西，虽然是英文啊，虽然你现在看不懂，没有关系，我给你们举个简单的例子啊， 那么我们返回到这里啊，那怎么去理解变量的类型呢？看啊，其实这些东西我们都可以把它叫做变量的类型，对吗？ 每一个英文都对应着一个解释。好，这种解释你现在不理解，我接下来给大家去详细的说明一下。我们首当其冲的就是字母串这种数据类型，这种数据类型他什么样子呢？来特别简单。 什么是自如串？ s t r n g 就 代表了自如串啊，你不需要懂它的英文名字，你只需要理解它是什么样子的就可以了。我们说用双引号包裹的任何的内容就叫做自如串，那这个事情怎么理解啊？大家想这里边是不是一段话， 这里边是不是一段话，这段话外头啊有两个东西叫做 双引号，双引号包裹的任何的内容就叫做自控串，那么整体我就管它叫做自控串。下边的也是，我不管这个双引号里边放的是什么， 无论是中文、英文数字还是其他的字母，只要是包裹在其中，我就管它叫做自控串。好，那大家觉得这个东西有多难学吗？这是你们新手小白入门最核心的基础了，你看这里英文 中文其他的符号，但是他放到了一对双引号里边，我们就管他叫做自创，非常容易理解，那在我们扣子里边，工作流里边，他是如何进行展现的？好， 咱们返回到这里边，大家看到，那讲到这里大家应该理解了啊，这是一个变量的名字，其实就是你的积木的盒子，那么这个呢，变量的类型呢，就是你积木盒子里边装的那个东西的类型 好吗？那么用积木来比对呢？正方形，三角形，圆形好，那么如果说这里我选定了默认的他是一个字，无串类型啊，那么给大家做一个测试， 这个便料他不就是一个容器吗？他里边是不是需要装东西啊？装什么东西呢？在这里边我们点开它展开看一下啊，然后这里边有个默认值啊，我就可以把就是那个积木塞到这里边，如果在这里边写上跟着南哥学扣子底层知识。 好，其实我这样的操作呢，就把这个积木装到了这里边，那你怎么才能看到它的效果呢？很简单啊，学习扣子啊，它是所见即所得啊，在这里呢， 我直接啊啊，简单的操作一下，点击结束节点，然后你点击这个小图标啊，我们选择一下开始节点的这个三个 a， 稍后我会给大家详细的讲解你的这样的选择的逻辑是什么。好，那我直接点击它啊， 那我在这里啊，这就是一条工作流，那很简单，对吗？就相当于这根签子上就有两个糖葫芦而已嘛，他处理，处理了一件事，他处理了一件事，整个工作流在处理一件事。 ok， 那 么怎么让他运行起来呢？直接啊，点击试运行，点击它， 哎，你会发现这里边啊，我输入的内容全在这里边了，一个是变量的名，一个是变量的值，那这个地方看这是什么呢？就是变量的类型。好，那所以说组成变量就三个东西吗？咱们返回回来啊， 变量的组成，变量的名，变量的值，变量类型，那我觉得这一趴我能够给大家讲明白了，那我们最重要的是如何运用变量吗？那在这里啊，我们直接啊点击试运行 好，你会发现整条工作流在运行，你看这里已经跑完了，运行成功，运行成功。那在这里啊，尤其是新手，大家一定要养成好的习惯，每当工作流里边的 每一个节点运行完成之后，一定要点开这个三角来看一下他里边输出的内容啊，你看他运行的时长啊，零秒，他呢？ 零点零零六秒啊，我们直接点开他看， ok， 你 会看到这是三个 a， 然后这里有个冒号，这后面跟着的是什么？能想到了吧？这个就是我们理解的 s t r n g 啊，就是字无串类型的，所以说你每当看到工作流节点里面运行的结果的时候，只要出现这种双引号的情况，你就能够理解这个变量， 它的类型是字无串类型的，所以说当我们鼠标移动上去之后， ok， 它就是字无串类型的，那它的表示方式呢？就是你的名字，一个冒号后边跟着一个内容， 那整个的东西，我们管它叫做变量的值，前边的这个三个 a 呢，叫做变量的名，那你怎么去理解中间的这个冒号呢？我给大家去写一个东西啊， 我希望大家学习东西一定要对比来学习啊，比如说姓名冒号，阿南啊，年龄冒号是吧？ 你看是不是如出一辙啊？这个姓名我们可以理解为他就是变量的名，那你这个冒号其实就相当于等于号吗？对不对？那你这个阿南呢，不就是这个 变量名里边的变量的值吗？其实这个东西也是人设计出来的，我们只需要读懂这种结构，我跟各位去讲，这种东西是死的，大家只需要记住， ok， 整个工作流以后你见到他都是这样的形式， 那么我需要给大家去讲一个重点了，这里边我在结束节点啊，选择的，你看是一个 a a a， 我 选择的是开始节点的 a a， 那 不就是 这整个的节点里边有个 a a a 吗？那他这样选择的逻辑是什么呢？我给大家去举个例子，那既然三个 a 它是一个容器呢，它的名字啊就叫做三个 a， 然后这里边瓶子里边啊放了一个东西，就是跟着南哥学习扣子底层知识在这里边放到这里了，那你刚才 的那种选择的操作是什么呢？好，你看这里边也有一个变量的名字，对不对啊？这是默认给的啊，当然了，我们也可已经修改了啊，那么我可以再拿出一个瓶子来， 这个名字啊，它的名字就是 output 好 不好？或者说你改一个其他的名字也可以啊， 那么我当我选择的时候，其实啊就是把 a a a 瓶子里边的内容直接塞到了 b b b 瓶子里边， 那其实以后我们在搭建工作流的时候，所有的操作都是这样的选择，这就是你们要理解的底层的核心逻辑，你看我这里运行之后，你会发现有一个特点啊， 里边装的都是什么？跟着南哥学习 cos 底层知识啊，他都是字幕串联型的，无非就是你瓶子的名称不一样，所以说当我们在这里边点选的时候，你会发现只不过是把瓶子里边的内容从这里倒到了这里边， 其实整个的过程是在干嘛呢？就是变量传递数据的过程，那么这根线上其实就在传递数据而已嘛，那为什么要传递数据呢？因为我们在搭建工作流的时候，数据是按照这条线从左到右一直在传递的，这里边 啊，我只是把这个变量的名字直接传到了这里，但是我们并没有用起来，对吗？那么我们使用变量存储这些变量的值，他一定是有意义的， 那么我可以给大家去做一个简单的演示啊，那么在这里呢，稍稍的给大家介绍一个新的节点啊，就是大模型节点，那么我相信大家都用过豆包 或者 deepsea 啊，那么在我们的工作流里边啊，也可以直接的使用这种大模型，在这里啊，我直接点击这个加号，这是第一种方法啊，也可以直接点击添加节点，你会看到有一个大模型啊， 大模型有非常多的种类，我们可以进行选择，那么现在我就要把这个变量的值要用起来，我怎么来用呢？来，我直接点击这个加号。好，那么我点击这个大模型啊， 那么这个节点不就插入到我整条工作流里边了吗？看这里边啊，就会有三个节点， 一二三，每个节点处理不同的一件事，他呢是接收数据，他呢处理完数据再扔给结束节点，是这样的一个过程啊，好，那么我在大模型节点里我要做一件事是什么呢？我能不能把接收到的这个变量的值 给我生成一篇文章呢？好，那这个时候我就需要用到大模型了，这个时候呢，我不就应用到这个变量的值了吗？对不对？那么当我们点击这个大模型的时候，你会发现他也有一个变量名，而且他写着输入， 还有一个什么呢？输出，大家看啊，这就是节点的原理了，前边叫做输入，后边叫做输出，那么中间要干嘛呢？他就是在处理了一件事， 什么事我们需要让大模型来处理啊，就让它生成一个两百字左右的一篇文章啊。好，那么你怎么让大模型来干活呢？首先我们选择一个大模型，你看这里，我们点击这个 模型啊，点击这个图标，你会发现，哎，有好多的模型都显示出来了，那么在这里啊，我想选择一个 deepsea 三点二，好，那在这里你会发现模型就改变了啊，也就说在大模型节点里面，我们可以直接调模型，那我们怎么使用它呢？好，就是在我们系统提示词里边，你想让它做什么，你就直接在里边去写，用普通话就可以啊， 在这里根据用户输入的内容写一篇两百字的文章，这就可以了，那用户书的内容在哪里呢？是不是在 开始节点的这个变量里边？那么我们怎么从这个变量里边拿出来？这个原理我刚才已经给大家去讲过了，那么我们只需要在这里啊，有一个变量的值，看到了吗？ 我们直接点击这个图标，你去选择开始节点的 a a， 那 不就是两个瓶子里边的内容导了一下吗？对不对？好，导，换了一下，那接下来我点击它的时候，说白了这个变量，那么我们可以定义一个名字啊，叫做 d d d， 好，那这个 d d d 不 就把开始节点的这个内容装到了这里吗？其实我现在的操作就是这个逻辑。好，那么你现在已经装到了这里边，你怎么把它拿出来？ 我教大家一个方法。拿出来的方法就是在用户提示词这里边啊，你输入一个什么呢？花括号就是你，就是你键盘的 shift 加 p 键的 右侧有一个括号，直接一起按就会出现这个变量的名字，不就是他吗？好，那我们直接啊 选择他就可以了。那这个时候呢，其实啊，就是把我们 d d d 里边装的这个内容直接倒出来，倒出来给谁了？倒出来给他了， ok， 根据用户输入的内容，什么内容？就是跟着南哥学扣字底层知识，拿到之后他干嘛呢？ 他就应该写一篇文章了，对吗？那大家能想到我写的这篇文章，你应该保存到一个位置吧，所以说这个时候又会涉及到变量啊， 哎，你会看到输入他呀，会自动的保存到这里边，这个名字当然我们也可以改啊，不就是文章吗？当然你可以用拼音啊，文章。好，这就可以了，但是你会看到变量的类型啊，依然是自如串， 这个就是我们大模型最基础的运行原理了，我希望这一怕大家能够知道他怎么去用，其实逻辑非常非常的简单啊。好，那在这里啊，我不就应用到变量里边的值了吗？然后 拿到这个值给到大模型，大模型这里边怎么去处理的？把它变成了一个两百字的文章，然后再给我输出出来， 放到这个变量里边，那么运行完成之后，其实我们就会看到这个变量里边一定是存的字母串类型的数据，然后它是一个两百字的文章。好，那么在这里呢，我直接点击试运行。 好，直接试运行，这里边都有知道，当然了，在这里面你可以修改成其他的啊，我在这里啊，只是做了一个视力，直接点击试运行。 ok， 你 可会发现啊，它在里边运行了，试运行的过程虚线再走，然后这里边再转圈 看，运行了七秒钟，也就是生成这篇文章呢，它需要七秒钟，对吗？好，你会看到，哎，我的文章就出现了，你会发现，哎，这个 d d d 是 不是从开始节点拿到了 a a a 里边的这个值就是变量的值，它是一个自如串类型的， 这里边也是自创例行的。 ok， 大 模型通过这个内容生成了下边的文章，并且把它保存到了这个变量的里边， 他是一个自控扇类型的。看啊，这是一个双引号，所以说大家一定要了解扣子的底层逻辑，其实底层逻辑啊是不难的，你只需要把内核的东西啊，你能够理解，变量虽然就是一个专业的名词，但是如果你理解他是怎么去运作的， 而对于这个名词呢，你也不再对他有陌生感了。好，那这个时候我们不就生成了一个文章吗？这是一个二百字的文章。好，那我想说，大家一定要按照这种底层的逻辑一点一点的去学，把 扣子里边核心的知识学完，他会看到啊，在扣子里边就这几种变量的类型， 说白了五种初级，五种高级，把它搞定，其实啊，你就学会了扣子的百分之二十核心的知识啊，这点非常非常的重要，很多人现在在直接的去怼工作流，而对于这些变量的类型以及工作流的运行原理，节点的运行的逻辑完全不懂， 你直接去怼工作流，你学习的速度会很慢，而且不会有很好的效果，所以说在这里啊，我希望大家看一下这张图啊， 就是我们学习工作流也好，智能体也罢，你一定要掌握基础知识，所以说根本不在乎说你原来是不是有任何的基础，你只需要跟着南哥把这些底层的核心逻辑变量呀，计算数据结构掌握清楚。那么计算数据结构是什么呢？我 今天啊先给大家去演示一下下一期的视频呢，我再详细的介绍一下什么是接受的数据结构。好，那怎么去看到它呢？其实啊，这个地方隐藏的很好，你你把它复制一下啊，点击它 这里显示复制成功了，然后我们随便找到一个编辑的一个文本啊，然后我把它复制出来，你会看到，哎， 怎么会这个样子，好啊，当你看到两个花花的时候，这个就叫做接损数据结构，必须要会看懂啊，因为后边我们会应用到很多的插件，那么其实啊，每一个节点呢， 都可以把它复制一下，放到这里，你会看到，哎，一个花括号里边是一个什么变量的名，变量的值中间有个冒他就是这种表达的形式啊，其实你会发现，底层的逻辑啊，反而是不难， 难的是什么呢？我能不能把这些底层的核心逻辑啊运用好，然后构建一个完整的工作流。 当我们掌握了底层的核心基础之后，你会发现，你在拿到别人的工作流的时候，无论多复杂，你只需要看懂这些变量的值，变量的名字，然后怎么去处理的，就会一目了然。所以今天的内容啊，我希望大家对 智能体的搭建，工作流的搭建，有一个基础的点，应该是在哪里？

一个孩子怎样才会热爱学习的？两个答案，你选哪一个？第一，因为好奇，对知识感兴趣，所以他热爱学习。第二，因为他理解学习的意义，认真学习，能够考上好学校，赚大钱，过精彩的人生，所以他热爱学习。哎，你选哪个？ 有人选一，有人选二。但少数人突然就想通了，小孩子才做选择题，成年人当然是全都要了。那如果一个孩子，他既对知识点感兴趣，又能够理解学习对他未来发展的意义，那不就更好了吗？所以，你刚才是怎么选的？ 其实怎么选都无所谓啊，不论怎么选都没用。因为这两个看似有道理的答案，都是肤浅的表象。先来看一下好奇心和知识热爱啊。你会感觉很奇怪，我们从小到大受到的教育都是说要对知识保持好奇心，要能够体会 知识当中的乐趣，只有这样才能学好。比如说，你看那些顶级的科学家，他们是不是都是因为对知识的热爱而变得特别优秀的？哎，你说对了，科学家 实际上就是只有极少数的科学家才能够依靠对知识点的热爱来保持动力，绝大部分人是不可能做得到的。 学习这件事情啊，小时候还可以有趣一点，看看故事书，认知啊，逛一逛博物馆，长长见识啊，确实好玩。可是慢慢长大了以后啊，知识点是越来越难的，尤其在当前的教育体下，必然会面临大量的复杂题型的演算，各种刁钻的解题技巧，他怎么可能有趣的起来呀。 那种依靠好奇而维持的学习动力，一般来说，到了初高中，很容易被摧毁。我们在说学习的意义啊。你希望孩子 意识到学习的重要性，他多重要，影响命运呢？那孩子能意识到吗？你多讲几遍，他就能意识到了吗？如果空口讲，空耳听就能够有用，那为什么你作为成年人，听了这么多道理，还是过不好这一生的？你指望一个孩子从小学初中开始就能够理性自律的为自己一生的发展做规划吗？ 太难了吧。其实，在学霸当中，广泛存在了一种最强烈的动机啊，恰恰是一种不太好听，对某些人来说甚至有点刺耳的动机。那就是赢，战胜别人。 哎，你是不是觉得这样功利性太重了？那你可以换个词，好听点的说法，比如说叫做什么优秀的竞争能力，叫不断进步，叫自我实现，你叫什么都行。但这不改变它的本质，就是赢。打游戏为什么好玩，孩子动力这么足？ 因为他有比较大的概率能够赢啊。如果一个游戏让孩子天天输的话，他一样不想玩了。那大部分学霸就是这么成长起来的。他一开始赢了一次，心情特别好，动力特别足，然后就更努力的学习了，又赢了一次，在不断循环，于是动力就越来越充足了。 听到这里，你或许会感觉有所启发啊，但是还不够。还有一个问题你没有解决，怎么才能在最开始去赢一次，让他体会到赢的快乐？就好像商品试吃一样，你得让他尝到了味道，才能勾起他的兴趣，对不对？ 那大部分孩子的问题是，他目前就不是个学霸，他从一开始就没有尝过淫的味道。那怎么办？我是策略师叶修，研究了十五年的学习策略和思维方法，知道了十万家的学生过后，总结了这么几个方法，点赞、关注、 收藏，值得你好好品析一下。第一个，单点突破全科学霸。难度太高了。把更多的精力集中在一科上，集中优势兵力打歼灭战，难度更厉，会更可行一点。 打出了胜仗以后，孩子体验到了那种赢得快乐的感觉了，后面才愿意向其他科目慢慢发展。第二点，聚焦小胜小赢。 比如说你上次考了二十几名，努力了几个星期后，这次还是二十几名，那你是不是就感觉没动力了？那问题是，从二十九名进步到二十一名，他也是一种胜利。甚至从二十九名进步到二十五名，他也是一种胜利。 家长就需要把这种小胜也突出出来，重点强调作为诱饵，让孩子上钩。第三啊，可以提前学一点。家长这里要注意哦，不是说提前学有利于他提高效率，而是说为了让 让孩子通过提前学临时取得一点优势，然后体验一下赢的感觉。赢过之后，他的整体状态会变化，更自信，动力更足一点。讲到这里，有没有家长会产生一种担忧啊，一味的增强好胜来维持动力，哎，他会不会有点不好，不可取。 其实，对于大部分孩子来说啊，最大的问题并不是太过于争强好胜了，而在于他竞争力不够，他没有体验过胜利的感觉，他太容易退缩了。 人这一生啊，先得拿得起，然后才能放得下。赢过了的人，才有资格说我心态平和，不在乎输赢了。

很多孩子学习习惯不太好啊，他一回家就开始玩游戏啊，看手机啊，家长教他去做作业的话，推一万遍都推不动，是不是很着急啊？我给 告诉你啊，催孩子去学习，你不如给他打造一个适合学习的环境。第一点，你作为家长，最好能够带头学习。那如果孩子一进门就看到父母在客厅里面看电视呢？玩手机，打游戏，你觉得这孩子是什么想法？他是不是立刻没感 觉得自己也想去玩一下？所以父母真的要做好榜样，你最好让孩子是看到你在工作，看到你在看书，你尽量不要成为一种玩游戏的榜样。第二 二点呢，你要清除环境当中手机、电脑、电视等等因素啊，不要让孩子随意能够接触到这些东西。那这个时候就需要家长要有一定的权威，你不能跟他妥协，你不能朝令膝盖纵容他， 你也不用怕啊，孩子可能反抗特别激烈之类的。其实往往过几天之后，孩子他就习惯了，也就好了。那第三点呢，家庭环境里面是需要有很 多的课外书的。如果一个孩子想休息，想放松，也不要让他去玩游戏，你让他多看点课外书。研究表明呢，以看课外书为娱乐的学生呢，他天然的就比那些玩游戏的学生更爱学习一些。

如何用花里胡哨的教育方法把孩子教会？最近两年流行一种见效特别快、特别猛的小学语文作文教学法，叫做无感法加扩句法。你有没有见过？长这个样子？ 别说孩子写作业，原来写的是树叶，你就让他加量词变成一片树叶，再加颜色变成一片绿色的树叶，再加形状一片绿色的椭圆形树叶加地点一片绿色的椭圆形树叶躺在地上。加修辞一片绿色的椭圆形树叶懒洋洋的躺在地上。 加时间清晨，暖洋洋的太阳下，一片绿色的椭圆形树叶懒洋洋的躺在地上，然后加嗅觉清晨，暖洋洋的太阳下，一片绿色的椭圆形树叶懒洋洋的躺在地上，散发着一股清香。最后加动态清晨，暖洋洋的太阳下，一片绿色的椭圆形树叶懒洋洋的躺在地上，散发着一股清香。 引来了一只好奇的蝴蝶围着他翩翩起舞。这就是无杆法加库区法的写作方法，能够快速解决孩子写作文字数不够，不知道写什么的问题。如果你整个小学阶段都让孩子按照这种方法去坚持练下去，那么等到初高中以后啊，他就会变成一个作文 废人。如果你主要依靠这种方法来学和练习作文，那么就会得到一个结果小学阶段好像作文突然开窍了，突然会写了，写了很多字。但到了初中高中以后，语文成绩一定会暴跌，尤其作文会写的一塌糊涂，扣很多分。你信不信？ 因为这种教学方法是一种非常错误的方法。他教孩子放弃正常的语文思维，去拼命的研究如何堆砌迟早玩弄文字，与正确的作文模式背道而驰，南辕北。 写作文原本应该是以符合逻辑的方式去表达自己的思想观念和情感体验。注意啊，是以思想情感为主，以迟早文字为次，以清晰思考为证，以堆积废话为邪。你让孩子去努力研究如何堆废话，这叫做人心邪道而不自知。 这样的写作方式呢？你越练，脑子就会越混乱，思维能力就越弱，后劲就越差，基本上会学废。 我是有什么底气下这个论断啊？因为我研究教育了十几年，我写过两本教育类的畅销书，我还做过很多年的教师培训，给学校的老师、校长讲课，指导他们如何教学。这就是我的底气。所以我也奉劝某些老师，不要用这种歪门邪道的写作方法去误导学生，也希望各位家长不要让孩子被带歪了。

一个名词，智力过剩。你今天第一次听到智力过剩这个概念，那么你猜一下，他是个正面词还是个负面词？你希不希望你的孩子表现出智力过剩的状态？ 所以智力过剩啊，指的是一个学生，他面对每天的日常学习任务就是很轻松啊，随随便便，不怎么费脑子就能完成了。所以智力过剩的孩子呢，一般就是感觉很聪明了，学有余力了。所以很多家长觉得对孩子来说，智力过剩是一种正面的良好状态。那只可惜跟我家孩子无关，而我家孩子没那么聪明，成绩一般等等。 这就是很多家长潜意识里的观念，这里面有两个错误啊。第一个错误，智力过剩其实并不是一个好的状态。一个孩子如果长期智力过剩的话，意味着他的日常学习内容太简单了，他平 缺乏高强度用脑的机会，会导致什么？会导致他的智力潜能得不到自己，思维能力得不到发展，他的潜力得不到激发，就好像一个人的肌肉，长期不锻炼，慢慢的也就萎缩了，所以他不好。 第二个错误在于，其实有很多孩子都面临了智力过剩的状态，尤其在这个时代，各种减负完了以后啊，课本越来越简单，试卷越来越简单，数学难题越来越少，总共就那么少数几道数学题，还都是选修题，附加题，你不做反正也不扣分。 这种状态下，处于智力过剩的孩子，其实数量是非常多的，多到超乎你的想象。那很多家长会觉得，哎，不对吧，哎，你要说班上前几名的孩子智力过剩我信，可是我家孩子成绩不好啊，那八十几分或者九十一二分，那成绩不好，分数不高的孩子，怎么可能智力过剩呢？ 答案是真的可以，一个孩子，他就是可以一边分数不高，一边又智力过剩，你信不信？你有没有研究过你的孩子分数怎么扣的？一不小心算错两道应用题啊，立马扣了十几分，分数一下就下来。 英语单词没有背，或者是语文古诗词没有背啊，生字词不小心写错了几个，偷懒都没背，都会让他扣很多分的。但你看这些东西跟孩子思维能力有关吗？全都是记忆型的内容吧。 所以我今天提出智力过剩的概念啊，本质上强调的是，各位家长，你要注意去培养孩子的思维能力，不要任由孩子去逃避难题，逃避思考。 今天的小学大部分难题已经被砍掉了，长成了一点难题，那基本上也都是选修题、附加题，不做也不扣分的，甚至你连分数都看不见了，九十九分和九十一分都是 u， 都是 a 等。 家长根本不知道自己的孩子思维能力发展的怎么样了，等到上了初中以后，再猛然一下子把难度提上来，跟开盲盒一样，胆战心惊，毁之玩意。 所以，你如果想要孩子的思维能力有所发展的话，你千万不要任由孩子长期停留在太低难度的项目当中去了。 当然，我也知道这种说法看起来是有些不正确的，跟当今时代减负的潮流是相反的。所以这种培养孩子的道路，注定是一条少有人走的路。那你愿不愿意选择那条路？

一个学生，不论他天赋多高，只要有这个问题，他就危险了。很多家长第一是还没有真正意识到偏科问题有多么危险，第二是不知道该怎么解决。那今天我给你三个方法，能够快速解决，尤其第三个最管用，最根本。 作为中国的家长，这种事情大家懂得都懂啊。在中高考当中，如果一个学生一科极端优秀，但另一科特别差的话，往往是比不过那种两科学的都还凑合的学生的。 其实有多少天赋异禀的孩子，就是因为偏科而滑落到了二本、三本甚至专科里去了，他的才华掩藏得不到绽放，当事人无尽悲凉。旁观者一声叹息的。 有些家长估计急了，那偏科怎么办呢？他就是不擅长某些学科。那我给你三个解决方法。第一个方法，偏科最常见的原因呢，就是孩子对学科老师有想法，不喜欢老师，甚 被老师批评惩罚过以后呢，会恐惧老师。这是中小学里面最常见的一种状况，一旦学生怕老师了，几乎就必然学不好学科了。 很多时候，其实师生之间没什么大矛盾，一点点小事。只不过因为孩子年龄太小了，处理师生关系的能力不足，他会自己主动回避老师，乃至回避学科学习。 所以家长啊，你最好主动找老师，帮孩子做些沟通，降低孩子和老师之间的隔阂。成年人的沟通能力，解决问题的能力肯定比孩子要强吧，所以这个时候，家长一定要上心。 第二个方法，一定要让孩子明白，学习是为了他自己学的，而不是为了老师学的。有不少孩子学习的动机很大程度上是被老师的表扬、批评决定的，当老师不太关注他的时候，他的学习动力就弱了。那这个时候就需要家长记住了，你要对他的弱 弱势学科进行多鼓励，多表扬，多帮他找解决方案，而少批评他，这样能够弥补他学习动机的不足。最重要的是第三个方法，培养孩子在弱势学科上的自学能力。 很多普通学生乃至家长有一个错误的意思啊，他老以为学习就是要跟着老师走。你知不知道，大部分的学霸其实是靠自学成长起来的，并不经常听课的， 自主性、独立性越强，你的学习就越不会受外物干扰。对于擅长自学的学生来说，哪怕不喜欢老师或者老师讲的不好，也不会影响他的学习。所以，自学能力一定要从小培养。 那具体怎么练呢？你可以尝试自己看书，看公式、看定义，然后看基础的练习题，然后再对着教谱出去看那些比较复杂的题型解析，实在不懂的再去问老师或者问同学，反复这样训练，大概一两个月就能够形成初步的自学能力。