这是小蝌蚪找妈妈文中的一段话,大家看最后一句话呀,里面有三个动词,噔,跳,蹦, 像这样啊,一句话中描写一个对象的两个或两个以上连续的动作,像这样的句子,我们把它叫做联动句, 那连动具有什么好处呢?在描写连贯动作过程当中啊,可以写的更加的清晰细致和生动。 好了,那么在生活当中有哪些场景我们可以用到联动句呢?下面看张老师来演示。下面看张老师来演示喝茶的过程, 看张老师拿起澡茶杯, 好,小朋友们看清楚了吗?如果我们用一个联动句来描写,该怎么写呢?大家看,张老师拿起茶杯,放到嘴边,轻轻的吹了一下杯口的热气,喝了几口茶,你看怎么样? 好了,同学们,我们可以啊,观察身边的人做的连贯的动作,尝试的用连动句来写一写吧。好了,同学们,用连动句来写连贯的动作,你懂了吗?
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暑假预习有技巧,向课文学习,用动词代替。有来看小蝌蚪找妈妈这篇课文普通孩子会写,荷叶上有一只大青蛙,他有碧绿的皮肤,有一块雪白的肚皮,还有一对大眼睛,非常平淡乏味。再来看课文怎么写, 荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,是不是生动许多了呢?

孩子不会写,看图写话,教你一个技巧,巧用时间词!我们拿二年级课文一小蝌蚪找妈妈这张图用过了几天,又过了几天,再后来现在这些时间词,一篇完整的看图写话就写好了,你学会了吗?

池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活的游来游去。 小蝌蚪游啊游过了几天,长出了两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去问鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里? 鲤鱼妈妈说,你们的妈妈四条腿,宽嘴巴,你们到那边去找吧。小蝌蚪游啊游,过了几天,长出了两 两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去叫着妈妈妈妈。 乌龟笑着说,我不是你们的妈妈,你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳,你们到那边去找吧。 小蝌蚪游啊游过了几天,尾巴变短了。 他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大 大眼睛。小蝌蚪游过去叫着妈妈妈妈。 青蛙妈妈低头一看,笑着说,好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧。他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。 不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了,他们跟着妈妈天天去捉害虫。

