年级第上册的鸟的天堂读书笔记怎么写

我上第二十二课鸟的天堂知识点总结作者巴金，原名李尧堂，被国务院授于人民作家的荣誉称号。代表作有繁星海上日出 记留三部曲、家春秋爱情三部曲物与变。本文继续了作者和朋友两次去鸟的天堂时见到的不同景象，分别描写了 傍晚静态的大榕树和早上榕树上起鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然和生命的热爱和赞美之情。课文题目是鸟的天堂，开头四个自然段却没有从鸟的天堂写起，那么这四个自然段有什么作用呢？ 文章开篇从晚霞、河道、划船等写起，描绘了一幅优美、轻松自在的初有画面，写出了作者平静愉快的心情，为下文遇到鸟的天堂作铺垫。 作者是按照什么顺序描写大榕树的？榕树有什么特点呢？按照从远到近的顺序。榕树的特点， 那枝繁叶茂，生命力旺盛。鸟的特点，数量多，种类多，姿态多。第七自然段最后一句话中的卧字的作用是采用了拟人的修辞手法，形象地写出了榕树枝干繁多， 树枝垂到水面上生机勃勃的景象。大榕树为什么会成为鸟的天堂？榕树很大，为鸟儿提供了广阔的生活空间。榕树枝繁叶茂，为鸟儿创造了良好的自由自在的生活环境。 农民对鸟儿的保护保障了鸟儿们的安全，它红薯生在这河边，气候潮湿，为鸟儿提供了丰富的食物。文中哪些地方是静态描写，哪些地方是动态描写？这样写有什么好处呢？ 对傍晚鸟的天堂，大榕树的描写是静态描写。早晨的鸟的天堂主要写的鸟的活动是动态描写，动态描写和静态描写相结合，可以把文章内容写的更加具体，更加准确，同时也增强了文章的感染力。 课文最后一句话中两个鸟的天堂，为什么第一个加引号，第二个却不加呢？加引号的鸟的天堂指大榕树，表示特地的称谓 不假。引号鸟的天堂是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活的自由自在，所以在作者心中大榕树就是鸟的天堂。这句话的作用是总结权威，照应题目，同时也凝结着作者对大榕树的留念和赞美之情。 表示数量多的词语不可计数，数不胜数，不计其数，成千上万，多如牛毛。词语解释应接不暇。 原始美景繁多，看不过来。或形容来人，或者事件太多，接待应付不过来。不可计数。形容事物很多，多的数不过来。颤动 反促而频繁的震动。禁忌没有，声音很近。南国则我国的南部陆续 表示，前后相近，时段持续。近。义词，灿烂、辉煌、茂盛、茂密，逼近、靠近、颤动、颤抖。不可计数，数不胜数。反义词，灿烂、黯淡、静寂、嘈杂。不可计数，屈指可数。

五年级上册鸟的天堂考试重点来了，什么样的地方是天堂呢？自由自在，幸福快乐的地方是天堂。大家好，我是盘锦，让孩子爱上语文的李婷老师。鸟的天堂是巴金先生的散文明篇。下面呢，我们来看鸟的天堂在哪里？ 其实在课文当中，第一到第四自然段啊，没有写鸟的天堂，写的是去鸟的天堂的路上。那作者的心情是怎样的呢？有一句话表达了作者的心情， 三只桨有规律的在水里划，那声音就像一支乐曲，表达了作者愉快的心情。 那作者用的是什么修辞手法呢？运用的是比喻的修辞手法，把三只桨在水里划的声音比喻成了一只乐曲，生动形象的写出了作者愉快的心情。再来看第五、第六自然段，写的是什么呢？写了一棵榕树， 这是一棵怎样的榕树？我们来抓住关键词，是一棵茂盛的大榕树，它的茂盛表现在哪里呢？树叶真绿的可爱，表现了它的茂盛。作者是怎样写它的大的呢？ 分不清是许多株榕树还是一株榕树还是两株榕树，用这样的方法呀，表现了这棵榕树的大。 再来看第七自然段，我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清他的真面目。根据这一句话来说一说，作者是按什么顺序描写的这棵榕树呢？是按照由远到近的顺序描写这棵榕树的。真是一株大树， 枝干的数目不可计数，枝干的数目有多少呢？没法计算，数都数不清。那写出了榕树什么特点呢？写出了榕树大枝繁叶茂的特点， 一部分树枝垂到水里，从远处看就像一株大树卧在水面上。这一句话里啊，有一个字用的非常好，那就是卧。 作者用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了这棵榕树的姿态与众不同，别的树是站着，它是躺着，突出了它什么特点呢？是的，突出了它体型庞大，枝干伸展的范围广， 树枝垂到水面的特点。那我们再来看第八自然段，第八自然段写的榕树什么特点呢？我们抓住关键词，那就是生命力，还有这里新的生命在颤动。 那写了榕树的什么特点呢？写了榕树生命力旺盛的特点。作者从哪两个方面来表现榕树旺盛的生命力呢？第一个方面啊，它的叶子非常稠密。第二个方面，叶子的颜色非常鲜亮。我们看这一句话， 这是美丽的南国的树，这一句话表达了作者对榕树什么样的情感呢？对榕树的赞美之情。 好了，那么综合以上老师讲的内容，第五至第八自然段，按照由远到近的顺序对大多数进行的是静态描写。今天的内容你学会了吗？

二十三课鸟的天堂的重点作者，八斤期末课内阅读常考文章，一块来看一下。整篇文章分为两个部分，第一部分呢，是一到九自然段， 前面四个赞段呢，是描绘了一幅轻松快乐的画面，奠定了文章闲事自在的基调，为后面遇到大榕树走铺垫。 后边五到八自然段呢，按照由远到近的顺序对大榕树进行了静态描写，重点体会七段和八段，感受榕树枝叶茂密，体会大榕树生命力的旺盛。 第二部分呢，重点来看一下第十二自然段。十二自然段这里出现两个，到处写出了鸟多且热闹的特点，大的、小的，花的、黑的，这里写出了鸟的大小不一以及颜色各异三 个，有的写出了鸟儿自由自在、姿态万千的特点。文章最后一自然段，注意体会两个鸟的天堂分别有什么样的含义。文章通过描写傍晚静态大榕树和早晨榕树上的群鸟活动的情景呢，向我们展现了一派美丽动人的南国风光， 表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。你学会了吗？赶紧练习起来吧，加油！

小魏学完了二十二课的鸟的天堂，我们来回顾一下重点知识，我来问，你来答，准备好了吗？ ok！ 第一问，鸟的天堂的作者是八金，主要作品有家春秋物语店。 第二问，课文当中，作者一共几次去鸟的天堂，分别看到了什么？两次，第一次看到了一棵大榕树，第二次看到了群鸟飞鸣的景象。第三问，这篇课文的五到八自然段按照什么样的顺序描写？由远到近的顺序？ 这段描写是静态的还是动态的呢？静态描写。第四问，课文十二自然段有大的、小的、花的、黑的这几个词写出了鸟的什么特点呢？写出了鸟大小不一，颜色各异的特点。 第五问，第十二自然段当中有的有的写出了鸟的什么特点呢？写出了鸟的姿态万千。第六问，第十三自然段采用了什么样的描写方法呢？运用了剪面结合的描写方法。 第七问，课文当中不加引号的鸟的天堂的含义是什么呢？因为作者看到鸟栖息在大榕树上特别的快乐，所以在作者的心中大榕树就是鸟的天堂。 第八问，第八自然段中有一个词是颤动，这个词写出了榕树什么样的特点呢？生命力旺盛的特点。第九问，第十二自然段中有一句是到处都是鸟声，到处都是鸟影。这两个倒触是从哪两个角度来写鸟多的呢？听觉和视觉。 第十问，加引号的鸟的天堂表示的是什么含义呢？加引号的鸟的天堂指的是大榕树，引号的作用是表示特定称谓。嗯，非常好耶！

五年级上册鸟的天堂考试终极重点来了！大家好，我是盘锦，让孩子爱上语文的李婷老师。我们来看第十三段课文，内容是这样的， 我注意的看着眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看清楚了那只，另一只又飞起来了，一只画眉飞了出来，被我们的掌声一下又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。 第十三段分为的是两个层次，第一层呢，写的是群鸟，也就是从整体上描写。 第二层写的是一只鸟，就是从个体上描写。那我们换一种说法来说，第一个层次是一个面，第二个层次写的是一个点。那么作者采用点面结合的写作手法，它的好处是什么呢？使内容全面又生动，有画面、层次感和立体感。 那么点面结合的写作手法呀，也是六年级阅读理解中的核心考点。下面我们来看最后一句话， 那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊，结尾直抒胸意，表达了浓浓的赞美之情。 加引号的鸟的天堂指的就是大榕树，表示特定称谓。不加引号的鸟的天堂，是因为作者亲身感受到了鸟儿们在这里生活的自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。 大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护是分不开的，体现了人与自然的和谐之美。这一部分也是这篇课文的重中之重。今天的内容你学会了吗？

哈喽，大家好，今天我们来学习五年级上册鸟的天堂。那么通过课前预习，我们知道作者一共去过两次鸟的天堂，第一次是傍晚，看见一株大而美的榕树静静地卧在水面上。第二次是早晨看见鸟的身影，听到热闹非凡的鸟声，看见一番轻松欢腾的画面。 那么在我们的文章一开篇，他并没有直接从鸟的天堂写起，那这四个自然段描写了一幅怎样的画面？作者的心情是怎样的呢？这样写有什么作用呢？我们可以一起来看一看。 文章开篇从晚霞、河道、划船等写起，描画了一幅优美、轻松自在的出游画面，写出了作者平静愉快的心情，为遇到鸟的天堂做铺垫。那我们学习的时候就要走进第一次鸟的天堂啊。那么在第一次他走到鸟的天堂的时候，并没有看到鸟， 那他看到了什么呢？就是一株大榕树。那这株大榕树有什么样的特点呢？我们可以结合文章去分析，这株榕树的特点就是大， 茂盛，且充满了生命力。同时在这个部分我们还要提醒学生注意，当作者描述这株大榕树的时候，它是用哪些描写方法把它描述出来的呢？我们就可以结合我们本单元所学习的描写景物的描写方法是静态描写。 那我们抓住了第一次去鸟的天堂，写出了榕树的大茂盛、生命力，并且用到了静态的描写方法之外，我们就要开始学习第二次进入鸟的天堂。这是我们课文的高潮部分，首先要抓住第十二段的 起初，后来接着这三个表示顺序的词语，让同学们知道周围环境是发生变化的，起初是晋级的，后来忽然起了一声鸟叫，接着又看见了第二只，第三只，这个鸟的数量由 无变有，有多到少，同时这整个环境从静到动，而且我们还可以抓住。文章中他说了 到处都是鸟声，到处都是鸟影，那从哪些地方还能够体现这个鸟多呢？同学们就可以抓住大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，他们的动作还都不一样啊。还有第十三站段， 我注意的看着眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另只又飞起来了，说明眼睛已经看不过来了，我们就可以用一个词来概括，叫做 应接不暇。同时还应该提醒同学们注意，在第十三自然段的最后，他说一只话梅飞了出来，被我们的掌声一下又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听，哎！刚刚我们说到了这个鸟的天堂，鸟非常多，有大的，小的，花的，黑的，还有各种动作不一的，那为什么偏偏选择了描写这只话梅鸟呢？ 我们就可以让学生知道以小见大的方法，因为这只鸟最独特，因为这只鸟最兴奋，因为它正在唱歌，其实此时是作者的心情赋予了这只画眉人的特点。 那最后我们还需要去理解，那鸟的天堂，的确是鸟的天堂啊，这也是我们课后习题的内容，要求我们去理解这两个鸟的天堂分别是什么意思。那我们很明显的可以看到第一个鸟的天堂，他打上了双引号， 那么打上双引号他就表示是特定的称谓，也就是作者第一次到鸟的天堂的时候，他指的是我们的大榕树。 那不加引号的鸟的天堂是因为作者亲身感受到鸟儿们在这里生活的自由自在，所以在作者心里，大榕树就是鸟的天堂。大榕树能成为鸟的天堂，和当地农民的保护分不开，这就体现了作者想表达的人文情感，体现了人与自然的和谐之美。

年级上册第二十三课鸟的天堂知识总结与问答一、一、作者几次看到鸟的天堂，说说他们有哪些不同特点？ 次，第一次是在黄昏，鸟都栖息了，着重描写了天堂本身，大榕树是奇特景象，是静态描写。第二次是早晨，着重描写了天堂里的群鸟活动的景象。动态描写二、作者为什么感叹那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊？ 一个加引号的鸟的天堂是一种特定的称谓，是那棵大榕树。第二个不加引号的鸟的天堂是指大榕树的确是鸟，而自由生活的乐园是作者由衷的赞叹。三、表达了作者怎样的情感？作者对自然和生命的热爱与赞美？四、本题思想是什么？ 第一个是赞美了南国风光的美丽与生机。第二个是表达了对大自然的热爱与对生命的赞美。 五、文本主题内容概括一下，文本描述了大榕树傍晚时分的静态景象和早晨起来群鸟齐飞的动态景象，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对生命和大自然的喜爱与赞美之情。 六、鸟的天堂是什么意思？鸟的天堂是指那株大榕树，是鸟儿快乐生活的乐园。七、作者为什么要以鸟的天堂而不以大榕树为题呢？ 的天堂其实就是一株大榕树，以大榕树为题，太过平淡，缺少意味。以鸟的天堂为题，有两种好处，一是既赞美了既表达了对大榕树的赞美，又给了读者无穷无尽的想象， 突出了大榕树是鸟儿快乐生存的家园。八、作者在文章第一部分里写鸟的天堂里没有一只鸟， 在文章的结尾时又说，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊，这样写有什么巧妙的用心？这样写文章前后照应更突出了作者对鸟的天堂发自内心的赞美。

鸟的天堂，鸟的天堂。我们吃过晚饭，热气已经退，太阳落下了，山坡只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船， 我们陆续跳上一只船，一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓动了，向河中心移去。 河面很宽，白茫茫的，水上没有一点波浪，船平静的在水面移动，三只蒋有规律的在水里划，那声音就像一只乐曲在一个地方，河面变窄了，一次次树叶 伸到水面上，树叶真绿的可爱，那是许多猪。茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误，一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。 我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。我们的船渐渐逼近榕树了，我有机会看清他的真面目。真是一出大树，树干的树木不可技术， 树上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树握在水面上。榕树正在茂盛的时期，好像把他的全 全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一处，上面不留一点缝隙，那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 船在树下拨了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说，这里是鸟的天堂，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉他们。 我仿佛听见几只鸟扑斥的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿，只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概长潮的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟。我不禁这样想， 于是船开了，一个朋友拨着脚，船缓缓地移向河中心。第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去，那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那鸟的天堂， 这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下拨了片刻，起初周围是静静的， 后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍照，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花 黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意的看着，眼睛硬接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了， 一只画眉鸟飞了出来，为我们的掌声一下又飞进了夜丛，站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点留恋， 昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂呢。