望岳如何做节奏停顿划分ppt

变成万人，造成不敢妄念。

朗读文章划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句，这个节奏划分是考点，所以呢，我们要通过这道题，要把节奏划分的知识要给他学一下。 你像山行六七里，为什么不能划分为山行六七里？这是第一个思考的第二个梦之未然而生锈者。为什么不能划分为 望之未然而生锈者？那么这个朗读的节奏我们通常都已经知道了，他是可以按照他的意思啊，每一个意思作为一组啊。另外 按照词组，他是不能给他分开的。你像山形六系列，在表意上，在山形数停顿，所以我们就在这块停顿。所以节奏划分就和朗读的停顿有关系。那么咱们要做一个笔记，同时要理解一下 十月一可以截屏 文英文段句的方法。 文言文断句和朗读节奏你怎么做呢？就是正确掌握文言文断句和朗读节奏，是学习文言文的基本要求，他也是中考检测的内容之一。那文言文断句首先要求领会全文， 断句前把文章给诵读几遍，感知全文的内容，把能断开的先断开， 逐步缩小范围，集中精力分析难断的句子，然后凭借语句上下文做出相应调整，最忌讳的是边看边点，这样就是避免 误读曲解。平时学习还应该加强诵读训练，诵读一些典范的文言文，增强语感。方法呢，只是登堂入室的阶梯，还需要提高个人的阅读能力，那你能力从何而来？ 以课本为本，你要掌握识词、虚词、词法、句法，这样才能培养出扎实的文字功底。 那么具体的方法就是第一个，读通文段，疏通文艺。这是第一个方法。 所谓书读百遍，七字线多读几遍，有时候自然就悟通其意了。比如说，嗯，课外文 里面的啊，在出生时，光棍满是数据将沉鱼了兮。第二个呢，是利用对话引文中的曰、云言等标识性的词语段句。你会观察一下这个例题，你会发现在某某说云， 因为言，他们都是说的意思，你见到这三个词就在后面断句，这是第一个规矩， 你的笔记应该写一下啊，截完图自己注明理解一下。曰呃，云言，后面短句 在后面段。第三个，利用文言的特殊句式段句，如判断句、倒装句。那判 断断续续，断断续续。怎么断？我们看一下啊。城北徐公之美丽者也。 那这句话是谁？是许正常的顺序是齐国之美丽者，城北徐工业。那么城北徐工提前了，那就把提前和他原句子的位置给他断开，就在这断了。 还有肾以乳汁不会，他们道理都是一样的，所以就是把倒装的位置和没有倒装的位置的分开。鱼我所欲也。那正常语序是，我所欲，鱼也。 熊掌意我所欲。你看这个，为什么后面就没给他断？熊掌为什么没断？第一，他是有逗号啊，这是在逗号 本身他就已经有停顿了，所以就不用划停顿线了。另外一个，这里有个句式啊，意是也，也是是熊掌是我所想要的。 本身现在汉语的顺序，他和古代汉语之间就没有颠倒，没有倒装的情况下，也不用去给他断句，那么虽然他是这个，嗯， 熊掌，你我所欲也。类似于鱼我所欲也。那这个就不能断，而这个就必须要把它断开，那这个鱼是我想要的，那这个是个什么呢？ 是一个判断句，然后鱼后面还没有逗号，所以我们就在鱼的后面去停顿了。那么如果我们把这个逗号熊掌后面逗号删除，熊 一无所遇，删除之后你还断不断句呢？我们看一下利用文言文特殊句式断句，如判断句、告状句、行长一无所遇，是不是判断句？ 很明显，是不是他翻译成是句字句，他就一定是倒装句？那也错，一定是判断句。熊掌一无所遇，也是判断句，没有逗号的情况下，我们要把这个逗号位置停顿， 听懂了没有啊？此夜咱们讲了几个知识点，第一个，要想断句，不能边读边断 句，要通读整个句子。这是第一条啊，要通读整个句子去断句。第二条，在读同文段，疏通文艺后， 读同文段，疏通文艺号，我们可以根据句意去断句， 这是利益给我们的知识点啊。第三个就是我们可以找标志性的词语，在他的后面段句，但有一些标志性词语要在他的前面，现在我们给的是表示说的词语曰云言，这几个词 在他的后面断句。第四指点呢，就是你要记住他只要是一个倒装句，我们就要把原 装和倒装的位置给他分开，此处要断句。还有第六个就是判断句，只要是判断句 就要断这，但是有标点已经断开的位置就不用断了，这是此页交给我们的啊。 第四个， 运用和什么什么只有不易什么什么乎和什么什么之为等固定句式的词语段句。这句话是什么意思呢？是我们在学习的时候，你就已经知道了，他是一个固定句式。既然是个固定句， 是固定句式，内部是不能断开的，你要分要断句，也只能在这个固定句式的前面和后面去断句，他本身不能分开。比如说，有朋自远方来，不亦乐乎？ 高兴不亦乐乎。有朋自远方来，不亦乐乎。这里面不亦什么什么乎？他是一个句式，所以不能再不亦 乐乎。之间加停顿，只能在他的前面，在不的前面停顿，在乎的后面停顿 就是此页的第一个知识点，其他的是以此类推的 第五个通过虚词进行前后断句。你见到了这个句末的语气词， 那你这些要想熟练背会啊，也已忽哉，除了你理解，你还得背啊。再一个，多做题也能让你找到感觉。也已忽哉在句末的语气词。还有呢，狗虽是置若故事的这些个关键词，他们都是在句首， 还有福维、盖、凡、请进等开头的发语词副词，你见到福不是念福啊， 见到福为盖反，请静。在句首的时候，我们也要注意通过他们的进行前后断句。比如说以福大国难测也具有福言为 这个福大国的福是不是在句首，因为他们本身都不解是什么意思啊。那么福大国你不能在福的后面，段句要把福什么找到一起， 在后面停顿，那么违盖反请镜是一样的，都不能直接在后面断句，我们要在后面找到他所引领的词义去断句， 听懂了没有？以此类推，也已忽灾，虽然在寂寞，你不能在也的前面，已的前面，忽的前面灾的前面断句，而是要把什么什么也什么，什么已什么什么呼什么什么 再放在一起去短句，比如说不易什么什么呼，你就不能在呼字前面短句，他和谁在一起呢？他和不易引起的句子在一起，所以整体上要在一起， 整体在一起，中间不能断句。又强调一遍啊，你要以此类推，还有这个狗啊，炙热呀，他们道理都是一样的。第六个 孙鹤一你得出外进的呢？你是才来吗？第六个队友总分 分总并列的结构形式的剧群。怎么断字？我们看啊，无期之美，我者，斯我也。切之美，我者，为我也。克之美我者， 欲有求于我也。这出自周记讽秦王那剑，这是一篇字的课文，但是呢，他能练我们的专剧啊。看无锡之美我者怎么样啊，撕我也就两个句之间。 前面说啊，我的妻子夸奖我美的啊，就怎么样啊，偷偷的跟我说呀，说什么呀，等等啊。 然后现实没我者为我也就是我的妻子呢，偷偷的跟我说啊，然后我的妻子呢就害怕我，然后客人呢，想要友情与我，所以就夸奖了我吗？那 切就是说说我美是害怕我，然后妻子说我美是因为他有私心，他是因为什么？因为他我是他的丈夫吗？所以他夸我美是正常的啊。所以这个 就根据他们之间的关系，是总分，是分总还并列的结构形式去断句， 无奇之美，我者，思维也是一一个说话的角度。无奇窃之美，我者到为我也。这是说切啊，无奇窃还有克之美，那么无奇窃克之间三者之间是并列的，所以三者之间的整体位置就断了，就 这是他们是并列的啊，三个身份，所以并列之间就断句。 那为什么折野之间要断坠呢？因为他们也是固定的句式，这个同学们也要记住，折野之间必须要分开，是什么什么样的人啊， 折也，句式折的后面一定要停顿，要把折也去分开，这是第六题交给我们的知识点。 第七个呢，是找名词代词定主宾。名词代词一般做句子的主语和宾语，因此找出句中的名词或代词，就可大致的读断出。句斗，这不能念读啊，句斗， 你叫红日江豚欲思舟啊，但者即为买米主之果，富而归。 老师没查是念单还是蛋啊，就是表示人物的意思，挑，让我理解就蛋挑蛋的人啊，你看这个为什么是这样，挺多 的呢，你观察一下， 红日相随 鱼死舟，这是两句话，这个主语是什么？鱼是我，我是一个主语，这个红日相随，红日是主语，这两个主语之间所引起的句子之间要断开。 所以他说让你找主语，找名词代词，红日是名词，鱼是名词，那这个这两个名词之间所引起的句子之间要断开。 我们再来看一下啊，这个 朗读节奏的划分，一些规律性的东西，你把这些规律的从括号二朗读节奏划分，只要开始你把它截下屏， 这一二三点，这都是课内的重点文章。截屏，记住他的位置。 朗读节奏划分的方法啊。第一个句首如果有关联词或语气词之后，后面要停顿，比如说醉翁停地当中而不知太 首之乐，其乐也，那个儿是不表示，然而所以发现他是一个关联词。什么是关联词了？咱们常见那些关联词你记不记住呢？ 表示转折的，表示因果的，表示递进、表示并列、表示假设，表示选择等等，这些都属于关联词是不是？所以这耳后面关联词这个笔记做一个啊，要写一下关联词后面专句。 第二个我们要记一下月亮楼，记得这种形式若浮云雨纷飞以此。嗯，要掌握一个什么断句呢？就是像智若，刚才咱们接触一个啊，智若啊，还有额尔少卿这些在句首的 词语，我们后面都要断句，因为他翻译成相那了啊，不久一会表示这种时间性的副词后面要断句。这个和咱们今天的现在汉语习惯是一样一样的， 我们介词短语后面要停顿。介词短语中间不能停顿，比如说像什么什么一样，你看入伏不就像那吗，是吧？还有当什么什么时候在时候后的后面可以停，但你当什么什么之之间是不能停的。 所以记住啊，表示时间性的副词放在句首的时候，我们后面就要停顿。一些标志性的词，弱福、智弱，还有俄尔少卿等等啊，就这一类的，在句首见到了就要停顿。再一个，主谓之心， 主谓之间，谓和宾卜之间，一定要要停顿。谓语加什么来提问？回答通寸的是宾语谓语加上怎么样来提问？回答通寸的是不语。所以他们之间是要停顿的。比如说持非不深夜，持是主语， 非不生意迟，后面停顿了。迟主语吧，以光鲜丽宜德 发扬。发扬什么？发扬是动词，是，是个谓语，发扬什么？先帝遗德。哎呀，连电源别关闭呀，忘插电源了， 哎，好嘞，哎呀，插上了点。 所以着重强调的地方一般要停顿，比如说先天下之忧而忧，这句话， 先要强调天下之悠悠悠，所以在先后面停顿的，然后初则初和入，这不是相对应的吗？在朝廷外，在朝廷内，所以他强调的都是后面的这个后面都停顿了， 这页也要截屏啊。选择桃花源记和合轴记。比如说你见到也也在剧中就表示语气停顿，你见到也就在也的后面停，见到儿 儿表示转折的在偶儿后面停啊。有的时候前后句子时候还在，儿还在前面停呢。这个要关注一下啊，就是现一个记一个吧。 第五个，并列短语间要做停顿，像有良田美池桑族，良田美池桑族就是并列的词语，从彼此之间就停顿。 然后古代的官名、年号、官职、人名、地名都要停顿，你见到了他这些官名，余山，这不地名吗？然后人名停顿，此夜截屏。 关于这个朗读部分段句节奏问题，咱们就已经讲完了，所以现在看山行六七里为什么不能在 山和行之间停顿？是是不是大家已经就一目了然了，这个是按句意去划分的，那么望之未然而生锈者为什么 不能分为在儿前面停？因为这个儿他不是表示转折关系，而是表示未然和生锈是并列的，他起到一个并列词语连接的一个作用，因此并列词语之间是不能分开的。 去掉儿就是蔚然深秀。看他是一个意思的，在一个句意当中，所以不能在这停顿，而是在吃后面停顿。 那我们练一下，你看看你现在口头做山之僧至仙也在谁后面停？你看你对了吗？僧后面停，醉翁之意不在酒 哦。 e 的后面停。如果服务日出而临飞开，是老师刚举完的例子。是不是在哎句首发语词的后面都要停顿？ 而年幼最高儿表示转折了，他单独一个句子，那就把儿后面的啊，给他分开，要转折。人不知从太守游而乐。人知从太守游而乐。动词问语，知道什么？从太守游而乐。那么动词问语和宾语之间分开了， 而不知太守之乐，其乐业而不知道什么。这是道理。都是一样的啊。 太守与客来隐于此。太守与客人，这是主语和谓语。后面的分开了，太守与客来隐于此。

关注柚子学习古诗本朗读划分第八种，根据文艺确定停顿。一、医治好治不病，以为功。解析不病呢，是没有生病的人以为功呢，皆以之为功。把治好病作为自己的功劳。 根据文艺啊，这句话的节奏可以划分为一之好志，不并以为功，而不能误读为一之好志，不并以为功 二而不知太守之乐，其乐也。解析前一个乐用作动词以什么什么为乐。后一个乐名词乐缺快乐。 乐其乐就是以其乐为乐。据此，这句话可以这样划分节奏。而不知太守之 乐，其乐也。而不能划分为而不知太守之乐，其乐也。三、其一犬坐于前。解释其一，其中一只狼 犬修饰动词做结，像狗一样。因此这句话的节奏可以这样划分其一犬作于前，而不能划分为其犬 做与钱。想学更多知识的家长朋友关注柚子私课吧，下期咱们继续学。

素材来了，再加工。用大家最熟悉的软件 powerpont 来对素材进行二次加工。 我们今天来处理这样的一个页面，有图片，有文字。文字很少。先来看文字。我们可能会想到我要修改文字。 第一个我会改一种字体，看起来还是很普通。那么我们让文字变换一下位置，然后加一个印章的工具，写上作者的名字。有一点不同了。 我们再移动一下位置。图片。我们过来进行了一个四周的虚化的处理。那我们再来修改一下。看起来图片又不同了。 我们用到的是一个笔刷的工具，再修改一下。我们将图片换了一下。 我们所有的素材都是在为我们的内容服务。那你要讲这一节课，自然要考虑到 我这一首诗的内容是什么，作者处于哪个年龄段。所以你所选择的素材要和你的文字内容以及作品的内容要有搭配之处。下面我们来操作一下这个页面。 图片的左下方是有标识的，所以我们需要用到图片格式剪裁，把它有标识的地方可以剪裁掉。 我们留下这样的一幅图片，如果你想更改它的颜色，在图片格式中可以去找到 颜色，进行相应的修改。如果想增添艺术效果，比如说虚化的效果，那么点开艺术效果之后可以点虚化， 然后可以看右侧，具体的有一个虚化的半径。你可以调整虚化的效果，不想要了，我可以调回。如果你想融化他的边缘，那你可以选柔化边缘， 然后调整一下大小，那他四周就有一个柔化的效果出现。那我们再看一下这个笔刷的效果怎么实现的， 当然你要去收集素材。我选用的笔刷的效果。在阿里巴巴适量图库里找到的。搜索笔刷，然后你可以找到你所喜欢的样式下载，这里边有 svg 下载。我新建一个页面，把我收集到的笔刷 找到。这是我们下载的 svg 格式的适量图，我们看一下。它的填充只能是纯色的，所以我们需要右键把它取消组合，转换为 office 的图像对象。 这个时候我们就可以用图片或者是纹理进行填充了。我找到刚才所用的图片复制，然后回到笔刷的这个页面， 选中我刚才取消组合的，选择图片或文理填充，然后选择简贴版。 用刚才我所复制的图片填充了笔刷的形状。那所用到的字体大家平时要多去收集。给大家推荐两个网站一摆放的点 com， 这是一个免费的商用字体 的网站，还有一个是字体天下。今天给大家改编的页面，文字很少，图片也很少，如果文字多，要如何排版更好呢？大家去试一下吧。

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