5年级上册不是我想对您说怎么写

我想对您说，亲爱的爸爸，您好！您的爱像和煦的阳光，温暖着我的成长。您的爱像清凉的山泉，滋润着我的心田。 爸爸，我想对您说说心里话，就说上次学骑自行车吧，我总是学不会，坐在地上大哭起来， 心想，这么难学，不如放弃吧！是您鼓励我说，宝贝，别放弃，只有坚持才会取得胜利。说完，您便手把手的教我骑自行车的技巧。 烈日下，汗水湿透了您的易经，晒红了您的脸颊。当我学会后，您的脸上绽开了欣慰和骄傲的笑容。爸爸， 是您让我学会了什么是坚持。学习路上，我时常会因为写作业而熬到深夜，是您牺牲了自己的休息时间陪伴着我，督促我要认真耐心的做好每一件事。 您总说，宝贝，自己的未来就藏在现在的每一份努力中。看着您略带疲惫的面容， 不知何时冒出的银发，还有眼角的皱纹，我总会告诉自己，一定要努力。爸爸，是您让我懂得了什么是珍惜。 亲爱的爸爸，当我生病的时候，是您给了我无微不至的关怀。当我骄傲时，您给了我循循善诱的教导。当我 伤心时，您给了我温暖的拥抱和安慰。您的爱像大树为我遮风挡雨，像灯塔指引我前进，像点滴雨露滋润着我的心田。 爸爸，我想对您说，感谢您给予我的爱，我不会辜负您对我的期望。

五年级上册第六单语题作，我想对您说，作文怎么写呢？可以参考一下这篇优秀范文。那这篇文章呢，是以书信的格式来写，开头呢，开门见山来引出主题， 中间的先讲到妈妈让我学会了坚持，然后讲到妈妈让我懂得了珍惜。接着呢，在列举妈妈给我的一个爱。结尾呢，借助比喻来抒发自己的一个情感就可以了。更多优秀法文可以参考这本同步作文书哦。那为孩子准备起来吧。

同学们，你们喜欢自己的爸爸妈妈吗？喜欢。那你们有没有特别想对他们说的话呢？我想对爸爸妈妈说，谢谢你们给了我生命，给了我无限的爱，呵护我成长，我爱你们。 我想对妈妈说，妈妈，我不想周末总是去兴趣班，我也想像其他同学一样，可以和爸爸妈妈一起出去玩一玩。 看来大家都有很多话想要跟爸爸妈妈说。那么让我们借这次席座的机会，把平时想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受吧。 写信时可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。可以讲讲你对一些事情的不同看法， 让他们了解。正在长大的你可以关注他们的生活，向他们提出建议，如劝他们改掉一些你认为不好的习惯。 太好了，我要趁这个机会把平时想对爸爸妈妈说的话都写一写。 这次习作虽然是要写想对父母说的话，但也不能漫无目的的想到什么就写什么，可以先将你想说的话列出来，再从中选出最想说的内容来写。 呃，我明白了，那写这篇习作时还要注意什么呢？既然是写书信，那么我们就应该按照书信的书写格式行为。谁还记得书信的格式是什么？我记得书信的开头要写称呼问候语，正文写要对 对父母说的话，结尾写祝福语、署名和日期。注意，称呼要顶格写，署名和日期要写在书信的右下角。 祝福语可以写在一行，也可以分两行来写。分两行来写时，第一行前面空两格，第二行顶格写。说的真准确，明确了舒心的格式之后，我们就要重点来写舒心的正文了。谁来说说你打算怎么写？ 我打算在正文的开始先说说我写这封信的目的，是希望妈妈能明白我的心声，然后通过妈妈带病陪我练琴，逼我学舞蹈，希望能和爸爸妈妈一起出去玩这三个势力来表达我对妈妈的感激，希望妈 妈妈能尊重我的兴趣爱好，还有渴望家庭和睦的心声。最后，我要总结一下我想对妈妈说的话， 我打算在开头总体说说。我想通过这封信给爸爸妈妈提出建议，然后结合爸爸吸烟的频率很高，妈妈节食减肥和他们经常熬夜玩手机这三个具体势力，向爸爸妈妈一一提出建议。 最后，我要再次向爸爸妈妈提出希望他们爱惜身体，养成良好的生活习惯的建议。 你们的写作思路真清晰，下面我们就来一起总结一下吧。首先，正文的开头可以对要说的话的中心意思加以概括，让被倾诉对象对这封信的内容有一个 初步的了解。雪精灵，你能说一说你的开头打算怎么写吗？我打算这样来写，妈妈，我有很多话想对您说，但话到嘴边又开不了口。 今天我把最想对您说的话写下来，希望您能明白我的心声，点明了自己写这封信的意图。很好， 接下来就要借助几个具体视力来表达你对父母的心声。可以像雪精灵那样，通过几个视力分别表达不同的情感， 也可以像开心果那样，用几个势力来传达一个主题。正文的最后可以概括自己要说的心里话，强化自己要表达的意思或情感。我打算这样来结尾，爸爸您扶着我蹒跚 学步，背着我爬上陡坡，辛苦工作带给我幸福生活，你一直都那么爱我，谢谢您的爱。 结尾表达了对爸爸的爱和赞美之情，描写真细腻，老师再教大家一个小方法，那就是通过心里活动描写表达真情实感。心里活动描写就是对在一定环境中你的心里状态和内心活动的描写。 如果能够把自己的心理活动和思想感情的变化写好，就能更好的表达自己真实的感受和看法，让被倾诉者真切的感受到你的内心世界，从而加强沟通。效果， 我明白了，我写了一个小片段，大家来听一听。我的心砰砰直跳，怎么办？不说吧， 分数就摆在那里，纸里包不住火。说吧，对妈妈听到分数后的另一声斥责和愤怒的表情，真是害怕，不给妈妈看是不行的，挨说就挨说吧！ 嗯，这段系列活动描写把自己矛盾、紧张、恐惧的内心感受写活了，非常好。同学们，通过以上的学习，你们知道今天的习作要怎么写了吗？赶紧动笔写些你想对父母说的话吧！