语文书语文园地六最后一道题怎么读

写留言条，先写留言条的标题，再写是留给谁的，然后写写有什么事，最后写自己的名字和时间，例如留言条。老师，我来还书，您不在办公室，我把书放您桌上了，谢谢您。小心，十一月四日下午。

大家好，这是我第二十七天拍成长日记，今天我学了语文园地六， 那请你读一下十字，加油站，学校，老师、工厂、工人，医院医生、传达室门卫。那学校、医院、工厂、传达室 是代表什么？表示什么？表示的是工作地点。那老师，医生，工人、门卫呢？职业，那你能用什么在什么里的句式把这四组词语造句吗？学校里面有老师，工厂里面有工人，医院里面有医生，传达室里有门卫。 老师在学校里，工人在工厂里，医生在医院里，文卫在传达室里。那你还知道有哪些职业吗？在哪里工作？ 警察在警局工作。哦，警察在警局工作。对，那我们来看用蓝色线表示的这些生字， 这是几类字？二类生字也他，他们分别是，老师、工厂、医院生，门卫。那你能用他们组词吗？老，老人，老者师，老师，师傅， 工，工人，工业厂、工厂厂长医，医生，医院院院子庭院生生气，生日门门，门口开门卫，门卫，卫生。现在说一下，田字格里的字 是一类字，请问工厂的工的笔顺是横竖横，厂的笔顺，横撇，门门的笔顺 点竖横，折，勾位的笔顺，横折勾竖横。嗯，很棒。来，我们来看这里 四词句运用，请你读一读你们家里男人蓝色上山三年写字报纸。那这只是想让你干嘛？想让你分辨出呢了 的读音和他的不同之处呢？是鼻音了，是憋音。下面的 四个词语分别分的是平翘舌音，也就是上面是分辨出 鼻音和鳖音，下面是分出平翘舌音。嗯，好，那我们来看这里读一读，和同学交流你的发现。 这一排树灵桃桥，花草莲菜。第一排你有发现什么规律吗？他们都有木字旁。嗯，说明很多木字旁的字都是和什么有关？树木。 那这个桥为什么也是木字旁呢？因为古时候的桥是用木头给搭成的。哦，那第二排你发现什么规律吗？他们都有草字头。草字头代表什么呀？ 代表植物。对，比如说花草都是植物对不对？嗯，好，我们来看下面看这个。嗯，看图，写话，写词语。你能说你能看这幅图，你能说出 一句话吗？可以啊。那请你说吧。在一个阳光明媚的早晨，天空中的小鸟正在快乐的飞翔。天空中有一朵朵白白的云， 草地上有两个小朋友正手拉着手去上学。 一个小朋友穿着白色的衣服，灰色的裤子，红色的鞋子，戴了一个，戴了一顶帽子，他是个小男孩，小。还有一个小朋友穿着红色的小裙子， 条纹裤子，穿着紫色鞋子，他是小女孩。他们两个正手拉着手去上学。很棒哦，学完了，拜拜。

今天我们来学习语文园地六啊，先来看交流平台，这里交流的是学习古诗词的方法。第一个方法就是读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助注视去理解。 第二个方法就是有画面感的诗词可以通过想象来体会啊，比如说 这里一题绿映红水村山郭酒旗风啊，我们就脑海中浮现了江南春天的美丽景象，带着这样的想象去体会诗歌的美。第三个方法是多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。 词句段运用读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点啊，就是我们抓住关键句，把握 这段话的主要观点。我们要想知道这段话表达了怎样的观点，首先你要了解每一句啊讲了什么，然后确定这段话的中心观点，并且分析文段是怎样表达这一中心观点的啊。那这段话主要讲了两个方面的内容， 前面啊三句啊，主要就是讲人们把城市里的花草树木称之为绿色卫士啊，城市之府。后面一句呢，主要就是讲花草树木的啊作用，那这里 为了是说明目的啊，这个因为是解释它的原因，关键句就是这些树木花草是城市的绿色卫士，守护着城市的环境，人们把它们比作城市之府是十分形象和贴切的 啊，那这一段的观点就是花草树林是城市的绿色卫士。公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案能让出行更顺利快捷啊。那这道题就是让我们选择合适的 乘车方案，他给了我们材料，让我们想一想小林同学家住在哪里呀？啊，这个要记住是出发的地点是温泉镇，他希望早上九点以前，那这个就是要求的时间赶到哪里呀？宋家湾的外婆家啊， 一起去爬山。所以说，呃，我们先看一下这两个提示啊。第一个提示呢，一般来说停靠的站点越多，需要的时间啊是越长的，还有一个提示就是 我们要注意时间，首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是最晚一班车的发车时间，因为我们要九点以前赶到，所以如果说我们坐七六三路车从啊温泉镇直达宋家湾的话，这个， 呃路程是比较短的，但是首班车时间不符合，我们要九点钟之前，所以七六三直达啊，这个方案我们要放弃，然后我们六十五路车啊，从温泉镇出发，乘坐五站到 同音街啊同音街，然后再换成八十六路，只用坐一站就到了，这个方案是比较合适的啊，那如果说我们 在六十五路啊四通桥这里去换乘八十六路的话啊，明显会增加站点啊，乘车的路线会比较长，花费的时间也会更长，所以我们最合适的乘车方案就是六十五路车，从温泉街温泉镇出发啊，乘坐五站到同音 啊，到同音街下车，再换成八十六路，坐一站就可以到外婆家啦。日积月累，五行金木水火土啊。我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源， 它们之间是相生相克的关系。五谷稻麦薯书记，啊，那这个民以食为天，五谷孕育了人类文明。 五音工商学止语，我国五声音阶上的五个集啊，五彩黄青赤白黑啊，古代最纯正的五种颜色。

语文原第六口语交际说说留言条怎么写？一、先写留言条标题二、再写中给谁的三、然后写有什么事。四、最后写自己的名字和时间。 十二月二十日下午芳芳要去外校参加合唱比赛，不能参加班级大扫除。请你带他写一张留言条，告诉劳动委员小兰，并说声对不起。 留言条小蓝冒号换航空两格。我明天下午要去校外参加合唱比赛，很抱歉不能参加，把你大扫除了，对不起，芳芳，十二月十九日保你加油！

诗歌是中华传承几千年的文化精髓， 从牙牙学语起，我们的长辈们就在耳边吟诵着那好听的悠悠古韵。上学后，从书本中又闻到了唐诗宋词的墨香。 同学们，还记得我们本单元学习的三首古诗吗？ 是的，本单元我们学习了刘禹锡的浪淘沙、杜牧的江南春和王安石的舒胡莺先生壁。 今天我们交流的是学习古诗词的方法，那么如何更好地理解古诗词，体会诗歌的美呢？下面就让我们一起归纳梳理。 首先，请同学们自主阅读交流平台中三位学习伙伴的话，你了解到了哪些学习古诗词的方法呢？ 请同学们按下暂停键，自主阅读。开始 我发现大家交流的是学习古诗的方法，运用它们可以更好地理解古诗。读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注事理解。 遇到有话敏感的诗词，可以通过想象去体会，还可以多了解一些古代文化常识，如民间习俗、传统佳节等，也有助于我们理解古诗词的意思。 通过交流平台，我们收获了读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注视理解。遇到有画面感的诗词，可以通过想象去体会， 还可以多了解古代文化知识等方法来学习古诗词。掌握了好的学习方法，我们还应该学以自用。 请同学们思考，结合小学阶段所学的古诗词，以及课外自己接触到的古诗词的经历，谈一谈自己的学习心得吧。 例如，浪淘沙这首诗，通过课文注示和画面想象，你有哪些学习心得呢？ 我明白了结合本单元学习的古诗。当我读浪淘沙中浪淘风簸的簸时，可以通过注示知道是颠簸的意思。 当我读到九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯时，通过想象，我的眼前浮现出黄河奔流咆哮的画面，我感受到了黄河的气势，体会到了诗歌的美。 说的真好，当你读江南春这首诗联系历史，你又体会到诗歌什么样的情感呢？ 当我读到南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中时，联系南朝的历史，感受诗人的忧国忧民之情。 是啊，通过今天的学习，我们明白了学习古诗的方法有很多。比如，当我们学习会从春江晚景时，你看到了什么，听到了什么？ 我们可以用抓关键景物去想象画面的方式，感受竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知的美好景象。 而当我们学习元日时，结合传统文化知识，在了解了传统佳节、 春节、农历正月初一、喝图书酒和换新桃符的古代习俗后，能更好地理解爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏的诗意。 当我们学习游园不值时，借助注视，我们理解到了值是遇到，不值是没有遇到的意思。 本节课，我们学习了借助注视、想象画面，结合传统知识等方法。学习古诗词的方法技巧还有很多。 例如，学习古诗词时，先了解作者的人生经历和创作风格，然后再读诗题，读诗词，理解诗歌的意思， 结合注视，了解诗歌的创作背景，体会作者当时的心境。在此基础上，进一步理解古诗词的意思， 使着想象和联想领悟诗歌渲染的意境，体会诗歌表达的情感，产生身临其境的感觉。 加强诵读，在读中有所感悟，培养语感，体会古诗的韵律意境，进而熟读成诵。 同学们，在平时的学习中，我们还有一些学习古诗的方法， 例如有感情的朗读诗词，联系生活实际，理解诗词，联系时代背景和诗人的经历，理解诗词。有意识的把古诗分分类， 查一查常被引到古诗中的典故，了解一些历史故事，古代传说，了解一些古诗词常用的修辞手法等。 还有的实剧让我们想起了相关内容，有了一些想法，我们就可以用笔在旁边做批注， 希望大家能常读常新，在诗词天地里自由的翱翔。让我们一起来总结梳理学习古诗词的好方法，做个善于学习的小诗人。 在刚才的学习中，我们读了不少古诗词，大家是不是还意犹未尽呢？那么现在请大家读读下面这些诗词，读完后说说你有什么发现？ 按下暂停键，自由朗读。开始 我给大家提示，这些诗句都有一个共同点， 你读后有什么发现呢？我发现每句诗里都有一个五字， 是的，数字。五在传统文化中有着许多特殊的含义，今天我们要积累的知识跟它有关，我们一起来读一读吧！ 五行，金木水火土，五谷稻麦薯稞、 五音工商学子语，五彩黄青赤白黑。 同学们，我们可以利用图片、资料等方式帮助大家了解大致意思。 看，这是一张五行的运转关系图，五行指金木水火土五种物 质。老师，我记得一年级识字时我们就学过金木水火土，你的记忆真好。 我国古代思想家试图用这五种物质来说明世间万物的起源，中医则用五行来说明生理病理上的种种现象。 中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系，它强调整体，意在描述事物的运动形式以及转化关系。 农作物是大家比较熟悉的事物，我们先来了解五谷都包含了什么。五谷指稻、麦、稞。书记， 我知道五谷中稻指的是稻谷，麦指的是小麦。那暑书记指的是什么呢？有没有同学知道暑书记指的是什么呢？ 通过百度搜索我了解到，熟指黄米，书是豆类的总称，季指小米。 你很会学习。五谷除了指这五种谷物，现在还泛指粮食作物，例如五谷丰登、五谷杂粮等。 下面我们来玩一个小游戏，你能猜出以下图片对应的是五谷中的哪一类吗？ 同学们一起猜猜看，真棒！第一个对应的是 五谷中的稻、稻谷，第二个对应的是五谷中的麦、小麦。第三个对应的是薯、黄、米，第四个对应的是书、 豆类的总称，第五个对应的是季、小米或高粱。五谷这一类名词的出现，标志着当时人们已经有了比较清楚的分类概念，同时反映当时的主要粮食作物有五种。 学习了五谷，你知道什么是五音和五彩吗？ 五音是我国五声音阶上的五个级，相当于现在简谱上的数字，哆嘞咪嗦啦！古代叫做攻商决子语， 请同学们按下暂停键进行学习。 五彩原指黄、青、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。 这五种颜色从阴阳五行学上讲，分别代表土、木、火、金、水，同时它们分别象征着中、东、南、西、北，蕴涵着五方神力。 通过刚才的学习，我们了解到了许多和五相关的文化常识。通过课外阅读，你还了解到哪些跟五相关的知识呢？ 例如五脏、心、肝、脾、肺、肾、五官、耳目、口、鼻、舌。 我了解到五味之酸、甜、苦、辣、咸，五常之仁、义、礼、智、信。此外，我们还能理解到五经为诗、书、礼、义、春、秋。 其实不仅仅是数字五，很多数字在中国传统文化中都有着特殊的含义。数字文化是我国传统文化中的一种有趣的现象， 从一到十，几乎涉及了我国传统文化的方方面面。比如四就有四方、四海、四呼、四声、四体等。再比如九就有九天、九顶、九宫、 九泉、九州等等。大家如果感兴趣，可以多找找这方面的资料，相信大家会学有所获。 亲爱的同学们，本节课的学习到这里就要告一段落了， 非常舍不得大家。以下是本节课的作业，一、背诵日积月累的内容。二、积累更多中华传统文化中有关数字文化的知识或古诗词。 希望同学们学有所获，我们再会！

一起来看一下语文园地六学写留言条。第一步，先写什么？先写留言条标题怎么写？第一行居中，写。第二步，再写什么？ 再写留给谁的。怎么写呢？令其一行顶格写记，后面记得加冒号。好。第三步，然后写什么？ 写什么事。怎么写呢？令其一行开头空两格，把事情写清楚，最后写什么？ 自己的名称和日期怎么写呢？写在右下角，名字和日期各占一行，名字在日期上方居中。嗯，不错。

晴朗的早上，蓝蓝的天空飘着白云，小明和小红手拉手在草地上奔跑，两只小鸟从它们头顶飞过，远处的高山绿油油的，这真是开心的一天。