高中数学核心素养与课程目标

阳泉市高中数学学科核心素养测评标准

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发布时间：2025-11-29 08:02

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6月15日.mp4 #高中学生数学素养的培养
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家人们，今天给大家详细介绍一下阳泉市圆鼎学校，有升学需求的家长和同学，一定要认真看完！

圆鼎学校地址在山西省阳泉市城区义井镇义平路25号，也就是河下省运院内，是一所经阳泉市城区教育局批准的正规高中全日制培训学校，还入选了2022年度阳泉市“诚信经营放心消费”上榜企业。它和天津市职业高中学校联合办学，联合办学从2008年就开始了，2017年在阳泉建立分校。

学校主要招收应届往届初中毕业生和高中、中专应往届毕业生，实行全封闭教学管理模式。现在有180名在校学生，学生毕业颁发天津市职业高中毕业证，并且都能参加天津市春季高考。目标学院涵盖天津的9所本科院校，以及北京、天津、石家庄的51所专科院校，像天津铁道职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院，都是大家主攻的院校。

圆鼎学校的师资力量很强大，一直秉持“学以致用，学有所为”的办学宗旨，努力为社会培养各种人才。从2017年建校以来，学校平均升学率在65%以上，2018年升学率更是高达80% ，到2022年天津春考结束，已经有300多名毕业生考上了本科、专科院校。而且学校诚信经营，收费合理，从来没有家长因为费用问题来投诉。

就在今年6月11日，石家庄市民办教育协会的领导来圆鼎学校开展调研活动，考察了智慧课堂和校园餐厅，对学校“分层分类、精准施教”的个性化教学模式，还有“以生为本、因材施教”的育人理念，都给出了高度评价。6月23 - 25日举办的2025山西（太原）中高考教育咨询博览会上，圆鼎学校也作为优质教育机构代表参展，给考生和家长提供升学服务，解读天津春季高考政策，家长们对学校的个性化升学方案和历年升学数据都很认可。

在安全教育这一块，圆鼎学校也没落下。5月9日，南边堰社区党总支和学校党支部联合开展防灾减灾主题党日活动，通过理论宣讲和实践演练，帮师生和居民筑牢安全防线。5月14日，城区防震减灾中心和城区团区委组织青年志愿者去防震减灾科普教育馆参观学习，提升大家的防震减灾意识和应急处置能力。6月16日，学校还举办了消防安全知识讲座，通过案例剖析、实操演示，让师生掌握应急技能。

要是您家孩子成绩不太理想，又想有个好前程，不妨考虑一下圆鼎学校，升学就业都有保障
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这套试卷紧扣高一数学核心知识点，全面考查函数、不等式、基本初等函数等主干内容，体现了“基础性、综合性、应用性”的命题导向，具体特点如下：
一、聚焦主干知识，突出核心素养
试卷以函数为主线，覆盖函数性质（单调性、奇偶性、零点）、基本初等函数（指数、对数、幂函数）、函数与方程等核心内容。如第1题通过函数值符号变化考查零点存在定理，第4题结合指数函数与二次函数的性质分析函数图像，第19题创新定义“a距减函数”，要求学生理解函数单调性的本质，体现了对数学抽象、逻辑推理素养的考查。
不等式部分注重与函数的结合，如第6题通过二次不等式解集与系数的关系，考查数形结合思想；第17题将二次函数与不等式恒成立问题综合，要求学生掌握“分离参数法”“分类讨论”等核心方法。
二、注重基础与能力，梯度设置合理
选择题前4题（如命题否定、对数函数单调性）和填空题第12题（基本不等式求最值）侧重基础知识，确保学生得分；第8题（存在性问题与分段函数结合）、第18题（幂函数性质与不等式综合）则设置多步骤推理，要求学生具备扎实的代数运算能力和分类讨论意识。
如第7题药物分解问题，将指数函数模型与实际应用结合，要求学生通过“代入已知条件→建立方程→求解参数→分析完全分解时间”的步骤解决问题，体现了数学建模能力的考查。
三、创新题型设计，强调思维深度
第19题创新定义“a距减函数”，要求学生在理解新概念的基础上，结合导数或函数单调性定义进行判断，如第(2)问需通过“f(x+a)<f(x)”构造不等式恒成立问题，考查学生对函数单调性的本质理解。
部分题目设置“隐性陷阱”，如第11题分段函数与方程根的综合，要求学生准确分析各区间函数值的取值范围，避免因忽略定义域或函数单调性导致的错误。
四、渗透数学文化与实际应用
第7题药物分解问题以实际生活为背景，将指数函数模型与对数运算结合，既考查了数学知识，又体现了数学在解决实际问题中的价值，符合新课标“数学应用”的理念。
整体来看，试卷难度适中，基础题与中档题占比约70%，拔高题（如第19题、第18题）占比30%，既关注学生对基础知识的掌握，又通过综合题区分思维层次，对高一学生后续学习具有明确的导向作用——需注重概念理解、强化运算能力、提升问题解决的灵活性。#高中数学 #高一数学 #泰山一中高一上学期期中考试
24活到老学到老
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2026年高考数学改回“8446”是谣言拜托你们，不要为了流量，什么都瞎说，误导学生，尤其是那些百万大主播，更要谨言慎行。
2025年新修订《高中数学课程标准》早已定调，核心是反套路、重思维、强素养，杜绝刷题应试。6月7日教育部教育考试院在《2025年高考数学全国卷试题评析》中也明确，当前“8335”模式，改变相对固化的试题形式，各知识模块动态调整，更强化思维能力的考查。
反观“8446”固定22道题，只会逼大家拼速度、死记套路，尤其是六道大题套路明显，完全背离课标改革初衷。高考改革稳字当头，这么大调整没官方预告绝不可能！认准新课标和官方导向，夯实基础、强化思维，别被不实消息打乱节奏，科学备考才是提分关键！关注我们为你带来最精准的高考改革资讯！
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这套试卷既考查了学生的基础知识掌握情况，又通过创新情境与综合问题，区分了不同层次学生的数学素养与思维能力，对高三后期的复习备考具有较强的导向作用。
备考方向：
- **夯实基础**：对公式（如三角函数公式、导数公式、立体几何公式）要做到“理解本质、准确记忆”，避免因基础不牢导致的低级错误。
- **强化综合**：注重“知识模块间的联系”，如“函数与导数”“几何与向量”“概率与统计”的综合应用，提升在复杂情境下解决问题的能力。
- **提升素养**：关注“情境化问题”的训练，学会从实际问题或几何结构中抽象数学模型，强化“数学建模”“直观想象”等核心素养。
- **规范表达**：在平时练习中注重“解题步骤的规范性”，尤其是证明题与应用题，要做到“逻辑清晰、步骤完整”，避免因表达不规范导致的失分。#高中数学 #高考数学 #数学
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