我摘抄了生动的语句三年级

虫虫、蟋蟀，花花三个女生词能调换顺序吗？答，不能。这三个词生动形象的描写雨水由少到多，由缓到急的流动声音。如果调换顺序就不合适了的话，用了什么样的修辞写法？顶，真 仿写一个顶针句。北风呼呼吹向大树，大树哗哗飘下树叶，树叶沙沙漫天飞舞。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥连着弯弯的小路，弯弯的小路通向我们的村庄。

百分之九十的孩子写，我有一个想法，大白话一出来，老师已经没有兴趣。我再看，你家孩子是不是也这样？开头永远是我发现哪里有问题，写危害，只会这样不好，会影响身体健康。最后喊口号，我们要改正。 如果你家孩子曾经一写作文就挠头，像挤牙膏一样憋字，总被老师批评，内容太平淡不过生动，明明有想法，却不知道怎么写的精彩。 那么下面这四步，请一定要带他走一遍，你会发现，原来好作文不是编出来的，是看出来的。第一步，扔掉，我发现用画面开场， 生动的开头直接描写场景。都吃饱了，家庭聚餐刚一结束，大家就迫不及待的拿出手机，刷视频的，回信息的，玩游戏，笑出声的，热闹的饭桌，转眼只剩下屏幕的光在闪。 这样为什么好呢？不让作文说结论，而是让读者看见画面。老师一读，被拉入场景里，自然想继续看。 第二步，问题不是说出来的，是对比出来的。不要只写玩手机的人多，而是写出地点多，餐厅、公园、路边低头的人随处可见。时间长，从早到晚，手机像长在手上， 关系变化最亲的人坐在一起，却各自看着屏幕，轻轻一点，问题就立体了。第三步，写危害，要由身到心，先写身体伤害腰酸近视， 再写情感伤害他，让关系变冷。大家不再常见面，只剩下手机里冰冷的文字，从个人健康到人际关系层次就有了。 第四步，做法要具体，做法要可感，不要空喊。放下手机，给出真实的孩子也能做到的行动， 拥抱自然。周末去公园散步，代替在家里面刷视频拥抱友谊，约好朋友出来面对面聊天，而不只是点赞朋友圈拥抱社会，一起做志愿者，看展览，体验真实世界的温度。最后一句结尾 照应开头，独乐乐不如众乐乐，当我们放到手机，走出去，生活一定更美好。作文不是凭空想象，而是打开感官，看见生活里那些被忽略的细节。教孩子用眼睛写作文，而不只是靠好词好句。

三年级就要写三百字以上作文了，可以给孩子准备一本大语文素材，速查大全。比如第一单元写猜猜他是谁，我们就可以在目录里找到写人篇。如果想写同桌，就可以翻开六十三页，就能找到描写同桌的好词、好句、好段，以及好开头、好结尾。 就算把这些句子全部抄进作文里，老师也不会生气，因为语文老师本来就要求每天要摘抄好词好句来提升写作能力。再比如写记事主题也是应有尽有。 还有写景壮物、想象节日应用文，想写什么就去查一下。如果想让作文更有亮点，他后面还有大量的名人名言、谚语、歇后语、诗词曲，随便一句放进作文里都是加分项。平时拿来读一读，积累写作素材。家里有三到六年级孩子的，一定要给孩子准备一本。

三上语文必看，一分钟教你搞定感受生动的语言这一考点，三年级第七单元的阅读核心考点是感受课文生动的语言，学会品读文字的美。那么今天老师就带大家两步攻克这一考点， 我们看看这类题目在考试中的常见问法呀，有以下几种，第一种，用横线画出你觉得写的生动的句子，并说说你对这句话的感受。 第二种，请你从文中摘抄一句生动优美的句子，并简要说说这样写的好处。第三种，这句话运用了怎样的修辞手法，生动形象的写出了什么？ 那么解析思路就两步。第一步，定位生动的语句，浏览文章，找到那些让你觉得形象有趣、有画面感的词语或者句子，关注里面的修辞与细节描写。 第二步，分析表达感受，思考这些语句用了什么样的手法，怎么让描写的事物更加具体，更加形象，又给你带来了怎样的感受。 那么在这里，老师也帮大家整理好了两大常用的方法来精准赏析句子。第一种方法，抓特殊手法，我们可以从修辞里找到语言的亮点， 比如说读不完的大书，这一刻中，微风吹来，莎莎的竹叶声如同温柔的细雨。那么这句话呀，就运用了比喻的手法，把莎莎的竹叶声说成是温柔的细雨，使竹叶的声音变得具体可感，表达生动形象。 第二，若按精准用词，从动词、形容词以及拟声词里品细节，比如大自然的声音，这一刻中描写雨声、小雨滴，敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了，滴滴答答，叮叮咚咚等等。 剧中呀，拟声词就生动地表现了大自然声中不同的雨声，写出了声音的丰富性。 再比如，读不完的大书一课中描写老鹰的句子，老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，忽然猛扑而下。这句话中，盘旋、滑翔、猛扑这些动词准确的写出了老鹰的雄健勇猛，体现了语言的生动性。 最后，我们要学会规范作答，保证会的题不丢分。这里给大家一个答题模板，这句话用了什么样的修辞手法？这里可以答拟人、比喻等等，生动形象的表现出了什么特点。 要想全面掌握考点，就用阅读八十篇他配套的方法。课堂小册子把咱们三年级整个学段的各种文体的高频考点 都总结好了，不管是赏析句子还是分析人物形象，都清晰呈现了解题思路。扫码还有视频讲解，帮你轻松搞定阅读难题。

三年级下册三百五十字的作文难度加大，孩子不会写，家长没办法准备这本作。文书同步课本，每个单元一一对应， 像第一单元，我的职务朋友就从习作要求、明事指导、选材，只要思维导图这几个方面手把手教会孩子。就好比这篇作文，可以先选择内容，确定好对象， 再根据思维导图写开头、中间以及结尾，最后积累优美语句。好开头好结尾都给孩子准备好了，还有多篇优秀范文作参考。用好这本书，开学写作不再发愁。

三年级下册第一单元习作我的植物朋友三百五十字优秀范文，家长收藏下册的作文越来越难了，不会写的同学可以参考这本同步作文。二五年十一月新版和下册课本八个单元一一对应。先理清写作要求，思维导图，梳理一下写作思路，学习一下习作方法， 积累生动好词。新鲜句段，根据写作模板写成一篇高分作文。不会写的同学，每个单元还有八篇优秀范文可供参考。作文写不长，写不生动的同学，一定要把这个好老师带回家。

三年级下册第一单元习作我的植物朋友下册的作文难度增大，孩子不会写，家长又不会教，就准备这本同步作文。他和每一个单元习作一一对应，先明确写作要求， 梳理写作思路，再学习写作方法，生动好词，优美句段全都有，并且每单元都总结出多篇优秀范文，供孩子学习和参考，让孩子寒假每天读一读，练一练，下学期写好作文就不难了。

三年级寒假，你把这八篇作文背过？大学期的作文，不管怎么考，你都能轻松应对。这本五三的同步作文书。每个单元与课文主题一一对应，里面有好多同龄孩子写的优秀范文。 像第一单元我的植物朋友就从审题、选材、构色、润色、成文这几个方面手把手的去教。你可以选择铜钱草、草莓、荠菜这些熟悉的事物， 确定好写作，对样写样子，写颜色，写感受，写个好，开头说个好，结尾搭配好。这本素材大全，平时翻阅查找摘抄都合适。用好这两本作文书，次次拿 a 加。

同学们，王宝的秘密生活越来越精彩了，他钓到了好多鱼和金鱼，好朋友郑小灯特别佩服他，但是郑小灯的姐姐却不相信，河里怎么可能有金鱼呢？王宝夹在中间，既不能说出宝葫芦的秘密，又不能承认自己吹牛。 回家后，奶奶的关心和唠叨也让他心里乱糟糟的，金鱼在鱼缸里游来游去，好像在笑话他的尴尬。这三章故事让我们思考，保守秘密容易吗？ 诚实和守信哪个更重要？快来看看王宝如何应对这些烦恼吧！

同学们，三年级上六单元，这真美！邓老师教你写颈作文的四个结尾方法。一、比喻式结尾法这片美丽的湖如同一幅流动的画，缓缓的，缓缓的流进了我的心里。 将湖水比作一幅画，生动形象的展现它的美丽。二、自然世界为法不知不觉间，夕阳已经为湖水镶上金边，该回去了，我不舍得挥手作，别着湖光山色。 这种结尾更加适合的是当我们用游览顺序来描写景物的时候，事情结尾是怎样的，作文结尾也就怎样子来写。三、反问式结尾法 如此美丽的古语湖，有哪一个人能不爱他呢？利用反问句加强语气，突出对古语湖的喜爱之情。 四、总结式结尾法我爱古语湖，爱它的动听，爱它的充满生机，更爱它的诸多变化，它的美令人难以忘怀。 对古语湖的特点进行总结，文章的结构就更加的清晰明了。结尾方法各有各的好处，你更喜欢哪一种呢？记得点赞关注哦！

这个单元，咱们一起来看一下三年级上册第七单元语文原地的梳理与交流的内容。有人说呀，梳理与交流不重要，但是恰恰就是这个梳理与交流啊，就是本单元语文要素的总结。我们一起来看一下这个单元的语文要素， 感受课文生动的语言积累，喜欢的词语，流行生活，把自己的想法记录下来。 这一单元呀，二十课三首诗和二十一课的大自然的声音，都是有背诵要求的，背诵就是积累的过程。你有没有过这样的体验，读到一段文字，觉得写的特别美，特别有力量，恨不得立刻把它记住 自己的东西。今天呀，我想和大家分享一套我亲自测试，很有效果的，并且完全贴合我们语文学习要求的摘抄秘籍， 它不仅呀能让你的阅读更有深度，更能直接助力你的写作，让你的作文呢，从困难户变成加分项。 这套方法呀，很简单，只有四步，但是每一步都有它的妙用，而且呀，每一步都对应着我们语文课程标准里的强调的核心能力。那我们来看第一步， 发现与标记，那么这样呢，就能练就你的火眼金睛，读书时别只用眼睛看，手里拿一支笔，遇到让你心头一动或者文笔特别精彩的句子啊， 比如生动的描写呀，有力的议论呢，精巧的修辞啊，立刻把它画下来。这一步训练就是你的审美鉴赏与创造的能力。 大纲里啊，要求我们能感受语言形象和情感之美，这就是一个起点。第二步呢，就是归类与整理， 建立你的写作弹药库，别把摘抄变成杂乱无章的堆积，准备一个本子，分门别类的，比方说山川景物，人物神态、 哲理啊这些京剧，还有精彩的开头结尾等等，把它抄写下来，对号入座，这直接对应树立交流的能力。当你啊需要 描写秋天时，直接去在景物类里翻开你积累的十几个精彩的例句，灵感还会枯竭吗？你的素材库就是你独家的写作词典。 第三步呢，就是品味与内化，从看过到读懂，摘抄啊，不是复制，最重要的是啊，这一步，在句子旁边写下你的感受，为什么觉得好？是比喻新奇还是情感真挚，哪怕只写 哎一句话啊，这句话太感人了，也是一个思考的过程，遇到特别震撼你的呢，就背下来， 这锻炼的是啊思维发展与提升，让你从被动接收变成主动分析，深度消化语言精华。第四步呢，是溯源与引用。 培养你严谨的学者习惯，一定要注明出处，书名、作者，甚至是夜马。 这个小小的动作呀，培养的是文化传承与理解的严谨态度。未来啊，在写作中引用时，这会让你更规范，更自信，也会让你的积累啊，更有据可查。 同学们，语文学习啊，从来不是速成的，它在于你日常的积淀。这套读化超规品记的方法，就是将课标要求的核心素养落实到了每一天的阅读动作中，他让你 读的更投入，让你的积累啊，条理更清晰，让你的写作更有渊头活水。 从今天开始，试试这个方法吧，准备好笔和本子，把你要读的下一本书，读成一座专属你的闪闪发光的写作宝库。 我是周老师，如果你觉得我的分享啊对你辅导孩子有所帮助，请你点赞收藏，我们一起加油啊！