雪孩子里的得是哪个读音

雪孩子，雪下个不停，一连下了好几天，这天早上天晴了，兔妈妈要出门去。 小白兔嚷起来，妈妈，妈妈我也要去。兔妈妈说，好，孩子，妈妈有事你不能跟着去。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子， 小白兔有了小伙伴就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听，他玩累了就回家去睡午觉。 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧。小白兔添了柴，把火烧的旺旺的。屋子里渐渐暖和了， 他躺在床上闭上眼睛一会就睡着了。 火越烧越旺，哎呀，火把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡得正香，他一点也不知道 不好了，小白兔家着火了。雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，窜出火星，他一边喊一边向小白兔家奔去。 小白兔，小白兔你在哪里？小孩子冲进屋里冒着呛人的烟烫人的火，找啊找啊，终于找到了小白兔，他连忙把小白兔抱起来跑到屋外。小白兔得救了， 雪孩子却浑身水淋淋的。这时候树林里的小猴子小山羊都赶来救火了，不一会大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动的说，谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家。 咦，是谁救了小白兔？小动物们说真得谢谢他呢。 这时救小白兔的雪孩子不见了，他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢，瞧太阳晒着晒着他变成了很清很清的水汽，飞呀飞上天空， 变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

二十雪孩子，雪下个不停，一连下了好几天， 这天早上天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来，妈妈，妈妈我也要去。 兔妈妈说，好，孩子，妈妈有事你不能跟着去。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴就不跟妈妈去了。 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听，他玩累了就回家去睡午觉。 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧。小白兔添了柴把火烧的旺旺的。 屋子里渐渐暖和了，他躺在床上闭上眼睛一会就睡着了。 火越烧越旺，哎呀，火把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡得正香，他一点也不知道 不好了，小白兔家着火了。雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，穿出火星，他一边喊一边向小白兔家跑去。 小白兔，小白兔你在哪里？雪孩子冲进屋里冒着呛人的烟烫人的火， 找啊找啊，终于找到了小白兔，他连忙把小白兔抱起来跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水灵灵的。 这时候树林里的小猴子小山羊都赶来救火了，不一会大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动的说，谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家。咦，是谁救了小白兔？小动物们说真得谢谢他呢。 这时救小白兔的雪孩子不见了，他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢，瞧太阳晒着晒着他变成了很清很清的水汽，飞呀飞呀飞上天空， 变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

同学们好，欢迎大家来到童话永恒宫殿，宫殿最近在评选最美童话传承人，要想获得这个光荣的称号，你们要从雪孩子这个故事中完成三个挑战，理清故事脉络，品读感人场景，书写故事精华。你们准备好了吗？让我们开启今天的传承之旅吧！ 同学们，传承故事的第一步是要把故事讲清楚，讲明白，让我们来接受。第一个挑战， 本精灵被你们的梳理能力折服了，但要想成为真正的传承人，还必须能走进故事里，品味其中最深的情感。第二个挑战来了， 同学们，你们已经成功的品读出了故事中最深沉的情感，现在让我们把这份感动用笔墨记录下来，让许孩子的故事永远流传下去。

雪孩子，雪下个不停，一连下了好几天， 这天早上天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来，妈妈，妈妈我也要去。 兔妈妈说，好，孩子，妈妈有事你不能跟着去。 兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴就不跟妈妈去了。小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听，他玩累了就回家去睡午觉。 屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧。小白兔添了柴，把火烧的旺旺的。屋子里渐渐暖和了，他躺在床上闭上眼睛 一会就睡着了。火越烧越旺，哎呀，火把旁边的柴堆烧着了，小白兔睡得正香，他一点也不知道 不好了，小白兔家着火了。雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，钻出火星，他一边喊一边向小白兔家奔去。小白兔，小白兔你在哪里？ 雪孩子冲进屋里冒着呛人的烟烫人的火，找啊找啊，终于找到了小白兔，他连忙把小白兔抱起来跑到屋外。小白兔得救了， 雪孩子却浑身水灵灵的。这时树林里的小猴子小山羊都赶过来救火了，不一会大家就把火扑灭了。 兔妈妈回来了，激动的说，谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家。 咦，是谁救了小白兔？小动物们说真得谢谢它呢。这时救小白兔的小孩子不见了， 他已经化成水不雪孩子还在呢，瞧太阳晒着晒着他变成了很清很清的水汽，飞啊飞啊，飞上天空 变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

孩子们好，跟我打个招呼吧。老师好。是的，不用紧张，我们刚刚也见过面，现在呢，我们要一起来聊一个很有意思的话题， 期不期待呀？期待，有的同学可能说有点期待，但是我还是得说，期待，对吧？不紧张哈，放松一点好。孩子们上课， 同学们好！老师您好！同学们，请坐！ 孩子们，我们在上一节课学了。雾在哪里？认识了大自然的一个孩子，他是 雾孩子，是的，雾呀，他是大自然里的。那瞧瞧，要是把这个雾雾字送进下面的蘑菇房子里，你打算把他送去哪呀？ 这么多同学，举手，一起说吧。自然现象，是的，孩子， 物是一种自然现象。那瞧瞧看，大自然里的物和作者眼中的物孩子一样吗？ 不一样，哪不一样呀？ 物孩子，他是一个孩子普通的物，而是一个普通的物。哎，他和我们的小孩一样，都有点调皮。是的，他还有点 淘气。是呀，他甚至还想把他自己都藏起来。对的，你瞧，多么有意思呀。孩子，雾是这样，大自然里面的雪也是这样。 当大自然的雪到了作家的眼中，他就变成了一个雪孩子了。谁想叫叫他的名字？ 雪孩子，好好听呀，你叫叫雪孩，雪孩子听了肯定很高兴。你叫叫雪孩子，我们一起来叫叫他的名字吧。雪孩子 是谁？是谁？是谁在叫我的好朋友雪孩子呀，我正在到处找他呢，我们是特别要好的朋友，可是一场大火之后，我们都不知道他到底去哪里了。 哪些人不知道雪孩子去哪里了呢？小兔子不知道 去哪里了。当然了，小兔子他睡的哦，正香，他一点都不知道，还有谁也不知道 还有小动物们？是的，小动物们也不知道，你说还有谁？ 还有小兔子的妈妈呀。孩子们，看来你们读故事读的特别认真。你瞧，兔妈妈不知道，小动物们 也不知道。所以现在小白兔呀，很苦恼，你听，小朋友，你们帮帮我吧。我想知道大火中是谁救了我，我还想知道我的好朋友雪孩子又到哪里去了？ 你们知道这究竟是怎么回事吗？一起说，你怎么知道的？ 我们用读课文哎，你认真读了故事，你怎么知道的？因为因为自然现象。自然现象，所以你知道了。 雪孩子去哪了是吗？嗯，你学习很好，很会学习。那孩子们，你看，真相藏在故事里，只要我们读好了故事呀，就能帮帮小白兔了，你愿意不 愿意？那我们走进任务一读好故事，把真相告诉小白兔。 读好故事，我们就可以去帮帮小白兔了。一会谁读的好，谁就来告诉小白兔。 说到那一天呐，我们还得回到课文的五到九自然段， 孩子们，一会咱们就借助拼音把字读准确，长的句子多读几遍，把它读通顺。你瞧，小白兔还等着听呢，可以吗？可以，赶紧拿出书来读读吧。 小白兔真的是把狗吓的慌乱了，屋子里渐渐倒流了，他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了， 可鱼也烧着了。哎呀，我把它们的鱼烧着了。 漂亮呗，女儿也不会啊。我呢我呢。 好的好的， 我的天，给我们来呀 哈哈哈哈哈哈。 呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀 我们的祖国。 读完的孩子可以坐端老师，刚才听到有的同学都不止读了一遍了，那读完之后你会读了吗？ 会读了，会读了。真的吗？我们一起来看看谁来读读这个句子。 女孩，小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了。哇，读的好好呀，把掌声送给他， 这么多个生字都读准了，我们一起读一读。小白兔起。 小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了。谁还想读？ 请你读。小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了， 火越烧越旺。孩子，你挑战了两句，再次把掌声送给他。 第三句，谁来读？ 女孩，请你，哎呀，我把旁边的柴堆 你生着了。哎呀，我觉得你也读的可好了，学着他的样子，我们一起来读一读。哎呀，起， 哎呀，我把旁边的海龟烧着了，火烧起来了。下一句，谁想读？女孩， 雪孩子，看见从小白兔家窗户里冒出的黑，冒出黑烟，窜出火星。你也读的可好，还带了感情。我们一起来读一读。雪孩子起， 雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，窜出火星，窜出火星， 窜出火星，窜出火星。哎，有点不好读，这一句就更长了，谁来试试看？请你。 雪孩子冲进屋里冒着呛人的烟烫人的火，找啊找，终于找到了小白兔这么长的句子都读的很通顺。掌声， 孩子们一起来。最后一句，试着读读长句子吧。雪孩子，起， 雪孩子冲进屋里冒着呛人的烟烫人的火，找啊找啊，终于。