新课标二卷生物原卷

大家好，我们今天来讲一讲二零二零年新课标二卷生物卷中的第一道选择题。第一道选择题的考点呢？关于病毒的考点， 那么从高考卷的这个考点上来看呢，是热点不回避，重点不回避的原则。那么在当下心冠病毒比较热点的情况下，高考的第一道选择题呢，就把心冠病毒作为考点 和原核细胞进行比较，我们来看这道题，心冠病毒和肺炎双球菌均可引发肺炎，但两者的结构不同，心冠病毒是一种含有单量癌的病毒， 下列穴下列相关叙述正确的是。那么关于病毒呢，我们应该知道这些相关的内容。第一个关于病毒的特征， 在平时当中我们讲到病毒呢是一种无细胞结构的生物， 依赖活细胞生存，它呢是一类 寄生虫。第二个呢，关于病毒，我们要知道它的种类，根据它所含 核算不同呢，我们可以把它分为 dna 病毒和 rna 病毒两类。根据病毒侵染的宿主细胞不同呢，我们可以把它分为动物病毒，植物病毒 还有细菌病毒，还有关于病毒的研究方法。研究方法 主要涉及到的是研究病毒的遗传物质是他的核酸还是他的蛋白质，以及呢研究病毒的核酸是 dna 还是 rna。 根据必学二教材， 我们得到这样几个启发，可以用什么方法呢？可以用分离纯化法，分离纯化法呢，我们是通过艾弗里实验得到的，我们可以把病毒的低烟黑 或者是 rna 以及他的蛋白质分分离，然后分别去侵染这个宿主细胞来看结果。 比如说我们要研究这个烟草花叶病毒，那么他的遗传物质是他的 rna 还是他的蛋白质呢？我们就可以把他的 dra 和蛋白质分开，然后去侵染色素细胞，看最终的结果。 除了分离重画法呢，还可以有同位数标记法，这个呢是 是来源于 t 二湿菌剂侵氧细菌实验， 用天然身体欠细菌实验呢，是用磷三十二来标记是菌体的 dna， 用硫酸素来标记是菌体的蛋白质外壳， 然后分别清染细菌。还可以用梅结法，比如， 嗯，像烟草化学病毒，我们可以用 rna 酶和蛋白酶分别处理，处理烟草化学病毒，然后用处理后的烟草化学病毒去侵染烟草细胞。我们看最后的结果就能 看到，处理用 rna 没处理的烟草化学病毒呢，是不具有感染性的，而用蛋白酶处理的烟草化学病毒呢，是还具有感染性，就说明他的遗传物质是他的 rna。 还有在必修一教材当中提到了一种方法，叫病毒重组法，教材当中 讲到的是烟草化病毒 tmv 和 hrv 病毒的重组，用 tmv 的 rna 和 hrv 的蛋白质外壳重组成一个新的病毒去侵染宿主细胞。最后得到的结论呢，只有呃，含有 t， 只含有这个 tmv 或者是 hrv 的 核酸的这个新的重组病毒，嗯，表现出的相应的性状，比如说 tmv 的核酸加上 hrv 的蛋白质，那表现出来的是 tmv 的侵染性， 嗯，进一步说明了他的遗传物质是他的 rna。 关于病毒呢，我们还学到了他的增值， 以天二世锦体为例，那么他的增值过程呢，包括吸附，注入，吸附在细菌表面，然后注入他的电 a， 然后合成， 合成新的这个子弹是人体的 dna， 以及子弹是人体的，是人体的蛋白质外壳。 最后呢，这个新合成的 dna 和蛋白质外壳啊，组装成新的病毒叫组装，最后呢是释放，嗯，在增 生殖过程当中提供的模板都是由病毒提供，那么原料、能量以及酶 他们都是由四乳细胞来提供。他的考点还可能考在病毒颗粒内进行物质的 成，那这个肯定是不正确的，因为病毒颗粒内呢是没有细胞结构的，而这种生化反应呢，是需要在细胞内完成， 还可能会考这个病毒的遗传信息的传递方向，遗传性遗传。 我们讲了三类病毒啊，一类呢是像 hiv 这样，嗯，我们知道他是艾滋病毒啊，那么他的遗传物质呢是 rna， 先要经过 嗯，逆转录形成 dna， 然后 dna 呢再进行转录形成 相应的 rna， rna 呢再进行翻译形成相应的蛋白质。 同时呢，他这个合成的电音呢，可以进行复制啊，还有像 tmv 这样的 tmv 呢， 他的遗传物质啊是 rna， 那么他呢遗传物质啊，直接通过 rn 的复制来实现，实现增值啊，实现增值， 然后呢 i 进行翻译形成相应的蛋白质，还有一类呢是像世界 身体这样的，那么他的遗传物质呢是 dna， 那么先 是通过电源分子的复制来实现电源的子带电源的合成啊，然后通过转路合成二 r n a 呢，再通过翻译合成他的蛋白质外壳，最后实现了他的子弹核酸和蛋白质外壳的一个组装。关于新 病毒比较热点的呢，还有啥呢？还有一个检测。嗯，相信呢，这段时间每个人可能都经历到了他的检测呢，主要分为两种检测啊，一种是抗体检测， 利用的是抗体的这种，一种抗体只能识别一种抗原，根据抗体的特异性来实现抗体检测。原理呢，就是 是抗原抗体杂交啊，方法就是抗原抗体杂交技术啊，原理就是抗体能够识别一种抗性，体，只能识别一种抗原。还有我们用到的核酸检测啊，我们知道核酸呢， 呃，适用到了这个病毒的核氨酸序列，然后合成这个 dna 的碳针或 r a 碳针。那对于心冠病毒呢，是 r a 碳针，然后进行杂交，那他属于分子杂交技术。 然后第七个方面呢？关于病毒呢，是要考虑他的，他的变异类型，我们照变异 异呢，可遗传变异的三个来源分别是基因突变，基因充足和染色体变异。而心冠病毒的变异，他只有基因突变，因为他没有 染色体，不会发生染色体变异。另外呢，基因重组是发生于有性生殖当中，同样的，这个原盒生物啊，他的变异类型和心冠病毒啊，和病毒的变异类型是一样的，都只有这个基因突变。 嗯，除了咱们教材当中提到的格里菲斯和艾弗里实验的肺炎双球菌转化实验，那么他涉及到的变异原理呢？是基因重组。 那我们再来看这道题。嗯，问下列相关系数正确的是 a， 心冠病毒进入四主细胞的跨门运输方式，属于被动运输。 我们知道啊，病毒啊，他包括他的蛋白质外壳啊，对，还有结构啊，蛋白质外壳和他的核酸那都属于大分子，所以不可能是被动运输，那么他应该是 类似于包吞 b。 心冠病毒与肺炎双曲菌均可利用自身的合糖体进行蛋白质的合成啊，刚才咱们 讲到心冠病毒无细胞结构，所以他没有喝糖体，他的所有的这个生命活动啊， 这个代谢都是在宿主细胞内完成。好。 c 选项，心冠病毒与肺炎双霉菌，两者遗传物质所含有的和甘氨酸是相同的。我们知道，凡是具有细胞结构的生物啊， 像细菌，他的遗传物质啊，就是 dna， 而新冠病毒的遗传物质是 rna 啊，那么他所含有的核苷酸呢，是不完不相同的。 rna 还有的是四种核糖核苷酸，而 dna 还有的是四种脱氧核苷酸 啊，四弟，心冠病毒和肺炎双曲菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体的免疫反应。那么这句话就正确，而且这个病毒也好啊，肺炎双曲菌也好啊，这些细菌也好，他表面的抗原呢，可能不仅 仅有一种，所以他引起机体的特性免疫反应后，嗯，可能产生的避孕妈细胞的种类就比较多，那么比如说他产生的抗体也会比较多。嗯，所以这道题呢，我们选择 cd。 好，那么今天的分享就到这里，谢谢大家的观赏。

二零二三年新课标二卷的作文题目实在是非常的精彩，聚焦这一代青年，学生有话说，也有说的欲望。这是青少年内心的需求， 在一个快速变化的时代，竞争啊，内卷啊，这一代青年确实承受了很多，他们被喧嚣填满，太不容易了，在物质极大丰富的时代呢，他失去意义感，希望寻求真实的自我， 希望安静不被打扰，这完全是可以理解的，我们不能因此就给他们贴上躺平啊，摆烂的标签。生活本来就需要张弛有度， 在喧嚣中寻求宁静，但同时呢，这种想法值得警惕。所谓的安静不被打扰，有可能是一种掩盖，或者说是一种错觉。比如说，你停留在虚拟的世界当中，或者用宅的方式，甚至大学生表现为用考研的方， 常常是掩盖对不确定性、未知的一种恐惧，掩盖缺少进取心、责任感的一种生活态度。你制造了一种沉淀和成长的假象。 所以呢，材料列出这个现象，让我们呢进行自我反思。要认识到，成长不只是在封闭的环境当中，而是在个人成长和社会 交互当中，在个人的责任担当和个人价值的寻找当中，在历史的洪流当中，如果你的作文不写到后面一个层次，这个作文就没有形成思变，这个思考呢，可能就浅了，也不符合呢 高考命题人的命题的意图和这个材料的指向。