五年级语文25课忆读书的好处

今天，我将和你们一起走进第二十六课，一起读，一起读书。 在三四年级，我们分别读过冰心奶奶的肥皂泡 繁星这篇易读书也是谁的作品？冰心奶奶的，说一说，你对冰心奶奶有哪些了解呢？好，请你新原名谢婉莹，一九零零年，然后到一九九九年， 你了解了他的笔名和他的年龄。请你他是现代著名的诗作文家、作家。 好的，是的，请你你直接说你了解了他的作品。不错。我们看来大家对冰心奶奶并不陌生。再来看这则资料，你又了解到了什么呢？请你来，冰心奶奶有世界老人的称号哎，是的， 起立。冰心奶奶一生热爱读书，坚持创作，被称为，被称为文坛常青树。是的，她从十九岁开始写作，一直写到了九十九岁。 八十多年的创作生涯，写了不少的优秀作品，还了解到了什么？请你，我还了解到了，他热爱少年儿童，致力于儿童文学创作。 是的，他为少年儿童写了可多的好书了。请你他写这本这个易读书的作品时是八十九岁高龄。这位世纪老人，文坛常青树 在八十九岁的高龄写下这篇去读书， 他到底要回忆些什么呢？用较快的速度默读课文。想想作者回忆了自己读书的哪些经历，请看学习提示。清楚了吗？ 好，打开书，开始默读。我看到有的孩子用眼睛在扫视阅读，还有的孩子在用手指滑动阅读，有很好的速读方法。不错，好孩子们。 作者讲述自己的读书经历是按什么顺序来讲的呀？请你是按时间顺序。回，同意，那再请你关注了哪些时间词？此后十二三岁时，我一 一九八零年。好好，大家看他说的是那时和此后应该是属于哪一个时间年龄？ 有一个时间词，他明确告诉我了，我们是几岁一岁，找到了吗？找到了，在二自然段，来，咱们多看几眼。 还有一个时间词，大家特别容易忽视，他在课文的第七自然段，看这个时间词念出来是什么？中年？是的，中年。 那么作者在这些时间里边重点回忆读了哪些书呢？来，请你，三国演义、红楼梦还有水浒传。好的，他收到了三国演义，红楼梦。你们有不同的意见吗？有吗？ 来，请你，西游记，你还有荡寇志。好孩子们，看六自然段。刚才有同学提到他说重点回忆了水浒传、荡寇志，你们怎么看？你怎么看？ 我觉得作者他并没有重点回忆这两本书，因为他只是为了和其他的书作对比而一笔带过，并并没有给他详细的写出来。哦，其实大家再看六自然段， 水浒传和荡寇志是作者重点读了哪一本书？水浒传读了哪一本书？水浒传和荡寇志是因为他重点读了哪一本书？三国演义是重点读了三国演义之后引发的 兴趣，所以重点回忆的还是哪一本书？三国演义？是的， 那接着刚才同学说了重点回忆了，来一本红楼梦。对，那一九八零年后，作者又重点回忆了，读万卷书。我们把这些重点回忆读的书和时间 对照起来看，就会发现作者讲述自己的读书经历，主要讲了童年、童年、中中中年、老老年这 三个读书的阶段。在作者近九十多年的读书生涯里边，一本三国演义成为了他重点回忆读的一本书，请同学们目读课文的二到六自然段， 边读边发现作者读三国演义回忆了些什么？ 开始了来，都回忆了些什么经历呢？来，请你，因为他舅父杨子靖先生给他讲了三国演义后，引发了他极大的兴趣，但因为他同时天真回忆了第一个他回忆了什么？ 他回忆了他的舅父给他讲故事。三国演义的故事。是的，你们发现没有， 作者读三国演义原来是从听读开始的。那再看看这个自然段，回忆，听读有哪些经历？谁来请你回忆？听读的经历有 自己听到桃园豪杰三结义和斩黄金英雄首立功， 你觉得他回忆了那些精彩的情节对吗？他还回忆了什么？听读的时候好，请你。但是他的舅父杨紫静先生每天只给他讲半个钟头，他就怎么样回忆到自己？他回忆到自己对 故事夏文的无限期待，上了床，又怀着无限的那种期待，还回忆了什么呢？来，请你。我觉得他还回忆了他每天， 他以以前读三国演义时把楷读错字，是你看对自己感兴趣的书，连蒙带猜，连滚带爬，一知半解的都要读下去，而且居然还越读越怎么样，回忆起来越明白了？ 那继续，他还回忆了什么呢？请你，我觉得他还回忆了，因他第一次看三国演义时，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二 次读时读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。是呀，你看 读三国演义居然都读，而且不止哭一场呢，哭了几场？两场。我在想那个时候三国演义对于作者来说就是他的整个世界， 继续还回忆了什么？好，行，他还回忆了读了三国演义之后，引起了那个对章回小说的兴趣，又读了水浒传传。是的，爱上三国就爱上了章回体这一类小说。 可以说三国演义就是作者的启蒙之书，同意吗？同意。我们回过头来梳理一下，作者是怎么一步一步爱上读三国演义的呢？ 来，同桌讨论，并试着清楚简洁的讲给同桌听一听。开始孩子们 一二三四，谁来跟我们交流一下作者是怎么一步一步爱上读三国的？ 来，请你。他是从他的舅父杨子靖先生，每天饭后，他的舅父就要给他们几个表兄妹讲一段三国演义，冰心奶奶听得津津有味，但是他的 舅父杨子靖先生只讲了半个钟头就停下去干他的公事了，所以作者就对下故事的下文有无限的期待，就一半就爱上了。好，来，我们听听其他同学是怎么讲的好吗？ 来，请你吧。他先是听他的舅父杨子靖先生每天晚饭后给他讲半个钟头， 但但是他只讲半个钟头，冰心奶奶就对故事的下文有着无限的期待。此后他就拿起了一本三国演义，自己一知半解的读了起来。虽然字音读的不对，但是他还是越看越明白。 他对三国演义里面的人物都非常感兴趣，如果他看到里面有一个人物都非常感兴趣，如果他看到里面有一个人物死了的话，就会哭一场，便把书丢下， 等过一段时间他再来读，最后他才读到不知道多久，才读到了分久必合的结局。最后他就读完了三国演义怎么样？他就对章回的小说起了兴趣，并读起了水浒 传，作者就是这么一步一步的爱上读三国演义的。好，请你再来，孩子起立。 你们，你为什么能够讲的这么清楚简洁呢？你们能帮他回答这个问题吗？他怎么能讲的这么既清楚又简洁的？请你，他抓住了文章的关键词句，你听出来了， 你们听出来了吗？听出来，讲的这么好，我们请他上台再给大家讲一次好不好？好，请你上台 来，拿着书来吧，我们干什么？我们一起来。把他讲到的关键词勾画出来，跟我一起来。好，我们合作好吗？ 好，来讲。最开始他就是听他的舅父杨紫静先生每天晚饭后给他们讲一段三国演义，但是他只讲半个钟头，于是冰心奶奶他就对故事的下文有着无限的期待。 此后他就决定自己拿起一本三国演义，一知半解的读起来。虽然字音读的不对，但是他还是越看越明白。他对三国演义里面的人物有着非常感兴趣，读到 有些人物死了，他就会哭一场，把书丢下后，隔一段时间再继续读。后来他把三国演义给看完了，并对章回小说起了兴趣来，把掌声送给这个小女孩。你看， 抓住关键信息，我们就能够把这一长长的文字读的清楚明白了。 我们把这些关键信息整理到表格里，条理清晰，一目了然。读自己感兴趣的书，想尽办法都要读。读自己感兴趣的书， 感受就丰富了，于是冰心奶奶深有感触的写道，一起读， 我永远感到读书是我生命中最大的快乐。作者回忆读红楼梦和万卷书又回了些什么呢？ 看学习提示，好同桌，拿出抽屉里边的学习单好好的研究，研究清楚了吗？提醒大家， 提供信息的同学和记录信息的同学都要快高效合作开始吧，可以继续运用我们刚才抓关键信息的方法来进行梳理， 好，一二三四合作，学习效率就是高。来，请，这张学习单的主人是哪同方哪一位同学？你们派一个代表 把红楼梦的回忆的经历来给大家介绍一下。这个学习单的主人，请起立来，拿上话筒，孩子，来看这里吧。 来，就说，那你站上来，就到这来说。开始十二三岁时看了红楼梦，觉得使我厌烦，兴趣不大，中年后再读，尝到滋味。好，谢谢。 来，请下去。你看，抓住关键信息，我们就能很快的读清楚红楼梦这一部分的内容了。你有没有遇到过 开始看一本书，兴趣不大，读着读着就尝到其中的滋味了。好，有这样的读书情况吗？有，来给我们分享一下呗。来，请你 开。先看列拉胡的故事的时候，感觉列拉胡里的故事就感觉 十分没有。嗯，没有兴趣，感，到最后的时候我就感觉念了，十分的狡猾，在那个故事中起了很大的作用，就十分有趣了。 谢谢你的分享。捧起一本好书，就这样咬着牙往下读下去， 你就能遇到书中的精彩了。会读书，我读那个，我是坏坏班长，他每篇都是字，刚开始就觉得看字的脑头有点昏，后来慢慢的多读了几遍，就觉得他每个人物就有很多的点特色， 就给引起了我的兴趣，就觉得非常的搞笑，捧起一本好书一读再读，哎，就越读越深刻了。 来，你来分享。刚开始我看了不起的狐狸爸爸的时候，我看他的人物介绍，我觉得一点也没有意思，他的一点都不搞笑，我去翻了一下后面的内容，我就发现他非常的有趣。是的，谢谢你的分享。还想分享，那再来请你。 我看装在口袋里的爸爸时，他爸爸是拇指小人，他当杨哥的学习部长、教育部长，他就在他家里发。

五年级上册语文第二十五课古人谈读书知识问答与总结一、课文题材是什么？由几部分组成，每部分的作者是谁？他是小古文，一共有两部分组成，第一部分的作出自论语，第二部分的作者是朱熹。 二、每部分的核心内容侧重是什么？一部分侧重读书的态度和学习原则。第二部分聚焦了读书的具体方法。 二、句子翻译与理解。一、敏儿好学不耻下问该如何翻译？体现了怎样的读书态度？聪明又好又喜好学习的人，不以向地位和学问比自己低的人请教为耻，体现了谦虚好学的读书态度。 二、知之为知，知不知为不知是知也的。一文是什么？告诉我们什么道理？这句话的意思是，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧，告诉我们学习要诚实，不弄虚作假，不懂装懂的道理。三、朱熹读书有三道胃，心道、眼道、口道的完整一文是什么？ 我曾经说过，读书有三个点，就是心要到，眼睛要到，嘴巴要到。三、核心主旨与读书之道。一、课文两则材料共同的核心主体是什么？ 要读书展开，分享古人的读书态度、方法和必备条件，引导我们树立正确的读书观，养成良好的读书习惯。二、除了课文中的内容，你还知道哪些？古人谈读书的名言 不可所求，将以通是理。朱熹的读书之法在循环而渐进，熟读而精思。