为什么课本上的汉族小孩穿的不是汉服

来看这里，有没有发现，一年级的语文课本第三页，五十五个少数民族都穿着各自的民族服饰，唯独汉族的小朋友穿的是日常便服。其实呀，汉族不是没有自己的民族服饰，汉服就是我们汉族从皇帝初期到明朝末期的主流服饰， 像唐代的懦裙，明代的马面裙，都是汉服里特别经典的款式。而且汉服的交领又韧，宽袖的设计还藏着礼仪为先天下合一的智慧。作为一名基层的语文教师， 我总觉得教孩子说我是中国人，五十六个民族一家亲，更要让他们知道每个民族的文化符号。如果课本里的汉族小朋友能够穿上汉服，孩子就能够直观的感受到汉族的传统文化，也就更加的鲜活，这对他们建立民族身份认同有着特殊的意义。如果在学古诗词的时候， 穿上汉服的小朋友，是不是能更好的帮助我们更快的走进古诗的世界呢？汉服不仅仅是一件衣服，更是语文教育里文化清润的好帮手。 今天我有一个小小的提议，希望下次任教授在修定教材的时候，能否给汉族的小朋友补充上关于 汉服的元素呢？这不是搞特殊，而是补充了全民族文化的拼图。屏幕前的您如果要给课本上的汉族小朋友加服饰，您觉得加哪个朝代的服饰更为合适呢？评论区可以一起交流吧！

哎，老妈，我问你个问题。什么问题？为什么这么多小朋友都穿着自己民族各个民族的服装啊？ 为什么只有一个汉？这个汉族小朋友没有穿自己的服装？他为什么没有穿自己汉族的服装？ 哎，我也不知道该怎么回答你这就是他们的服装吗？这不是他的服装。

请大家看一个视频， 我有一堂失落的语文课。在小时候我上语文课的时候，在语文教材当中 有一张五十六个民族小朋友身着自己的民族服饰的插图，唯独汉族的小朋友没有自己的民族服饰。我就问我的老师，为什么我们汉族没有自己的民族服饰呢？ 那时候老师挠了挠头，然后笑了笑对我说，我们汉族没有自己的民族服饰，为什么别人都有漂亮的衣服，而我没有自己的民族服饰呢？那份失落感带给了我一种莫名的自卑和迷茫。直到二零二五年的最后一个月， 我那堂失落的语文课终于被神奇的补上了。原来我们有我们的衣服，我们有我们的文化，我们有我们的根，我们有我们那迷人又多灾多难的老祖宗。

历史上中国人穿的服饰就是汉服，没有一种可能我们汉族人穿的服饰就是汉服啊。你没有文化其实可以不说话的，当然也不怪人家，我们现在汉服宣传本来就非常有问题，汉族传统服饰本来就不是汉服啊，汉服真正的宣称是汉民族传统服饰，他不是说汉族穿过这个传统服饰他就叫汉服的，首先要满足 他有民族代表性。所以说为什么青汉女他不是汉服啊？很多人经常挂在嘴边的男从女不从不就非常浅显易懂了，说明了这个问题吗？各民族只有女的穿衣服，男的不穿了，一个民族只在这个场合穿衣服，其他场合不穿啊。什么青汉女男从女从是汉服，什么东西汉服朝代不可以混搭，在我们这些享清 汉服的本质是什么样的面积，这句话是非常可笑的，现在汉服复兴本来就源于我们发现他民族都有自己的民族服饰，他连日本韩国都有，但是就我们汉族没有自己的民族服饰，我们觉得很不对劲。大家明白这一点之后，就会发现很多诋毁汉服人说的话本来就是什么他们自己的。当然来，我们现在对汉服的宣传很多就是错误的、偏差的、模糊的，为什么也是有原因的，就是我们自有国情在版，大家懂了都懂，日本韩 国他们都非常小啊，他们是一个一个民族主体国家，所以我们如果非常强调汉服的民族性的话，在我们国内不好宣传，就只能模糊概念了呀，模糊成汉族传统服饰，这样的话就很容易误导一大批人，但这不是一些烂人口出恶言的理由。