五年级上册语文第五课搭石结尾的作用

第五课，搭石。你能用自己的话来说一下什么是搭石吗？可以从搭石的时间、地点、方法、作用这些方面来说。一般在山洪过后，秋凉时节，家乡的人们会根据水的深浅，按照凉池左右的间隔， 在小溪里横着摆放一排平整方正的石头，这些略高于水面的石头被称为大石， 人们来来去去，从上面踏着过去。嗯，好。第二自然段雅写道， 搭石成了家乡的一道风景。这句呢，是二到四自然段的中心句，那这里的风景呀，就不仅指自然风景，更指搭石所体现出的人情美、心灵美。第二自然段写道，上了点 年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 你看这句呢，就生动的刻画出了上了年岁的人怎么样调整扎实的过程。这句 表现了他们为他人着想的美好品质。第三自然段写道，家乡有一句井走，大石漫过桥的俗语，这句话呢，就点名了走大石的要领是井走。那为什么要井走大石漫过桥呢？ 因为搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动嘛，要快点走才能保持身体平衡。所以要紧走搭石对桥呀，就很坚固呢， 对吧？走起来呢，稳稳当当的，自然就可以慢慢悠悠的走过去哈。你看作者呢，他是从动作、声音到影三个角度来描写人们走搭时的美，那动作之美诗 协调有序，声音响轻快的音乐，人影绰绰，美如画。嗯，真美哈。第四自然段，止步、招手等动词呢，就表现出了乡亲们互相谦让的 美好品质。那理所当然一词呢，表明了乡亲们呀，把被老人走大时呢看作是很自然、习以为常的事情。这就表现了乡亲们尊老敬老的美德。 对，结尾写道，一排排搭石，任人走，任人踏，他们连接着故乡的小路，也 连接着乡亲们美好的情感。这是全文的中心句，表面上呢，是在赞美大使，实际上啊，是借大使呢，赞扬乡亲们一心为他人着想的美好品质。嗯， 八十呢，是家乡人先人后己、尊老敬老的美好品质的写照，也是乡亲们友好互助的情感纽带。 来，看课后题哈，课后题，第一题，读了这一篇课文呢，你用了几分钟？两分钟，哈哈，那了解到了哪些内容呢？我知道了什么是答时，以及人们怎么摆答时走答时的。嗯， 那你有什么阅读体会呢？这个阅读体会呀，可以是课文内容方面的体会，也可以是从提高阅读速度这个方面来说体会。如果是内容方面的体会呢，你就可以这样答我，体 回到了乡亲们互帮互助的美好情感。对，那如果是提高阅读速度方面的体会呢？你的回答是，在阅读时尽量不回读，遇到不懂的词句，在不影响理解的情况下跳过去，这样可以提高阅读速度。对，看第二题哈， 他说，课文给你留下印象最深的画面是什么？首先呢，你先要清楚这个课文总共描绘了几幅画面。五幅， 分别是秋凉时节、百答时、二老人调整答时，大家那协调有序，过答时 互相谦让过大时，对吧？年轻人背老人过大时这五福哈，其中你印象最深的是年轻人背老人过大时的画面。对，特别温馨，特别有爱。第二问，是从 哪些语句可以体会到乡亲们的美好情感？这个美好情感呢，指的是他们相亲相爱、互帮互助的情感。那围绕我们刚才说的那五幅画去找啊，就去找相关语句就可以啊，特别的好找，有很多我们就略过吧。 ok， 竹子概括题本文呢，是一篇生活气息浓郁的散文，通过对家乡环境的介绍，反映出搭石在人们生活中的重要作用。嗯，细致描写了乡亲们百搭石、走搭石等几个生活画面，赞美了乡亲们 无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。好，再见，点赞再见，点个赞赞呗！

当时我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸，小溪的流水常年不断， 每年汛期山洪爆发，溪水猛涨。山洪过后，人们出宫收工，赶集访友，来来去去必须脱鞋挽裤。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是 八十、八十，构成了家乡的一道风景。 秋凉以后，人们早早的将大石摆放好，如果别处都有大石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上， 再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句谨走搭实漫过桥的俗语，搭实原 本就是天然石块，踩上去难免会活动，走的快才容易保持平衡。 人们走搭时不能抢路，也不能突然止步，如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 每当上弓下弓，一行人走八十的时候，动作是那么协调有序， 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，哒哒的声音像轻快的音乐， 清波样样人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人大概都见过这样的情景， 如果有两个人面对面同时走到西边，总会在第一块搭石前止步，招手示意让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相备而行。 假如遇上老人来走搭实，年轻人总要俯下身子背老人过去。人们把这看成理所当然的事， 一排排搭实，任人走、任人踏。他们连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。

五年级的孩子们，今天我们和大家一起来学习一下第五课，搭石。到底什么是搭石呢？我们又该怎样走？搭石？为什么会有搭石呢？带着这些问题，咱们一起来看。首先，文章的第一站段就告诉了我们， 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸，小溪的流水常年不断，每年汛期山洪爆发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工收工，赶集访友，来来去去必须脱鞋挽裤。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，于是呢就开始建造大石。所以你看前边这里就告诉了我们，因为小溪他有涨水期，这个时候过不去，于是呢，就需要 见大石，告诉了我们大石的原因。那么大石怎么见呢？你看，他又告诉了我们，家乡的人们会根据水的深浅， 从河的两岸找了一些平整方块的石头，方正的石头按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。第一站段还告诉了我们搭石的方法， 所以你看，这是第一自然段。接下来第二自然段，我们一起来读大石，构成了家乡的一道风景，为什么说他会构成风景呢？我们继续往后读。秋凉以后，人们早早的将大石摆放好，如果别处都有大石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰， 那你由此可见，一般来说，会把大事摆好，就说明人们都很勤劳。上了点年 岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。有这里，我们就会发现这里的人怎么样啊， 他做事都是认真负责又细致的对不对？如果发现当时哪些地方不平稳，都会把它 来弄好，所以一心为大家着想。由此，有这个第二战段，我们可以看到乡亲们摆放搭时，而且从中感受到了他们的美好品质。 第三站段又说，家乡有一句仅走搭石漫过桥的俗语，到底是什么意思呢？我们往后看，搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走的快才容易保持平衡。哦，原来快走搭石就是 这个原因。人们走八十，不能抢路，也不能突然止步，如果前面的人突然停住，后边的人没出落脚，就会掉进水里。每当上弓下弓，一行人走八十的时候，动作是那么协调有序， 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，哒哒的声音像轻快的音乐，清波泱泱，人影绰绰，给人画一般的美好美感。这一个战段，你看由这个 过走大石的动作声音，就让我们觉得呀，这个场面非常的美好和谐是不是？所以整个第三自然段介绍了大家走大石的方法，我们再一起来读。第四自然段。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景，如果有两个人面对面同时走到西边，总会在第一块搭石 前止步，招手示意让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 假如遇上老人来走大石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 第四战段还在写人们走大石，但是你发现没有，主要写了两件事，第一是会互相礼让，第二是会照顾老人， 所以在这个村里形成的一种和睦友善、互助互爱的风气。同样是写搭时，你看第三站段是写走的具体的方法， 第四战段却是写走大石的过程当中人们的这些美好的品质。这样的一种写法，其实就叫做由表及理由表面，然后去透射分析到里边的隐身的意义现象。那你来看 接下来最后一个自然段，一排排搭时，任人走，任人踏，他们连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。最后第五自然段，实际上是在这里赞美搭时对不对？任人走，任人踏， 这是一种无怨无悔、无私奉献的精神呐！看似是写搭时，但实际上你看他连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感，不只是在写搭时，实际上还是在写人。 所以这一次我们又一次讲到了借物育人的手法，当时实际上就是咱们乡亲们的一种 象征，借物欲人的手法。那么这一篇文章呢？是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文，作者通过对家乡环境的描写，反映出搭时在人们生活中的重要作用，赞美了乡亲们 无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。五年级的宝贝们，你学会了吗？赶紧双击关注收藏起来！关注罗老师，我会给大家分享更多有关五年级的语数知识，然后每晚的七点一起来直播间和我们学习五年级上册语数的知识吧！

同学们大家好，欢迎来到秋天老师的语文课堂，今天啊，我们继续来学习同步小学语文五年级上册第五课搭时， 我们知道啊，这篇课文的作者刘昭是一位农民诗人，他生长在农村，而且啊，后来也在农村工作，在这里啊，他生活了非常多年， 所以呀，农村的一砖一石哎，包括一草一木，对他来说可能都有着非凡的意义。因此呀，他也说到，当时呀，他构成了他家乡的一道风景， 那么这一道风景究竟美在哪里呢？接下来啊，我们就用几幅场景来把它概括好。首先我们来看一下文章的第一自然段。好，这里说到呀，在山洪过后啊， 人们出工，收工，赶集，哎，访友，来来去去等等的生活活动，都需要拖鞋挽裤，这说明什么呀？哎，说明他们要过这条小溪。好，那他们的生活跟这条小溪有什么样的关系呢？ 好，从这句话当中呀，我们就能够哎感受到，小希啊，对他们的生活是非常重要的，可以说是啊，非常密切，息息相关的。 那么这样的小溪，其实也说明了，哎搭石是非常有必要的。好，接着我们就来看一下搭石到底是怎么搭，哎，他到底是哎有什么作用呢？好，我们来看，进入秋天啊，天气变凉， 好，家乡的人们啊，就会根据水的深浅好，然后会找来一些哎平整方正的石头。哎，这个原因是因为因为他平整，大家踩在上面的时候才更加的稳当。好，按照哎两尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，好让人们啊，能够从上面踏着过去，那么这就是大师。 所以从这一段当中呀，就告诉我们什么是搭石，包括搭石应该怎么搭，是不是？好，那从这一段当中呀，就简要介绍了什么是搭石，那么我们把这一段哎，把它总结成一个场景，可以说什么呀？哎，是乡亲们 摆大石的场景。好，接着我们再来看大石呀，它就构成了家乡的一道风景。 好，秋凉以后呢，人们就早早的哎，将这个搭石摆放好，如果呢，别处都有搭石，唯独这一处没有的话，人们就会谴责哎，会责备控诉，哎，这里的人 太懒惰了，是不是？我们都搭哎，为了方便别人好走路，你这里呢，却因为太懒不想去搭好，那从这些爱语言当中，我们就能够感受到什么呢？ 哎，首先早早说明人们，哎，提前就已经做好了，人们很勤劳啊，谴责懒惰，也说说明了这里的人们啊，非常厌恶 那些哎很懒的，就是不为别人着想的人是不是？所以能够看出来，哎，作者家乡人的民风非常好，都是非常哎，勤劳爱劳动的 好。同时呀，也告诉大家什么呢，哎，这个搭时对大家的生活是非常重要的。好，请接着我们来看， 上了两年岁的人呢，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上， 再在上边啊踏个几个来回，直到满意了才肯离去。这里啊，是不是写了一系列的动作描写，那么这是谁打？ 哎，是一位上了年纪的老人，哎，连上了年纪的老人都知道，如果哪里不平稳啊，他也会进行调整，而且要调整到满意了才会离去， 所以从这一段当中呀，我们就能够感受到什么呢，哎，这个老人呀，做事非常的细致，哎，认真，而且非常的负责任， 他搭完之后呀，也要踏个几个来回，满意了才会走，所以能够看出来，老人他一心为别人着想，助人为乐的这种可贵的品质 啊，这幅场景呀，我们也可以把它叫做老人啊，以调整扎实的一幅场景。好，紧接着我们再来看，每当上 上宫下宫，哎，人们去工作的时候，对不对？哎，一行人呢，走大石的时候，动作是那么的 协调有序，我们说协调什么意思呀？哎，配合非常的恰当有序，哎，很有秩序，你看啊，他们前脚抬起来，后面的人就会紧跟上来，所以呢，看他们步伐是一致的。 好，这种声音呢，哎，作者把它比作了轻快的音乐，哎，连他们走路的声音都这么的好听，好。 而形成的这样的一副场景呢类，作者说到是清波泱泱，人影绰绰，给人一种画一般的美感，就仿佛一副非常美 妙的哎动图一样。好，那从这一段当中，哎，作者是如何把这个画面写的如此之美的呢？好，我们来看， 首先啊，刚刚老师说过，他们的步伐一致，很协调，能够看出来他们的动作姿势非常的优美。好。再接着 形容啊，他说轻快的音乐，能够看出来他们在走的时候的声音，哎，也很好听，很有节奏感。 再者呀，最后所呈现出来的这样的一副场景，又让人感觉到非常的美，很具有画面感，所以啊，作者就是通过这样子细致的描写，来展现哎，这个场景的美的，那么这个场景呀， 我们也可以把它叫做协调有序，走搭时。好，接着我们继续来看，经常到山里的人啊，大概都会见过这样的情景，什么情景呢？哎，如果呀，有两个人面对面的同时走向西边， 哎，这个是不是就是相向而行呀？是不是，哎，向相同一个地点，哎，出发，那总会在第一块大石前止步，招手示意让对方先走 好，等对方过了河呢，两个人，哎，再说上几句家常话，哎，唠一唠嗑，寒暄几句，然后呢，才相背而行，哎，才向不同的方向，哎，回去。好，从这一幅场景当中啊，我们能够看出来，人们在走大石的时候，哎，有一种 文明，谦让，礼让的一种品质。好，那么我们把这幅场景叫做互相礼让，走搭时。好，紧接着我们继续来看， 假如啊，遇上老人来走大师，那么年轻人啊，总要俯下身子，哎，就是要把身子弄低一点，然后呢，要背老人过去，这个像不像我们平常走马路的时候，如果有老人要过马路，我们要把他们搀扶过去。 好，人们呀，把这个看成是理所当然的事情。好，这里的哎，家乡的人啊，觉得背老人过这个走大石是一个理所应当的事情，哎，那从这一点当中我们能够看出来什么呢？我们 知道理所当然，就是认为这是应该的，哎，就相当于这应该是你的，哎，义务是你的责任，对不对？好，从这个我们能够感受到呀，整个家乡人啊，都是非常的哎，懂谦让有礼貌的，哎，尊老爱幼的， 并且啊，一心都想着为别人着想，助人为乐。好，那么这幅场景呀，我们也可以把它叫做，对被老人扩大时。 好。紧接着我们再来看，我们刚刚已经说过了，文章给大家展现了几副哎，背背老人哎，包括礼让哎，包括摆大石，以及走大石的时候的几幅场景，让我们感受到，哎，这里的乡亲啊，是非常的 和善，而且有礼貌的。那么因此呀，作者就有了这样子的感慨，他怎么说呢，他说啊，一排排搭时呀，任人走，任人踏，他们连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。 从表面上来看呀，搭石的作用啊，其实就是哎，有了小鹿，大家都可以方便哎互相交往。但同时呀，这个又不仅仅是小鹿他，其实呀，也 哎让乡亲们的情感能够更加坚固，更加牢固，就好像啊，一个纽带一样。所以说啊，当时他好像连接村民们情感的纽带，同时啊，也是哎，也凝结着 村民们哎，就乡亲们一种哎，默默无闻，无私奉献哎，为他人着想的这种可贵的品质。 好，接下来呀，我们就对整篇文章进行一个简单的梳理好，首先搭实哎，最开始就告诉我们什么是搭实哎，搭实的作用是什么？其实啊，就是方便人们去行走。 好，接下来呢，要告诉大家，哎，在摆搭时的时候有几幅场景哎，第一幅是什么？ 乡亲们在摆大石的时候齐心协力，还有啊，老人在调整大石的时候，非常的细致，非常的哎，认真为他人着想。好，接下来 来呢，就告诉我们在走搭时的时候几幅场景是什么呢？好，就是他们在互相礼让哎，你先走，你走过去之后呀，我再走，同时呀，还寒暄几句， 好，还有啊，就是在老人过大时的时候呀，哎年轻的人会背着他哎，把他哎背过来，能够哎对老人非常的尊敬 好。最后呀，作者哎发表了自己的情感，那就是啊，当时他已经不仅仅构成了一道独特的风景 哎，他也凝聚着整个乡亲们一种哎默默无闻，无私奉献，助人为乐的一种哎美好的品质。所以我们说呀，当时他其实哎够 成了家乡一道非常美丽的风景，这个风景当中呀，不仅景美，而且啊人更美 好。那我们来看一下整篇文章啊，其实就是通过哎讲摆搭时以及走搭时所展现出来的几幅场景，让我们感受到了哎 家乡的乡亲们那种默默无闻，无私奉献，为他人着想哎，甚至说哎助人为乐，一心哎为他人的这种哎高贵的美好的品质， 可以看出来了，哎这里啊，不仅景美，矮人的心内在更美好。接下来啊，这篇文章当中有一个非常重要的写法，那就是小中见大。其实我们可以说以小见 是什么意思呢？我们来看啊，其实啊，就是通过一些小事件，或者说通过一些细节的描写，来揭示一个重大的主题，或者说一个哎重大的道理，这样子的一个写法，叫做以小见大，或者说小中见大。 那么在我们本篇课文当中哎，同学们先来思考一下，在哪里能体现出来呢？ 好在我们本科当中呀，就是从非常平凡的哎事物当中来发现他的这种美，那么这平凡的事物啊，就是文中非常哎平凡又普通的搭桥哎搭石 好在摆大时的时候呢，哎，精心的摆放，哎，老人的精心摆放，以及 在走大石的时候，哎，整个画面，哎，既有哎音乐美，哎，又具有什么呀，哎，动作美，整个都显得非常的诗情画意。 而且啊，在人们要去过大事的时候，人们会互相的哎谦让，文明，礼让，哎，乡亲们的感情也是非常深的 哎，当有老人过的时候呢，年轻人也会哎，理所当然的背着他一起哎过期。所以啊，从这些小小的细节事情当中，好就能够感受到哎，作者啊， 他乡亲们之间的一种人情的美，还有什么呀，哎，心灵美好。那究竟这个以小见大的手法，我们平时应该如何去运用呢？好，我们来看， 首先啊，同学们要学会善于观察，因为生活当中其实有很多美，但是大家就容易忽视，所以啊，你的写作素材往往是取自于生活的 好。第二个，你在描写事物的时候呀，也可以用一些生动形象的语言，哎，我们可以用一些修辞手法，是不是比如拟人爱，排比等等， 好，通过描述，能够哎让文章的语言更加的质朴哎，同时更加的且释出人心，或者说人情美 好。那么我们来看一下啊，整篇文章，除了哎让我们感受到人与人之间那种纯真哎，美好一种哎互相关爱，互相哎尊重的这种。

八十我的家乡有一条无名小溪，五六个村庄分布在小溪的两岸。 小溪的流水常年不断，每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨。 山洪过后，人们出宫收工，赶集访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小 里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是大石。大石构成了家乡的一道风景。 秋凉以后，人们早早的将大石摆放好。如果别处都有大石，唯独这一处没有。人们会责备这里的人懒惰。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块大石不平稳， 一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏几个来回，直到满意了才肯离去。家乡有一句 行走搭石漫过桥的俗语。搭石原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。 人们走当时不能抢路，更不能突然止步。如果前面的人突然停住，后面的人没出落脚，就会掉进水里。 每当上弓下弓，一行人走八十的时候，动作是那么协调有序。前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 哒哒的声音像轻快的音乐，清波泱泱，人影绰绰，给人欢 大一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景。 如果有两个人面对面同时走到西边，总会在第一块搭石前止步，招手示意让对方先走。等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相伴而行。 假如遇上老人来走搭时，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排当时任人走，任人踏。他们连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感。

第五课搭石的重点作者刘章，被誉为农民诗人、草根诗人，代表作祖师北山恋。这篇文章围绕搭石写了四个部分，介绍搭石、摆搭石、走搭石以及赞美搭石。其中中间 摆搭时和走搭时这两个场景呢，是重点注意呢，去体会，在调整搭时的过程中，体会上了年岁的人的这种为他人着想品质。那么在走搭时的过程中， 通过动作描写呢，表现乡亲们和睦友善的美好品质以及尊老敬老的这种品德。那么整篇文章呢，他赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。好好学习起来吧，加油！