语文三年级21课分类摘抄

大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的首风琴， 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像泥南细雨，让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受 到大自然的威力。谁也是大自然的音乐家，下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴，敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答，叮叮咚咚， 所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出了不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。小溪丛丛流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃，从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋。大合唱 动物是大自然的歌手，走在公园里，听听叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听淅沥沥淅沥沥的虫鸣，在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们，我在唱歌，我很快乐。

大家好，这里是云微课。今天我们一起来学习第二十一课大自然的声音。来看本课的重点句子解析。先来看这两句话。 风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。 我们先来看第一句，风是大自然的音乐家。这句话是第二自然段的中心句，也就是整个第二自然段都是围绕着这句话来叙述的。 这里呢，把风比作音乐家，赞美了风声的美妙。作者呢，把风当做人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子，声音给人以生动 形象之感。再来看这几句话。不一样的树叶有不一样的声音，不一样的季节，有不一样的声音。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像泥南细雨，让人感受到大自然的温柔。 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 我们这几句话运用对比的修辞手法，突出了两种风带给人们的不同感受。轻轻柔柔呢喃细雨，写出微风拂过的温柔而雄壮，充满力量威力，写 出狂风吹起的雄壮。这样写呢，将不同大小、不同力度的声音特点形象的临摹出来，使大自然的声音变得形象可感，既表现了不同风声的特点，又让风声有了感情和个性。 再来看这句话。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。小溪匆匆的流向河流，河流潺潺的流向大海，大海哗啦啦的汹涌澎湃。 乐剧运用顶针的修辞手法，写出了小雨滴们唱出的从轻柔到雄壮的不同歌声，于是层层推进，宛如乐曲 逐渐攀升甚至高潮。体现了小雨滴汇聚的力量和声音的美妙变化，印证了水也是大自然的音乐家。 再来看这句话动物是大自然的歌手。走进公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫坐在一棵树下，听听淅沥沥淅沥沥的虫鸣在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 第一句是我们第四自然段的总起句，这里运用比喻的手法，把动物比作大自然的歌手，表明了动物的声音也很美妙。接下来呢，作者运用排比的修辞手法，写出 出了在不同地方听到的不同动物的声音，展现了大自然声音的魅力，让人感受到了大自然的音乐真是无处不在呀。 我们这篇文章运用生动的语言，写出了大自然中声音的美妙，而且 语言也非常的优美。自己呢，可以把这篇文章再读一读，感受大自然中美妙的声音吧。