画画老师五年级20年后的家乡怎么写

如果有一次穿越时空的机会，我真想到二十年后的家乡看一看呢。 看来小芝对二十年后的家乡充满好奇哦，我们虽然不能看到未来，但是我们可以畅想未来呀。 小芝，你大胆想象一下，二十年后的家乡会发生怎样的巨变呢？二十年后的家乡呀，那肯定会变得更加美丽的，我脑海里已经有未来家乡的画面了。花花老师，我想把这个画面 写下来，那我们就以二十年后的家乡为题写一篇作文。不过在写作前，我们先要明确一下这次作文的写作要求。 首先需要像你这样大胆的想象二十年后的家乡会发生的巨变， 然后通过裂提纲的方式，把想象到的场景或事件梳理一下，明确自己要写什么， 从哪些方面来写。最后要按照自己编写的习作题纲分段叙述，把重点部分写具体，把重点部分写具体是我们这次作文的重点，我们需要熟练掌握哦。 欢欢老师，我感觉二十年后家乡的变化会有很多呢，像是环境的变化，河水更清澈，森林越来越多，以及工作的变化，智能机器人代替人类工作， 农民操控电脑耕种庄稼，还有生活的变化，食物会比现在品类丰富，营养健康，交通工具会更加绿色环保，安全便捷。 我能想到的东西太多了，花花老师，写作文的时候我该如何取舍呢？ 这时候就需要我们列出习做提纲来梳理一下了。列提纲可以帮助我们构建文章的股价，让我们的文章主次分明，具有调理 作文。提纲包括三部分，题目主要内容和中心思想文章结构。 其中文章结构是作文最主要的部分，包括了开头、中间、 结尾。我们可以在中间部分用小标题的形式把脑海里关于家乡的变化分断列出来哦。最后别忘了根据文章中心确定主要内容和次要内容，在题纲中标明详略。 小芝，你试着按照这个模式练一下提纲吧。嗯嗯，我试试。花花老师，我的习做提纲练好了，真棒，你的提纲结构很轻 吸呢！开头、中间结尾的详略都标出来了，尤其是中间部分，分段列出了环境、工作和生活三个方面的变化，让人一目了然呢。 练完提纲后，下面我们来学习这节课的重点，把重点部分写具体吧。 想要把重点部分写具体，我们可以抓住一两个关键词，在围绕着这个关键词多问自己几个为什么和怎么样。比如，抓住关键词智能来写二十年后公园的变化。 先问自己为什么会变得智能，怎么样变得智能？在围绕这两个问题展开想象，我想到了，因为公园里 多了很多绿色机器人，他们会把茂盛的藤腕修剪成有趣的唐老鸭、机器猫、海绵宝宝等卡通任务的样子。 看来你已经掌握了刚刚所讲的技巧了。你可以简单总结一下如何写好这次的作文吗？ 没问题，想要写好二十年后的家乡这篇作文，首先我需要在脑海里大胆想象家乡的变化，然后通过列题纲的方式梳理想象的内容，明确这次作文要写什么。 最后，我还需要抓住关键词，把重点部分写具体，是这样吗？花花老师，对等。另外，要想让我们的作文语言更生动，还需 要一些小技巧哦，让我们到课文中去看看吧。 这是课文圆明园的毁灭中的片段，对毁灭前的圆明园进行了详细具体的描写。 在这里，作者运用了比喻的修辞手法，把东西南三面的小圆比作星星，把圆明园比作月亮， 既突出了圆明园的主要地位，又彰显了圆明园的建筑风格。从这个例子我们可以发现，运用比喻的修字手法，不仅可以形象说明描写对象的特点，还能给人以丰富的想象。我们在本次写作时， 也可以通过比喻的修辞手法，更加生动形象的突出家乡的变化。 现在我就根据刚才的提高来写写这篇二十年后的家乡吧。开头我会开门见山，点名主题。时间过得真快，一眨眼二十年就过去了，现在家乡的变化真是令人惊艳。 中间我打算按提纲的安排分成三个段落，分别从环境、工作和生活这三个方面来详细叙述家乡的变化，这样是不是很清晰呢？鲜血环境方面的变， 我想我可以用上刚刚讲过的比喻的修辞手法。街道的两旁种着枝繁叶茂的吸尘树，它有着像芭蕉扇一样宽大的叶片，叶片上会分泌出粘液， 一口就能把空气中的尘埃吞下。相信你们听到芭蕉扇这个比喻，就能想象出他的样子了吧。 接着我要通过二十年前后的对比，突出工作方面的变化耶！农田里怎么见不到辛勤劳作的农民伯伯了？ 取而代之的竟然是训练有素的机器人，农民伯伯去哪里了呢？原来他们在空调房里对着电脑操作，就能操控机器人进行耕种，真是太方便了。除了环 和工作方面，我还会举一个生活方面的例子来阐述家乡变化之大。提纲里已经写出来了， 那就是垃圾自动分类站的出现，当你需要扔垃圾的时候，他会自动张开嘴巴， 渣渣那带有摄像头的眼睛调皮的说道，我好饿啊，感谢投喂，这个时候你只需要把垃圾扔进去，他就能迅速的将垃圾分类好。我觉得这样会动会说话的垃圾分类战真的很可爱。 在结尾部分，我想抒发对二十年后的家乡的热爱之情，这样也可以起到再次点提的作用呢。二十年的时光，我见证了家乡发展的巨大变化， 他变得越来越美，人们的生活也越来越幸福，我爱他的心永远不变。 这样想想二十年后的家乡真是不错呢，我要赶紧把它写下来。

环境描写开头城市的夜晚璀璨的如白昼一般，空中飞驰着电车，穿梭着各种飞行器，你以 为这是科幻电影吗？告诉你，这是我二十年后的家乡。二十年后的家乡，交通出现了巨大的变化，空中电车代替地铁、公交，上班的人更加便捷，马路上奔跑的汽车全都是自动驾驶，当然交通也不会出现拥堵的情况，因为所有的汽车都具有 飞行功能。第三段，二十年后的家乡，科技发生了巨大的变化。当你走入餐厅，只需要按动餐桌上的按钮， 菜单将会以三维立体投影方式呈现，每道菜的烹饪食材、烹饪方法都将以影像展现，这样人们再也不用担心看菜名、点菜出现的好不好吃的 问题。二十年后的家乡，学校也有了巨大的变化，科技教室四季恒温立体黑板可呈现多为投影动画。 课桌变成了微型电脑，孩子们无需背着沉重的书包，一切纸质材料都将以电子数据存储其中。大家只需要记住自己的账号，随时随地可通过高速网络记住课堂内容，结尾点名阻止升华情感露从今夜白，月是故乡明。 时间带给家乡变迁，科技带给家乡发展，沧海岁月、时光流转，都无法改变我们内心对家乡的依恋。二十年后的家乡是美好的愿景，还需你我共同去建设。愿我们出走变身，归来仍是家乡最熟悉的少年。

这是非常典型的一篇想象作文，想象作文呢，有个很传统的方式，就是穿越二十年后的家乡呢。言外之意啊，你要穿越到二十年之后，然后你要把家乡这个变化给写出来。那开头的部分呢？ 如何穿越到二十年之后非常重要，你得合理的设置一个情节，你不能我正走着呢，你就直接去到二十年后了啊，我们可以这样去写， 说在四月呀，一个阴雨绵绵的清晨，我来到公交车站等公车，只有我一个人车呀，慢慢的向前行驶， 那车窗外的光景啊，越来越陌生，那阳光扫过车窗，赫然我发现啊，车窗外的站牌上写着，欢迎来到二零四三，你看，穿越成功了，然后接下来你就去写你的所见所闻和所感，围绕变化去写，那二十年之后啊，人们的生活 到底发生什么样的变化了？周围的环境到底发生什么样的变化了？我给大家举两个例子啊，你比如我们现在外卖和快递特别盛行，快递小哥，外卖小哥，那二十年之后呢，给我们送外卖和快递的就不是小哥了，是机器人。 哎，你看这是一个变化，那我们现在啊，买东西呢，我们都是啊，网上支付，线上支付，我们是用钱，对不对？二十年之后呢，我们可能物物进行交换，哎，你看这也是一种变化，那你就把你想到的变化，然后具体的给他写出来，有人 你就得写细节，有事你就得写起因，经过结果，这个是需要注意的。那结尾呢，我们要来一个呼应，穿越的首尾呼应啊，你还可以去等公交车，一个人站在站台上，那一辆公交车驶来，一个人坐在车里边。突然之间呀，你发现眼前的光景呢，慢慢变得熟 戏了，一群人涌上了车，不小心你的耳机掉在了人群当中，你看你在暗示什么呀？其实是你的一个梦，然后梦醒了。下边是我们的范文，可以点赞收藏起来。

五年级四单元，二十年后的家乡，注意是二十年，不是两百年，所以它不是一篇简单的科技想象文，而是一篇借诗于眼前，我们展望未来的这样一个过程啊。对于五年级的孩子来讲，你应该有初步的人生目标和你的社会承担感， 你想成为谁，为这个社会做出什么样的贡献，你甚至想让家乡变成什么样的模样，在二十年以后你就会，你就会成为社会的主力军，二十年后的你就是这个社会的什么 脚尖子的这样一排人。所以说我们现在的大纲要你去思考二十年后的家乡，其实就意味着你对于自己的人生目标、职业目标、学习方向要有一个明确的认知了哈。 那么在整个的单元当中，大纲给到大家一个非常明确的提纲，这个提纲呢，是要求大家在所有写作文的时候，你必须要学会的一种什么对列提纲的方法，尤其是在考场作文，它非常重要。但是我们没有 必要严格的按照这个提纲去写，比如说他想到了二十年后的家乡，从环境变化、生活方式变化，包括科技的发展来讲一讲，我觉得你可以通过这种方式三个方面都说一说。但是小杨老师更建议大家就同一个方面的一个点无限放大去说， 比如说环境和工作的变化呢？放在其中如何讲讲科技的改变是不是就放大一个点了？这样写会更好一些一些。另外呢，我还是建议大家，我们都在畅想，二十年后的家乡变得更好， 他会不会变得更不好啊？比如说目前来讲，正在向海洋去排放的这种核污染，那核污染在二十年后他的影响会更大一些，你会看到一些更加对我们人类生活有破坏感这种存在，或者有一些更加 出现了一些怪异的疾病病毒，包括变异的这种什么基因突变会不会有影响？所以我们可以适当去思考一下。二十年后的 家乡，我们畅想它很美好，但万一出现一些我们不太想见到的情况，你能不能让自己恍然大悟？回到现在，我们做一些提前的预警，或者是这个分析会更好一些？所以这就是我对这篇单元写作的这种理解。大的小朋友都会写二十年家乡会变得很好很好，但是如果说你从另外一个角度去写它， 你预感二十年后的家乡可能会出现一些不好的情况，他其实也是对我们现在的孩子提醒一下，你应该如何去反思我们当下人类的行径，你明白了吗？