六上习作 我的拿手好戏评价标准

这个单元的习作我的拿手好戏可以按照以下三个方面的顺序来写。第一，交代你的拿手好戏是什么。第二，简单介绍一下你的拿手好戏是怎样炼成的。第三，围绕着拿手好戏挑选一到两个事件来写。记住事件不仅要有趣，还要 能够写出一定的精神内涵。我们以我的拿手好戏考饼干为题，开门见山，直接点题。有人喜欢阅读，有人喜欢运动，还有人喜欢旅行，而我的人生挚爱绝对是 美食。不信今天就跟你聊聊我的拿手好戏烤饼干。第二段交代烤饼干是如何炼成的。从小日中甜食的我多次要求妈妈终于帮我买来了所有做饼干的材料。查阅所 这个菜谱我终于搞明白，原来烤饼干非常的简单，只需要四步。第一步只要把蛋、奶、黄油和糖上称称好即可。第二 二步要把黄油打发，加入面粉做成胡椒。第三步用裱花嘴挤成模型，放入烤盘。第四步直接入烤箱开烤即可。 最后香喷喷的饼干就出锅了。第三段挑选关于烤饼干的一些有趣的事情来说一说。这里面大家可以写。在 你炼成烤饼干拿出好戏之前，肯定经历过很多次的失败，比如说因为粗心大意，因为把控不了温度等等等等，导致饼干烤失败了。把这个过程给写出来，写出 你坚持下去，最终导致能够烤出一手好饼干。这个过程结尾点名图纸，升华情感。只要功夫深，铁杵 磨成针，失败是成功之母。以前听到这些句子，我只是在大脑中简单的背想，通过这次烤饼干，我才深层次的理解这些句子真正的含义。 希望你和我一样，面对自己喜爱的东西，要能够勇敢的坚持下去，相信你也会收获属于你自己的拿手好戏。

六年级上册第七单元习作我的拿手好戏每个人都有自己擅长的事情，你最擅长的是什么？关于拿手好戏，你都有哪些想要分享的故事？这篇写作老师就要用思维导图写好作文。 我们先头脑风暴。第一，你的拿手好戏是什么？是艺术类的唱歌、跳舞、画画？还是手工类的剪纸捏泥人做标本？亦或是生活类的挑西瓜做面包炒菜？第二，你是如何学会的？ 这一部分可以略写，比如自己看书看视频自学的，或者是爸爸妈妈教的。第三，围绕拿手好戏发生了趣事，这部分可以抢险，例如在比赛中获得了奖， 把美食分享给同学，模式表演失败了等等。第四，通过拿手好戏，你获得了哪些感悟？比如勤能捕捉，熟能生巧，坚持才能成功。 根据自己的头脑风暴做一个思维导图，更加的直观的呈现自己的思路。最后，我们就可以根据列出的思维导图写作了，在写作时要注意把重点部分写具体，写清楚，有侧重点的写，同学们，你们学会了吗？

六上七单元作文我的拿手好戏为什么拿不到满分？问题就出在选材不出彩，详略有问题，干巴巴不生动，咱们一个个解决哈！尤其是最后一招，一定要让孩子学会。第一，选材，你看书上已经给大家画好的范围，四个方向， 文体特长、手工活、生活技能、玩耍技巧。你就照这四个方向去想，你可能擅长跳山羊、折纸、扎辫子、玩飞盘，也可能擅长弹琵琶、做风筝、养猫滚铁环。记住，小众比大众更吸引人，大家都不会，你会，你写出来，别人就更愿意看。第二，详阅问题 结构大体还是总分？总三部分，那中间呢？分为两大部分，所有为拿手好戏做铺垫的都略写，比如为什么学，怎么学的，偶尔失败的经历，略写是个框，边角料都往这里装。然后所有表现拿手本身 的情节都要详写，比如比赛和表演中的高光时刻，面对巨大挑战，如何惊险过关的等等。第三，干巴巴不生动，两招解决，一是细节描写，去刻画表情、动作、心理变化，这个孩子们都懂。 第二招好好听啊，就是让事物自己动起来。拿手好戏是炒菜锅铲一挥，金黄的蛋液在热油中翻滚起来，他咕嘟咕嘟的吹起了泡泡。 拿手好戏是放风筝，风筝轻盈的腾声而起，骑在风的背上，一起一幅的向白云间飞去。你看他自己动，就比你让他动要生动的多。最后还想跟孩子们说这句话，这篇作文你放胆去吹，干这件事，你就是最棒的！加油！

哈喽，同学们你们好，我是你们的静静老师。今天静静老师继续带你学习同步小学语文六年级上册。今天我们要走进口语交际，以及我们的习作，我的拿手好戏。首先我们来看看我们的口语交际吧。 同学们，书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。 讲王羲之代表作兰亭集序，那么颜真卿代表作记直文稿等大书法家的作品啊，他就流芳百世。本次口语交际就让我们一起来聊一聊书法吧。首先我们来看看交流的时候我们要注意一些什么？有什么要求呢？ 交流的时候表述要清楚，这个清楚指的是既要分享自己准备的资料，也要认真倾听彼 别人的分享。那么不能说自己说清楚就好了，你也要认真倾听。我们说倾听这个习惯也是非常重要的。 好，接下来我们来从这些方面来进行交流。你可以这样说，你知道我国古代哪些著名的书法家呢？那么你知道他们的哪些故事？你可以和同学交流一些。 第二个，你还可以交流一下你参观过的书法作品展览，然后欣赏哪些人的作品，为什么欣赏，欣赏的点在哪里？你可以进行交流， 而且还可以交流你如果学习过书法，你可以交流一下在学习的过程中有什么一些特别的感受。同时啊，你还可以告诉同学练习书法有什么益处。那么这就是我们口语交际的一个指导。 好，接下来我们来看一看我们的习作。那么今天我们这样来写聊聊书法这一篇。那么比如我们可以做什么准备？可以是搜集他人的资料。 第二可以想想自己的实践，然后进行现场的交流。比如说收集的资料啊，我可以有古代著名的书法家，以及他的作品的一些资料。那么自己的实践的这一环节啊，我可以写写自己学书法的经过，以及自己的独特感受。最后 进行现场的交流啊。我们可以语言要表达清楚，而且可以辅助用到一些实物图片的一个展示，帮助你说清楚，让别人更加的清晰明了。那么温馨提示，有调理的表述，可以分 点说明。那么对感兴趣的话题深入交流。好，那么接下来我们来看看这些例子。有个小朋友这样说我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。于是我的脑子里装满了书圣王羲之、闫金牛股的颜真卿、刘 公权、草圣、张旭等著名的书法大家，也装满了兰亭集序、神册、军杯等书法作品。这些让我萌生了学书法的想法。你看，这个同学，就是从他的表达中来聊一聊我们的 书法，聊到了这些名家名作，也聊到了自己的一个感受。好，接下来我们再来看一看这位同学这样写的。前几年暑假里，我去看了一次书法展，那里的书法作品可真是刚劲有力，龙飞凤舞，堪称一举， 让我如痴如醉。我想假若我能写出一首好字该多好啊。于是我便决定学习书法。 刚刚那个同学如果是从名家名作里面来交流，那么这位同学就是重在自己的感受，和自己的一个实践来交流。这也是我们口语交际的一个方法啊。 吗？还有同学是这样说，刚开始学习书法时，我比较用功，写的还不错。可过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字却要写上几十遍，而且还要不断的改进，有些字甚至写上百遍。我有些退缩了。 是老师的一句话让我记忆深刻。他说书法是人的第二张脸，他会给我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。你看，这 这位同学，也是从自己学书法的这个经历，以及他中途的一个感受来说的，来阐明自己的一个观点，这也是我们口语交际中的一个方法。 继续老师的话，让我对书法有了新的认识，我重新开始了书法训练。我在写字时，也会细细体会每一个字的笔画应该怎样写，看到自己写的作品，心里也很高兴，特别是得到老师的表扬时，更加充满了信心。 那么现在书法已经成为我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我相信只要我持之以恒的练下去，我的字也会让人赞不绝口。你看最后一个自然段，这位同学啊，引用了我们的名言名句， 然后来告诉大家呀，这样去坚持去学习，肯定会让人赞不绝口的。这个同学的利文啊，让我们非常的清晰明了这一个整个过程。好了，那么同学们寻找的资料都已经非常好。常言道 字如其人。意思就是说字是人体生命的对应，字是书者志向的外话，字是书者心性的表白，字是书者情绪的流露，字是书者人品的写真，所以大家要好好练习哦。你看这个同学，他刚才总结了大家说的，并且 表达了自己的一个意见。那么这也是在我们口语交句中聊书法中最重要一个环节，他认真倾听别人，然后加以自己的一个想法。好了，那么接下来我们 我们要进行我们的席座了。我们作文的选题。我们来看看。十八般武艺样样是好戏。除了刚才我们说到的书法，还可以有跳舞，唱歌，画画，变魔术，还可以有剪纸，捏泥人，做标本，做航模。比如 如我还可以挑西瓜，做面包，炒拿手菜。还有吹口哨，玩魔方，钓鱼爬树。那么同学们，你的拿手好戏又是什么呢？写下来和我们一起分 想吧。那么今天我们作文的题目就是拿手好戏。那么首先啊，我们要清楚明了三个要求。首先确定自己的拿手好戏。 然后呢，注意字迹清晰，纸念干净，内容一定要写具体语句啊，尽量的要非常的优美，这样才能够让你的文章啊有美感。好，那么 我们来想一想，你的拿手好戏是怎样炼成的。关于拿手好戏有哪些有趣的故事？我们说既然是拿手好戏， 那肯定就是优于别人的，或者是优于自己其他的才能，那么这些才能并不是凭空而来的，我相信肯定是经过大家长期不断的努力。那么在不断的努力中啊，你肯定发生了一些事情，一些有趣的事，或者是一些难忘的事，你当然都可以提笔记录下来。那 怎样来写你的拿手好戏哪些内容先写，哪些内容后写呢？那么哪些内容写的详，哪些内容写的简略？这就是你在写这篇写作之前要思考的问题。 老师建议同学们把这些问题呀作为一个提纲你出来，然后将你的脉络捋清楚。屋好， 那么我们来看看要求。审题审清题目，明确要求。本次的习作主题是我的拿手好戏，主要写这个拿手好戏是怎样练成的？ 写的时候要把自己练的过程写清楚。也就是这里啊。其实我们要进行一个详细。 接下接下来巧妙安排，重点突出。写之前要确定哪一些内容先写哪些内容后写哪些内容需要详细写，哪些内容需要略写。同学们可以先列一个题纲，然后进行写作。这是刚才老师也提到的。把刚刚的问题也可以进行一个题纲列出来。 好。那么准确表达，合理想象。在习作过程中要把故事内容写完整，把学艺的感受要写清楚哦。那么结合本组课文中学到的表达方法，在叙事的 过程中可以加入自己的想象和联想，那么加入这些，你的文章会更加的生动。好，那么可以仿照下面的例子，我们来列一个题纲吧。这个同学他写的是挑西瓜，那么他的题纲是这样的，题目是三章 挑西瓜。那么第一个他写的是点名。拿手好戏是挑西瓜，开门见山点名。接下来 来简单介绍是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。那么他的一个详细写的部分就是周末和同学去挑西瓜，吃西瓜的一个趣事。那么你看我们说到的先写什么，后写什么， 什么简写什么略写。他都把他写清楚了，提纲上做了一个体现。那么在想写的时候，他又分了步骤。第一步，我用看厅拍三招，自信的挑了两个大西瓜，他还 第一个西瓜很好，得到同学夸赞，我很得意。然后继续想写，我第二个西瓜没熟，我很尴尬。拿手好戏演砸了。那么这就是他想写的部分，他把他列出来。那么这个同学的提纲啊，我们也可以放照的来写一写你要写的主题。好， 那么接下来我们来欣赏这次的优秀范文吧。比如说这个小朋友写的我的拿手好戏。每个人都有自己的本领，有自己的特长，有的人会跳舞，有的人会画画，而我的拿手好戏是溜冰。 说起溜冰，让我想起溜冰时刚学溜冰时的情景。你看，开篇点名了自己的拿手好戏就是溜冰。那么这就是我们本文的一个主旨。接下来。记得我学溜冰是在妈妈上班的地方，因为那里有个特别大的水泥操场， 而且那些大哥的大姐姐都在那里划。你看这里详细的说明自己拿手好戏是怎样练成的。继续往后读。 当时妈妈给我买了一双溜冰鞋，我可兴奋了，迫不及待的拿着溜冰鞋来到操场上。穿上溜冰鞋，一进入操场，就给大家来了个见面礼。摔了个四脚朝天，好不容易从地上爬起来，左脚一抬，身子一晃又摔在地上。 还好有那些大哥哥过来扶我，并教我滑冰的要领。两只脚先往外撇，重心要降低， 要稳住，在右脚一蹬，左脚往里一收，就能滑起来了。可说起来容易，学起来难呢。我看着那些大哥哥大姐姐自由自在的滑着，真是羡慕啊。慢慢的，我照着大哥 教我的要领，鼓起勇气开始练习起来。你看，这么大的篇幅，其实都是在进行一个想写，就是刚才老师说到的想写他是怎样来掌握这一个练习这一个拿手好戏的。 接下来，虽然还会不断的摔倒，但手却能自然的摆动起来了。功夫不负有心人，我终于学会了溜冰。 为了血溜冰，我不知摔了多少跤，屁股也不知受了多少罪。可我别提心里有多美呢。你看这里，运用一个对比的手法，说明了学会滑冰后的开心。你看，对比了 刚才说到的摔倒，那么我们这里呀，他心里但是是特别美的。好。最后一个战段溜冰，虽然是我的拿手好戏，可是现在也不太有空去溜了。但都 学一样，本领总是好的。最后一个自然段点结尾点名自己的体会，学多一辆本领是好的。你看开头点题，结尾有自己的体会。这不愧是一篇优秀的理文啊。 那么点评这篇作文，小作者详细的写了自己的拿手好戏，以及如何练成这个拿手好戏的 文章，运用大量的动作描写，将我学溜冰的过程写的一清二楚。当然，老师有个建议啊，如果建议篇文章再加入作者一些自己的心里描写，那会更加的生动。好了， 这次我们的口语交际和习作就学到这里了，你掌握了吗？谢谢大家。

六年级第七单元习作我的拿手好戏这个呢，是让我们写自己的拿手好戏，以及这个本领是如何炼成的，要求我们做到详略得当，并且呢，生动有趣。 好了，按照惯例呢，我们的习作还是分成三个部分，首先来列个提纲，开头部分呢，揭示主题，我的拿手好戏是什么？我们以我的拿手好戏弹钢琴为例，可以这么写，有人喜欢阅读，有人喜欢运动，还有人喜欢唱歌。而我的人生挚爱是弹钢琴。 我的班上还有一个光荣称号呢，钢琴小达人。开头呢，我们就点出了我们的拿手好戏，就是弹钢琴了。中间部分呢，要求我们做到详略得当， 描写事件要生动，要有趣。主要呢，写自己弹钢琴的这个本领练就的过程就可以了。我是从大班开始学习钢琴的，至今已 经有七年的光景。每天放学回家后，我要做的第一件事就是弹钢琴。一坐下来，我就像扎了根似的，寸步不离。心爱的钢琴日复一日，年复一年。手指磨疼了忍着，胳膊弹酸了憋着。通过几年的魔鬼训练，我弹钢琴的技能 长进不少。如今，我的五指已经能够在琴键上穿梭自如了。这一段呢，我们是总体概括自己是如何练习钢琴这个技能的，简单的介绍即可。今年呢，我参加了全市的钢琴比赛， 我演奏的曲目是风中的蒲公英。上台前，我紧张到手和腿都发抖，但是当我坐在秦凳上的时候，我瞬间就安心了。黑白箭交织着，我仿佛变成了曲中的蒲公英，我仿佛看到风 在我的指尖彷徨，把雪一样的白剑变成铺天盖地的绒毛，把墨一样的黑剑化为种子，带着我满心的西寂和欢喜，像柳絮一样捂着等我回国。神台下掌声如雷贯耳，最终呢，我获得了第一名的好成绩。 以上呢，我们是通过了详细描写参加比赛的得奖过程来体现自己拿手好戏。这个中心 结尾部分呢，我们可以进行点题抒发情感。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。我的坚持，我的勤奋，终究让我获得了这样的成就和记忆。这就是我的拿手好戏，弹钢琴。