同学们好!我是北京市海淀区民族小学的廖一老师。上节课,我们通过想象诗句中的画面,感受到了山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。 今天让我们继续展开想象的翅膀,感受大自然的美丽和神奇。一起了解一种天气现象,雾。 同学们,请你结合生活经验,说一说你看到了什么样的景象?有了大雾之后,四周一片朦胧, 有雾的时候,空气都变得湿漉漉的。空气中携带大量的水分,接近地面时, 遇冷就形成了雾。雾就是空气中的水气凝结成浮动的微小水滴,水滴越大,彼此之间的距离越近,雾就越浓。 听了老师的介绍,自己在对照字形说一说你有什么方法记住这个字?我知道物是行声,字与字头表示这个字的意思,物表示这个字的读音。一起读物 雾这种天气现象会有怎样的特点呢?就让我们走进课文一起了解一下吧!来读读课题,雾在哪里?请同学们打开语文 文书物在哪里?这一课,自己先标好自然段,然后轻声读读课文,借助拼音读准字音,读通句子。这篇课文一共有十个自然段,你都标正确了吗? 不正确的同学,请你再检查一遍,把标出的自然段改正确哦!课文中有许多生字词想要和我们做朋友呢,和学习伙伴一起来读一读。 散步。淘气海岸。于是变岸、桥梁,甚至躲藏一切消失房屋、街道。 和老师一起读读前鼻音的三个字,按按肾。再读读翘舌音的三个字,肾治湿。带着拼音,我们都读准确了。去掉拼音,你们也能读准确吗? 自己读一读吧!散步淘气海岸鱼市变岸桥梁,甚至躲藏一切消失房屋、街道 单独的生字,你们也能读准确吗?自己读一读吧,跟着学习伙伴再读一遍。雾逃于岸, 按揭量甚至切躲失,去掉拼音的生字,相信你们一定也能读的非常准确呢!自己读一读, 和学习伙伴一起来读一读。雾逃于岸,岸 激凉甚至怯躲失。把生字词送回到课文当中,自己小声读读课文,边读边思考。五在哪里? 我们听听学习伙伴是怎么说的。读第二自然段,我知道雾在海上。 读第五自然段,我知道雾在岸边。读第七自然段,我知道雾在城市的上空。 有一天,雾飞到海上,雾来到岸边,他躲到城市的上空, 一起来读读海上岸边,城市的上空。读红色的字,岸岸指水边的陆地,看河边上的陆地就可以称为河岸或者岸边。 来读读词语,河岸岸边。五一会飞到海上,一会来到岸边,一会又躲到了 城市的上空。同学们,雾给你留下了怎样的印象呢? 我觉得这个物是个淘气的孩子。读词语,淘气,你有什么方法?记住这个桃子, 把葡萄的桃子的部首草字头换成三点水就是淘气的桃。把桃子送回到句子当中。自己读一读,和学习伙伴一起来读一读。 从前有一片雾,他是个淘气的孩子。雾来到了海上岸边,城市的上空,去了那么多的地方,让我们感受到 他真是一个淘气的孩子呢。我们先来看看淘气的雾来到了海上,发生了什么事呢?自己小声读读第三自然段,找找答案吧! 我们听听学习伙伴是怎么说的。雾说,我要把大海藏起来。雾说完话,他就把大海藏了起来。 雾把大海藏起来后,景物发生的变化是无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了, 太神奇了!第三自然段,先写出了悟说的话,然后 写出了雾做的事,最后又写出了雾把大海藏起来之后景色变化的句子。同学们带着我们的发现,自己读一读这一自然段, 和老师一起合作来读读这一自然段。老师读悟说的话,女生读悟做的事,男生读景悟变化的句子, 我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来, 无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。同学们,通过刚才的朗读,你又有了什么样的感受呢?我们听听学习伙伴 是怎么说的。雾,想藏大海,就把大海藏起来了,这个雾可真是太淘气了。雾,想把景物藏起来,就把景物藏起来,眼前的景色都看不见了,太神奇了! 带着你的感受,再小声读读这一自然段,和学习伙伴一起来合作读读这一自然段, 可以选择你自己喜欢的一个部分,可以是勿说的话,勿做的事,也可以是景物变化的句子。我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来, 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 五飞过了海上,来到了岸边。这一次,他又会说什么?做什么?眼前的景色又会发生什么样的变化呢?请同学们小声读读这两个自然段,说一说吧! 我们听听学习伙伴是怎么说的。第四自然断中悟说的话是,现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 悟做的事是,于是他把天空连同太阳一起藏了起来。景物发生的变化是煞时,四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳 都看不见了。哎呀,天空和太阳都看不见了,可真是太神奇了呢!带着我们的感受,再读读这一自然段, 和学习伙伴一起来读读。现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 于是他把天空连同太阳一起藏了起来。煞时,四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 读第六自然段,你又读懂了什么?我们听听学习伙伴的分享。 第六自然段中悟说的话是,现在我要把海岸 暗藏起来。雾做的事实。雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。 景物发生的变化是房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫。物把一切都藏了起来,什么都看不见了, 特别神奇。一起读读这两个字,接粮, 你有什么方法记住这两个字?我们听听学习伙伴是怎么说的?我会用组词语的方法记住,街街道,大街小巷, 在生活中,只要我们留心观察,大街小巷都能看到接这个字呢。量呢?我们有什么好方法记住它? 梁字有三点,水还有木。我觉得应该与水和木有关系。梁原本表示用木料在水上造桥,如桥梁, 所以有木也有三点水。现在一般只架在柱子上的长木如房梁也指中间高起的部分,如鼻梁、山梁。 同学们,再读读这个词语,甚至你能结合课文内容和生活经验,说一说你对甚至的 的理解吗?我们听听学习伙伴是怎么理解的。我发现甚至之前的景物在生活中都是固定不动的,而甚至之后的景物都是可以移动的 物,藏固定的景物会容易些,藏移动的行人和小猫藏起来会困难一些,所以我觉得甚至在这里应该是更难藏的意思, 准确来说,甚至是更进一步的意思,不管是容易藏的还是不容易藏的物,都能把它们藏起来呢。快带着我们的理解,再读读这一自然段。现在 我要把海岸藏起来,我把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来,房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫, 我把一切都藏了起来,什么都看不见了。五、飞过了海上和岸边,躲到城市的上空之后又会发生些什么事情呢?下节课我们一起来揭晓。接下来我们学习写字, 这三个字都是左右结构的字,我们先来看看他们的写法论,左窄右宽,左边是言字旁,右边轮。手 笔从竖中线上端右侧起,笔捺角落在横中线上撇,竖弯钩,两笔相接不相交。 切也是左窄右宽,右边是刀撇,要穿插至竖提的下侧 散,左右宽窄相当。左下部月的手笔是竖 法文,手笔的撇尖收于田字格中心。墨笔 笔那要写得舒展。同学们拿起铅笔,自己开始练习写本课的生字吧。我们来看看这位同学的书写,你觉得他写的怎么样? 我们听听学习伙伴的评价。首先看对不对,这三个字都对了,再看结构论和切,左窄右宽,散左右等宽。再看关键笔画 论,右下部笔的撇和竖弯钩相接,不相交散。左下部月的手笔是竖。 看来只要我们认真观察,认真写字,就一定能把字写的正确美观呢。同学们,这节课我们就先上到这里,让我们休息一会。
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物在哪里?重点知识必备物在哪里?这是一篇童话故事,运用了什么的修辞手法拟人,把物比作淘气的孩子,写出自然现象的奇妙, 表达了作者对什么的热爱之情,大自然的热爱之情。物把什么都藏起来了大海、天空、太阳、城市、海岸。 雾把大海藏起来之后,什么都不见了。海水、船只,蓝色的远方都看不见了雾把天空和太阳藏起来之后,什么都看不见了。四周变暗了,天空和太阳都看不见了。雾把海岸和城市藏起来之后,什么都看不见了,房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫都看不见了。 雾把别的东西藏起来,与把自己藏起来有什么不同呢?雾把别的东西藏起来,只是被雾罩看不清楚。雾把自己藏起来是指雾散了。 雾是液体还是气体?为什么会消失?雾是液体,由空中的小水滴聚集而成。天空太阳出来后,温度升高,空气中的小水滴蒸发成水气,雾就消失了。 词语解释,霎时的意思是极短的时间。句子,仿写原文,勿把大海藏起来了,无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。仿写一, 勿把校园藏起来了无论是操场、教学楼还是笔直的旗杆都看不见了。仿写二,无论是刮风还是下雨,我都要按时上学。

同学们好,我是北京市海淀区第三实验小学的刘老师。这节课我们继续学习,悟在哪里? 快看!上节课,实际的生字都跑到这首儿歌里了,快来读一读吧! 乌娃乌娃真淘气,躲躲藏藏玩游戏,无论大海或岸边,一切边岸全藏起房屋、街道和桥梁,甚至行人,小猫咪,最后消失,藏自己,景象重现。好神奇! 通过上节课的学习,我们知道了淘气的雾来到了海上,和岸边,警务发生了许多神奇的变化,你能借助本书用上,于是 无论还是连同,试着说一说上节课我们了解的内容吗?同桌两个人互相讲讲。 雾飞到海上,他说要把大海藏起来,于是就把大海藏了起来, 无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。他说要把天空连同太阳一起藏起来, 于是就把天空和太阳一起藏了起来。雾又来到岸边,他说要把海岸藏起来。雾把海岸连同城市都藏了起来。 看,雾从海上飞到天空,从天空飘到了岸边,现在雾又来到了城市的上空。让我们一起去看看城市里的奇妙变化。 请你和学习伙伴一起读读第七至十自然段,说说误把什么藏起来了?藏起来之后,景色发生了怎样的变化?你有什么发现?和同学交流, 他躲到城市的上空,说到,现在我该把谁藏起来呢?看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来。 该这个字,你有什么实际的好方法吗?这个字的左边是言字旁,说明它和说话表达有关,可以组词为应该, 你不仅能够利用组词来实际生字,还带着我们理解了该字表示应当该做什么。 那悟说,现在我该把谁藏起来呢?我要把自己藏起来。他在自言自语时,心里可能在想什么呢? 和同桌说一说你的猜想,我觉得我在想,藏够了,我要找点新乐趣,可是没有什么可藏了,哎,那就藏自己吧。 原来雾这么淘气呢,要读出雾的淘气语气,可得注意把雾此时的调皮好奇,心里还有点小得意,读出来自己先试试 听听我们的学习伙伴读一读吧。他躲到城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢?看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来。 这个雾还真是淘气呢,把自己也藏了起来,那景色又跟着发生了许多神奇的变化呢。听老师读这个自然段,看看你脑海中出现了怎样的画面呢? 不久,大海连同船只,天空连同太阳 海岸,连同城市街道,连同房屋和桥梁都露出来了。路上走着行人,小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴悠闲的散步。 听老师的朗读,你的脑海中出现了哪些画面?我读到不久, 大海连同船只,天空连同太阳海岸,连同城市 街道,连同房屋和桥梁都露出来了。这句话时,仿佛看到了云开雾散的景色,慢慢的眼前变得清晰,最后所有的景色都看的特别清楚了, 什么都露出来了,真是云开雾散,想象着雾慢慢褪去的画面,再读读这句话, 不久,大海连同船只天空,连同太阳海岸,连同城市街道,连同房屋和桥梁都露出来了,你还想象到什么样的画面呢? 我读到小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴悠闲的散步 这句话时,我看到一只小黑猫就像人一样,正在大街上摇着它的尾巴悠闲的散步,特别有意思呢。 小黑猫悠闲的散步是什么样的呢?可以做做动作再来说一说。我觉得就是这样,自由自在的,无忧无虑的在大街上慢悠悠的走路。 你的动作表情,加枝你的语言,把小猫悠闲散步的样子表现得特别生动,带着理解。让我们再来读一读这两个词, 悠闲散步。就这样,云开雾散,景色又全部都露了出来,变化可真丰富。让我们再来带着想到的这一幅幅画面,读一读第九自然段。 不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市街道,连同房屋和桥梁都露出来了, 路上走着行人,小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴悠闲的散步。 那雾呢?消失了不知道哪里去了。读词语,消失,雾消失到哪里去了? 我猜雾一定是躲到了白云里,因为都是白色的,所以我们看不见,就像消失了一样。 因为雾是个淘气的孩子,所以我猜他可能飞到了天空中,想要换个地方去续藏景物呢。 我知道雾就是空气中的微小水滴,当温度升高时,水就会蒸发成水蒸气,雾就真的完全消失了。 让我们继续展开想象,雾从海上飞到了天空,飘到了岸边,到了城市的上空。 这一次,他又来到了公园,想象一下雾会说些什么,做些什么,公园的景色会发生什么变化呢?用上这个句式说一说吧。 有一天,雾来到公园,我要把公园藏起来,于是雾把公园藏了起来,无论是大树花草还是小桥都看不清了, 雾还能飞去哪里?把谁藏起来呢?请同学们先闭上眼睛,想象一下画面,看看生活中哪些景象出现在了你的脑海中,然后用上这个句式说一说。 有一天,雾来到森林,我要把森林藏起来,于是雾把森林藏了起来,无论是百灵鸟、小松鼠,还是奔跑的梅花鹿,都看不见了。 有一天,雾来到学校,我要把学校藏起来,于是雾把学校藏了起来,无论是老师、同学还是巡逻的保安都看不见了。 结合我们的生活经验展开想象,是不是让我们的语文学习更加有意思了呢? 学完这篇课文,我们知道了,在大自然中,雾是微小水滴,在作者笔下,雾是个淘气的孩子,那在你的眼中,雾又是什么呢? 我觉得雾就像是个魔术师,想把谁变美就变美,想让谁出现就出现。 我觉得雾就像是一片青纱,蒙在了人们的眼睛上,所以雾来了,我们才看不清眼前的景象。 我觉得雾就是个大麻烦,因为起雾的时候,人们看不清前面的路况,特别容易造成交通事故,给人们带来伤害。 看来雾在你们眼中的样子还真不少呢。虽然雾来的时候可能给我们的生活带来了一些不便, 但是只要我们遵守交通规则,把雾想象成我们的好朋友,在跟我们捉迷藏,像魔术师在给我们变魔术,乐观的面对它, 我们不仅能够安全出行,还能更多的感受到大自然的神奇, 多多发挥我们的想象力,会让我们的生活充满乐趣。接下来我们继续学写本科的生字,跟老师一起读一读这些字。 该散步诗,仔细观察这四个字,说说他们的写法吧。 该散,这两个字都是左右结构,该字左窄右宽,左短右长。右边的第四笔撇穿插到言字旁,下面 最后一笔是点。散字,左下月字的撇变竖,右边为四笔。反文捺要写的特别舒展,长长的 很好,抓住了反文旁的关键。笔画舒展的捺,反文旁撇短捺长 不字是上下结构,第一笔竖在竖中线上,第四笔长横在横中线上方,下面是少字,少一点,上面部分纸要写的宽扁一点, 下面部分写的窄长一点。诗字是独体字,第一笔撇在横中线上方收笔,最后两笔撇,捺 是最最关键的,撇起笔在竖中线上,撇和捺要写的舒展。 现在请同学们打开语文书,认认真真的描一遍,写一遍,注意写的规范,端正、整洁,写字的时候一拳一尺一寸要记牢。 来看看同学写的这几个字,谁来评一评。这几个字都写对了,尤其是不字,整个字写在格子中间了,很漂亮。 要是那个长撇,起笔位置再往上靠一点点,这个字就更好更紧凑了。请你根据同学的建议再写一遍吧,相信这次一定写的更棒了。 同学们,这节课我们再次走进雾在哪里这个奇妙的世界,认识了一位淘气可爱的雾孩子, 他会说话,爱捉迷藏,给世界带来许多有趣的变化。我们也知道了雾是自然现象,他会悄悄退场,让一切恢复原样。作者的想象太有趣了。 下节课大家将认识另一位自然界的朋友雪孩子,看看在大胆的想象下,又会有着怎样的故事发生呢?让我们一起来期待 这节课就上到这里,同学们再见!

雾在哪里?一刻表现了雾的淘气、顽皮和自以为是,同时也告诉人们,雾是一种自然天气现象,要留心观察自然,观察生活。雾都把什么给藏起来了?大海、天空、太阳、海岸、 城市,自己。当太阳出来的时候,雾会慢慢消失,它去哪里了?变成水气,藏在云层里。 雾是个淘气的孩子,在你眼里,雾又是什么呢?雾是一个魔法师,他一挥魔杖,天地之间顿时就变了样,就像童话世界一样奇妙。太棒了!

同学们好!我是北京市海淀区民族小学的廖一老师。上节课,我们通过想象诗句中的画面,感受到了山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。 今天,让我们继续展开想象的翅膀,感受大自然的美丽和神奇。一起了解一种天气现象,雾! 同学们,请你结合生活经验,说一说你看到了什么样的景象?有了大雾之后,四周一片朦胧, 有雾的时候,空气都变得湿漉漉的。空气中携带大量的水分, 接近地面时,遇冷就形成了雾。雾就是空气中的水汽凝结成浮动的微小水滴,水滴越大,彼此之间的距离越近,雾就越浓。 听了老师的介绍,自己在对照字型说一说你有什么方法记住这个字?我知道物是形声,字与字头表示这个字的意思,物表示这个字的读音。一起读物 雾这种天气现象会有怎样的特点呢?就让我们走进课文一起了解一下吧!来读读课题,雾在哪里? 请同学们打开语文书悟在哪里?这一刻,自己先标好自然段,然后轻声读读课文,借助拼音读准字音,读通句子。这篇课文一共有十个自然段,你都标正确了吗? 不正确的同学,请你再检查一遍,把标出的自然段改正确哦!课文中有许多生字词想要和我们做朋友呢,和学习伙伴一起来读一读, 散步淘气海岸于是变岸、桥梁,甚至躲藏一切消失房屋、街道。 和老师一起读读前鼻音的三个字,暗暗肾。再读读翘舌音的三个字,肾治湿。带着拼音,我们都读准确了。去掉拼音,你们也能读准确吗? 自己读一读吧!散步淘气海岸,于是变岸,桥梁,甚至躲藏一切消失房屋、街道。 单独的生字,你们也能读准确吗?自己读一读吧,跟着学习伙伴再读一遍。物淘鱼,暗暗 皆良,甚至窃夺失去掉拼音的生字,相信你们一定也能读的非常准确呢!自己读一读, 和学习伙伴一起来读一读。物逃于岸岸 接粮,甚至窃夺失。把生字词送回到课文当中,自己小声读读课文,边读边思考物在哪里? 我们听听学习伙伴是怎么说的。读第二自然段,我知道雾在海上。读第五自然段,我知道雾在岸边。读第七自然段,我知道雾在城市的上空。 有一天,雾飞到海上,雾来到岸边,他躲到城市的上空, 一起来读读海上岸边,城市的上空。读红色的字,岸岸指水边的陆地,看河边上的陆地,就可以称为河岸或者岸边。 来读读词语,河岸岸边雾一会飞到海上,一会来到岸边,一会又躲到了城市的上空。同学们,雾给你留下了怎样的印象呢? 我觉得这个雾是个淘气的孩子。读词语淘气,你有什么方法记住这个淘字? 把葡萄的桃子的部首草字头换成三点水就是淘气的淘。把桃子送回到句子当中。自己读一读,和学习伙伴一起来读一读。 从前有一片雾,他是个淘气的孩子。雾来到了海上 岸边,城市的上空,去了那么多的地方,让我们感受到他真是一个淘气的孩子呢。我们先来看看淘气的雾来到了海上,发生了什么事呢? 自己小声读读第三自然段,找找答案吧,我们听听学习伙伴是怎么说的,不说我要把大海藏起来。唔,说完话,他就把大海藏了起来。 雾把大海藏起来后,景物发生的变化是无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了,太神奇了! 第三自然段,先写出了物说的话,然后写出了物做的事,最后又写出了物把大海藏起来之后景色变化的句子。同学们带着我们的发现,自己读一读这一自然段, 和老师一起合作,来读读这一自然段。老师读物说的话,女生读物做的事,男生读景物变化的句子, 我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来, 无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。 同学们,通过刚才的朗读,你又有了什么样的感受呢?我们听听学习伙伴是怎么说的。 雾想藏大海,就把大海藏起来了,这个雾可真是太淘气了。雾想把景物藏起来,就把景物藏起来,眼前的景色都看不见了,太神奇了! 带着你的感受,再小声读读这一自然段,和学习伙伴一起来合作读读这一自然段, 可以选择你自己喜欢的一个部分,可以是物说的话,物做的事,也可以是景物变化的句子。我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来, 无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。雾飞过了海上,来到了岸边。 这一次,他又会说什么?做什么?眼前的景色又会发生什么样的变化呢?请同学们小声读读这两个自然段,说一说吧! 我们听听学习伙伴是怎么说的。第四自然段,中悟说的话是,现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 悟做的事是,于是他把天空连同太阳一起藏了起来。 景物发生的变化是,霎时四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。哎呀,天空和太阳都看不见了,可真是太神奇了呢! 带着我们的感受,再读读这一自然段,和学习伙伴一起来读读。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同太阳一起藏了起来,霎时四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 读第六自然段,你又读懂了什么?我们听听学习伙伴的分享。 第六自然段中雾说的话是,现在我要把海岸藏起来。雾做的事是雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。 景物发生的变化是房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫误把一切都藏了起来,什么都看不见了, 特别神奇。一起读读这两个字,街,凉, 你有什么方法记住这两个字?我们听听学习伙伴是怎么说的,我会用组词语的方法记住,街,街道,大街小巷。 在生活中,只要我们留心观察,大街小巷都能看到街这个字呢,凉呢?我们有什么好方法记住它? 梁字有三点,水还有木,我觉得应该与水和木有关系。梁原本表示用木料在水上造桥,如桥梁, 所以有木也有三点水。现在一般指架在柱子上的长木,如房梁也指中间高起的部分,如鼻梁、山梁。 同学们,再读读这个词语,甚至你能结合课文内容和生活经验,说一说你对甚至的理解吗?我们听听学习伙伴是怎么理解的。 我发现甚至之前的景物在生活中都是固定不动的,而甚至之后的景物都是可以移动的 物。藏固定的景物会容易一些,藏移动的行人和小猫藏起来会困难一些,所以我觉得甚至在这里应该是更难藏的意思, 准确来说,甚至是更进一步的意思,不管是容易藏的,还是不容易藏的物,都能把它们藏起来呢。快带着我们的理解,再读读这一自然段。 现在我要把海岸藏起来,物把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫,我把一切都藏了起来,什么都看不见了。 我飞过了海上和岸边,躲到城市的上空。之后又会发生些什么事情呢?下节课我们一起来揭晓。接下来我们学习写字, 这三个字都是左右结构的字,我们先来看看他们的写法论,左窄右宽,左边是言字旁, 右边轮。手笔从竖中线上端右侧起笔,那角落在横中线上,撇竖弯钩,两笔相接不相交。 切也是左窄右宽, 右边是刀撇,要穿插至竖提的下侧 散,左右宽窄相当。左下部月的首笔是竖 法文,手笔的撇尖收于田字格中心,末笔捺要写的舒展。 同学们拿起铅笔,自己开始练习写本科的生字吧。我们来看看这位同学的书写,你觉得他写的怎么样? 我们听听学习伙伴的评价。首先看对不对,这三个字都对了,再看结构论和切,左窄右宽散,左右等宽。再看关键笔画 论,右下部笔的撇和竖弯钩相接,不相交散,左下部月的首笔是竖。看来只要我们认真观察,认真写字,就一定能把字写的正确。每。

雾在哪里?写了雾是什么?淘气的孩子?这里应用了什么样的修辞手法?拟人把什么比作什么,雾比作淘气的孩子。雾把什么都藏了起来, 大海、天空、太阳、海岸、城市,自己。雾把什么藏起来后,海水、船只、蓝色的远方都看不见了。大海,雾把什么藏起来之后,四周都暗了,天空、太阳都看不见了。 天空和太阳,雾把什么藏起来之后,房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫都看不见了。海岸和城市,雾把什么藏起来之后,之前藏起来的所有事物都露出来了自己。 最后雾怎么样了?消失了。说明了雾有什么样的特点,覆盖范围大,变化快,浓度强,突出了它的淘气,体现了大自然的奇妙。

物在哪里是一篇科学童话。月月拿什么的修辞手法拟人,把物写成淘气的孩子。 物把谁藏了起来?大海、天空、太阳、海岸、城市。物自己藏了起来。物把其他的事物藏了起来,是指物把其他事物垄断了起来。 雾把自己藏了起来,是指雾散了。文中最后雾消失了。雾到哪里去了呢?雾变成了水蒸气,升到了天空。 课文表现雾的什么特点?淘气,体现出大自然的奇妙,以及作者对大自然的喜爱之情。

小朋友们好呀,我是雾,一个爱捉迷藏的淘气孩子。 我要把大海藏起来,藏起蓝蓝的海水,藏起大大的船,藏起远方的娃哈哈,全都不见了。现在我要把天空和太阳一起藏起来,看四周变暗了吧! 我们要把海岸和城市都藏起来,房屋、街道、大树、小桥,连走路的叔叔和那只小黑猫都被我藏起来了呀,我还能藏谁呢?我要把自己藏起来! 瞧,大海回来了,天空亮了,城市也露出来了,小黑猫也在散步呢。我呢,我到课文里去了呀!小朋友们,快翻开你们的语文书来找我吧! 雾是怎样形成的?小朋友们早上推开窗,外面白茫茫一片,连远处的树都看不清,这就是大雾啦!那你知道雾是怎么形成的吗?其实雾和我们平时看到的云是亲兄弟,它们一个在天上,一个在地面,在近地面的空气里,藏着很多看不见的小水器。 当夜晚温度变低,这些小水气就会附在灰尘、花粉这些微小的颗粒上,慢慢凝聚成我们能看见的小水珠。成千上万的小水珠飘在近地面的空中,挡住了我们的视线,大雾就形成了,而且温度越低,空气越平静,雾就会越浓哦。当太阳出来后,气温升高,小水珠蒸发,变成水蒸气消散,大雾也就消失了。 谁能给藏撒?暗组两个不同的词语, 谁能用上?于是说一句话。

雾在哪里?描写了雾把大海、天空、太阳、海岸、城市和雾自己藏起来后的景象,说明了雾什么样的特点,说明了雾很大,很能变化很快的特点。 写出了他的淘气,表现了大自然的奇妙。近义词,淘气、顽皮、悠闲、清闲,霎时,顿时散步漫步。反义词,不久很久,淘气、乖巧、悠闲、 忙碌消失,出现句式。反写,无论是什么还是什么,都 无论是刮风还是下雨,都要按时上学。课文说雾是个淘气的孩子,在你看来,雾又是什么呢?在我眼里,雾是一位大画家,他挥也挥画笔,雾中的景色就变得美妙无比。

上课起,小手背在身后边, 小朋友们好!老师您好,请坐坐端正。哇,你们看,老师你们真有精神。来,我们先来玩个游戏, 游戏就叫看图猜字,来看这是什么字, 它藏起了一部分,你说可以用话筒说,是不是?是一起读雪,再来看 shush 是 什么字? 你来说 雨是雨吗?它是雨字头哦,霜,哦,你看雨水会凝结在草叶上,是 露,是呀,露珠的露,我们一年级曾经见过。再来看这个字 哇,都知道一起说雷,猜对了,孩子们,你们看这三个字呀,都是雨字头的字,雨字头的字一般都是和 雨水有关。说完整,雨字头的字应该跟 应该和雨有雨水有关。是呀,真棒,它就是这样,和雨水或者是和天气气象有关。 哎,我们一二年级还学过一些雨字头的字,你还知道哪些雨字头的字可以传传话筒,你来说,用话筒 开着的可以说话是不是?是还有吗?传给他路。是的,刚才我们说了,还有吗?后面女孩子, 嗯,真棒,香,是呀,还有双这个字,是不是啊, 还有是什么?重新说一遍,冰箱的像冰箱的香,是的吗?哦,那可不是雨字头的字哦,好的,请坐好,你还知道你说 是的,刚才小朋友说过了,霜,好,那今天,哎,你还知道,你说冰雹的薄,冰雹的薄,我们在一年级的时候学过。嗯, 好,那小朋友们,我还来给大家介绍一个字,你们肯定也见过,他也是宇字头,伸出手跟我一起写一写,上面是一个宇字头, 第三笔变成横钩,下面是一个服务的物, 认物的物,这个字合起来也读物,见过吗?见过,再来大声的读读它,物,哎,那生活中你见过物的样子吗? 看一看,这是物中的,还有形,人和 车辆。对,再来看,这是雾中的城市。嗯,那下雾的时候给你什么感觉? 你说感觉要下雨了一样哦,很浓,快要下雨了,你来说,感觉都看不清了,看不清了, 像天堂一样。哦,仙境一般。是这样吗?是呀,那雾可真神奇,给我们带来这样的一些感觉。 我还告诉你们啊,雾还是一个淘气的孩子呢。这不,他今天就来到我们的会场上了,跟他打打招呼。雾,好, 那我们今天呀,就来学习一篇有关物的童话,伸出手跟老师一起把课题写完整,课文的题目就叫 物在哪里? 谁来读读课题?好,请你来,雾在哪里?他读的很准确,可是这是一个有疑问的句子,你来再来读读, 雾在哪里?好,有点疑问的感觉。你再读读,雾在哪里?雾在哪里?读, 雾在哪里?那雾在哪里呢?我们读读课文就知道了。现在请小朋友们打开课本, 双手捧起书,翻到八十四页, 听。老师读课文要求认真听,仔细看,想一想雾在哪里?嗯,你看你们的身体,腰杆挺的直直的,真好。 十九,雾在哪里?从前有一片雾,它是个淘气的孩子。有一天,雾飞到海上, 我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只,还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏了起来, 霎时,四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边,现在我要把海岸藏起来。雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来, 房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫误把一切都藏了起来,什么都看不见了。 他躲到城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢?看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来。 不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市街道连同房屋和桥梁都露出来了。 路上走着行人,小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢,消失了,不知到哪里去了。 小朋友们,你们听得真认真,想一想,雾在哪里呀?好,请你说。在海上,在海岸上,还有在城市上, 然后在房屋、街道,树木、桥梁这么多地方,实际上我们课文当中还能找到更加准确的地方,你想补充?好,谢谢你来 地球的大气层里,哈哈,我们看着课文来学习好不好?你的脑海中想到了雾,先是来到, 你说海上,是不是啊?先是飞到了海上,接着呢, 你说城市的上空,哦,有城市的上空,我们可以按照顺序来说,谁发现了?接着是来到哪里, 来到了岸边,是不是啊?是呀,接着是来到了岸边,还有呢? 好,你来说城市上空,城市的上空,是呀,孩子们,我们刚才通过 听读课文了解到不,先是飞到海上,接着又来到岸边,后来又躲到城市的上空。好, 孩子们,岸边的岸呀,是我们这节课要学习的生字,先来读读它。 岸,哎,我们看岸上边是山字头,山字头就表示比较高的地方,中间的部分呀,是 山和水的连接线。哎,小朋友们,那你们说说岸边在哪里?谁到前面来指一指图上的位置。 好,请你来,就在这个 水和这个岸和这个山的交界连接的地方,是不是啊?来,你们看,你看, 这岸边长长的,一直伸到了很远很远的地方。你说的很好,请你带领大家读一读这个词,岸边,岸边,真好,那我想来考一考你们了。刚才我们说的 岸就是水边高出来的陆地,那大海的 路,大海边的陆地会被称为什么?你说海岸,大声说,海岸了不起,那江边的陆地会被称为什么, 知道吗?好,最后男孩子拿话筒请你说,嗯, 岸边,哎,江边的陆地会被称为江岸,江岸,江岸,一起读江岸,再来考考你哦,那河边的陆地会被称为 河岸?反应真快。是的,那我现在来再来考考你们。哎,那河两边的陆地会被称为什么呢? 有难度。你说两岸。说对了,一起读两岸,再来考考你,这两边相对应的陆地会被称为什么? 后面女孩子说,两岸,两岸,对面的陆地, 相对应的陆地,你说对岸,是不是?是哦,看来我们有一个词,有一个字,联想到了这么多的词,大声的再读读,预备起,海岸,江汉 河岸,小岸,对岸。那这雾孩子呀,他一会儿 飞到海到,一会儿来到, 一会儿又躲到沉甸邸,难怪课文一开头就说他是个淘气的孩子。读,读这个词, 淘气,再读淘气,此二连读不脱音,淘气淘气,你来读,淘气,淘气,一起读,淘气。哦,这么一个淘气的误。孩子, 那我们今天就先跟着他一起飞到海上去看看,好吗?好,好,那接着我们一起跟着他来到海上。现在请你们自己去读读课文,要求读准字音,读顺句子, 用横线画出物。孩子说的话,再去找一找物,把什么藏起来了,听懂了吗? 好,那开始自己读吧。第十六个会在哪里 啊啊啊啊 啊啊啊 啊啊啊 哈哈哈哈 啊啊 小花小草小花小草小花小草小花小草小花小草小 啊啊啊啊 啊啊啊, 好说,停好,孩子们读的很认真,有的小朋友读了一遍多呢。好,哎,那我们刚才留下的一个问题是问孩子说了哪些话呀? 来看一看是不是这些。请你快速的对照自己画的,看看对不对。 五句话话,对的请举手。嗯,真棒,手放下,那我们来一起看一看这五句话,我把它拎出来了。第一句,谁来读?你来, 我要把大海藏起来,这一次他藏的是大海。第二句,谁来读? 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。这一次他既藏太阳,又藏天空。好, 我们一起来把这句话读一读,现在预备起,现在我要把天空连同太阳一起藏起来。第三句,谁来读? 现在我要,现在我要把海岸藏起来,这次他藏的是海岸。好,下面两句我请一个小朋友来读,因为是他自己问的,又是他自己回答的, 现在我该把谁藏起来呢?我要把自己藏起来,这次他藏的是自己。你看这屋孩子可真是淘气呀,他藏了 爸爸,藏了听不懂话的,还藏了海岸,最后还把自己的他藏了这么多的东西,他真是什么都想藏。藏呀, 难怪我们课文的开头就会说他是一个淘气的孩子。那接下来我们就来一起跟着我们误孩子到大海上去看一看, 有一天雾飞到海上,谁接着来读?请你来读,我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来。大海无边无际, 那么大他都敢藏,谁还再来读一读他说的话?你来用话筒。 有一天我要把大海藏起来,我要把大海 藏起来。一起,再一起。再读,我要把大海藏起来。小朋友们,你们看,这前面是勿说,把大海 藏起来是他说的话,后面他就把大海藏起来是他的行动。哎,你们看,这中间又一个什么词连接起来的, 一起读。于是,哎,你从这个于是当中你能感觉到这悟孩子怎么样? 你说他说什么就做什么。哦!掌声送给他, 说,藏大海就藏大海,你能把这种感觉读好吗?来,我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来。说,做就做,真好,还有谁也想读?你来, 我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来。说干就干,我们一起来读,预备起, 我要把大海藏起来。于是他把大海藏了起来。藏起来之后又是什么样子的呀?谁接着读?请你 无论是海水船只还是蓝色的远方都看不见了。你们看,海水船只,蓝色的远方都怎么样?看不见了。哎, 都是在说他看不见。我把这两个位置来调整调整,你们看行不行? 谁有发现?好,请你说。拿着话筒, 无论是蓝色的远方啊,你想读出来?好,你读,还是还是海水船只还是海水船只,都看不见了。嗯,你觉得我这样颠倒一下行不行? 不行?为什么?说说你的感觉,感觉没有押韵,没有押韵。哦,好,还有谁有不一样的感觉?每个人读的朗读的感觉可不一样,你有发现, 一开始课文是从近到远的,近处的是船,远方的是船,蓝色的远方说明 从近到远。我赞同你,还我觉得你没有说完,越远 越难藏。掌声送给他,你们有发现吗?越远越难藏。所以他把这种越远的东西要用一个。还是来说,谁把这种感觉读好,就请你来, 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。你看,他强调这种感觉,你还想来读, 无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。有点感觉,你看,无论我们一起读, 无论是海水,船只还是蓝色远方,都看不见了。原来作者用这样的词语连接密码在这里, 哎!五孩子来到大海上,他又继续藏了,他说,谁来接着读,现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同 太阳一起藏了起来。这里也有一个,于是也是说,他说干就干。来,请你读一读, 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。于是他把天空连同太阳一起藏了起来。说做就做,你还想读?好, 现在我要把,现在我要把天空连同太阳一起藏了起来。真好。 孩子们,这雾孩子说做就做,后来变了,怎么样了?谁接着读?你来。 霎时,四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了,变化可真快。孩子们,你们来看这个字,他读 啊,左边是一个日日字旁就是就是 太阳,太阳被雾孩子遮挡住了,所以他的四周就天,无论是天空还是天空都看见了。咦, 我这里也有个疑问,天空中有那么多的事物,他为什么要偏偏说天空中的太阳呢?谁有发现? 因为太阳是亮的,很难藏,所以作者就把就写的是太阳。 所以他前面说了,无论是天空,后面就说了一个比天空更远的,比天空更难的,在天空里面的太阳。最亮的那个太阳。是不是?你来把这种感觉读好, 霎时周围四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。好,还有谁也想强调那种感觉,你来 还请你来。霎时四周变暗了,无论是天空中的, 无论是无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。我们一起来把这种感觉带入句子当中读,霎时预备起,霎时 四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。孩子们,这雾孩子,他 把大海藏起来,说藏就藏,藏了之后读, 无论是海水、船只还是蓝色的远方,都看不见了。他说藏天空连同太阳,于是就把天空连同太阳藏了起来。藏了之后读, 刹那时四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。孩子们,你们看,这两句有一些相同的句式, 他都有,无论还是都,无论还是都。我们也学着那雾孩子 也来用一用这个句式怎么样?你们看,雾孩子飞到了我们的城市深圳, 他说我要把深圳藏起来,于是他把深圳藏了起来。我通过了解,我们深圳有很多景点,这是 都去过吗?这是很有名,这是深圳湾公园。哎,我这里还罗列了很多我们深圳的景点。那你们能不能学着这样的句式来说一说? 好,请你来。有一天雾飞到深圳,我要把深圳藏起来, 于是他把深圳藏了起来,无论是摩天轮还是西安公园还是房屋,都看不见了。他刚才说了一个是摩天轮还是 新安公园,我知道,我们的新安公园就在我们学校附近,是吧?摩天轮比这个新安公园还要远,我们要把远的放在后面。你再来说说看, 无论无论是新安公园还是房屋,还是还是摩天轮,还是摩天轮,还是欢乐,都欢乐港湾,都看不见了。掌声送给他, 他能发现我们今天上课的时候讲到的,要从近到远来用,无论什么什么还是怎么怎么样,是不是他发现了,还有谁也来接着说,嗯,你来, 无论是欢乐港湾还是世界之窗,都看不见了,可不可以?好,看来他是按照那从近到远的顺序用了,无论还是都怎么样, 那这五孩子的确淘气。他今天呀,来到了我们的校园,来到了我们的会场,我要把什么藏起来?又是怎么说?怎么做的? 好,请你来, 我要把学校报告厅藏起来,我要把学校藏起来,我要把学校藏起来。于是,于是他把学校藏了起来, 无论是无论是学校还是报告厅,都看不见了 整个学校,然后还是报告厅,行不行?哎,我们的报告厅就在我们校园里面,你看,他是说我们报告厅因为人多,所以挺难藏的,是吧?校园里面的某一个地方。掌声送给他, 他又发现,还有谁也想来说,你可以吗?好,来, 无论是学校还是无论是学校还是学校的操场,都看不见了,操场很大,是这样吧?好,还是操场都藏了,都看不见了,还有谁?有没有小朋友?小朋友想说,我们误孩子来到我们会场的, 有吗?你说, 有一天我飞到学校,我要把,我要把学校还和会场藏起来,于是他把学校和会场藏了起来,无论是 无论是学校还是会场都看不见了。好,那有没有小朋友是说藏会场的?你想说, 有一天雾飞到学校的会场的会场,我要把会场和学校一起,我要把会场藏起, 我要把会场藏起来。于是他把会场藏了起来,无论是学校还是无论是会场还是会场,里面的座椅都看不见了 会场还有会场里的座椅都看不见了。这雾孩子可真淘气呀!那淘气的雾孩子还把我们的词语宝宝给藏了起来。来,会读吗? 船,开火车读读看。请你来船一起跟着他读船。第二个后面读爱,一起读爱,后面接着读 爱爱,继续。好,后面女男孩子读,很好,继续。 哦,好,来,该该真会读,继续,散散,再读一遍,散散一起读,散好,最后一个 都会读。来生字难不倒你们,我们还要写一写这两个字,看一看自己先书空写一写, 真认真。哎,你们觉得怎么样才能把它写好?看?说,最关键,你说 注意格式,注意格式。好,我们平时会注意格式。左边右边还有吗?你说要注意站位,站位。他说的站位还不够清楚。 我想跟你说的是,我们这两个字都有言字旁,我今天就来写一写言字旁的部分好不好? 来,伸出手看看老师怎么样把这个言字旁写好。刚才你说到了站位,很多小朋友还不够清楚。言字旁左边起笔点,哎。 第二笔横撇横略扬,折 提有弧度。好,你觉得怎么样?把这个言字旁写好,你看老师写的, 你说那一横必须写在横中线上,靠近横中线,掌声送给他,会发现还有谁有发现? 你说横折题,你必须得,除了,那除了刚开始的那个横得在横中线上,其他部分都得在左下角。哦,在左下角,你们看一看我的这个折是出现什么的, 有没有发现跟你说折 笔直笔直的,其实他就和我们上面的点对齐在一条线上,这样才能把这个言字旁写的 端正,是不是?好,那我们按照你们说的,我们来接着把右边的部分写好,论起笔略微比点高,撇穿插捺接触我们的 横中线,撇竖弯钩,竖在竖中线上。好,该这个字言字旁。像我们刚才说的一样。 好,孩子们,你们看的很认真,那课后我们就来把这些字写一写,好不好?好好,那带着我们今天的收获, 我们下节课再见喽!好,小朋友们再见,老师再见。

雾在哪里?从前有一片雾,他是个又淘气又顽皮的孩子, 有一天雾飞到海上,我要把大海藏起来,于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来,于是他把天空连同太阳一起藏了起来。 这时四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。 雾来到岸边,现在我要把海岸藏起来,于是雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来, 房屋、街道,树木、桥梁,甚至行人和小黑猫。 雾把一切都藏了起来,什么也看不见了。他躲在城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢? 看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来,不把自己藏了起来。不久,大海连同船只和远方天空连同太阳,海岸连同城市 街道连同房屋和桥梁都漏了出来。路上走着行人,小黑猫也出现了, 它摇着黑尾巴悠闲的散步。雾呢,不知道消失到哪里去了。

江雪表达了作者孤寂的心境和高洁的品质。敕勒歌抒发了 敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。物在哪里,表达了作者对大自然的喜爱之情。雪孩子赞扬了 小孩子是一个勇敢、不怕牺牲、乐于助人的好孩子。夜宿山寺表达了诗人夜宿山寺山林高处的独特感受。

雾在哪里?句子仿写,雾把校园藏了起来,无论是操场、教学楼,还是笔直的旗杆,都看不见了。雾把游乐场藏了起来,无论是滑梯、秋千,还是漂亮的旋转木马,都看不见了。 雾把公园藏了起来,无论是小桥、健身器材,还是悠闲的行人,都看不见了。 我把天空藏了起来,无论是白云、太阳,还是飞翔的小鸟,都看不见了。我把城市藏了起来,无论是房屋、街道,还是高高的大树,都看不见了。

十九、雾在哪里?从前有一片雾,他是个淘气的孩子,有一天雾飞到海上,我要把大海藏起来, 于是他把大海藏了起来,无论是海水、船只还是蓝色的远方都看不见了。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来,于是他把天空连同太阳一起藏了起来, 霎时四周变暗了,无论是天空还是天空中的太阳都看不见了。雾来到岸边,现在我要把海岸藏起来。 雾把海岸藏了起来,同时也把城市藏了起来,房屋、街道、树木、桥梁,甚至行人和小黑猫。雾把一切都藏了起来,什么都看不见了。 他躲到城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢?看来再也没有可藏的了, 我要把自己藏起来。不久,大海连同船只,天空连同太阳,海岸连同城市,街道连同房屋和桥梁都漏出来了。 路上走着行人,小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴悠闲的散步。屋呢消失了,不知道哪里去了。

猪妞在哪里?他躲在城市的上空说道,现在我该把谁藏起来呢?看来再也没有可藏的了,我要把自己藏起来。猪妞把自己藏了起来不久,大海连同船只和远方 天空,连同太阳海岸连同城市街道,连同房屋和桥梁都露出来了,路上走着黑尾巴,悠闲的散步,猪妞呢,不知道消失到哪里去了。