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今天一起学习三上第五单元,先来一起看看本单元的单元。提示,阅读要素是体会作者是怎样留心观察周围事物的。写作要素是仔细观察,把观察所得写下来。 我们今天就先通过第十五课搭船的鸟来体会一下作者的细心观察。这个题目既体现了课文的主要内容,又能激发读者的好奇心。大家读完是不是也想知道,什么样的小鸟会搭船呀?他搭船又去干什么呢? 另外,这个搭字赋予了鸟儿灵性,体现了鸟和人在大自然中的和谐相处,运用了拟人的写作手法。 读课文的时候,想一想作者观察了哪些事物,边读边想象感受作者的仔细观察。第一段前面两句告诉了我们人物、交通工具、目的地以及当时的天气。后面写到了作者在雨天看到的一个场景, 有听到的沙拉沙拉的声响。沙拉沙拉是个拟声词,这里是听觉描写,有看到船夫用力摇着鲁,所以在观察事物时,不仅可以用眼睛看,还可以用耳朵听。第二段,读完这段,这一只小鸟给你留下了什么印象呢?看作者是如何描写的, 彩色的小鸟多么美丽呀,这是从总体上观察到的小鸟的外表特征。接着羽毛翠绿,翅膀带一点蓝色,比鹦鹉漂亮,还有一张红色的长嘴。这些是在分析这只小鸟具体哪里漂亮。 这样细致的描写,写出了小鸟的静态美,我们仿佛能看到他的样子。第三段由三个问句组成,这是作者观察后的思考,写出了翠鸟带给我的惊喜,以及我对他的关注和好奇,充满了儿童的天真,也正是由于好奇,才关 观察的细致,因为观察的细致,才能在描写时细致入微。下面第四段写的是小鸟捕鱼时的场景,这一段写出了小鸟的动态美,冲、 飞、弦、站、吞这一系列动词,流畅的展现了小鸟捕鱼时的敏捷动作。最后一段母亲揭开了谜底,这只搭船的鸟是一只翠鸟。翠鸟是什么样子呢?我们来看一下课文的插图, 和我们课文描述的一样,五颜六色的羽毛,长长的嘴巴。村鸟大多矮小短胖,和麻雀大小差不多,有水漆类和林漆类两大种。 水七类。翠鸟经常在食堂、沼泽西边生活觅食,一旦发现小鱼,就会以闪电般的速度头朝下笔直插入水中捕捉。接着看最后一段,哦,这里是表示醒悟,他搭船 是为了捕鱼吃。这里揭示了翠鸟搭船的原因。课后习题,读课文,想想作者对哪些事物做了细致观察,你是从哪里看出来的?主要是三个地方,一是雨天船上的情形,第二个是翠鸟的外形,以及第三个翠鸟捕鱼时的动作。 刚才我们也说过了,抓住一些关键词就可以了。第二题,让大家根据内容来想象翠鸟捕鱼的场景,注意这些加点字。冲、飞、衔、站、吞这几个词都突出了翠鸟的动作特征。 从这篇课文中我们也知道了一些观察的技巧,一是按照顺序来观察,二是调动多种感官全面观察。比如说我们的嗅觉、听觉、视觉、味觉,都是可以写在我们的文章里的。三个是细致观察,抓住动作细节。第四个是多角度、多方面动静结合来观察。

搭船的鸟,我和母亲坐着小船到乡下外祖父家里去,我们坐在船舱里,天下着大雨,雨点打在船棚上, 沙拉沙拉的响,船夫披着蓑衣在船后用力的摇着卤。后来雨停了,我看见一只彩色的小鸟站在船头, 多么美丽啊,他的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。他还有一张 红色的长嘴,他什么时候飞来的呢?他静悄悄的停在船头不知有多久了, 他站在那里做什么呢?难道他要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?我正想着,他一下子冲进水里不见了, 可是没一会他飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼,他站在船头一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我,这是一只翠鸟 哦,这只翠鸟搭了我们的船在捕鱼吃呢。

搭船的鸟,我和母亲坐着小船到乡下外祖父家里去,我们坐在船舱里,天下着大雨,雨点打在船棚上, 沙拉沙拉的响,船夫披着蓑衣在船后用力的摇着卤。后来雨停了,我看见一只彩色的小鸟站在船头, 多么美丽啊,他的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。他还有一张 红色的长嘴,他什么时候飞来的呢?他静悄悄的停在船头不知有多久了, 他站在那里做什么呢?难道他要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?我正想着,他一下子冲进水里不见了, 可是没一会他飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼,他站在船头一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我,这是一只翠鸟 哦,这只翠鸟搭了我们的船在捕鱼吃呢。



阿党,你钓了大半天,连一条鱼都还没钓上来呀,你这捉鱼的能力还比不上一只鸟呢。 哪有,我这不还捞到几条小蝌蚪吗?不过花花老师,你刚刚说的是什么鸟呀?竟然还会捉鱼,就是课文里说的搭船的鸟。 这只会捕鱼的鸟呀,就叫翠鸟。翠鸟属于水鸟,从远处看有点像啄木鸟,因为他们背部和面部的羽毛翠蓝发亮,所以叫做翠鸟。这种鸟虽然 体型很小,但是羽毛艳丽,非常好看呢。哪里看出他好看了, 我们可以来看这句话,他的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴,这里描写的就是翠鸟美丽的外形了。 翠绿、蓝色,红色,他身上竟然有这么多颜色,还真是一只五花八门的鸟呢 啊。这可不叫五花八门,而叫五颜六色。坐着这里按照从身体到头 步的顺序来描写翠鸟的外形特点。翠绿、蓝色、红色这些词语体现了翠鸟颜色的鲜艳。 故事里的主人公第一次见到这样的小鸟,所以他看到这只小鸟停在船上就感到很奇怪,毕竟以前都没见过这种鸟,你看他心里产生了很多疑问呢。 花花老师,我也想知道这只鸟为什么会停在船上不飞走呀? 刚才说过呀,这只鸟是会捕鱼的,你来看看他是怎么捕鱼的。他一下 下子冲进水里不见了,可是没一会他飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼,他站在船头一口把小鱼吞了下去。 这里的一下子没一会是两个表示时间的词语,意思是很快, 作者通过这两个词说明翠鸟飞行的速度很快,从中我们也可以体会到翠鸟捕鱼的技能非常娴熟。 那这么说,翠鸟能捉到鱼就和他飞行时速度很快有很大关系喽?没错,你再看这里的冲碑,描写的是翠鸟 捕鱼时的动作,写出了翠鸟捕鱼时的动作敏捷灵活。可是我还是没明白这翠鸟捕鱼和船到底有什么关系啊? 翠鸟停在船上一是为了休息,二是搭着船去捕鱼,多省事呀。哦,想不到这只鸟还挺聪明的嘛。 作者在文章的最后用这句话进一步点题,这里的哒是乘坐的意思, 从这个字可以看出翠鸟的聪明,这样写使翠鸟有了灵性,体现了翠鸟和人的和谐相处。 看来捕鱼不一定要自己亲自动手。呵呵,老师,我想到了一个可以捕到很多鱼的好主意了,嘿嘿嘿,想看完整版视频,请咨询客服购买!