六年级下册语文第15课的小练笔对比

同学们大家好，欢迎来到一本课堂，今天我们要学习的是期中综合检测。我们来看到第一题，看拼音，写词语。第一小题，清晨， 小范早已在街边摆好摊位，把热气腾腾的腊八粥盛在碗里，配上一把干净的 汤匙，引得路人纷纷驻足品尝。看到这道题，他被困在黑暗的山洞里，恐惧、 忧伤和寂寞如潮水般涌来，他陷入了前所未有的困境之中，但他努力保持理智，不断地告诉自己，只要不放弃就有希望。 同学们看一看，这几个字都写对了吗？小范的范，是啊，被子旁摊位的摊，就说旁，不要漏掉了腊八粥的粥看好了，是怎么写的，里面是一个米汤池的汤，三点水不要漏掉，忧伤的忧要注意了，右边呢，是尤其的尤不要写成了龙。 现在我们来看到第二题，下列加点字读音全部正确的一项是哪一项呢？我们来看到 a， 应该是啊，缠缠，并不是啊，缠缠上来就错了。看到后面演绎没有问题，野蛮没有问题。看到 b， 僧人没有问题，喜讯没有问题。这里呢，应该是层层。看到 c， 江绳没有问题， 挑淼没有问题。这后面呢，应该是黄焖鸡。看到 d， 贞子没有问题，肖氏没有问题，姗姗也没有问题。所以这道题目让我们选择加点字读音全部正确的，就只有 d 选项了。 看到第三题，下列词语的字形全部正确的是哪一项呢？看到 a， 解释没有问题，书籍 要注意，急是这个急，不要写错，关键宝贵也没有问题。看到 b， 间断没有问题，亲腹要注意了，亲是这个亲，后面万不得已没有问题。 c， 徘徊肿胀，焉知非福，都是没有问题的。 看到 d， 惆怅没有问题。三个要注意了，歌是这样写的，心平气和，没有问题。所以呢，这道题目让我们选择字形全部正确的就只有啊 c 选项。 下面我们来看到第四题下列实句中加点字词的解释有误的一项是哪一项呢？首先看到 a， 朝露待日曦说啊，这个曦是阳光照耀的意思。 朝露待日曦是说啊，清晨的露水正等待着太阳出来把它晒干，所以呢，曦就是要被太阳晒干照耀的意思。 a。 没有问题。看到 b， 冬日啊，不成章说呀，这个章是指花纹的意思。冬日不成章是说啊，一整天也织不成一段完整的花纹布。 那这个章呢，其实就是指腹脖上的花纹纹理。所以呢，这个 b 也没有问题。看到 c， 中庭地白树栖鸦，说中庭是庭院的意思，这句是什么意思呢？庭院中地面像铺了一层白霜，树上栖息者乌鸦，所以啊，中庭就是庭院的意思。 c 也没有问题。那我们来看到 d， 青烟散入虎猴家，袅袅的青烟飘散进入啊，权贵豪门家中，这里并不是具体的数量。所以呢， d 解释是错误的，我们选的就是 d 选项。 下面我们来看到第五题下列句子中加点四字词语使用不正确的是哪一项呢？ a。 行东结部成为啊藏系的开山鼻祖。我们来看到开山鼻祖什么意思呢？指某一行业 记忆或流派的创始人，开创者。 a。 没问题。 b。 比赛胜利了，球迷们站在原地一声不吭。一声不吭什么意思呢？行人一直沉默，一句话都不说。同学们想想比赛都胜利了，球迷们肯定是欢呼雀跃呀！ b 使用不对。 c， 过年了，公园里张灯结彩，热闹非凡。灯结彩呢，就是指挂灯笼啊，聚红绸，形容喜庆，场面十分热闹隆重，与过年的场景是契合的。看到 d 听到这个好消息，我顿时欣喜若狂， 心急若狂，形容高兴，学到了几点。听到了好消息，那我们肯定就是高兴了呀！所以 b 使用正确。那这道题目让我们选择四个词语，使用不正确的就只有啊 b 选项。 我们来看到第六题下列的句子插入一段的哪个位置最合适？那我们先来看到这个句子什么呢？相传每年的七夕之夜是天上之女与牛郎在鹊桥相会之时。我们看到下面的句子。 第一个，七夕节被称为七巧节、七巧节、女儿节，是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日，也是旧时姑娘们最为重视的日子。第二句， 七夕节的晚上，妇女们穿针乞巧，举行祈祷活动，还要举行虔诚而隆重的 礼拜七节的仪式。第三句，民间有七夕坐看牵牛织女星的习俗。 第四句，这女是一个美丽聪慧、心灵手巧的仙女，凡间的妇女可以在七夕的晚上向她祈求智慧和巧意，同时向她求此美满姻缘，故而七月初七也有喜巧节之名。 我们刚刚读了上面的这个句子，我们会发现呀，这个句子呢，讲述了牛郎织女却叫相会的传说。逻辑上呢，承接着按牛郎织女性的习俗，引出了织女的形象。我们刚刚阅读下面的句子，在第三句提到了 七夕坐看牵牛织女性的习俗与句子中，织女与牛郎在这叫相会，这样的传说是相呼应的。再看到第四句呢， 紧接着就介绍了织女的形象与比较，觉得由来，对传说进行了进一步的延伸。那由此可知，这一句呢，就应该穿插在句子三和句子四之间， 那这样就选出来了，就是啊， c 选项，同学们看一看，你能够选出来吗？现在我们来看到第七题，请仿照下面的写法，任选一个字或词语，发挥想象写句子。我们先来看到这类句子是怎样的呀？ 第一句，住在方家大院的班，今天起的快要发疯了，同学们想一想，谁会起的快要发疯呀？这里是不是夸张的修辞手法呀，起高兴的，高兴的快要发疯了。 第二个，过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了呀，同学们想一想，我们一眨眼的功夫是不是非常快呀，一秒钟都不到。可是 从腊月二十三到过年还有七八天的时间呢，怎么可能转眼就到了呢？这里是不是通过夸张写出了从腊月二十三到过年这段时间过得很快呀？ 那现在我们知道了，这两个句子都用了夸张的写法，那现在我们任选一个字或者词，运用夸张来写一写吧，有温、敬、厚、期盼、喜欢、恶。 比如说我们选择安静，可以说教室里安静的连根针掉在地上的声音都听得见。同学们想一想，在平时我们能够听到针掉地上的声音吗？好像听不见，因为针太小了，太细了。可是这个时候 针掉在地上声音听到了，为什么呢？那是因为别的声音都没有，教室里非常安静，所以就连一根细小的针掉在地上发出的细微的声音都可以听到。 那现在同学们也可以选选，有后有，期盼有，喜欢有。嗯，你任选一个，用夸张的手法来写一写吧。 现在来看到第八题，根据课文内容填空每小题，文字中蕴含了很多道理。什么提醒我们不要只看到自己的努力，还要看到比自己更加积极更努力的人。应该是啊，莫道君行早，更有早行人 劝说少年不要虚度光阴。可以引用啊，长歌行中的诗句什么呀？应该是，少壮不努力，老大徒伤悲。看到第二小题，传统节日的不同习俗表达了人们不同的情感。什么描写了寒食节的习俗呢？应该是啊， 日暮寒宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。王健笔下的什么表达了他在中秋节望月思念友人的情感？ 应该是啊，今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。看到最后这个只有通过不断的实践，加深认识，才能够了解事物的规律。正所谓啊， 近水之鱼性，近山识鸟音。同学们看一看，这几个空你都填上了吗？ 看到第九题，阅读过年节选完成练习，我们来看到文章的一到二自然段， 二十七夜过年，母亲呢会寄起年菩萨来祈求新年阖家平安。年底这一天是准备彻夜不眠的，我们吃饭时呢， 晚束呢，必须成双。吃饭时，母亲还会给我们分送压岁钱，我呢就会用啊压岁钱来买花炮来增添过年的喜气。 再看到文章的三到五自然段，向我们讲述了年初一上午呢，会招待拜年的客人，年初二开始，镇上的亲友啊就会来往拜年了， 正月初四晚上呢，我们会接财神。那三到五自然段其实就是向我们讲述了过年的各项习俗，在依次展开。 再看到第六自然段，讲述的是复古之后呀，过年的事基本就结束了，但是像拜年吃年酒仍然是很热闹的。 并且这里还重点描述了我最喜欢的道菜，就是萝卜丝、油豆腐，我至今还忘不了那种好滋味。在文章的第七自然段下面，讲述了正月十五元宵节只剩下些卖灯的了， 二十日各店才会正常的开门做生意，学堂也开学了，过年也就结束了。 这份文章作者以时间为线，回忆了家乡过年的各项习俗与童年过年的温暖细节，表达了对于童年过年时光的怀念，以及对质朴年味与亲情的眷恋。那文章我们梳理好了，我们来看到后面的题目， 第一小题，下列对文章的理解和分析不正确的一项是哪一项？首先看到 a 文章按时间顺序，展现了旧时丰富的 春节传统习俗和浓郁的年味。我们来看到这份文章，首先像我们说了二十七页，过年是个盛典， 然后说了年底这一天会怎么样，后面说年初一上午，初二开始，后面还说了正月初四、初五以后，正月十五、二十日怎么怎么样。那很明显，晚上呢，其实就是按照时间顺序啊，展现了 就是丰富的春节传统习俗和浓郁年味。所以呢， a 这个表述没问题。再来看到 b 文中发现的句子，直接表达了我对童年过年时饭菜滋味的难忘。 我们看到画横线的部分，在第六自然段，我至今还忘不了那种好滋味，但是让家里人烧起来总不及童年时的好吃。外在 这里是不直接说了，我至今还忘不了那种好滋味。那很明显，这个句子就是直接表达了对于童年过年时饭菜滋味的难忘呀，所以 b 这个说法也正确。 再看到 c 正月十五的赛灯之势，虽已废纸，但市面上仍有卖各式花灯，门店照常做生意，好不热闹。看到相关内容，在第七自然段有这样的表述， 正月十五在古代是元宵节，然而赛灯之士久已废纸，只有市面上有些卖灯的， 而且后面还说了，到二十日的时候，各店照常开门做生意。可是在 c 里面说的什么呀？ c 的 意思是说到了正月十五的时候，世上呢，有卖花灯的，而且门店照常做生意。那很明显后半部分内容是 不对的，它应该出现在二十日，所以啊， c 错误。再看到 d 论文用细腻的笔触表达了作者对啊 民风民俗的热爱，对童年生活的眷恋和对幸福生活的期盼没有问题，在作者的笔下，我们能够感受到作者这样的情感。 d 正确，所以这道题目不正确的就只有啊 c 选项。 下面我们来看到第二小题，请阅读文本，在下列横线上补全传统习俗。我们来看到腊月会做什么，正月会做什么呢？看到相关内容， 一开始像我们说到了二十七届年菩萨，这里已经给我们提到了，那除夕夜会做什么呢？要注意了，我们补充的是啊，传统习俗。 我们来看到年底这一天是不是就除夕了呀，是要准备彻夜不眠的，那我们来看我们会吃晚饭，那吃饭的时候呢？哎，母亲会怎么样呀？给我们送压岁钱， 那这是不是一个习俗呀？没错，这就是我们的传统习俗，除夕夜收压岁钱，那然后呢？哎，我会用我的压岁钱来买花炮，并且呢，到天津里去放花炮，能够增添过年的喜气。放花炮也是我们的传统习俗之一， 那我们看到正月什么时候招待拜年的客人呢？在第三自然段， 年初一上午忙着招待拜年的客人，所以这里填的就是啊，初一，那初二会做什么呢？初二开始真正的亲友来往拜年，所以这里可以填初二亲友来往拜年。那后面初四接财神，初五以后过年的事基本结束，正月十五过元宵节。 这里已经给到了我们同学们，你看一看，你能否在课文中找到这些内容呢？进到第三小题，我全部用于买花炮，买回去在天井里放，可能增添过年的喜气。 从这句话中可以体会到我得到压岁钱后购买花炮怎样的心情，反映出我怎样的特点呢？ 看到相关内容，在第二自然段说的是呀，母亲呢，会给我送压岁钱，我得了压岁钱呢，会来买花炮去放，来增添过年的喜气。我们来看到这里的句子 全部用以这一词呢，是不是体现出了我毫无保留，不假自所得的态度呀？将母亲给的压岁钱进述投入买花炮，可以抒作者内心的喜悦。 后面还说了，买回去在天井里放。这样的连贯动作没有丝毫拖延，生动刻画出我拿到钱后立刻兑换心愿的迫不及待，以及准备啊燃放花炮时满心的兴奋。这，这就可以看出 这句话体现了我得压岁钱后购买花炮，应该是兴奋、喜悦和迫不及待的心情。那我们再往后看，将压岁钱全部用来买花炮，而非留着他用，是孩童最纯真的兴趣选择， 尽显不安世事的天真。主动燃放花炮的行为契合孩童爱玩的天性，体现了他的活泼。 再看到后面我用买花炮放花炮的行为，是不是增添了过年的喜气呀，而并非被动感受年味，而是要怎么样主动参与，营造过年的热闹氛围， 深刻地体现出作者对于过年的热爱，以及对于喜庆热闹的主动追求。这就可以填，反映出我天真活泼，热爱过年，追求喜庆热闹的特点。同学们看一看，你可以填上吗？ 现在我们来看到第四小题句子赏析。看到第一个句子，街上挤满了穿新衣的农民，男女老少熙熙攘攘，吃烧麦，上酒馆买花纸，这就告诉我们了，花纸就是年画，看戏法，到处拥挤。让我们从 句式角度进行赏析，这个句子我们已经读完了，我们会发现这个句子呢，应用了短句排比，这里说吃烧麦，上酒馆买花纸，看戏法。 这样的动宾短语连贯排列，句式简洁短促，读起来呢节奏明快，朗朗上口。 那我们再看到这里的内容，这里是不是说过年的时候街上的男女老少在做的事情呀？ 哎，这里就生动刻画出了年初一街上人群熙攘，活动啊，丰富的热闹场景，把过年时的欢乐忙碌与浓郁的年味儿就像话了，能够让读者仿佛身临其境。那这里我们就可以这样说， 运用短剧排列的方式，吃烧麦、上酒馆、买花纸、看戏法。句式啊， 简洁明快，节奏感强，生动形象地描写出春节期间街上热闹繁华的景象，将人们过年时的欢乐忙碌和热闹的氛围表现得淋漓尽致，让读者能够深切地感受到那种浓浓的年味儿。看到第二个， 吃饭碗数不可承担，必须成双。如果吃三碗，必须再成一次，哪怕成一点点也好，总之，要凑成双数，让我们陕西加点词，也就是必须。这里出现了两个必须， 我们来进行陕西连用两个必须，语气坚定强调了年夜饭碗数。必须语气坚定强调了年夜饭碗数！必须语气坚定强调了年夜饭碗数。语气讲究。 同学们想一想，我们中国人特别讲究什么呀？好事成双，成双就暗含着好事成双，人丁兴旺的美好期许，凸显出人们对于新年的 圆满呀，对生活生趣的强烈向往与追求。这里我们就可以这样说，连用两个必须突出表达了人们对美好生活的追求和向往之情。同学们，看一看这两个句子，你能否按照要求进行赏心呢？ 现在看到第五小题，除了文中提到的，你还知道哪些过年习俗？请简单介绍一个。那这个题目肯定难不了同学们了， 比如说除夕夜啊包饺子，除夕夜包的饺子里面会放上硬币、大枣或花生等， 不仅有团团圆圆的寓意，还寄托着招财进宝、甜甜蜜蜜、健康长寿的美好祝福。那同学们，你们的家乡在过年的时候还有什么习俗呢？赶快来说一说吧！ 现在我们来看到第十题，文学经典、汉字书法、传统节日等是中华文化宝库中的重要内容，请选择一次难忘的文化体验写下来。 谈到要求，一、题目字你。二、语句通顺，内容具体，能表达出自己的真情实感。三、不少于四百五十字。五、文中请回避与你有关的真实人名、校名、地名等。 我们来看到习作点拨，题目要求以一次难忘的文化体验为话题，写一篇作文。重点呢在于选择一个你记得最清楚，觉得最有意思，或者让你心里有触动的事情， 把印象最深刻的部分写详细，可以简单写写你对这次文化体验的感受，写作过程中需要表达出自己的真情实感。略得当 好了，以上呢就是本节课的全部内容了，同学们看一看这些题目你是否都听懂了，要注意，如果有题目做错，一定要及时的定正过来，那同学们，我们下节课再见吧！

六下语文最难的阅读理解此刻这几页纸考试等于抄答案。今天给同学们整理的这套资料是六年级下册语文对比阅读理解专项练习。 这类题型是考试的重点，也是难点，无论是在期中考试还是小升初考试中，都容易考到。家长可以给孩子打印下来，让孩子课后多练一练，强化对类型题的解析效率。

孩子写课后小练笔只会凑字数，堆例子，分数上不去，问题真的不在孩子身上。就拿整理诞生于一百个问号之后客户的练笔来说，很多孩子写的乱，没逻辑，自然拿不到高峰哦！今天用玩也能玩出名堂！教你三步，轻松写出优质小练笔！ 第一步，反常识，亮观点，用玩物丧志反向开头，一上来就抓住老师的眼球哦！ 第二步，用历文虎、克莱特兄弟两个经典试例，按照发现现象，提出疑问，深入研究，得出成果来写，条理清晰，不跑题哦！ 第三步，结尾一句话，点题升华，结构完整，立意更出彩。如果你还不会写，我在视频里给大家准备了一篇范文， 照着思路套用就可以。觉得这个方法实用，一定帮我点个赞，支持一下！你家孩子写小练笔还有什么困难？评论区告诉我，我来帮你一题解决！有用就收藏起来，转发给身边还在为小练笔头疼的家长吧！

六年级下册期中阅读理解押题来了，小陈老师给大家整理了常见问法、答题思路、满分模板，一定要为孩子们点赞，收藏起来。考点一，详略得当，这是我们第一单元的重点，他的常见问法，有文章想写了什么，略写了什么，这样写有什么样的好处或者是作用？ 满分答题公式一共分三步，第一步，文章想写了什么，略写了什么。第二步是文章主次分明， 重点突出。第三步，给读者留下了深刻的印象。好点二，直接抒情和间接抒情， 这是我们第八课匆匆的重点。首先我们要知道间接抒情，它分为融情于景，融情于物，融情于事。答题公式分三步，一、运用了什么样的写法。二、表达了什么样的情感。 三、这样写直击人心，细腻真实。考点三，细节描写是我们第四单元的重点。首先我们要知道细节描写分外语，动心神。他的答题公式是，一、运用了什么样的描写方法。二、生动形象的写出了什么样的特点。 三、表达了人物什么样的情感，或者是表现了人物什么样的品质。考点四，首尾呼应， 这是我们第十一课的重点，首尾呼应，满分答题公式分为两部分，一个是从结构上，一个是内容上。结构上使文章完整，更为严谨。 内容上强化了中心，表现了人物什么样的情感，突出了什么，使读者记忆更加深刻。除此之外呢，还有课外的一些常见的考点，比如说概括题，找出文章的四要素，谁干了什么？ 线索题，以什么为线索。这样写贯穿全书，将什么串联在一起，表达了作者什么样的思想感情，使文章脉络更加清晰？说明文某某词语能否删去？四步走表示贾总表先表态不能删 是解释词语的意思。假假设删去了，意思就变成了什么。总总结，某某词体现了说明文语言的准确性、严谨性。六年级的家长们赶紧点赞收藏起来！

六年级语文第二课腊八粥小练笔仿照文章第一段断写一种自己喜欢的食物，该怎么写呢？张老师教你写一种色香味俱全的食物啊，让老师读你作文时的口水直流。我们可以从颜色、香气、味道、样子多个角度来描写，例如描写元宵 写样子，用比喻像小雪球、小胖娃娃。写过程，从准备到下锅，一步步写清。写香气，热气里带着什么味道，糯米香、芝麻香。写感受，不光写吃啊，先写看和闻时你的反应。 我们可以这样说，一说到元宵，谁不是嘴里立刻盛出那糯糯的甜甜的滋味呢？看白白胖胖的元宵，像一群小雪球，挨挨挤挤的躺在竹簸箕里，把花生、芝麻、白糖细细磨成香甜的馅，小心包进糯米皮里，搓的圆溜溜的。 等水咕嘟咕嘟开了，元宵们便排着队滑进锅里，先是沉在锅底，不一会就你挤我碰的浮上来，在热气里轻轻打转，慢慢胀成一个个小胖娃娃。 那股混的糯米清甜与芝麻浓香的热气直往鼻子里钻。单看他们在青花碗里浮沉的样子，看那半透明的皮儿里透出隐隐的馅色，就已经够咽三口以上的唾沫了， 何况是一勺勺咬着热乎乎的送进嘴里呢。现在呀，试试选你最爱的一种食物，用这种方法来写一段话。

我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为，凡能发出声音的都是活的生物。早晨有鸟叫的很好听，夜里有狗飞的很怕人，夏天缠在绿树上叫， 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮的响起来，那是有一个老人在敲街，心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹， 哪里有死的东西，会自己走动，并且能自动的发出和谐的声音呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但他的秒针会自己走动，而且他坚硬的表盖里 还会发出清脆的声音，滴答滴答，没有一刻的休息。这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说，我爱听这表的声音。我一边说，一边向着表伸出手去， 父亲立刻把我的手拦住了，他说，不许动，停了一句，小孩不许动表。 他这么说就更增加了表的神秘。不许动里边该是什么东西在想呢？ 我对于他的好奇心一天比一天增加，树上的蝉，草里的虫都不会轻易被人看见。我想，表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动， 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天，父亲一把表放在桌子上， 我的眼睛就再也离不开他。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了， 也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说，你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动，没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动， 父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界，蓝色的，红色的小宝石定入几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停的摆来摆去。 这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着，我看的入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是过了一会父亲还是把表盖上了，父亲的表里边真是好看， 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。 有一回父亲又把表打开了，我问，为什么还蒙着一层玻璃呢？ 这就是叫你只许看不许动。父亲回答，为什么呢？我又问，这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错，表里边有一个活的生物。 我继续问，为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？父亲没有回答，我只想 大半因为他有好听的声音吧，但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。后来我见人就说，我有蟋蟀在脖子里， 蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。

六下语文第五单元学习重点这是我们小学阶段第一次接触论说类文章，他是中学议论文的雏形。所以呢，阅读要素让咱们体会文章是怎样用具体事例来说明观点的。由此可以剥离出三个阅读理解常考题型，第一个就是找出文章的观点， 第二个列出了哪几个具体事例？第三个，他是怎样用具体事例来说明这个观点的？那典型的代表文章就是两小儿辨日和真理诞生于一百个问号之后，所以这两篇的课后习题像这样的观点是什么？怎样说明自己的观点呢？就非常重要，一定要背一下。 再来逐课说一下课文阅读的重点哈。第十四课，这两篇文言文是要求背过的，那第二篇两小儿辩日就比较容易出错，像这里，我以日始出时去人近，这呢，我以日出出远，这不一样哈。再看后面，这 啊，即日中则如盘鱼，这是及其日中如炭汤。再有就是注是都是古人的语言，可以迁移用到课外的小古文或古诗当中，所以呢，注是一定要背， 那么你背过了注示之后呢，这个意文基本上就能口述出来了，就是能说出意思来。所以呢，再一个要背的就是啊，故事的道理。像这个以及这里都要背一下。第十五课，文章的脉络结构非常的清晰，开头先提出观点，真理诞生于一百个问号之后， 中间的列举了三个具体的视力，分别是波伊尔的、魏格纳的以及阿瑟林斯基。这个相关的内容需要记一下哈，也就对应了咱们的版书。那对标客户喜提这说列举了几个视力，这个清楚，再有就是每个视力是按照怎样的顺序来写的，这一问不太好回答， 就要怎样来说明观点的啊，那就是按照发现问题，提出问题，实验探究，最后得出结论这样的一个顺序来写的。还有一个就是这一刻的成语，在最后的测验当中呢，也会出现的比较多，那成语的意思也要背一下哈啊， 后面呢，有一个阅读链接，就是关于詹天佑的，这个之前的话呢，在以前他是一篇正儿八经的文章，所以呢，相对来说也比较重要。那么詹天佑这的人物精神，这些词语有可能会牵引到同类型的课外阅读当中，所以呢，你也要积累一下，就是课内我们是学典型，然后啊，往外延伸。 在后面一课表里的生物，这篇的话呢，就和十七课类似，他呢，嗯，更多的是服务于这一单元的习作的，就是插上想象的翅膀。我们读了一些这种的实验探索啊，科幻类的文章了，哎，你孩子敢想了，敢想之后呢，要写出来是不是？ 所以呢，对于课内来说，十六课表里的生物，咱们主要就是把这个小孩他在童年的时候那种比较单纯的想法，也就是这个词语，善于观察，勤于思考，想象力强，这个背一下就行。 第十七课也是类似的课文内容不是，嗯，有多么重点哈，这把中心思想读一读就行了。后面就是习作，习作的话呢，就是准备一篇成熟的范文，这样的范文的话， 嗯，往外延伸，考辨识的概率呢，比较小。如果是末期参演出现的话呢，就是二选一，他会把一篇写人记事类的文章，像第三单元那样的习作作为一个选择题，然后这个作为一个选项，你可以选这个，那你不选的话，你可以选另外一个，所以呢准备一篇范文就可以了 啊。再有就是语文园地这里面呢要背的东西比较多哈，这个不太重要，然后就这这个肯定要背过吧，这个就相当于积累诗词的注视嘛， 然后这里就是引用啊，引用有什么好处吧？作用吧，这个要背一下，就这句话啊，还有呢就是书写提示，因为我们五上五下，六上六下这四册书最后一个单元的书写提示里面呢，分别出现了 楷书的书法家一位，总共是四位是吧？这是最后一位，那么这三位呢，在之前都出现过了，所以呢，这个也是总复习文学常识的一个重点哈，这呢肯定要背一下，他是元代的书法家， 他的书法特点是什么？他的代表作品是什么？这个局部呢，要能够认出来哈，你最好记这么一两个字，好，然后日积月累呢，肯定是背过，要理解意思，知道他用在什么样的情况下，就是这个标蓝色的字的部分哈。

小升初的阅读理解到底考什么题？我这两天呢，把全国近十年小升初所有的真题试卷呢，全部都扒了一遍。阅读理解呢，就考这四大题型。第一类呢，就是概括内容主旨的题。这是小升初阅读理解必考的第一大题啊， 不管是写人、写事、写景、写物，第一道题它永远都是本，讲了一件什么事，文章主要表达了什么样的中心思想？ 你们以往扣分呢，就在于写的太长了，非常啰嗦，一大堆，抓不住重点。记住得分秘诀，谁加做了什么，加结果怎么样，作者想表达什么， 套上这个公式，一句话精准的概括，你就能拿满分。那第二个呢，就是词句的赏心理解题， 是每年毕业考扣分最多，他会问你句子好不好，词语妙不妙，某个词能不能删？这句话是什么意思？好多人只会写，写的很好，很生动，全是大白话。记住这个答题模板啊， 先写用了什么样的修辞或者什么描写，接着写出了什么特点， 最后写表达作者什么样的感情。分这三步走，你照着填，就能踩中所有得分点。第三类，人物形象品质的分析题。只要是写人记事的文章，一定会问你，主人公是一个什么样的人，你从哪里看出来的？那么记住核心的答题方法， 先定掉这个人物是什么样的品质，再抄文中对应的一件小事。最后一句呢，简单说明理由。那最后一类呢，就是开放型的感悟拓展题， 他会问你，读完文章你有什么启发，你会对主人公说什么，结合生活实际，谈谈你的感受。那你们要么呢，就是写的太少，要么就是跑题了， 这个题分值很高啊，你记住这个万能的结构模板，文章的道理加生活的例子加自己以后该怎么做三步呢？写完整直接给高分发给你们的阅读理解的答题模板啊，一定要下去练，后面都有真题的啊。

今天朗读的是六年级下册第十四课文研文两则。第一篇学意选自孟子告子上 一丘通国之善意者也。使一丘会二人意 其一人专心致志，惟一丘之为听，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思源公拙而设之，虽与之俱学浮若之矣，未是其志，浮若于曰，非然也。 第二篇两小儿辩日选自列子汤问。 孔子东游，见两小儿辩豆问其故曰，儿曰，我以日始初时去人近而日中时远也。曰，儿曰，我以日出出，远，而日中时近也。 意尔曰，日出出，大如车盖，即日中则如盘盹，此不为圆者小而近者大乎？意尔曰，日出出，苍苍凉凉， 即其日中如炭汤，此不为近者热而远者凉乎？ 孔子不能绝也。两小儿孝曰，属未乳多智乎？