我的同桌对比写法三年级

三年级必写作文我的同桌优秀范文四篇，点赞收藏，给孩子借鉴。

三年级上册语文切莫考试，作文就考这几篇，年年考，年年中，别再愁期末作文了。三年级考试翻来覆去就这老三篇。第一篇，猜猜他是谁？ 公式，一个外贸特点加两件独特小事加一句口头禅第二篇，写日记公式今天心情关键词加一件完整小事加我的小感悟 第三篇，那次真难忘公式意外开头加详细过程动作语言心理加成长收获作文范文搭配练习模板，考试不丢分，家长提前打印出来练习吧！以上均有电子版可打印取件码七七七。

三年级语文下册，我的同桌必写作文范文，给孩子收藏参考！

有的经历像风吹过就散了，有的经历像雨落下就干了。那次掰手腕就像一颗钉子，牢牢记在我的心里。下课铃声一响， 同桌小刚突然向我宣战，敢不敢和我比掰手腕？我信心一增，说来呀，谁怕谁？大家马上围成一个圈，桌子当擂台。我们双手紧紧扣住， 像两条小龙咬住对方，谁都不愿意松口。有人喊加油，空气中一下子充满了比赛的味道。比赛越来越激烈， 我咬紧牙，脸胀的通红，手腕像被大钳子夹住。小刚也皱着眉，胳膊上青筋蹦跳。我们左右摇晃，桌子咯咯直响。突然， 他猛的一压，我的手背离桌面只有一拳。有人大声喊加油，这个声音像大鼓一样敲在我心上。我深吸一口气，把全身力气注入手臂，一点点往回扳。终于，我赢了。比赛结束了，大家拍了拍我的肩膀， 而我却悄悄甩了甩我发麻的手。我明白了，胜负只是结果，勇气坚持才是珍贵的，咬咬牙，坚持到最后的自己才是最棒的！

百分之九十的孩子写，我有一个想法都困在了套路里，空喊口号，却写不出真正有趣的建议，你家孩子是不是也这样？别急，咱们这次换一个思路， 不写不要做什么，而是把一个好点子写生写活。比如，咱们要成语接龙，不再只是游戏，而是一次真正的课间微改革。 那么下面这个成语接龙的主题范围，就请带他细细品读，你会发现，一个好想法，本身就是一篇好作文。第一步，开头用反差对比来抓住眼球，普通开头你只会写，我建议课间玩成语接龙 不好生动的开头，应该是设置对比的场景。夏克林一想，几个男生就像箭一样冲出去，走廊间瞬间喧闹起来， 尖叫声、跑步的脚步声中夹杂着小心的惊呼。而我们教室的一角，却围着一圈人，时不时地爆发出好的喝彩。那里，一场课间的成语擂台赛正热火朝天。 为什么这样好呢？因为动静对比，既点明了问题，追逐危险，又自然的引出了你的方案。成语接龙，画面感和矛盾感立马就有了。 第二步，问题与危害要简洁，但要直击要害，不必长篇大论的写追逐打闹，而是快速聚焦，为你的想法腾出空间。 课间追逐虽然快乐，但安全隐患不小，撞到同学，自己摔伤时有发生。 更重的是啊，十分钟在追逐间匆匆流走，回到教室的时候呢，气喘吁吁反而更难进行。两句话就点明了安全风险，效率低下，问题就够了，重点留给你的精彩方案。 第三步，提出想法不只是说是什么，更要说为什么好，这是核心段落，需要写出层次。 第一，亮出你的想法。这让我产生了一个想法，何不把课间奔跑的体力赛变成大脑思维的词汇接力呢？我们可以在教室里面举办课间成语擂台赛。 第二，写出他的多重好处，这才是出彩的关键。第一，他绝对安全，大家围坐一处，唇枪舌剑碰撞的是智慧，而不是身体。 第二，他充满乐趣，当同学对出龙飞凤舞，你立刻对出舞文弄墨，那种妙语连珠的快感比追逐更刺激。 第三，他暗藏收获，玩着玩着，成语储备多了，表达更生动了。不知不觉，语文课都变得轻松起来，把成语接龙这个普通的游戏写出安全感、趣味性和成长性想法就立住了。 第四步，具体的做法，让想法可落地，可想象。不要只是说我们一起来玩呢，而是具体的描述出清晰有趣的画面。可以这么来写， 我们可以每天课间由一位同学当擂主，出第一个成语挑战者，依次接龙，接不上的淘汰， 最后的胜者为明日的擂主。每周还可以举办王者赛，引一枚特制的成语大王的标签。教室后的黑板上开辟出今日庙宇角，展示最精彩的接龙片段，有规则，有激励，有展示，一个完整的小项目就跃然纸上。 第五步，结尾升华价值，回到生活。课间十分钟，可以很安全，也可以很沸腾。当思维的闪电在词语间跳跃，我们会发现，安静的精彩同样让人心跳加速。 结尾简短有力，呼应开头追逐的心跳，并点明思维活跃的新价值。 我整理了让课间制动起来完整的范文，收藏、点赞加关注，帮孩子把这篇范文变成班级里的行动创意书。好作文源于一个真正的好想法。

百分之九十的孩子写，我有一个想法都在在开头。大白话一出来，老师已经没有兴趣往下看，你家孩子是不是也这样？开头永远是我发现哪里有问题，写危害，只会这样不好，会影响身体健康。最后喊口号，我们要改正， 别急，我们不用套路，不背泛文，只教孩子用场景讲故事，让平凡的生活细节自己说话。 如果你家孩子曾经一写作文就挠头，像挤牙膏一样憋字，总被老师批评，内容太平淡不过生动，明明有想法，却不知道怎么写的精彩。 那么下面这四步，请一定要带他走一遍，你会发现，原来好作文不是编出来的，是看出来的。第一步，扔掉。我发现用画面开场，普通的开头，我发现很多人爱玩手机， 生动的开头直接描写场景。都吃饱了，家庭聚餐刚一结束，大家就迫不及待的拿出手机，刷视频的，回信息的，玩游戏，笑出声的，热闹的饭桌，转眼只剩下屏幕的光在闪。 这样为什么好呢？不让作文说结论，而是让读者看见画面，老是一读被拉入场景里，自然想继续看。 第二步，问题不是说出来的，是对比出来的。不要只写玩手机的人多，而是写出地点多，餐厅、公园、路边低头的人随处可见。时间长，从早到晚，手机像长在手上， 关系变化最亲的人坐在一起，却各自看着屏幕，轻轻一点，问题就立体了。第三步，写危害，要由身到心，先写身体伤害腰酸近视， 再写情感伤害他。让关系变冷，大家不再常见面，只剩下手机里冰冷的文字。从个人健康到人际关系层次，就有了。第四步，做法要具体，做法要可感，不要空喊。放下手机，给出真实的孩子也能做到的行动， 拥抱自然。周末去公园散步，大家在家里面刷视频，拥抱友谊，约好朋友出来面对面聊天，而不只是点赞朋友圈，拥抱社会，一起做志愿者，看展览，体验真实世界的温度。最后一句结尾 照应开头，独乐乐不如众乐乐，当我们放到手机，走出去，生活一定更美好。如果觉得有用，这份完整的，我有个想法的范文问题素材库我已经整理好了，带孩子练一遍，从此不怕没话。写 作文不是凭空想象，而是打开感官，看见生活里那些被忽略的细节。教孩子用眼睛写作文，而不只是靠好词好句。

三年级期末押题我的同桌优秀范文四篇。