五年级上册松鼠，分为几段写

今天来学习五年级第十七课松鼠，还是用这本课堂笔记来带大家看一下里边的内容。松鼠这一课的重点作者是法国的布风那第一自然段，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧驯良，很讨人喜欢。这是全文的中心句，起到统领全文的作用。 第一自然段，介绍了松鼠的外形，从面容、眼睛、身体、四肢等方面写出了松鼠漂亮的外形特点。 第二自然段呢，写的是松鼠的活动范围和生活规律，他呢经常在高处活动，并且呢白天休息，晚上才出来活动。第三自然段，写的是松鼠的行为特征，只要就这句式，我们来看一下，只要有人触动一下松鼠所在 大树，他们就从树上的窝里跑出来，躲到树枝底下，或者呢逃到别的树上去，从这样只要救这个句式里边，我们可以看出来松鼠灵敏的反应与动作，包括在下边跳蹦、 好爬这四个字，也写出了松鼠动作的敏捷。第四自然段，写的是松鼠的搭窝技巧，那么我们通过这几个字单放边扎、吉踏这几个动作词，写出了松鼠的精明能干。 第五自然端写的是松鼠的生育情况，换毛时间以及生活习性。从后边光光溜溜，干干净净这两个词我们可以看出来，松鼠很注意卫生，是一种很爱干净的小动物。那么里边的重点大家了解了吗？快去学起来吧！

大家好，五年级语文上册小练笔分享开始了，今天我们来描写小猫的外形，仿照松鼠这一刻来写小猫的外形。我们先来看看松鼠这一刻是怎么写松鼠的外形的呢？ 首先它有一个中心句，我们来看看中心句，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧驯良，很讨人喜欢， 那整个外形就突出松鼠的漂亮、乖巧和驯良。首先来看哪些地方突出了它漂亮的特点。 他的面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，再加上一条贸易型的美丽 尾巴，你看这是不是就突突了松鼠漂亮的外形特点呢？ 接着还洗了他尾巴的功能，可以翘起来躲在下面歇凉。最后还洗了他的吃相，像人们一样用手吃东西啊，就突出了他乖巧驯凉的特点。 总的来说，这一段从面容、眼睛、身体、尾巴、四肢、吃相等方面介绍了松鼠的外形特点，那我们学着这种方法来试一试吧。 看看第一位同学是这样写的，他首先也写了一个中心句，小猫是一种机灵可爱的小动物。接着就写小猫的胡须、眼睛、耳朵、尾巴和 爪子，我们完整的来看一遍吧。小猫是一种机灵可爱的小动物，它的嘴边有三条长长的胡须，据说那可以侧洞口的大小。 小猫的眼睛犹如宝石，闪着迷人的光芒，三角形的耳朵非常激进，似乎在倾听老鼠的动静。它那又细又长的尾巴，走路时微微摆动，显得格外优雅。 他的爪子上虽然有肉垫，但是抓老鼠时却锋利无比。这个片段 从胡须、眼睛、耳朵、尾巴、爪子等方面写出了小猫的外形特点，突出了他的机灵可爱的特点。我们再看第二位同学是怎么写的呢？这里 也有一个中性剧，小猫是一种有王者风范的动物，他披着一件黄色的虎皮大衣，看起来威风凛凛哎，有没有王者风范呢？他有一对灵敏的耳朵，还有一对铜铃般的大眼睛， 脚下有棉花糖一样的肉垫，走起路来一点声音也没有。他的尾巴长长的像鞭子似的， 他常常悠闲的坐在沙发上，在身上舔来舔去，生怕自己的虎皮大衣被弄脏了似的。 从他的皮毛、耳朵、眼睛、肉垫、尾巴、舔毛这些方面来介绍小猫的外形特点，突出了他王者的方法，运用了女人的手法。你看他生怕自己的虎皮大衣被弄 脏了似的，还用呢比喻的修饰手法，铜铃般的大眼睛，棉花糖一样的肉垫，是不是也非常有特色呢？ 你更喜欢哪位同学写的小猫呢？你也可以来跟这两位同学比一比，看看你的小猫有什么特点呢？今天就到这了，再见！

数。上下结构，共由十三笔写成，笔顺，撇竖横横折，横横竖提，点点竖提，点点斜勾。 书写时要注意下部由两个竖提，四个点，还有一个斜勾共同组成。斜勾要写的舒展一些。 有句歇后语中就含有，鼠老鼠钻蜂箱，两头受气 绣。上下结构，共由七笔写成，笔顺，撇横、竖撇捺、横折、折折、钩 撇。书写时要注意下部的奶要写的稍小一些。有句歇后语中就含有，绣早开的红梅，一枝独秀 零。左右结构，左窄右宽，共由九笔写成。笔顺，横横竖提、撇捺点、横、撇点。 书写时要注意，右侧为零，不能写成金。有句古诗中就含有，零， 竟是玲珑时时生淡暮烟 龙。左右结构， 左窄右宽，共有九笔写成笔顺，横横竖提，横撇竖弯、钩撇点。书写时要注意最后一笔点，不能妄写。 龙的行径。字是收拢的拢，他们部首有所不同，拢还可以组成词语句拢 窝。上下结构，共由十二笔写成，笔顺，点点、横勾、 撇点、竖横折，横竖横折、撇点。书写时要注意，下部内要写 的宽一些，不能写成肉。 有句歇后语中就含有，窝，窝里的蛇，不知长短。 十。左右结构，左窄右宽，共有九笔写成笔顺，横竖勾提、撇捺，横竖横折。横。 书写时要注意右侧人下面还有一短横，不能妄写。 十的易混字是恰好的恰，他们部首有所不同，恰还可以组成词语恰当滑。左右结构， 左窄右宽，共由十二笔写成。笔顺，点点提、竖、横折、横折点横勾、竖横、折勾、横横。 书写时要注意右侧上部的写法。有句歇后语中就含有，滑锥子上抹油，又尖又滑 霞。左右结构，左窄右宽，共有九笔写成笔顺，撇弯钩、撇横点撇、横撇捺。书写时要注意 右侧两横，上横稍短，下横稍长一些。有句古诗中就含有，霞夜骑山鹿霞花鸡野潭深 碾半包围结构，共由九笔写成笔顺，撇横撇、竖横折、横撇、竖弯钩、 横折钩、撇。书写时要注意，竖弯钩要写的宽一些。 有句古诗中就含有，冕及时当勉励，岁月不待人书。左右结构，左窄右宽，共由十一笔写成， 乘笔顺，横竖撇点点，横撇折点撇、竖竖弯钩。 书写时要注意右侧下部。撇要从竖中线起，笔竖较短。竖弯钩要写的稍舒展一些，三笔之间间距要均匀。 竖的行径。字是流水的流，他们部首有所不同，流还可以组成词语流年 些。左右结构，左右宽窄相当，共由十三笔写成笔顺，竖横折、横 横撇、横折钩撇点竖折撇、横钩撇捺。 书写时要注意左侧下部要先写人，再写竖折。人的捺要变成点。 有句古诗中就含有些，怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。

同学们大家好，我是你们的好朋友，语文老师黄鹤，江湖人称大仙。今天我们要给大家讲的是同步小学语文五年级上册松鼠，我们来看一下这个原文啊。松鼠是一种漂亮的动物，你看他总特点，漂亮、乖巧，训量很讨人喜欢。 他有多漂亮呢？你看他们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常拘谨， 玲珑的小面孔衬上一条冒音型的美丽尾巴，显得格外漂亮。你看，都是在说他有多漂亮的，尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉，这是非常女人花的写法哟。他 常常竖着身子坐着，像人们用手一样用拳爪往嘴里送东西吃，你看他吃东西的时候是不是这样子，对不对？来，可以说送 松鼠最不像四足兽了。来，第一段呢，是在讲这个松鼠的外貌，它的一个总特点，对不对？好，然后呢，再看第二段，松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑， 从这棵树跳到那棵树，他们在树上做窝，摘果实，喝露水，你看就生活在树上的来，只有树被风刮的太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的，为啥呢？因为他喜欢住在树上，你这个平原没有太多树啊，除非人工种植的嘛。来， 他们从来都不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上，这样的话让他们有安全感。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐， 就会发现松鼠是非常非常可爱的，他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉也怕热呀，我们也怕热呀，晚上出来奔跑玩耍吃东西。你看这个是属于什么昼伏夜出行的一个小动物啊。来 第二段呢，是在讲松鼠的居住环境，再看松鼠不像山鼠那样，一到冬天就折服不动。你看山鼠就一到冬天就蹲在那个窝里面，可能就不动了。他们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树， 他们就从树上的窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去了。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，非常活泼可爱的样子，有时也连蹦带跳。他们的爪子是那样的锐利，动作是那样的敏捷，一颗很光滑的高手，一忽儿就 爬上去了，就嘟嘟嘟嘟嘟这样爬来。松鼠在秋天食榛子啊，塞到这个老树空心的缝隙里， 塞的满满的，留到冬天吃。你看松鼠是属于随时都在储备自己的粮食啊，储备粮特别的多。在冬天，他们也常用爪子把这个雪扒开，在这个雪下面找榛子， 你会发现他就是一直都在找吃的，而且找吃的之外，他还要去由储备粮啊。所以松鼠是非常的有这种前瞻性的一种动物啊。你看第三段，讲松鼠的动作敏捷轻快。好，再来看松鼠的窝呢，通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。 搬大窝的时候呢，先搬些小木片错砸着放在一起，再用一些干苔藓边扎起来，然后把苔藓呢挤紧踏平，使那建筑物足够宽敞，足够 天使。他们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口是朝上的，端端正正，很狭窄，勉强可以进出啊，窝口有一个圆锥形的盖， 把整个窝遮蔽起来，下雨的时候呢，雨水向四周流去，不会落在窝里。发现了没？他，这个松鼠的窝其实是很科学的，既可以防风防雨，还可以遮太阳，关键是什么呢？他非常的安全又舒适。所以你看这个动物们搭窝啊，其实是很讲究的啊。 来看一下。第四段是在讲松鼠的窝，再看第五，松鼠通常一胎生三四个，小 松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。他们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜的，干干净净的。发现没？第五段是在讲松鼠的 繁殖，那么你们发现了吗？这就是一个典型的说明文，告诉你松鼠他的一些生活的特性，他的一个总特点，他的住的地方，还有他的窝，就是在告诉你，哎，松鼠的这个生活习性是啥？来 我们看一下哈。这个文章的结构就比较简单了，第一段的时候呢，实际上他是什么呢？他在总数，他的一个特点，然后呢，紧接着二到五都是在各个层面上去分数，所以这个结构比较简单，总分结构了解一下，有总道分。好，来我们看一下哈。这个作者不分不 珠峰，是十八世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用四十年的时间呢，写出了三十六册居住自然史。这部作品对自然界做了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在 布风的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和敦厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。大家发现了吗？布风在写这个自然史的时候，是以拟人化的笔触来写的， 你看，我们就走进了一个带有人情人性的动物世界，我们去观察这个动物的习性，我们发现动物的美好，来反观我们人类自己， 那就是作者简介。我们来看一下生字。首先第一个，训，训量，矫健，歇量，竖叉， 海险，狭窄，勉强追我们的词语，松鼠清秀，玲珑，歇息。然后呢，松鼠窝滑行，收拾，狭窄，勉强，还有梳理。来思考一下，文章说明了松鼠的哪些特点，从哪里具体体现的呀？来，他 说这个总特点其实就是一种漂亮的小动物，乖巧训练很讨人喜欢。漂亮，你看，玲珑的小面孔，衬上一条冒烟型的美丽尾巴，显得格外漂亮。 很漂亮啊，尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉，哇，好可爱，好漂亮。来，再看乖巧，有哪些乖巧动作，行为上你看警觉性很强， 然后呢，跑跳都非常的敏捷，经常连蹦带跳来。第二个，从搭窝的特点上，你看选择的窝纸，还有搭窝的这个过程，其实你都可以看出来，非常非常的乖巧。 再看啊，你看，还有他窝口的设计也是非常科学的。再看训量，你看活动的范围是什么？活动的范围都在树林里面，基本上在平原看不到松树，而且呢，他绝对不会靠近人的住宅啊，活动时间晚上，因为 白天的时候他很怕热，他要歇凉，对吧？然后呢，常吃的食物，你看杏仁，榛子等等啊，来 看到松鼠是不侵犯人类的，然后呢，活动时间，晚上不骚扰人类的，然后呢，他吃的这些东西是不伤害人畜的，所以他是非常非常的训练，所以你说人类也喜欢这样的小动物呀，人与自然和谐相处对不对？人与松鼠也是在和谐相处的嘛。 来，再看到本文有什么样的语言特点，这是一篇说明文。说明文的语言特点，他是一篇科学小品文， 科学小品文是说明文的一种，他与其他说明文的不同之处在于，他将自己细致入微的观察与研究的成果，用文学语言准确生动表现出来。大家注意一下我们的说明文，有的时候呢，给你列数字，给你什么呢？画图表，给你 做比较等等等等，然后呢，给你举例子这些，有的时候呢，会显得语言非常的精确，但是精确的这个同时又会显得非常的枯燥。但是我们这一篇科学小品文又跟普通的说明文是不一样的， 他在里面呢，把自己的这种观察的结果用一种文学性的语言表达出来，也就是说你在里面可以用到一些 文艺的表达，可以用到人格化的这样的一种表现方式都是可以的，所以给人一种艺术享受。他的特点是短小精炼，一篇集中说明一个问题，而且他的资料非常的可靠啊，数据是很确凿的，他不是瞎编乱造的，力求知识的科学性。而语言呢，活泼生动，有丰富的联想和想象， 可叙述，可描写，把科学融于艺术之中，引人入胜。大家注意一下哈，它不仅仅是一篇说明文， 他是说明文当中最具有文学性的科学小品文，他既有科学性，也有文学性，所以大家注意一下，这篇文章的语言特点是科学准确又具有文学性，生动、活泼、真实。这样子 看，松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动啊。经常哈，指的是大多数的时间，而非全部的时间都在高处活动来。 再看，他们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，他就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。你看，在这里用了纸要救，这是一个条件，这 表现松鼠灵敏的这种反应与动作，触动是表示这种程度很轻，在触动之后又用了跑，又用了躲，还有 逃，表示松鼠对微小危险的这种快速的应变能力，从而更能够显出他十分警觉的灵性，由此强调他的乖巧， 所以在里面的用词用句是非常准确且具有这种文艺性的表达方式的。来，第二个，语言生动。你看，用拟人的手法对松鼠进行了人格化的描写。你看，面容清秀，这感觉是形容女孩子的来玲珑的小面孔，还是形容女孩子的每 美丽的尾巴？当然，这个是小动物的，不可能是女孩子啊。用清秀、玲珑和美丽对松鼠进行了人格化的描写，突出松鼠的漂亮。哇，是不是？思考。第三个，你看，读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。 你看啊，松鼠体型细长，体长约十七到二十六厘米，尾长十五到二十一厘米，体重三百到四百克。 哦，这是在写松鼠的体型，松鼠的质量啊，他，其实你看发现没有，这就是很标准的这样的一种说明文，这是在干嘛？这是在列数字，列数字呢，给人的感觉就是非常非常的准确，但是你们会觉得，哎呦，好像有点古板，那么我们就要把这句话回到课文当中去 对应哪个内容啊？你就会发现，咱们课文中的内容似乎要生动许多，因为咱们不是一般的这样的一个说明文，咱们是科学小品文啊，所以说这个是大家的一个任务，你要回到文章当中去找他对应的哪句话来。松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢蚁树的干枝条及 杂物构成，直径约五十厘米，这很明显是筑巢，而且呢，他又列数字了，你就会发现，哎，好像我们文章写的更加的生动一点。再看第三， 松鼠每年春夏秋季换毛，每年产仔两到三次，一般在四六月产仔较多，每次产仔四到六只， ok， 所以说你注意一下哈，这又是一个列数字，但是呢，你回到文章当中，就是说他的繁殖的过程当中，你会发现我们文章的句子更加的生动，一定要有对比才有突出，有对比之后，你才能够发现，咱们的科学小品文和咱们的这种普通的说明文还真不一样， 普通的说明文像这样，然后呢，科学的小品文像我们课文那样。好，那么大家注意一下，说明性文章可以帮助我们认识事物， 获取知识。如了解太阳体积大、温度高的特点，知道松鼠的外形特征和生活习性。说明型文章是为了说明抽象复杂的事物，使他们变得通俗易懂，往往会使用打比 方，列数字，举例子做比较的说明方法。比如太阳的温度是很难感知的，但是告诉大家，他们的表面温度约 五千五百摄氏度，钢铁碰到他也会变成气体，就容易明白了。这就是说明文的一个特点。大家来注意一下，咱们以后要写说明文的话，你得要数据准确，除了数据准确之外，你得有一个说明的顺序。除了有说明顺序之外，你得有说明的方法来打比方，列数字，举 粒子座比较了解一下，让你的文章更加的生动嘛。那说明性文章，抓住事物的鲜明的特点，进行具体的说明，使我们更清楚的了解事物。如部分，通过对松鼠尾巴的细致描述，让我们仿佛看到了松鼠小巧可爱的样子啊。 说明型文章的语言风格多样，有的平时如太阳，有的活泼如松鼠，无论哪种风格，描述都要准确 清楚，有一定的调理。也就是说你在写这个说明文的时候，数据是要准确的，你的结构是要明白的。好，今天我们就讲到这个地方，我是爱你们的大仙，我们呐，下次再见，么么哒！

松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧驯良，很讨人喜欢。他们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快， 玲珑的小面孔衬上一条冒鹰型的美丽尾巴，显得格外漂亮。他们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下吸粮。 他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样用前爪往嘴里送东西吃。 可以说松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下， 经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 他们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮的太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的， 他们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。 在清冷的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑玩耍，吃东。 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，他们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树， 他们就从树上的窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。他们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树一豁就爬上去了。 松鼠在秋天食榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天， 他们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。 他们搭窝的时候，先搬些小木片，错砸着放在一起，再用一些干苔藓边扎起来， 然后把苔藓挤紧踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。 这样他们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆 锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时，雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个，小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。 他们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。

上课立笔，老师好，同学们好！坐，入牢即硬，入室即坐，入坐即学，入学即专，声音真洪亮！孩子们看， 这是我们上节课学习的太阳。这篇课文作者用了一些说明方法，我们来回顾一下， 你呢？孩子，太阳这一刻运用了列数字，举例子和做比较的说明方法，说明了太阳体积大，离我们远，还很热。 是的，这些说明方法不仅让我们感受到太阳的远大、热这样的特点，还让我们感受到了说明 平时的语言风格。那今天这节课，我们要来学习另外一种语言风格的说明文，跟老师一起写课题， 数字笔画多，不好写，上边第三笔是短横， 下边要注意疏密均匀， 好读动丰富。大家看，这就是 松鼠。那现在就请同学们打开书，读读课文，看看文中的松鼠给你留下了怎样的印象。开始吧 喂， 晚上好玩耍 带着手机姐姐跑的你姐姐都在跑 我把 啊。 宽体宽敞，不露边池， 把这个窝遮蔽起来，下雨时雨水都流去，体温落在窝里都有，不清不热。都读完了， 读完了吗？读完了，咱班同学阅读有一定的速度，看来我们第二单元学习的提高阅读速度的方法同学们用上， 那我们来说说吧，松鼠给你留下了怎样的印象啊？男孩松鼠给我留下了他的 可爱，还有行动敏捷，还有十分警戒，警觉。呃，十分警觉。好的，继续说。你好，老师，我认为送这篇文章生动形象，在我心里留下了很深的印象啊。这是 文章给你的印象。那松鼠给你的印象是什么样的呢？老师，松鼠做的印象是非常的活泼可爱。嗯，通过这篇文章，我还了解了松鼠的一些其他，喜庆收获真不少。好，继续说你来。我感觉松鼠十分聪明勤快，还能干。是的，请坐。 除了同学们刚才说的这些内容，课文还介绍了许多有关松鼠的信息。那接下来同学们再来读读课文。注意，这一次老师有要求，请同学们默读课文， 把每一个自然段中有关松鼠的信息我们分条写下来。课前老师发给同学们每个小组一份学习单，请组长把它发给同学们，组织同学开始学习。开始吧， 加油， 把书拿光了，孩子，对你也是 双方挪一下 看看以后跟同学交流交流。 拿出 老师发现有的同学 写的非常有速度，那么如果你完成之后可以跟小组那个同学进行交流。 好了，孩子们， 老师 看到每一个小组在学习的时候都非常的认真，而且同学们都完成了信息的梳理。刚才老师抓拍了这样几个小组学习的成果，大家看 这是两个小组的学习成果，那么老师还把其中一个小组的学习单进行了有顺序的排列 好。我们请这个小组到前面跟大家做一下汇报。这个小组是第五小组，小，请小组长到前面来， 请同学们看。这是我们小组书里的第一第一自然段的内容，我们 将它提取分类之后，发现第一自然段主要讲了松鼠的面容、眼睛、身体、自知、尾巴和痴笑。请同学们看我们组书里的第二段第二自然段的学习单。我们发现了松鼠在高处活动，他白天会嫌凉，而晚上会也会出来活动， 这是我们组书里的第三自然段，我们发现了松鼠有警觉，动作敏捷，秋天食榛子在冬天吃的这个特点。 我们梳理了第四自然段之后，发现松鼠大窝的地点在树枝分叉的地方，而且自然段还讲了大窝过程，以及他的盖是圆锥形的。 第五自然段呢，我们发现松鼠一胎生三四个，过冬换毛，新毛会比毛色更深一些，他们的全身是光溜干净的。请同学们 点评，谢谢！ 来吧，同学们有没有意见或者要补充的内容？ 小女孩，是这样的，我认为你们组的信息处理的很全面，然后呢， 也比较有趣，这点是很近，我觉得这点，我觉得这个优点呢，非常的好。但是呢，我想在这里给你提提两个小建议，就是第一点就是，呃，你的第四条就是你的第你的连接型盖这个信息，我认为应该把这盖的用处给说出来 哦，可以挡雨水。然后呢，第二点，看这个第五条哦，第五条，你好像忘记他用爪子和牙齿处处理毛发了，因为他用，他用他，他，因为他用爪子和牙齿处理毛发，他他全，他全身采光 很干净，你可以把这些补充上。我觉得呢，这位同学提出的给第五自然段补充呢，我觉得这一点我们会采取，然后继续给他完善。但是我觉得我们第四自然段这个圆锥形盖呢，我们认为他已经包含了他的用处，只需要把它提取出来就可以了。好的，我了解了，谢谢你。 好的，刚才这两位同学说的内容大家听清楚了吗？也就是说我们书里的这些信息可能有的全面一些，有的有点遗漏，但是不要紧，我们相互的补充，相互的借鉴，最终就能把它完善好。继续来说 小男孩，这位同学，我认为我是想我觉得你们的第总结的第三自然段， 我觉得他们你们总结的秋天吃榛子和冬天吃榛子应该是，呃，成为一条啊，因为他们冬天捡榛子就是为了来冬天吃的，我觉得应该把他们合成一条来写 这一条。第三自然段是由我们组的令存义同学来梳理的。令存义你可以和他交流一下你的想法。好，来吧。嗯，我的想，我的想法是这样的，他他。

松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧驯良，很讨人喜欢。 他们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、咀食和象力。 他们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机谨。 玲珑的小面孔衬上一条冒阴型的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴 底下歇凉。他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样用前爪往嘴里送东西吃。可以说松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。他们在树上做窝，摘果时喝露水， 只有树被风刮的太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的，他们不接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。他们好像很怕强烈的日光， 白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑玩耍，吃东西。 松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就折服不动。他们是十分紧， 觉得只要有人触动一下松鼠所在的大树，他们就从树上的窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。 在冬天，他们也常用爪子把雪爬开，在雪下面找榛子。 松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。他们的爪子是那样锐利， 动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树一呼就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些， 要是被惹恼了，他还会发出一种很不高兴的叫声。 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。 他们搭窝的时候，先搬些小木片错砸着放在一起，再用一些干苔藓边扎起来，然后把苔藓挤紧踏平，使那建筑物阻 足够宽敞，足够坚实。这样他们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 倭口朝上，端端正正，很狭长，勉强可以进出。 窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来。下雨时，雨水像四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。他们用爪子 和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜，干干净净的。

语文五年级上册十七松鼠本课共有十一个需要会写的生字，其中数袖窝是上下结构， 玲珑歇华时霞书是左右结构，免是半包围结构。 数上下结构，共由十三笔写成，笔顺，撇竖横横折，横 横竖提。点点竖提，点点斜勾。书写 时要注意，下部由两个竖提，四个点，还有一个斜钩共同组成。斜钩要写的舒展一些。 有句歇后语中就还有鼠老鼠钻蜂箱，两头受气 袖。上下结构，共由七笔写成，笔顺，撇横竖撇捺、横折折折钩撇。书写时要注意，下步的奶要写的稍小一些。 有句歇后语中就还有秀早开的红梅，一枝独秀零。左右结构， 左窄右宽，共有九笔写成笔顺，横横竖提、撇捺点横撇点。书写时要注意，右侧为令，不能写成金。 有句古诗中就含有，零尽是玲珑时，十声淡木焉。 龙，左右结构，左窄右宽，共有九笔写成 笔顺，横横竖提，横撇竖弯钩撇点。书写时要注意最后一笔点，不能忘写 龙的行径。字是收拢的龙，他们部署有所不同，龙还可以组成词语聚龙 些。左右结构，左右宽窄相当，共由十三笔写成。笔顺，竖横折横横撇、横折、钩撇点竖折 撇、横勾撇捺。书写时要注意左侧下部要先写人，再写竖折，人的捺要变成点。 有句古诗中就含有些怒发冲冠凭栏处，潇潇 雨歇。窝，上下结构，共由十二笔写成，笔顺，点点横勾撇点竖横折，横竖横折、钩撇点。 书写时要注意，下部内要写的宽一些，不能写成肉。 有句歇后语中就还有窝窝里的蛇，不知长短 划。左右结构，左窄右宽，共由十二笔写成。笔顺，点点提、竖横折，横折点， 横勾竖、横折钩。横横。书写时要注意右侧上部的写法。有句歇后语中就含有，滑锥子，上抹油，右肩又滑。 十、左右结构，左窄右宽，共有九笔写成笔顺，横竖勾提撇捺，横竖横折。横。 书写时要注意右侧人下面还有一短横不能忘。写 十的易混字是恰好的恰，他们部署有所不同， 恰还可以组成词语恰当侠。左右结构，左窄右宽，共有九笔，写成笔顺，撇弯钩、 撇横点撇、横撇捺。书写时要注意右侧两横，上横稍短，下横稍长一些。 有句古诗中就含有，霞夜骑山路，霞花鸡也，谈身 免办八维结构，共由九笔写成，笔顺，撇、横撇竖横折、横 撇竖弯钩、横折钩、撇。书写时要注意竖弯钩要写的宽一些。 有句古诗中就含有，勉及时当勉励，岁月不待人 书。左右结构，左窄右宽，共由十一笔写成笔顺，横竖撇、点点，横撇折点撇、竖竖弯钩。 书写时要注意右侧下部。撇要从竖中线起，笔竖较短，竖弯钩要写得稍舒展一些，三笔之间间 根据要均匀。书的醒镜子是流水的流，他们不守，有所不同。流还可以组成词语，流年。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧善良，很讨人喜欢。 他们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔衬上一条冒鹰型的美丽尾巴，显得格外漂亮。他们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样 用钳爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不 躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。他们在树上做窝，摘果实、喝露水， 只有树被风刮的太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松树的。 他们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜， 可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。他们好像很怕强烈的月光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，晚 吃东西。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人触动一下松鼠所在的大树，他们就从树上的窝里跑出来，躲到树枝底下， 或者爬到别的树上去。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。他们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树 一会就爬上去了。松鼠在秋天食榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。 在冬天，他们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。 他们搭窝的时候，先搬些小木片错砸着放在一起，再用一些干苔藓边扎起来，然后把苔藓挤紧踏平， 使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样他们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄， 勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来。下雨时，雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。 他们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜，干干净净的。