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今天要学的是四上第十九课,一只窝囊的大老虎。作者叶志善,他是中国编辑、出版家,继承了父亲叶圣陶的教育思想和编辑作风,坚持质量第一,主要作品有未必加急、古诗词、新唱、诗人的心以及梦魇等。 本文题目中,窝囊的意思是无能、怯懦,这和我们认为的凶猛威风的大老虎可不一样。那我们来这篇课文中一起看一看。 在读的同时呢,可以尝试着自己做一下批注。前两段中,我们知道了作者所在的学校每星期都有文艺表演,而我非常期待参加文艺表演。 一段中文艺表演的时间在每周六,那就有疑问了,可以批注在旁边。为什么小学周六还上课呢?经过查资料可以知道,我国是在 一九九五年五月一日起开始实行的周末双休政策。作者在上小学是在一九九五年之前,所以每周六还要上学。对于这个文艺表演,我真个羡慕的要死,多想在台上露露脸, 尝尝大家都看着我,给我鼓掌是什么滋味。这些呀,都是作者的心理描写,生动的写出了我羡慕与渴望的心情。有一回又轮到我们班了,我殷切的目光是神态描写,形象的写出了我急切的心情, 而老师看了我半晌才下定决心。半晌这个词我们感受到了老师的犹豫不决。从语言描写就这样吧,你扮老虎也能看出,做出这样的决定,老师也是很为难的,应该也是为了照顾我的自尊心,满足我的愿望。在分配角色 和排练之间加了一段演出内容的描写。为什么要补充我演的故事情节呢?这一部分呢,是对上文的说明,老师之所以让我演老虎,是因为不用说话,演出也没有难度,同时也暗示出我并不是很机灵。而这也正是老师犹豫的原因, 下面就开始排练了。本来想露露脸,结果扮演的是一个没有台词,无法露脸的大老虎。理想与现实的差距让我觉得失望,偏这个时候还出现了危机。一位同学认为合格的老虎扮演者要会霍虎跳, 要注意这个读四声,从他的语言和神态可以看出他对我的不认同。此时我看着老师的脸,怕他改变主意,我的动作和心理体现出我的紧张。针对这一部分,可以 批注我们的疑问,什么是或虎跳?演老虎必须要会或虎跳吗?或虎跳呀,是一种类似于老虎跳跃的动作,常形容欢乐,但老师通情达理的认为不会演。或虎跳也能演好大老虎, 爬、站、叫、扑、追、躺。老师指导我应该怎么去演,我连忙答应,有充分的自信。 这里是因为我唯恐老师改变主意,所以答应的非常快。读这一部分的时候,我们可以批注 a。 老师的具体指导让我充满信心,认为表演很简单,但这里也为后来的表演失败埋下了伏笔。 正式排练的时候,老师不断地在一旁进行提示,这也从侧面写出了老师对我的表演并不是很满意。此时我的心情没有上文的那么自信了, 失落感与上文的自信形成了对比。演小哥哥的那位小朋友又有意见了,他对我的表演很不满意,强调演老虎一定要会或虎跳,但老师并没有说什么,我得到了老师的默许,心里还是有些小得意的, 就随他说去吧,他也只好将就到。这里讲的都是我排练时的情况,从十七段开始就要正式演出了,终于到了到了到了,这些词语呀,写出了我盼望登台的急切心情。 我上台前很紧张,以至于就要错过上台时间了,还是老师在背后轻轻推了我一把,我立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。这里是动作描写,这些笨拙的动作呀,也写出了 我的紧张。对比老师的知道,我的表演离老师的要求还很远,也和以往大家认识中的大老虎不一样,于是台下哄堂大笑,我尴尬的脸上一阵热。我认为是自己的表演太笨拙,让观众觉得这是一只窝囊的大老虎, 总算躺下来死掉,写出了我把演出当成煎熬的情形。但由于我太紧张了,根本不记得自己演了什么,只记得耳边的笑声接连不断。记得和不记得形成了对比,不记得是因为自己太紧张了,相信大家也有过相似的经历。 幕布拉下来,我满脸的汗珠,写出了我的紧张与狼狈。我一直认为自己的笨桌表演让这场戏砸锅了,真的是这样吗?哎,并不是,我的表演是按照老师的要求去做的,而且呢 的观众十分开心,那位小哥哥也说,如果会卧虎跳就强多了,说明表演并没有砸锅,只是可以更好。 这一部分是我演出时的狼狈与紧张。后来呢,这是一句社问句,承上启下,引出下文,我寻找表演失败的原因和我的困惑。最后一段里的两个问句引发读者思考。 整篇文章写了我童年时的一次难忘经历。我在班级演出中扮演老虎,因不会和虎跳遭到同学嘲笑,自己却不明白原因, 告诉我们成长中有困惑也有快乐的道理。那课后习题的第二题呢?让我们去找一找作者心情的变化以及引起变化的原因。大家可以回顾课文,注意我的心理描写,并联系上下文寻找一下原因。第三题,结合生活经验,说一说 说我的演出窝囊吗?可以怎么开导我?大家可以发表自己的意见,如果觉得不窝囊,我们可以这样说,我认为你的演出不窝囊,你表演的很棒,是一只可爱有趣的大老虎给大家带来的欢乐。

一只窝囊的大老虎。我念的那所小学,每星期六下午全校开周会,会上总有文艺表演,由十二个班级轮流演出, 每个学期一个班级至多轮到两次。我一直没在台上露过面,看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比划, 我真个羡慕的要死。我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我,给我鼓掌是什么味道。有一回又轮到我们班表演, 班主任在分派角色的时候,我殷切期待的目光可能引起了他的注意, 分拍到最后,他看了我半晌,才下决心说,就这样吧,你扮老虎。这一回我们班演的是兄妹历险记, 中间有这么一段情节,兄妹俩在森林里迷了路,碰上一只大老虎,我就扮这只大老虎,用不着说话,于是开始排练。 我套上老虎皮,那是一件画着黑道道的黄布连衣裤。那个演哥哥的小朋友还故意逗我,你会和虎跳吗? 不会。我只好照实回答,不会。和虎跳算什么老虎?他撇了撇嘴, 真没想到事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕他改变主意, 老师真是个通情达理的好老师。他说不要紧,但老虎不一定要和虎跳。你先四脚着地爬上台,见了他们兄妹俩就站起来,啊呜啊呜叫着向他们扑过去,他们逃你就追, 等到猎人上场对你连开两枪,你就躺下来死掉,记住了吗?记住了!我连忙答应, 我有充分的自信,现在开始排练,你把老虎头套上,套上老虎头,一股 没浆糊味直冲脑门,眼前也一片模糊,亏的眼睛那挖了两个小窟窿,要不就什么也看不见了。 我弯下身子向前爬,老师在一旁不断的提示,向前爬,再向前爬,快站起来,你没看见他们吗?向他们扑过去, 哎,你怎么不叫啊,嗓门要大,别忘了你不是猫,你是一只大老虎。我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意,他倒没说什么,那位演哥哥的小朋友话可多了,说我 这只老虎太窝囊,连和虎跳也不会,只会在地上爬,还说他从没见过不会和虎跳的老虎, 随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。 终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻,我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张的等候在后台的上场口。 忽然背后有人轻轻推了我一把,我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫,只听见台下一阵轰 堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎, 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。 等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。老师倒没说什么,那位演哥哥的小朋友唉声叹气的对我说, 你一出场就和几个虎跳,那就强多了。我没回答他,可是心里 想,是啊,要是我会和虎跳,这场戏就不至于砸锅了。后来呢?后来我发誓今后绝不再扮演老虎, 可是每回上动物园,我总要去看看老虎,想看看老虎是怎么和虎跳的, 可是老虎在笼子里不是打瞌睡就是垂头丧气的夺来夺去,从没见过他们和过什么虎跳,为什么不会和?虎跳就不能扮老虎呢? 为什么没货虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

第十九课,一只窝囊的大老虎,窝囊呢在这是指没能力,怯懦的意思。这篇文章的篇幅依然很长,按照事情发展顺序写了我童年时扮演大老虎的全过程。最后想要告诉我们的是,我们做事情要有信心,不要总是自我怀疑。这篇文章呢,涉及到的基础知识比较多,比如说漏 和鹿这两个字音的区分,一般情况下呢,在用作口语的时候会读漏露面、露脸露马脚,然后殷切的音字,这笔顺一定要注意,注意了笔顺大概就不会写错字了。 还有这一刻出现的重点的四字词语,比如说通情达理、哄堂大笑、唉声叹气、垂头丧气这些呢,既然在课文当中出现了,那一定是基于课文的语句去理解意思的,这样印象会比较深刻。另外,对标这一单元的阅读要素,这几处神态、动作、心理描写要特别注意一下。

同学们,这节课我们学习第十九课,一只窝囊的大老虎。 你会用哪些词来形容老虎呢?雄壮威武,威风凛凛,凶猛。那么课文中的大老虎为什么说他窝囊呢?窝囊又是什么意思呢?让我们一起走进课文,以探究竟。 和老师一起读课文,读准字音,读通句子,课文比较长,不要读错。十九,一只窝囊的大老虎 我念的那所小学,每星期六下午全校开周会,会上总有文艺表演,由十二个班级轮流演出,每个学期一个班级至多轮到两次。我 一直没在台上露过面,看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比划,我真是个羡慕的要死,我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我,给我鼓掌是什么味道。 有一回又轮到我们班表演,班主任在分派角色的时候,我殷切期待的目光可能引起了他的注意,分派到最后,他看了我半晌,才下决心说,就这样吧,你扮老虎。 这一回我们班演的是兄妹历险记,中间有这么一段情节,兄妹俩在森林里迷了路,碰上一只大老虎,我就扮这只大老虎,用不着说话,于是 开始排练。我套上老虎皮,那是一件画着黑道道的黄布连衣裤,背后拖着一条硬邦邦的尾巴,穿上了手脚都不漏,还得套上个纸糊的老虎头。那老虎头也是黄,底子,上画着黑道道, 额头正中还有个王字。这倒好,脸还是露不成。捧着严严实实的头盔,我正发愣,那个演哥哥的小朋友还故意逗我,你会卧虎跳吗? 不会。我只好照实回答,不会,和虎跳算什么老虎?他撇了撇嘴,真没想到事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕他改变主意, 老师真是个通情达理的好老师。他说不要紧,扮老虎不一定要和虎跳,你先四脚着地爬上台,见了他们兄妹俩就站起来, 啊呜啊呜叫着向他们扑过去,他们逃你就追,等到猎人上场对你连开两枪,你就躺下来死掉,记住了吗?记住了!我连忙答应,我有充分的自信, 现在开始排练,你把老虎头套上,套上老虎头一股没酱骨味直冲脑门,眼前也一片模糊, 亏的眼睛那挖了两个小窟窿,要不就什么也看不见了。我弯下身子向前爬,老师在一旁不断的提示,向前爬,再向 向前爬,快站起来,你没看见他们吗?向他们扑过去,哎,你怎么不叫啊,嗓门要大,别忘了你不是猫,你是一只大老虎。 我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意,他倒没说什么,那位演哥哥的小朋友话可多了,说我这只老虎太窝囊,连和虎跳也不会,只会在地上爬,还说他从没见过不会和虎跳的老虎, 随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,我也只好将就。终于到了星期六,到了 下午,到了我们班演出的那个时刻,我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张的等候在后台的上场口, 忽然背后有人轻轻推了我一把,我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫, 只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来摘下老虎头,满头 满脸都是汗珠。老师倒没说什么,那位演哥哥的小朋友唉声叹气的对我说,你一出场就和几个虎跳,那就强多了。 我没回答他,可是心里想,是啊,要是我会和虎跳,这场戏就不至于砸锅了。后来呢?后来我发誓,今后绝不再扮演老虎。可是每回上动物园,我总要去看看老虎,想看看老虎是怎么和虎跳的。 可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气的躲来躲去,从没见过他们和过什么虎跳,为什么不会和虎跳就不能扮老虎呢?为什么没和虎跳就会惹起哄堂 大笑呢?我至今还不明白老师拼读一下生字呢,昂囊窝囊乐哦露露面西岸线,羡慕机约决角色 殷殷切颇也撇撇嘴,啊啊呜,没没没,浆糊科威亏幸亏哄哄哄堂大笑, 只窝捉笨捉唉唉声叹气。弓啊,是一个多音字。弓是一个多音字,它有三个多 音。哄哄表示许多人同时发出声音,哄哄表示哄骗哄逗哄哄表示吵闹。开玩笑。 七哄选 b, 哄笑选 a, 闹哄哄选 a, 起哄选 c。 露珠的露,同样呢,是两个读音,读露的时候表示靠近地面的水蒸气,夜间遇冷凝结成的小水珠。露还表示没有遮蔽或在屋外 显现出来。而露多用于口语,露珠、露宿、露脸、露一手 角有两个读音,鸡嗷角表示牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西,还表示形状像角的物体边缘相接的部分。 他还念角,表示竞赛或者是角色。羊角、桌子角、主角、配角。多音字,爱, 哎,你怎么不叫啊,还读哎!那位演哥哥的小朋友唉声叹气的对我说, 继续来拼读生字,波安班音音是一个左右结构的字,它的部首是它的右半部 部分。我们来看一下音的笔顺。先写短撇长撇横折横横横折钩、撇横折弯、横撇捺。 我们再来看第三个,绳子都按断。同样是左右结构部首啊,是右半部分。 看一下断的笔顺,撇竖横横提撇横折弯、横撇捺。 下一个字,乐意啊,俩乐意暗恋特奥套科务库特熬桃科威窥乌阿妈是恶彻特昂唐子啊 砸搁窝锅。练字在写的时候,右半部分不是东,而且这个横折钩,这个横,这里要短短的出一个小头, 亏呢两横第二横要略长一些,最后一笔的起笔稍稍靠左,收笔要写在竖中线上。 请同学们默读课文,想一想课文主要讲了一件什么事?在全校周汇报演出中,我扮演一只大老虎,因为不会和虎跳遭到同学们的嘲笑,自己却一直不明白原因。 课文呢,比较长,一共有十二个自然段,我们来梳理一下课文的叙述顺序。一二自然段是我 期待表演,三至十六自然段是表演前排练节目,十七、十八、十九。三个自然段是演出时,二十二、十一和二十二是演出后。 请同学们再次阅读课文,边阅读边在你不理解的地方做批注,做批注的时候注意书写位置呢,要合理,字迹要工整。 我想很多同学啊,一定对这个词很好奇,什么是霍虎跳?霍虎跳呢,就是一种类似老虎跳跃的动作,看这只老虎腾空而起, 常用以形容啊,非常欢悦。有的同学可能会加这样的批注,为什么不会和虎跳就 不能扮演老虎?为什么没霍虎跳就引起哄堂大笑?因为大家认为啊,老虎是百兽之王,只有霍虎跳才能展示老虎的雄威,而我只会爬上场,显得十分笨拙,没有展示出老虎威风凛凛的气概。 所以大家认为不会和虎跳就不能扮演老虎,也就引起了哄堂大笑。 本节课我们学习了会读字、多音字和会认字,梳理了文章的主要内容和叙述顺序,在不理解的地方呢,做批注。下节课我们再对课文的内容继续学习,这节课就上到这里。

只窝囊的大老虎,一只窝囊的大老虎。 终于到了星期六到了下午,到了我们班演出的那个时刻,我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张的等候在后台的上场口。 忽然背后有人轻轻推了我一把,我知道推我的是老师, 立刻弯下身子爬上场去,嘴里嗷呜嗷呜直叫, 只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。 我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎, 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。 等到幕布拉下,我站起来,脱下头罩,满头满脸都是汗珠。 老师倒没说什么,那位演哥哥的小朋友唉声叹气的对我说,你一出场就 和几个虎跳,那就强多了。我没回答他,可是心里想,是啊,要是我会和虎跳,这场戏就不至于砸锅了。 毛豆啊。这篇课文讲了作者童年时在一次班级演出时扮演老虎的经历,随着故事情节的发展,作者的心理活动发生了一系列变化。你能说说作者的心理 变化过程吧。嗯,在最开始的时候,作者是着急的,你是怎么得出这个结论的?课文中说,我多想在台上露露脸,说明作者十分想上台表演。 不错,这句生动形象的写出了作者想要参加表演的强烈愿望。 接下来,嗯,他很自信,你从哪里看出来的? 您看呐,作者以为扮老虎是最容易不过的了,说明他觉得自己能轻松胜任演出,所以很自信对不对?分析的很到位嘛。后来做 作者如愿演上了大老虎,他又是怎样想的?呃,这个我没找出来,提醒你一下,看看这句,脸上一阵热,说明了什么呢? 哦,我知道了,作者是因为出巧被人笑羞的脸发烫了吧,我特别不好意思的时候,脸也是又红又热的。 正是这样,由于自己的表演,引来一阵哄堂大笑,不免让作者感到十分紧张狼狈。 对对对,我想他演出后的心情一定是很后悔了。没错,此处心理描写就生动形象的体现出作者因不 会霍虎跳而致使这场戏演砸的后悔之情。父子作者为什么写了这么多心理描写啊,直接讲故事不就得了吗? 哎,这你就不懂了,这些心理描写自有他的好处。恰当的心理描写可以使读者穿透人物的外表,看到人物的内心世界,能够把人物的思想活动和感情直接表现出来, 让读者了解人物在想什么,想要做什么,或者人物的情感发生了怎样的变化。原来心理描写有这么多作用啊,我也要学起来 来。那怎样才能写好人物的心理呢?想要写好人物心理啊,一定要写好人物的内心独白。比如这一句,就生动的把表演出糗后,作者在心中自言自语的话描写出来, 让读者更直观的了解作者当时十分懊悔的心理。注意,在内心独白前应加上想、心想等提示词。二是 用神态、语言、动作反映人物的心理活动。比如这一句中,小男孩撇撇嘴, 这一动作的描写,就形象的表现出小男孩心中对作者的表演并不满意。 麻豆啊,你知道课文为什么叫一只窝囊的大老虎吗? 嘿,这还不简单,课文讲了作者童年时扮演一只很窝囊的大老虎的事情呗。你觉得这只老虎真的很窝囊吗? 当然了,作者不会过虎跳,也不会大声吼叫,一点也不威严凶猛,哪里有大老虎的样子?而且他笨拙的表演让观众都哄堂大笑了,估计是嘲笑他演技差吧, 片面啦。其实观众会笑有两种可能,一是因为作者的动作很笨拙,让人发笑,二是作者的表演生动有 去,所以观众的笑并不一定是嘲笑,可能就是发自内心的笑。由此也说明,作者扮演的老虎不一定是一只窝囊的老虎,也可能是一只有趣的大老虎。

盔上下结构,共有三笔写成笔顺,横横竖折、折钩。 书写时要注意下部的竖折折钩。竖画要稍向左斜,横画要稍向右上倾斜。在横中线上写折。 有句俗语中就还有,亏不听老人言,吃亏在眼前。 y 左右结构,左窄右宽,共有九笔写成笔顺,横竖勾提点、点、横勾撇点, 横折、弯钩。书写时要注意右侧横折、弯钩。横画稍斜向上,弯,钩的弯度要较大一些。 有句歇后语中就还有蛙蛙糖甩泥鳅,一举两得, 撤。左右结构,左窄右宽,共由十五笔写成,笔顺,横竖勾提点,横撇折点、竖横折钩, 横横撇、横撇捺。书写时要注意中间上部。最后还有一点 不能忘,写有句古文中就还有彻彻平是之一人一桌一椅,一善一扶持而已。 唐,上下结构,共由十一笔写成笔顺,竖点、撇点,横勾竖横折,横横竖横。书写时要注意 下部口要写的扁一些。横折从横中线上起笔。 唐的行径字是海棠的唐,还有衣上的殇杂。 左右结构,左窄右宽,共有十笔写成笔顺,横撇竖横折,横横竖横折钩、竖竖折。 书写时要注意右侧外框。横要稍短一些,竖折要稍宽一些。 有句歇后语中就还有砸砸锅卖铁,一锤子买卖 郭。左右结构,共由十二笔写成笔顺,撇、横、横横竖提、竖横折,横竖横折、钩 撇点。书写时要注意右侧人的撇要出头,捺要变成点。 郭的行径字是闯祸的祸,还有女娲的蛙,他们部首有所不同。

一起来学习第十九课,一只窝囊的大老虎口的生字词。首先呢,我们来看一下要求同学们会认的有哪些字呢?能 漏线、觉音,撇啊,煤窥哄捉哀。好,我们来看一下第一个字,囊上中下结构的字。组词,窝囊, 漏,上下结构的字,那么它的偏旁呢?是语字头组词,漏脸,那这个字呢,是一个多音字,我们来看一下它的读音,那一共呢是有两个了哦,漏四声,漏脸了,雾露白露 线。上下结构,偏旁是它的上半部分组词,线目觉,那这个字呢,也是一个多音字, 角角色角,角度音。左右结构偏旁是他的右半部分组词,殷勤殷切 撇左右结构,提手旁组词,撇嘴啊,那这个字呢,也是一个多音字,我们来看一下他的读音,那这个字呢,读音一共呢是有五个,我们来看一下那第一个,轻声啊,你好啊, 啊,一声啊,下雪了,二声啊,你说什么?三声啊,这是怎么回事? 四声啊,亲爱的祖国。那这个字的读音比较多,同学们呢,一定要注意一下,好酶,上下结构,鱼字头组词,倒霉发霉亏。上下结构,偏旁横组词, 词,亏待哄。那这个字呢,也是一个读音字,我们来看一下他的读音,那一共呢是有三个,哄哄笑哄哄骗哄内哄拙。那这个字呢,提手旁左右结构组词,笨拙 i, 我们来看一下它的读音呢,一共是有两个, i 唉声叹气 i i 真可惜, 好,那这就是呢,要求同学们会认的字,那这里出现的多音字一共呢是有五个,比较多,同学们呢,在复习的时候呢,一定要注意好,接下来我们来看一下要求同学们呢会写的生字。 好,我们来看一下第一个字,班左中右结构,王字旁组词,班级上班、班门弄斧音。左右结构, 它的偏旁呢是它的右半部分,一共呢是十笔写成的组词,殷切、殷实 段。左右结构,偏旁呢是他的右半部分组词,手段,身段、不择手段俩左右结构,单人旁。九笔写成组词,咱俩俩人仨瓜俩枣 练。左右结构,绞丝旁芭比写成组词,训练、排练。四字词语呢,我们可以组成,勤学、苦练 套上下结构,偏旁呢是他的上半部分,大字头。那一共呢是由十笔写成的组词,手套、套装。四字词语,我们可以组成,生搬、硬套裤。左右结构,十二笔写成组词,短裤、 西裤、淘半包围。结构,偏旁走针旁。一共呢是九笔写成组词,逃跑、逃难,在劫难、逃亏。上下结构,偏旁横组词,幸亏、亏欠。四字词语呢,我们可以组成,功亏一窥 挖。左右结构,提手旁组词,挖洞、挖沟、挖空心思撤。左中右结构,提手旁组词,撤换、撤离。四字词语呢,我们可以组成,撤根到底 堂。上下结构,那他的偏旁呢是土字旁组词,课堂、礼堂、登堂、入室、砸。左右结构,十字旁组词,砸门、砸坏。那四字词语呢,我们可以组成 成,搬石砸脚锅。左右结构,一共呢是十二笔写成的组词,火锅锅炉四个词语,我们可以组成,砸锅卖铁。 好,那以上呢,就是要求同学们会写会认的字。接下来呢,我们来看一下本课出现的一些近义词,反义词。首先呢,来看一下近义词,羡慕、向往、期待、期望、笨拙、愚笨。 反义词,有,殷切、冷漠、满意、失望、窝囊、威武。好同学们,收藏起来和老师一起来学习吧!

窝囊一词是什么意思?无能、怯懦的意思。对,那文中窝囊的大老虎指的是谁?指我扮演的老虎这个角色?对,这里老虎的窝囊呀,主要体现在哪里?我不会和虎跳。那什么是和虎跳呀? 呃,一种类似老虎跳跃的动作。对,看着别的小朋友上台表演,我羡慕的要死,多想在台上露露脸。这里是什么描写呢? 心理描写,写出了我想参加表演的强烈愿望,殷切期待的目光是什么?描写, 神态描写,那形象的表现出了我想参加表演的急切心情。也正因为如此啊,老师呢,才给了我这次表演的机会吧。嗯,从看到我半晌的这个动作描写和就这样 把这样的语言描写中呢,可以看出老师让我扮演老虎这个角色呀,很是为难,做出了这样的决定呢,应该是为了照顾我的自尊心,满足我的心愿。老师真好。是吧,老师之所以让我演老虎, 是因为演老虎用不着说话,演出的时候并没有难度啊,同时呢,也暗示我当时呀并不机灵,这也是老师犹豫的原因吧。 嗯,对,本想露脸演出的我呢,表演的角色却是用不着说话也没法露脸的大老虎。理想和现实呢,有差距吧,这就令我有些 失望。嗯,撇了撇嘴,这一神态描写写出了呃,这个出演哥哥的小朋友。对班主任选我扮老虎的这个决定呢,并不认 通,他认为演老虎必须得会祸虎跳。事到临头呀,居然出现了一个危机。这个危机是什么呀?我不会祸虎跳。那当时我是什么心情呢?紧张?担心。那从哪句可以看出来呀? 我看着老师的脸就怕他改变主意。那我为什么怕老师改变主意呢?因为我不会和虎跳。对,那你发挥想象,你说一说这个时候我心中的潜台词是什么呀?哎呀,我不会和虎跳,这可怎么办? 亲爱的老师,你千万不要因为这个原因就不让我表演啊。嗯,说的太好了啊,老师真是个通情达理的好老师。这句呢,是对老师的评价,也是对老师没有呃,换掉我还指导我表演 的这个。嗯,老师指导我的时候呢,爬、站,叫、扑、追、躺这六个动作呀,就把怎么演老虎写的 呃,具体明确写出了表演老虎的这个过程是吧?嗯,那记住了。我连忙答应。这一语言描写呀,既体现出了我的 呃自信,又刻画出了我唯恐老师改变主意的小心思啊,我就赶忙答应下来是不是?嗯,从我表演的呃时候呢,老师就对我进行了一连串的提示吧。嗯,就可以看出来他对我的表演呢很不放心哦,也从侧面描写出了我在排练的时候呢,是 漏洞百出。嗯,虽然出演哥哥的那位小朋友啊,对我的表演他很不满意,但是老师们没有策划我对不,他只好 好将就。这里呢,就写出了我得到老师默许后的小得意。嗯,随他说去吧。这句话呢,写出了我当时候平和的心态。终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻,三个到了和一个,终于写出了我对这次演出的 期盼。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热,脸上一阵热,写出了我当时候无比 尴尬狼狈的样子。我总算一直演到了能躺下来死掉这里的总算一词呀,写出了我的 如释重负。哎呦,终于解脱了是吧,为什么演出的过程中我一点也记不起来了呢?因为我太紧张,大脑一片空白,只关注这个关注 的反应。嗯,而对于自己呃怎么演的已经没有印象了。那你在生活中有过这个时刻吗?有过这种情况吗?呃,有,哈哈哈,有一次班会吧。嗯,然后呢?老师就临时决定让我上台主持啊,因为没有提前准备, 可把我紧张坏了。没提前准备没提前告诉你啊啊,我,我就站在那个讲台上,大脑一片空白,根本不知道该说些啥。哈哈哈,只记得全班同学就看着我就这样看着我。哈哈哈,有几个同学还他们的目光就像聚光灯一样是吧。 哎,还有几个同学都不怀好意的笑了,好像等着看你笑话呢是吧。嗯,我当时都恨不得撞个地方呃,钻进去。哎呀。哈哈哈,好吧好吧,你这也是胆子太小了,缺乏锻炼哈, 多锻炼几次。我都想挖个地方多多锻炼几次就好了。那后来后来你能记起来吗?后来是不是老师鼓励你了? 老师提醒你了吧。后来怎么样?后来后来老师给了我一个提示,我就会 啊。好吧好吧。嗯,好的。好,那言归正传哈,咱们回归课本,满头满脸都是汗珠,不仅是为我扮演老虎的时候付出了体力,更多的是因为我非常紧张。 好,那明天我们再继续吧,今天也不早了对吧?明天我也不了,明天不了。哈哈,好吧好吧。

第十九课一只窝囊的大老虎文艺文艺文艺 表演表演表演 班级班级班级 角色角色角色 殷切殷切殷切期待期待期 带排练排练排练危机危机危机 通情达理通情达理 通情达理充分充分充分 自信自信自信提示提示 提示策划策划策划紧张紧张紧张 哄堂大笑哄堂大笑哄堂大笑 砸锅砸锅砸锅! 至今至今至今。

一只窝囊的大老虎。 我念的那所小学,每星期六下午全校开周会,会上总有文艺表演,由十二个班级轮流演出,每个学期一个班级至多轮到两次。 我一直没在台上露过面,看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比划,我真个羡慕的要死。 我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我,给我鼓掌是什么味道。有一回又轮到我们班表演,班主任在分派角色的 时候,我殷切期待的目光可能引起了他的注意。分派到最后,他看了我半晌,才下决心说,就这样吧,你扮老虎。 这一回我们扮演的是兄妹历险记,中间有这么一段情节,兄妹俩在森林里迷了路,碰上一只大老虎,我就扮这只大老虎,用不着说话, 于是开始排练。我套上老虎皮,那是一件画着黑道道的黄布连衣裤,背后拖着一条硬邦邦的尾巴, 穿上了手脚都不露,还得套上个纸糊的老虎头。那老虎头也是黄,底子,上 画着黑道道,额头正中还有个王字。这倒好,脸还是露不成。 捧着严严实实的头盔,我正发愣,那个演哥哥的小朋友还故意逗我,你会霍虎跳吗?不会。我只好照实回答,不会。霍虎跳算什么老虎?他撇了撇嘴, 真没想到事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕他改变主意, 老师真是个通情达理的好老师。他说,不要紧,扮老虎不一定要霍虎跳,你先四脚着地爬上台,见了他们兄妹俩就站起来, 啊呜啊呜叫着向他们扑过来。他们逃你就追,等到猎人上场对你连开两枪,你就躺下来死掉,记住了吗?记住了!我连忙答应,我有充分的自信, 现在开始排练,你把老虎头套上,套上老虎头,一股没叫虎味直冲脑门,眼前也一片模糊,亏得眼睛那挖了两个小窟窿,要不就什么也看不见了。 我弯下身子向前爬,老师在一旁不断的提示,向前爬,再向前爬,快站起来,你没看见他们吗? 向他们扑过去,哎,你怎么不叫啊,嗓门要大,别忘了你不是猫,你是一只大老虎。 我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意。他倒没说什么,那位演哥哥的小朋友话可多了,说我这只老虎太窝囊,连霍虎跳也不会,只会在地上爬,还说他从没见过不会霍虎跳的老虎。 随他说去吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。终于到了星期六,到了下午, 到了我们班演出的那个时刻,我穿上老虎皮,套上老虎头,紧张的等候在后台的上场口。 忽然背后有人轻轻推了我一把,我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫, 只听见台下一阵哄堂大笑,笑的我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎, 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到木布拉 下,我站起来摘下老虎头,满头满脸都是汗珠。老师倒没说什么,那位眼哥哥的小朋友唉声叹气的对我说,你一出场就和几个虎跳,那就强多了。 我没回答他,可是心里想,是啊,要是我会霍虎跳,这场戏就不至于砸锅了。 后来呢?后来我发誓,今后绝不再扮演老虎,可是每回上动物园,我总要去看看老虎,想看看老虎是怎么霍虎跳的。 可是老虎在笼子里不是打瞌睡,就是垂头丧气的躲来躲去,从没见过他们霍过什么虎跳, 为什么不会霍虎跳就不能扮老虎呢?为什么没霍虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

四年级上册十九课,一只窝囊的大老虎 一只窝囊的大老虎。我念的那所小学,每星期六下午全校开周会,会上总有文艺表演,由十二个班级轮流演出,每个学期一个班级至多轮到两次。 我一直没在台上露过面,看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比划,我真的羡慕的要死。我多想在台 上露露脸,尝尝大家都看着我,给我鼓掌是什么味道。有一回又逢到我们班表演,班主任在分派角色的时候,我殷切期待的目光可能引起了他的注意。 分派到最后,他看了我半晌,才下决心说,就这样吧,你扮老虎。 这一回我们扮演的是兄妹历险记,中间有这么一段情节,兄妹俩在森林里迷了路, 碰上一只老虎,我就搬这只老虎,用不着说话,于是开始排练。我套上老虎皮,那是一件 画着黑道道的黄布连衣裤,脸手脚都不露。我想上台露脸是露不成了。那个演哥哥的小朋友问我,你会和虎跳吗? 不会。我只好照实说,不会,和虎跳算什么老虎?他撇了撇嘴,真没想到事到临头还会出现危机。我看着老师的脸,就怕他改变主意, 老师真是个通情达理的好老师。他说,不要紧,扮老虎不一定要活。虎跳,你先四脚着地爬上台,见了他们兄妹俩就站起来, 啊呜啊呜叫着向他们扑过去,他们逃你就追,等到猎人上场对你连开两枪,你就躺下来死掉,记住了吗?记住了!我连忙答应,我有充分的自信, 现在开始排练,你把虎皮和头罩套起来,头罩是个纸糊的老虎头黄底子上也画着黑道道,额头正中还有个王字 套在头上,没浆糊味,直冲脑门灰的眼睛那挖了两个小窟窿,要不就什么也看不见了。我弯下身子向前爬,老师在一旁不断的提示, 向前爬,再向前爬,快站起来,你没看见他们吗?向他们扑过去。哎呀,你怎么不叫啊,嗓门要大,别忘了你不是猫,你是一只老虎。 我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。 看来老师对我的演技并不满意。他倒没说什么,那位演哥哥的小朋友话可多了, 他说我这只老虎太窝囊,连和虎跳也不会,只会在地上爬,还说他从没见过不会和虎跳的老虎,随他说去 吧,我这个配角虽然配不上他,可是老师没撤换我,他也只好将就。终于到了星期六, 到了下午,到了我们班演出的那个时刻,我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张的等候在后台的上场口。 忽然背后有人轻轻推了我一把,我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫,只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。 我已经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样玩 窝囊的老虎,我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来,脱下头罩, 满头满脸都是汗珠。老师倒没说什么,那位演哥哥的小朋友唉声叹气的对我说,你一出场就和几个虎跳,那就强多了。 我没回答他,可是心里想,是啊,要是我会霍虎跳,这场戏就不至于砸锅了。后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎,想看看 老虎是怎么和虎跳的,可是老虎在笼子里不是打瞌睡就是垂头丧气的夺来夺去,从没见过他们和过什么虎跳, 为什么不会和虎跳就不能扮老虎呢?为什么没和虎跳就会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白 文公今天是什么样的奇妙之旅在等着我们呀,今天我会带你去一个魔法舞台哦! 文公,他看起来好开心啊,既能表现自己的才华,又能给别人带来欢乐,我也想上魔法舞台表演。好呀,只要能通过看 讨厌,我就教你魔法,让你登上魔法舞台展现自己。 没问题,我们出发吧!魔法空前站,我们来了!第一关,内心感受, 文工,文工课文里的那个我,我感觉是超时空里的另一个自己,他跟我一样都想登台表演呢。哦,超时空里的另一个自己啊,不,这是什么感觉呀? 文公,我觉得我跟文中的我有一种神奇的心电感应,特别是他看别人表演羡慕的要死,那种感觉我太了解了,我心里都觉得我能跟他对话 化了。要是能登上魔法舞台就好了,我感觉我都羡慕的要死了,超想在上面表演的。 那你知道他为什么那么想参加表演吗?啊,这个我问他了,他跟我说了, 我从来没有参加过表演,每次表演都是班上几个最机灵的小朋友。 我想参加表演,想大家给我鼓掌,尝尝大家都看着我的味道! 阿布,比起另一个时空的你,你可真是幸运多了,你通过考验就可以登上魔法舞台了。文工,他也得到上台表演 的机会了,只不过排练的过程不那么顺利。我表演老虎要套上老虎皮,脸是露不成了,而且我不会豁虎跳,好担心老师会把我换掉。 看来他很担心呐,那最后排练成功了吗?当然,几天排练下来,他发现演一只不说话的老虎也是很难的。 而且尽管那个演哥哥的小朋友说他不会或虎跳很窝囊,但是他自己还是对表演充满了信心呢。文哥,我决定了,我以后遇到困难的时候,也要学习他迎难而上的精神,还有 坚定的信心,哈哈哈哈,啊不,看来你的感受很深刻呀,不错,我们可以开始下一关的挑战了。第二关,心理变化。 文工,文工,我有一个好消息要告诉你,文中的主人公已经成功的登台完成表演了,只不过他演完以后,大家都哄堂大笑起来,这让我很是费解啊。 啊不,这个慢可能有两个原因,一是他的动作很笨拙,让人发笑。二是他的表演很有趣,给大家带去了欢乐, 大家觉得很有意思,也会笑啊。哦,原来是这样啊,那我觉得应该是第二种,他的表演很有趣呢,可是他被笑了,不太开心,我该怎么安慰他呢? 别急,阿布,你可以这样跟他讲,你表演的很认真,你的表演是有趣的,不是窝囊的。就算不会,霍虎跳同样可以把剧情表现的很精彩。 表演前你那么有自信,演完了也要有自信呐!文公,你说的太好了,这番话可真是开导人心的良方啊!阿布, 我还有个问题想考考你。文中主人公在排练节目和演出时遇到了这么多的困难,他的心情肯定会有变化,你知道他的心情是如何变化的吗? 文公,这这这,他的心路历程咱也体会不来啊,我得跟他感应一下,你等等,我去去就回。 表演前,因为想在台上露脸,获得大家的掌声,所以我心里很期待演出。 排练过程中,我不用露脸,不用说话,而且还有老师指导,所以那时我心里充满了自信。可是到最后, 我因为不会豁虎跳,叫声也不够大,就变得既紧张又狼狈了。 王公,我知道了,他的心路历程是这样的,期待、自信、紧张、狼狈啊,不,不错呀,第二关完成的很漂亮吗?走吧,最后一关再向我们招手了。 第三关,魔法交流。文公,我跟你讲哦,为了能登台表演,我还专门向文中的主人公取经了呢, 嘿嘿,那你给我讲讲,都取了些什么经啊?在上台表演前,我们要做好充分的准备,不能轻 夜场。文中主人公在候场时,幸好老师在后面轻轻的推了他一把,提醒他,不然的话可就要出洋相了。那除了充分准备,还取了哪些经呢? 还给我传授了些人物描写的方法呢?比如,有一个心理描写,比如,我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。 然后呢,有语言描写,比如我和演哥哥的小朋友的对话,也有动作描写,比如我就弯下身子向前爬,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。 还有外貌描写,比如我殷切期待的目光可能引起了他的注意。看来你已经完全掌握了这篇课文,祝贺你可以登台表演了。 一个很大的幕布,上面是茂密的森林,森林中有一条曲折的小路,阿布扮演的老虎站在路中间呜呜叫着。 在此前,阿布一出场就表演了霍虎跳,然后站在舞台中间跳起了炫酷的街舞。阿布在台上和同学们动作整齐,姿势帅气,台下传来了一阵阵热烈的掌声 和欢呼声。思考题排练时的情形我记忆很深刻,而表演时到底怎么演完的,我一点也记不起来。你有过类似的经历吗?说出来和大家交流一下吧! 更多精彩课程请下载 aha score a p p。
