7年级上册科学测量长度的方法

用刻度尺测量物体的长度。一、我们先要观察刻度尺的量乘和最小刻度。如这把刻度尺的量乘为十五厘米，最小刻度为一毫米。二、将刻度尺与背侧长度线段保持平行。 三、将刻度尺的零刻度线与背侧物体的一边对齐。当刻度尺的零刻度线磨损或刻度线不清晰时， 应选择某一个刻度，如一厘米作为起点，背侧物体的长度等于终点读数，减去起点读数。 四、测量时应让刻度尺的刻度线紧贴背侧物体。如果刻度尺较厚，可以使尺面 与背侧长度所在平面垂直。五、读数时，视线正对刻度尺，且与尺面垂直。 六、所测的的数据需孤独到最小刻度的下一位。该充电头的长度比四点九厘米要长，但比五厘米要短，所以最后我们测量的数据为四点九五厘米。 有时，为了减小实验的误差，我们可以用同一把刻度尺对物体进行三次测量，取平均值作为物体的长度。你学会了吗？

哈喽，同学们好，本条视频呢，我来给同学们做一下咱们新初一的科学试听课，那么我讲的内容是长度的测量， 那么在讲咱们长度的测量之前啊，先说一个咱们天气预报中经常会报道的事情，同学们，你有没有没有注意到啊？这么多年，我们中国的天气经常会报一个数值，叫做什么？什么二点五对不对？什么二点五？ pm 二点五对不对？那 pm 二点五是什么呢？我们说啊， pm 二点五是一种对人体危害比较大的污染物， 那科学上是怎么定义它的呢？科学上定义这个 pm 二点五是指颗粒直径，注意小于等于二点五微米的颗粒物，俗称啊，也就是我们非常害怕的雾霾。 好了，同学们，那么现在到这里，我们看到了一个二点五微米，那么杨叔，问题来了，二点五微米到底是多大的一种颗粒呢？你能不能看见呢？ 那么同学们，这个二点五微微米显然是一个长度的一个表数，那么这个长度的表数到底是什么呢？接下来我们就一起来学习一下，那么同学们需要知道长度，我们得测量它， 那这有的同学就不服了，杨树长度还需要测量吗？我用眼睛一看就看出来了，是吗？同学们，你用眼睛一看就能看出来，那接下来来做几个小实验，看看你的眼睛好不好使。那同学们看一下 左边这个图，那左边这个图，这里面有这样的线，那么这个线是直的吗？ 哎，你看一看哦，好像弯了一点，对不对？然后你再看右边的这个图，这个中心大小的圆是一样大的吗？ 那很多同学说，杨叔你这么问，我肯定知道，左边是直的，右，呃，右边这个图中心圆大小是一样大的，对吧？那么杨叔不这么问，你摸着你的良心，你看一看左边的这个直线，在你眼睛里看，真的是直的吗？ 不是吧，他是弯的对吧？但事实上他是一条直线，他是一条直线。而中心的圆大小一样大吗？确实一样大，所以同学， 这两幅图说明了什么？这就说明啊，很多时候我们的眼睛是不好使的，对吧？靠感觉器官，靠我们的眼睛去判断很难精准，而且有时候会出错。 所以啊，我们想要得出准确的判断，得到精确的数据，必须要用到测量仪器来测量， 这就是我们刚才说为什么长度他需要测量的原因。那么同学们接下来思考一下，这个长度要测量的时候，我们生活中靠什么来测量呢？ 其实在我们生活中，我们经常来测量长度，对不对？最常用的就是伸开你的手掌，对吧？然后使劲向外拉伸啊，拉伸到最大，然后去量一量一掌 啊，两扎，三扎，哦，臂长三扎，对不对？所以啊，同学们很多时候就是在之前，我们啊，都是用身体的一个部分来去充当测量仪器，比如说我们的古人说，不止之寸 直，手指头就直寸了。不手之齿啊，手之齿，梳轴，梳轴之循的说法，那不止之寸就是以手指的宽度，他就是寸，那不手之齿就是以手为齿啊，也就刚才杨叔说的铡，他就是一尺 舒肘微循，伸直左右胳膊便是循的长度。哎，我们很多时候会用身体上的器官来当做我们的测量标准，咱们的古人就是这么做的。那么杨树想问同学们，同学们，你觉 觉得这样做靠谱吗？你觉得靠谱你扣个一，你觉得不靠谱，你扣个 up。 哎， 虽然你们扣一扣二，杨叔现在看不到，但是杨叔知道你们都有自己的答案了，对不对？这显然是什么？显然是不靠谱的呀，为什么呀？你想一想啊，同学们，你跟你爸爸的手比起来，你们俩都不守咫尺的话， 谁的那个扎大呀？那肯定是爸爸的手大呀，所以爸爸一扎要比我们一扎要长呀。 那同学们，你想一想啊，如果你跟你爸爸同时在古代，然后你们俩要争土地啊，这是假设的啊，这是假设的。那么都说啊，我们每家都要三扎，那你爸爸就合适了呀，你爸爸剩三扎哇，大概是 你的一点五倍，哇塞，这土地就是你的一点五倍了，这多爽呀，对不对？所以同学们，我们说以身体上的器官来去当测量仪器并不靠谱，那么我们想要精准的测量，我们应该怎么办？ 我们一定要找到一个公认的标准，所以测量的概念是什么？测量就是将一个代测的量与公认的标准进行比较的一个过程，这就是我们的测量 好了，那公认的标准是什么呢？你既不认为我的手臂行，你也不认为我的胳膊肘行，对吧？你也不认为我的身高是一个标准。那什么是一个标准呢？那么我们在国际单位上就定义了一个标准，咱们常 度的标准是什么呀？就是长度的基本单位米，那这个米啊，他的由来也是花了一段时间的，这个简单了解一下就可以了。 一八八九年第一届国际计量大会，确定这个米元器长这个样子，右边这个图，米元器他为国际长度基准，他规定啊，一米就是米元器在零摄氏度啊，在零摄氏度时，两端刻线间的距离， 在这里面可以稍微多讲一下。同学们，你看这个规定，一米就是米元气在零摄氏度，所以同学们，你说如果这个温度改变，他还是一米吗？ 不是吧，为什么温度改变他就不是一米了呢？他就不标准了呢？那这里面很简单，因为我们知道生活上有什么呀，热胀冷缩， 所以咱们的米元器他是规定了一个温度的，在零摄氏度的时候，他的两条刻线的距离就是一米， 但是这个米元器规定出来啊，很不方便。为什么呢？同学们，你看看，你不能拿着这个国际规定的米元器到处乱走啊，对吧？你全世界的人都得拿着这个米元器去跟他比， 那他哪忙的过来呀，对不对？所以呀，在一九六零年召开的国际计量大会上，就废除了米元器对米的定义，这不方便，最主要的不方便，而且不准确，你很难保证温度是零摄氏度，对不对？你拿出来的时候，现在室温是多少？ 室温怎么也是个三十摄氏度了，那你都热胀到什么地方了？所以啊，既不方便，也不准确。所以新标准定义用克八十六同位数灯在规定条件下 发出的橙黄色光在真空中的波长，这是米一米，但是这个呀，也不太方便，你并不是所有的地方都有这个克八十六同位数的灯啊，同时你还得找这个橘黄色的光，对吧？所以一九八三年十月，那么联合国 度量组织规定了最新的米的定义，现在还是这么用的，就是把光在真空中。啊，这是多少呀？二九九七九二四五八。来，数学好的同学帮我读一下，这是多少？ 呃，这是两亿九千九百七十九万两千四百五十八。哇，这个数好大呀，要是杨树有这么多钱就好了。哈哈，开个玩笑啊，他分之一所走的距离定为一个标准，那你看光在真空 这是很标准的吗？所以这个精确度大大大大的提高了，那么现在我们一直用的就是这个标准。 ok， 那咱们的长度的呢？单位除了米之外， 你还知道有什么呢？这个米是国际标准单位，除了米之外你还知道什么？ 哎，还有我们刚才说的那个 pm， 二点五是二点五，什么来着？微米对吧？除了米你还得知，你还知道厘米、毫米，对吧？你还知道千米，也就是我们平时说的公里，然后你还知道微米，所以同学们长度的单位是一个吗？

亲爱的同学们大家好，这里是哲教版同步初中科学精讲七年级上册，我是爱丽丝老师。欢迎大家来到爱丽丝老师的科学课堂。今天我们来学习第一章的第四节 科学测量。测量是一个把代测的量与公认的标准进行比较的过程。那同学们要问了，什么是公认的标准呢？ 大家拿起手中的刻度尺，刻度尺上的一个刻度就是一个公认的标准。还有我们去超市里看到饮料瓶上写的升或者是毫升，也是一个公认的标准。 今天的这节课呢，我们要学习长度的测量，体积的测量和温度的测量。我们先来看 长度的测量。要想学习长度的测量，我们先来了解长度的常用单位。长度的常用单位有米、铅米、厘米和毫米。在这之中啊，最常用的应该就是米这个单位了，我们也可以简写为 m。 我们的身高就可以用米来表示，比如说爱丽丝老师的身高就是一点六米。还有在体育课上，我们跳高或者跳远的成绩也经常用米来表示。 还有在一些运动赛事里，我们有一百米直道跑道，还有一百米或者五十米的泳道。所以说米这个单位是非常的常见的。大家想一想，我们教室里的黑板是不是也可以用米来表示呢？ 我们的黑板大概长二到三米，我们的课桌呢，大概高一米。同学们想一想，还有哪些家具我们可以用米来测量呢？除了米这个单位，我们还有其他的常用长度单位。我们先来说说铅米。 当我们测量较大的距离时，一般用千米，俗称是公里，英文我们可以简写为 k m。 那么米和千米他们之间怎么转化呢？ 一千米，也就是 e k m 是等于一千米，也就是一千 m。 大家想一想，千米这个单位我们在哪里经常用到呢？千米这个单位，我们经常用来描述两个 城市或者两个地方之间的距离。我们想一想，在高速公路上，我们是不是经常可以看到像图中这样的指示牌呢？这种指示路牌其实就告诉我们，下一个高速出口或者下一个休息站还有几千米。 比如说像这个图片上就显示我们到下一个休息站麻水休息站还有六十六千米。同学们再想一想，有时候我们要查询一些路线，地图上是不是也会显示这个路线长多少千米或者是多少公里呢？ 所以说，同学们请记住，当我们测量较大的距离时，一般用千米，而千米和米的转化是以一千为单位的。 那么我们什么时候用到厘米和毫米呢？当我们测量较小的距离时，一般会用到厘米和毫米。厘米这个单位啊，也是一个非常常见的单位。 一米就等于一百厘米。厘米的英文呢，可以写作 c m， 也就是 e m 等于一百 c m。 我们刚才说了，我们的身高可以用米来表示，同样他也经常用厘米来表示。老师刚才说了，爱丽丝老师的身高是一点六米，那么如果我们用厘米来表示，他是多少厘米呢？ 如果我的身高是一点六米，那么用一点六乘以一百，就是一百六十。也就是 说爱丽丝老师的身高是一百六十厘米，厘米这个单位呢？我们还在买衣服的时候经常会用到。有些网站上会给我们显示尺码图，可能就会显示 s 码的上衣是五十厘米， m 码的上衣是五十四厘米等等等等。 那么毫米这个单位一米等于一千毫米。我们用英文字母 m m 来表示毫米，那么一厘米也就等于十毫米。 同学们如果想要更直观的理解厘米和毫米这两个单位，大家可以拿起手中的直尺或者是三角板。通常我们的直尺或者三角板的测量范围都是几十厘米，比如二十厘米 或者是三十厘米。像图中所示，如果发现上面写了一个 c m， 就表示这个直尺的测量范围是以 c m 为单位的。 像这个图里面就表示他的测量范围是十厘米。同学们就能最直观的理解到十厘米的长度大概是多少。 那么这个直尺上最小的刻度就是一毫米。所以说同学们可以利用手中的直尺和三角板 更好的来理解厘米和毫米这两个单位。在我们研究微观世界的时候，会用到微米和纳米等单位。我们刚才看到了，和米或者厘米比起来，毫米是一个很小的单位，但是在微观世界里，毫米就变成一个很 很大的单位。一毫米等于一千微米，一微米等于一千纳米。相对于其他的长度单位， 微米和纳米并不那么容易被肉眼看到。我们可以看到我们头发丝的直径是大约八十个微米。在下一章我们会学到细胞这个结构，很多细胞的直径都是以微米为单位的， 比如说我们人体中的红细胞和白细胞的直径都是几微米，那么纳米就是更小的一个单位了，我们用肉眼是无法看到它的。 一个水分子的直径大概有零点八纳米。认识了这些长度单位以后，我们下面来具体的学习一下长度的测 测量。我们来如何测量物体的长度呢？常用的长度测量工具是刻度尺，比如说直尺或者卷尺，像老师刚才提到的直尺。还有大家想一想，我们家里是不是有一些在量衣服的时候会用到的卷尺。 那么同学们看这道题目，如图所示，测量长方体长度的方法中，哪一种是正确的呢？请同学们先想一想，怎样测量长度是正确的测量方法呢？ 在测量长度的时候呀，首先我们要让零刻度线对准被测物体的一端，我们的刻度尺要紧靠被测量的物体，并且要 垂直于背侧物体，我们的视线要与尺面垂直。那么同学们来想一想，这三个图中哪一个是符合下面的要求呢？ 首先，我们的零刻度尺要对准被测物体的一端，我们的刻度尺要紧靠被测量的物体，并且垂直于被测量物体，我们的视线要与尺面垂直。 那么满足这些条件的是图 b。 首先，零刻度线对准被测物体的一端， 并且刻度尺靠近被测量物体，并且垂直于被测量的物体。除了刚才我们讲的这些常见的测量工具，我们还有一些其他的长度测量工具，比如说声 声纳和雷达。声纳常常用在潜水艇里，大家想一想，在深深的海底里，那么漆黑，我们怎么样才能测量长度呢？ 这些就利用了波的发送与接收的时间长短来测量距离。在后面的学习中，我们会进一步的为大家进行讲解。好，说完了长度的测量，我们现在再来聊聊体积的测量。 体积是物体占有空间的大小，比如说我们有时候会去寄包裹，快递公司的人就会帮我们量一量我们所寄的物品大小是多少，这里其实指的就是物品的体积。 还有我们去超市里面，比如说买一些饮料，我们会发现包装上也会显示两百五十毫升， 一百毫升或者五百毫升，这些数字都是代表了物体的体积。当我们测量固体的体积的时候，常用的体积单位是立方米， 也就是我们可以用 m 的三次方来表示。大家可以想象这样的一个物品，一个长宽高都是一米的正方体盒子，它的体积就是一立方米。 那么一立方厘米呢？大家可以想象一下，刚才这个盒子缩小，长宽高都缩小成了一厘米，这个时候这个盒子的体积就是一立方厘米。 我们在对形状规则的物体想要测量它的体积的时候呢，只要用刻度尺测量出它的长 宽高，并且带入体积计算公式就可以了。这里同学们可以回忆一下我们如何正确的测量长度呢？ 记住零刻度线要对准被测量物体的一端，我们的刻度尺要紧贴物体，并且垂直于物体，我们的视线也要垂直。我们再来聊聊液体的体积。 液体常用的体积单位有升和毫升，其中一升等于一千毫升。升我们可以用英文字母大写的 l 来表示。毫升我们可以用 m、 l 来表示。 其中一毫升还等于一立方厘米。大家想一想，老师刚才说的长宽高都是一厘米的正方体盒子。如果 我们把这个盒子里面灌满水，那么这里面水的体积就是一毫升。那我们在测量液体的时候呢？一般会用到量杯和量桶。那么我们如何使用我们的量杯和量桶呢？请同学们跟着老师往下看。 在使用量杯和量桶之前，我们先要看清测量范围和最小刻度，选择合适的测量工具。 这一点呀，其实不仅适用于体积的测量，也同样适用于长度的测量。我们在测量长度的时候， 也要看清楚我们刻度尺的测量范围和最小刻度，选择合适的测量工具。我们在测量前呢，量筒必须放在水平的桌面上，保持水平。我们在读数时候呢， 粮桶上的刻度要正对自己视线要与粮桶内体积的凹页面中央最低处保持水平，并读出读数。那么老师可以给大家画一个图，做一个示范。 比如说这是我们的粮桶，我们一般液体在静止情况下，我们的液体是会有一个凹页面的。我们在读书的时候，要保证视线与我们凹页面中央最低处保持水平。 也就是说我们的视线要在这里进行读数。我们来总结一下，当我们使用量筒或者量杯测量物体的体积的时候，首先我们要看清他的测量范围和最小刻度。其次，我们要保证量筒必须放在水 水平的桌面上，最后我们在读数的时候，我们的目光一定要和两桶内液体凹页面的中央最低处保持水平，读出正确的读数。那么下面老师们给同学们出一个小难题。 同学们想一想，我们刚才已经学会了用两桶测量液体的体积，那么形状规则的固体，我们也可以用刻度尺通过测量和计算来计算出他们的体积。那么 我们如何测量形状不规则的物体呢？比如说我们在沙滩上捡到了一枚小石子，我们想要测量它的体积，应该怎么做呢？这里我们还是需要用到我们的粮桶。 首先我们可以加入适量的水到两桶中，并且读出水中的体积 v 一。大家来回忆一下，我们刚刚讲过了，读书的时候要注意哪些问题呢？我们要保证两桶是放在水瓶的桌面上， 我们读数的时候，视线要与凹页面中央最低处保持平行。 还有一点我们要确定的是，适量的水其实就代表了这个水要能够没过我们的小石子。 我们将小石子用细线拴住，缓缓的放到粮桶内，当石子沉到粮桶底部的时候，并且被水完全浸没，这时候大家想一想，粮桶的毒素是不是肯定会上升呢？ 我们再读出两桶，此时的独数为 v 二，那么小石子的体积就等于 v 二，减去 v 一， 这个方法就叫排水法。我们其实是通过体积的变化来测量出小石子的体积。