三年级语文园地七田螺的意思

同学们好，今天我们来学习第七单元的语文园地，先来看树立与交流，你有摘抄的习惯吗？平时是怎么做摘抄的？和同学说一说，并分享你的摘抄本， 看一看以下几个同学，他们是怎么交流的。 a 同学说，读书时我会先画书写得好的语句再抄写下来，他的意思是说，遇到好的句子会摘抄下来。 b 同学说，我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类的写下来，经常翻看，对我的学习习作很有帮助。他的意思是说，归类摘抄时常翻看。 c 同学说，摘抄时遇到写的生动的语句，我会在旁边写写，感受，特别喜欢的还会背下来。他的意思是感受好的句子有选择的背会。 d 同学说，我会在合适的地方注明摘抄内容的出处， 他的意思是说，摘抄好句，并注明出处。那我们在前面的几课学到一些很好的句子，在老师讲课的过程中也提醒过大家，你觉得好的句子可以摘抄下来，在你写作的时候也可以仿写。 并且我们也可以向以上几个同学说的，如果你特别喜欢的句子可以背下来，也可以在旁边写一写自己的感受心得， 又或者是摘抄句子的时候注明出处，以方便在查找句子的时候能找到原文。 这些都是摘抄的好习惯，如果你觉得哪个方法适合你，你就可以使用这个方法。十字加油站，读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。 我们先来读一下这些词语，田螺、蝌蚪、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼。我们会发现第一行的字都带虫字旁，第二行的字带鱼字旁。 读完这些加点的字，我们会发现加点的字都是形声字类，蝌蚪、螃、解里、集沙分别是它们的身旁提示读音， 而虫、鱼分别是它们的形旁提示字的意义。 类似这种生旁加上形旁形成的形生字，我们比较好记忆。下面我们给加点的字进行组词。 螺左右结构螺丝、陀螺旁左右结构，螃蟹，螃蟹上下结构，蟹肉、河蟹、鲤、鲤鱼、锦鲤、 鲫左右结构，鲫鱼、白鲫、鲨上下结构，鲨鱼、金鲨。我们要特别留意一下鲫鱼的鲫，它是左右结构，不是左中右结构。 有的同学一看到这个字，它是由三部分组成，就很容易继承左中右结构，其实它是左右结构，千万不要记错了词句段运用，读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现？ 先看第一句，小溪潺潺流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。 我们在讲大自然的声音那一刻的时候说过这句话，这句话雨势层层递进，水势由小到大，声音由柔到强，表现出声音轻柔到雄壮的丰富变化。 下面看第二句，遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥。 大家有没有发现这两句话中加点的字有什么特点？通过我们仔细观察会发现，前面句子中结尾的词语正好是后面句子的开头，这种环环相扣的方式使句子衔接更加连贯和紧凑，读起来朗朗上口。 那什么是环环相扣呢？你有没有留意到我们生活中的铁链，上面一个环和下面一个环，它们是紧紧的环扣在一起， 而这两句话里面加点的字，前一句和后一句结尾开头它们是一样的。那发现了这一特点，你能不能用第二句话接着往下说呢？ 老师先来举个例子，比如我能接着往下说。弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船上坐着一个可爱的孩子。下面呀，老师给大家放首歌听， 这首歌真好听，原来我们书上的句子是歌词呀， 你能试着用这句话接着往下说吗？书写提示，下面方格内有一些生字，我们先看一下都是哪些生字。喂欠、应、仓、 离、拗处与。我们发现这些字它的末尾都有撇和捺两笔。 在书写这些字的时候需要注意些什么呢？下面老师挑选几个字来给大家示范一下它们都有什么样的写法。 短横，下面中横稍微比短横要宽一点大，长竖是上面的短，下面的长，给它写长撇。捺的舒展方向是对称的，撇低捺高，舒展出去就可以啦。 小撇横勾要写在撇的中间，偏下一点要写得短一点。勾向内勾，竖撇要跟撇的起笔要对齐，先竖再撇。撇拿的竖窄方向要对称，下面平齐就可以啦。 个中横要稍微平一点，竖是由重到轻，稍微向内收一些，左低右高，下面平齐，下面的块要短一点，两边内收要对称， 下面长横要突出。三横平行等距。竖弯撇，先竖再撇。撇大的竖窄方向要对称，下面平齐就可以了。 中横竖要稍稍向内收，分别写在中横的三分之一和三分之二处。上面占两份，下面占一份。左边低，右边高，下面撇，捺要对称倾斜，撇的起笔要出头撇低捺高 横周勾框要写小写在中横的中间，也写在撇捺的正中间。竖弯勾竖短弯勾长勾向上勾就可以了。 短横竖要写在短横的中间，上面的短，下面的要长一点，撇要直要短，右边要对齐。横横平齐。竖是左边的低，右边的要高一点， 撇要舒展出去，右边的点要长一点，两边突出要等宽。横钩要写在上面的正中间要写的短一点，竖要写在横的中间，短横要写在竖的中间，撇要离得近一点，舒展出去，撇高捺低就可以了。 同学们，当一个字里面有撇和捺笔画的时候，撇高捺低就可以了。同学们，当一个字里面有撇和捺低，就会优美。 日积月累，下面我们要学一首古诗，是唐朝诗人王昌龄的采莲曲。 王昌龄，字邵伯，清照长安人，唐代著名编塞诗人，擅长写七绝诗，被誉为七绝圣手。代表作有出塞芙蓉楼、送辛渐从军行等。 我们先来读一下这首古诗采莲曲。王昌龄， 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 诗中的词句解释，罗裙，古代四肢的裙子一色彩，像用同一颜色的衣料剪裁的 芙蓉，这里是指荷花乱入，混在里面看不见，指分不清。诗中的意思是分不清哪里是芙蓉的绿叶红花，哪里是少女的绿裙红颜闻歌听到歌声， 始觉裁决查到整首古诗的意思是彩莲。少女的罗裙融在荷叶中，像是一种颜色的布料剪裁出来的。少女的脸庞和荷花相互映照，好像荷花在脸庞开放， 他混在莲池中不见踪影，听到歌声才发觉有人在采莲。这首诗写的是采莲少女，但诗中并未正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿， 荷花与脸庞一样红，不见人影却闻歌声加以衬托描写，巧妙地将彩莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富有诗情画意，饶有生活情趣。 同学们，本单元的语文园地就讲完了，在最后，老师给大家留一个小问题，对于采莲曲这首古诗，你学会了吗？在这首诗的旁边，老师给大家留了一幅图， 你可以仔细观察一下图片的内容。那么问题来了，请问这幅图与诗中的哪一句话相对应？可以把你的答案写在评论区？ 这首诗总共有四句话，用一二三四代表每一句话，如果你不会打字的情况下，可以用数字来代表它的答案，老师很期待你的答案哦！

这个视频咱们一起来梳理三年级上册第七单元语文园地的内容，今天咱们不仅解锁呀有趣的汉字，还要突破一个内容，是超好玩的句子魔法链桥，还能掌握汉字的书写规律，一起来吧！ 首先，我们来看一下十字加油站，看要求，读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么特点。首先啊，咱们一起来读一读这些词，田螺，蝌蚪、 螃蟹，鲤鱼、鲨鱼，我们来看这些词，螺、螃蟹、鲤、 寄杀，这几个字有什么共同点呀？对了，那么这些词啊，都是水生动物，而且啊，细心的你啊，一定会发现，第一行加点的字呢，都是重字旁的字，而第二行加点字的部首啊，都是于字部。 那么你要问了，铜是水生动物，为什么第一行的字是虫字旁，而第二行的字是鱼字旁呢？这呀，要和古人对生物的分类认识以及汉字的造字逻辑有关系。 古人呢，讲锣这类带壳的小型软体的动物，归为借虫送字时啊，就用虫来做行行表示类别，而鱼类是有脊椎的鳞虫，锣自然不容易一字旁。 而蝌蚪呢，古人把蛙类等两栖动物归为和虫相关系的低等动物范畴，蝌蚪呢，又是青蛙的幼体，所以啊，也用虫字旁。 那螃蟹呢，可是在古人中的五虫分类里，螃蟹这类身披甲壳的这些动物啊，归为甲虫，它实际上是节肢动物，所以呢，用虫字旁，而不是用鱼字旁。 而鲤、鲫、鳖都是典型的鱼字旁。鱼字旁的字啊，大多和鱼类有关， 螺、螃蟹则是生活在水里的小动物，这类带有特定偏旁的字啊，就像带着身份标签一样，告诉我们它们的类别和含义， 给汉字归类。这样呢，我们起上汉字来就轻松多了，家长们可以让孩子说一说，看看孩子还知道哪些带有鱼字旁或者虫字旁的字写在评论区里边。接下来呀，咱们就来看一看词句段运用的要求， 读下面的句子，读一加减四的词语，说一说，你有什么发现？好，我们来看第一个句子，小溪匆匆流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃。 这是二十一课课文的一句话，大家有没有发现，句子的河流刚说完，下一句又接着用上了 大海也是前一句的结尾，后一句的开头。这就像咱们玩的词语接龙的游戏，前一个词的尾巴变成了后一个词的脑袋，是不是特别的有趣？ 这种写法呀，叫做顶，真用了它呀，句子就像穿糖葫芦一样，一串接一串，读起来又丝滑又有节奏感，还能让警务的联系更加紧密哦。先看第二个句子， 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， 这里的弯弯的月亮重复出现，像电影里的蒙太奇一样，把夜空、月亮、小桥连在一起，画面一下子就变得很美了，仿佛咱们真的站在弯弯的小桥边，欣赏了那弯弯的月亮。 句子后边的省略号，让孩子发挥想象，去模仿这样的写法，去说一说，去写一写。那我们还能接着往下说，弯弯的小球旁边有一颗弯弯的柳树，弯弯的柳树上挂着弯弯的柳条， 还能接着编吗？那么赶紧让孩子开动脑子试一试，写在评论区里吧，别小看这样的举动，会引发孩子对语文学习的兴趣呢。 看完了好玩的句子，咱们呢，就一起来练习写四了。课文中的为英、离 楚欠苍鳖这些词啊，我们可以发现都有撇和捺写的时候啊，撇捺向左舒展，那要向右放开，撇和捺要写的舒展了，四就显得漂亮了， 整个四就稳稳当当，漂漂亮亮的了。那么知道这些啊，孩子们赶紧拿起笔写写看，注意撇捺的姿势哦！今天的分享啊，特别的好玩，还学到了顶针的写法， 那么顶针的写法呀，会让句子更生动，写好撇捺能让四更加美观。孩子在平时说话写作文的时候啊，都可以试试这些小技巧，会让你的作文生涩不少呢！ 我是周老师，如果你觉得我的分享对孩子学习有所帮助，记得点赞收藏，我们一起加油啊！

今天我们来讲一下语文天地期啊，简单的讲一下知道吧？然后呢，我们顺便把作文也讲一下，嗯，我们看一下 这整个第七单元啊，第七单元是不是一直在强调让我们招财？有些学校老师是不是让我们要写那个日积月累啊，每天要写好词好句啊，不要把它当成任务，一定是真的在积累 好吗？我们就是杨老师有一个教学准则，就对我们自己家孩子来说，你你花的每一分钟都要值得， 因为我们的生命是有限的呀，短短三万天是不是啊？不要浪费时间啊，既然是摘抄嘛，那我们就认真的去摘抄，去积累，明白吗？就在摘抄的过程，过程中，我们不仅可以增加我们的阅读量， 还可以帮助我们去记这些好词好句，运用到我们的习作上，作文就会写的越来越好啦，对不对？然后你看他们讲的，哎，分类摘抄啊，然后呢，把感受写下来呀， 还有的是标明摘抄内容出处。我抄的是从哪一本书里面抄下来的啊？ 这个就很简单了啊，这几个呢，都是虫字旁，说明他与虫有关，好像是二年级就已经学过了，对不对？这几个呢，是鱼字旁，那都与有关，那我们还有这个犬 u 旁的，基本上都是与动物有关，对不对？还有很多啊。 嗯，这个写法我跟你说，大概率这一次期末考试就会考这个仿写，如果考这个仿写的话，是不是相对来说有点难啊？最难最难的也不过就是这个仿写了，所以你们可以背一句，背一句 啊，就是这个最简单的。杨老师昨天讲了，昨天是不是讲了这个最简单的，遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小船，弯弯的小船下面有一艘，怎么样？哦不，有一条弯弯的小溪， 对不对？弯弯的小河，小河上面有一艘弯弯的小船。这个最简单的啊，像这种写作手法呢，叫做顶针手法啊，用前一个分句的开头承接延续， 一般呢是有三个或更多项，这种说法叫做顶真说法。这个增加一下课外知识。然后今天我们来主要讲一下这个采莲曲王昌龄写的。 那杨老师说了，就是我们背一首诗的时候，不要上来就背啊，上来就采莲曲，唐王昌龄，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，你背你都不知道你在背什么啊。我们首先要了解这首诗的创作背景， 先了解一下他的背景，那这首诗的创作背景呢？他是在咱们的王昌龄啊，被贬官龙标的时候，龙标，也就是今天咱们湖南啊，湖南那个地方 当时被贬嘛，我都是之前说了，咱们的诗人都是，哎，身处要职， 他可能犯了什么错误就被贬，什么叫被贬，原来你是班长，因为你犯了错误，可能不小心犯的错，老师就让你不当班长了，你就变为，哎，没有官职在身。 而他呢，是被贬了，当时呢，他远离京城啊，就咱们当时的西安啊，唐朝的一个京城就是西安嘛， 仕途非常不顺，就他的官场非常的不顺利，所以他没办法呀，既然我官场不顺利，那我的情感没有 没有地方可以抒发，于是他就把情感寄情于山啊水啊，观察民间的生活呀，所以在这个期间他就写下了这这些诗，就是关于描写江南风景和民俗的诗啊，要明白当时他的一个创作背景啊， 江南采莲风俗，江南采莲呢，它是在江南的时候，夏季 是非常传统的一个劳动场景，就青年，什么叫青年，年轻的男男生女生啊，就常常会借此机会 见个面啊，聊聊天，非常充满生活气息和浪漫气息，就是你们会，比如说小朋友们，周末周日啊，会约着自己的好朋友一起到呃，郊外去游玩啊，是一个意思啊，来，我们看一下这首诗，来赏析一下啊，伯群吗？ 哎，我们一下就想到肯定是女子，女子才会穿罗裙，罗裙就彩莲女的罗裙呐，哎，想象那个画面来，同志们，哎，亲爱的同志们，来想象画面了哦，它的裙子与咱们的荷叶颜色相同， 明白了吧，所以叫一色裁啊，这个芙蓉啊，指的是 荷花啊，脸庞掩映在盛开的荷花间，而且形容咱们女子的脸庞非常的美丽。 分不清啊，乱入池中，看不见，乱入就是混入，哎，混入这个荷花啊，分不清，到底是人呐，还是花把女子的脸庞比作荷花啊，这个意境非常的 朦胧啊，这里面意境非常的朦胧，对不对？乱入池中，看不见 啊，看不见了，身影消失了，直到怎么样？文歌始觉有人来，直到听到歌声才发现有人，这里是动态感十足，突出了我们，咱们这个环境非常的怎么样，哎，清幽，就跟咱们这个什么来着 啊，空山不见人，但闻人语响，是不是一样的意思呀，是不是这个一样的意思呀，乱入池中我看不见， 闻歌始觉闻，听到歌声我才知道有人对不对，突出了咱们环境的亲友和人物的灵动啊。 前面两句呢，主要是客观描写咱们这个场景，后面呢，主要描写的是作者的一个主观感受， 能明白了吗？看不见就是看不清，哪里是芙蓉的叶子，哪里是少女的脸庞，就是少女，跟这些荷花啊，什么都混混在一起了，就这么简单啊，很简单。那王昌龄呢，给大家简简单的介绍一下， 他是一个非常著名的编塞诗人，早年的时候家里面很穷，跟杨老师小时候一样，家里面很穷 哎，他考了很多次，很多次，就跟我们现在高考一样，他考了好多次才中了近视 啊。关于什么叫近视呢，这一讲又讲多了啊，反正你就知道就行，他考了很多次试，终于坐上了，哎，一个官。但是呢，王昌龄这个人，他性格非常的耿直，你其实说句不好听的就是讲话不经大脑， 想到什么就说什么了，所以他容易得罪官场里的人，他容易得罪人，所以他才会被贬。 如果他性格不耿直，如果他没有得罪人，那我们今天就学不到这首诗，明白了吗？这就叫做缘分一环扣一环的啊，他就是有逻辑的，真的是哎， 他的诗呢，语言非常的凝练啊，意，意境呢，很深远，明白了吧？像这首诗相对来说是比较简单的， 哎，没有抒发出他太多的一个情感，主要就是描写当时的一个民间风俗情况，以后我们会学到他很多很多的诗，非常非常著名的诗。到时候呢，你一定要记住，杨老师给你跟你们说的他的一个人生经历是什么样子的，他的性格是什么样子的， 是个非常的耿直 boy 啊，耿直 boy。 所以 我们平时在做事情的时候啊，一定要三思而后行，不然的话你都不知道什么时候得罪了别人，还不明白， 懂了吗？小朋友们，拜拜。爱你们哦。拜拜。

三年级第七单元语文园地重难点梳理，我们一起来学，请大家关注点赞加收藏！首先我们看交流平台，这里告诉我们的是摘抄的方法，第一种是摘抄划出的好词好句，第二种是归类摘抄， 第三种是摘抄时旁批感想背诵句子。第四种是摘抄时著名出处，方便查找。大家要学会这四种摘抄的好方法。 下面看十字加油站，我们可以看到第一行的加点字都包含有虫，字旁表示，这些字都与虫有关。第二行的加点字都包含鱼，字旁表示，都与鱼有关。下面田字格的生字要求会读，会写，会组词，大家要多读一读，写一写。 下面我们看第二题，读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。大家有没有发现前面句子结尾的词语是下面句子的开头，这里的结尾也是下句的开头，像这种前句结尾做后句的开头就叫顶，真的修辞手法。 第二句也同样是运用了顶针的修字手法，那让我们接着往下写，弯弯的小桥旁边有条弯弯的小河，弯弯的小河里有条弯弯的小船，请大家掌握住顶针这种修字手法。下面我们看书写提示， 这个部分给了我们八个汉字，这八个字都有撇和捺，这边写着撇和捺写的舒展，字形就优美。我们在写的时候要看清他在田字格中的位置，接着再按照笔画去写，写完之后对照例字，找出我们书写的不足。 下面是日积月累，这是王昌龄的采莲曲，这首诗要求会背诵，会默写，会翻译，知识点已经呈现给大家了，请大家收藏保存。今天我们就讲到这里，还有什么问题可以在评论区留言，我们一起学习。

三年级上册语文园地七藏在哪些重要的考点呢？我们一起来梳理一下。板块一，梳理与交流 这个知识点啊，就是教会孩子摘抄的方法，积累好词好句，为写作文啊打好基础。那摘抄的方法，第一种是随机摘录法，读书的时候看到好句子就随手抄下来。 第二种呢叫分类整理法，按照主题分类摘抄，比如写景的放在一起，写人的放在一起。 第三种呢是批注背诵法，抄的时候呢，可以写两句啊，自己的感受，喜欢的还可以背下来。第四种呢叫溯源标注法，记得标清楚啊，句子来自哪本书，方便以后啊查找原文。 那我们为什么要重视摘抄呢？可以帮助孩子多积累，多读书，以后写作文就能直接用的上。提醒一下摘抄本啊，你不要用了，一个学期就扔掉了，让孩子长期使用，经常翻看，这样的积累才管用。 板块二，十字加油站这里的知识点是掌握形生字啊，形旁表意的规律，主要是让孩子通过偏旁部首认识和理解生字。汉字的偏旁，也就是形旁，能提示这个字的意思。比如虫子旁的字，一般都是和虫类有关。鱼字旁的字呢，大多数和鱼类有关。 你会说螃蟹不是虫，为什么带有虫的范畴呢？其实呢，古人把所有的动物都归为虫的范畴， 比如虾和蛇，虽然不是我们现在说的昆虫啊，但是也属于形声字。遇到不认识的字，比如犬字旁的兽和令，我们能猜到一般都是和兽类有关。掌握了这个规律啊，就能帮助孩子自主识字。 板块三，词句段运用，读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现？在前面的课文中我们讲过了，这是顶真的修辞手法，它是用前一句的结尾来做后一句的开头，首尾连起来，形成环环相扣的效果。 第一个句子，小溪从从流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗汹涌澎湃，读起来呢，朗朗上口，生动的展现了水流啊由小到大，由缓到急的变化过程。 读第二个句子，我们可以想象一下这个画面，夜晚的月光下有一座小桥，小桥的下面呢，有什么？那是小河，小河上面会有什么呢？可能啊，会有一条小船， 前面提到了月亮和小桥的特点，都是弯弯的，那么小河和小船可不可以也是弯弯的呢？我们接着往下说，弯弯的小桥下面是弯弯的小河，弯弯的小河上飘着弯弯的小船。 板块四，书写提示，我们看一下这八个字啊，都有撇和捺，并且呢，撇捺是撑起这个字的关键主笔，我们得把这两笔啊写舒展了，字才能匀称掌握住这个要点，这些字呢，就能写的好看。 板块五，日积月累采莲曲，作者是王昌龄，唐代著名的诗人，被誉为是七绝圣手。这首诗的核心是什么？诗歌描写了采莲少女与荷花池融为一体的景象，重点是引导孩子去感受人在画中游的意境。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。罗裙是用丝织品做的裙子，这里是采莲女的裙子， 一色彩颜色一样，好像呢，是用同一种材料裁剪出来的，形容罗裙与荷叶浑然一体。 芙蓉呢是荷花的别称，你看彩莲女身穿绿色的裙子，和荷叶的颜色一模一样，盛开的荷花又刚好对着她的笑脸，画面特别和谐，少女的样子美，荷塘的景色也美，人和景凑在一起根本就分不出啊，哪里是景，哪里是人。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入是混入的意思，是指采莲女划船进入荷塘，与荷叶荷花融为一体。 始觉才发觉，才知道这是动态的画面，少女们混入池中消失了，直到听见歌声才发现他们，说明他们和荷塘啊融为一体，也说明这个场景很活泼，很欢快。 这首诗歌呢，要求孩子会背诵，会默写，理解罗群和芙蓉指的是什么。诗歌的翻译贴在这里可以啊，截图保存。以上呢，就是语文园地七的知识点，希望大家有所收获，点赞关注我们，下个视频见，好好加油！

语文园地七十字加油站爷爷奶奶、姥爷姥姥叔叔姑姑，爸爸妈妈、舅舅姨妈， 哥哥姐姐，弟弟妹妹。通过朗读，我们发现这些词语都是表示亲人称呼的词语。第一行表示的是祖父辈的人如何去称呼。 第二行是你父辈的人怎么称呼，父辈指的就是你爸爸妈妈的兄弟姐妹。最后一行是和你同辈的人怎么去称呼？在这里我们需要注意叠词称呼的名称。第二个字要读轻声，读的轻而短。爷爷 奶奶，哥哥姐姐。通过认识了这些称呼，回到家，我们可以介绍一下自己家的亲人字词句运用比一比，写一写 了和才在书写时注意了的下方是弯钩。才的第二笔是竖钩。 云和山在书写时注意，云的第三笔读撇折，山的第二笔读竖折儿。和四在书写时，儿的第二笔读竖弯钩， 四的第四笔读竖弯。我和心在书写时注意我的第五笔斜钩， 新的第二笔卧钩。在识字的过程中，我们不仅要认识它，更要写会每一个笔画，注意易错笔画的区分。三读一读，和同学交流你的发现名 晚、昨春这四个字有一个共同的点，他们都含有日这一个部件。那知道了日子旁的字大多与时间有关，比如元旦的旦，早上的早，时间的时， 妈奶姐姑。这四个字都含有一个共同的偏旁。女字旁。女字旁的字大多与女性有关，比如姑姑的姑， 大娘的娘，姨妈的姨，这些字都是与女字旁有关的字。在这里重点是要让我们了解行生字，并且能够清楚行生字的构字特点， 它们含有相同的偏旁，含有这一类偏旁的字，大多与同一个意思有关。读一读，背一背。早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。结合图片，我们一起来看。 每天早上，太阳从东边升起，小男孩的前面是东，后面是西，他的左手边是北，右手边是南。同时呢，我们也可以用上北下南，左西右东的方法辨别方向。 日积月累，种瓜得瓜，种豆得豆。农民种瓜了，最后就会得到瓜，种豆子了，最终就会收获豆子。告诉了我们做什么事就会得到什么样的结果。 前人栽树，后人乘凉。前人栽的树要经过几代人才能长大成荫，后人才能够乘凉。比喻前人为后人造福。 千里之行，始于足下。一千里的路程是从迈第一步开始的，比喻事情的成功都是由小到大逐渐积累的。百尺竿头更进一步百尺竿头指的是尾杆或者杂技长杆的顶端， 比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后，仍要继续努力。告诉我们不能满足已经得到的成就，要争取更大的进步。日积月累的内容要求会读会背，能够在理解的基础上去运用它。 比如哥哥平时学习认真又努力，在期末考试时取得了好成绩。这正是人们说的，因为平时有积累，最后得到了好成绩，那么就是种瓜得瓜，种豆得豆。 爸爸想鼓励哥哥继续努力，取得更大的进步，可以说百尺竿头更进一步。 口语交际，用多大的声音说话？什么时候要大声说话？什么时候要大声说话？什么时候要小声说话，想一想，试一试。结合图片，我们一起来学习。在图书馆的时候，大家都在认真的看书，所以这时要小声的说话。 去老师办公室给老师汇报事情的时候，我们一定要声音适中，既要让老师能够听得到，也不影响周围其他老师的办公。 在教室演讲的时候，声音要洪亮，能够让教室里的每一位小朋友都听到。所以什么时候大声说话，什么时候小声说话，大声说话是为了让别人听清楚， 小声说话是为了不能影响其他的人。我们都要注意相应的场合和地点，那就是声音大小看场合， 礼貌，用语要用到态度温和又大方，耳听眼看真实妙。以上就是语文园第七所有的内容，你学会了吗？

语文原地题呢，有一个重点的题型，它是必考的，读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现，但是呢它会考你续写句子，就是我们的第二个句子，要你接着往下写。那么我们首先来看一下像这样的句子，我们要分析一下它的特点是什么，你会发现 好像河流，河流，大海，大海，弯弯的月亮，弯弯的月亮，弯弯的小桥，像这些你有没有发现河流是这个句子的结尾，它同时又是下一个句子的开头， 那像这种用前面句子结尾的词语或者是短语做下文的开头，一般是由三项或者更多项组成的，让我们的语言呢像链条一样连起来， 承接延续，那这也是一种修辞手法，叫做顶针，也叫连珠。好，找到句子的规律以后呢，我们就可以对下面的进行续写，续写，续写就是继续往下写，对不对？好，那我们的第二道题呢，其实在考试的时候，他考到课本中的原题，那我们再来看一下 遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，好，结尾是弯弯的月亮，开头作为开头也是弯弯的月亮，下面是弯弯的小桥，我想要把这道题呢续写下去呢，他不会考我们顶真的这样的一个修辞手法，但是呢我们必须要了解一下句子的结构特点，句子里面呢，它其实有一个共同的形容词，就是 弯弯的。好，那我们就要想象一下，去写的时候呢，我们也要用上弯弯的，根据情境去想象一下弯弯的小桥周围，它到底还有什么景物，也是弯弯的小河，那河面上可能还会有 对小船，都是我们的描写对象。好，那么找到规律以后，那我们可以这样进行，弯弯的小桥下面有一条弯弯的小河，弯弯的小河下面是那弯弯的小船，你学会了吗？

欢迎大家走进张老师语文小课堂，今天我们走进的是三年级语文上册第七单元的语文原定一百块交流平台。 那我们看看这四位小朋友，他们在交流一些什么内容？读书时，我会画出写的好的语句记录在摘抄本上。我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分文别类的写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。在超时遇到写的生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来， 我会在合适的地方给摘抄的内容著名出处。读他们交流的内容，我们是不是发现他们交流的是关于一些摘抄的方法、内容和感受呢？那这一板块呢，其实是对我们这一单元的阅读要素做一个总结与归纳。 第一位小朋友说，他在读书的时候，会将写的好的语句记录在自己的摘抄本上，这里是一个随机的摘抄。那么 他这里讲的一个写得好的语句指的是什么呢？比如说是有新鲜感的好词，精彩的一个句子，优美的一个段落，都可以随机摘抄在你的本子上面。那么第二位小朋友说，我喜欢归类摘抄，这是摘抄的一个方法。归类摘抄， 把描写同类事物的语句分文别类的写下来，经常翻看，对他的习作很有帮助。归类就是将同类事物的语句摘抄下来，比如说写春天的词语语句写到春天这一板块，那么写秋天的呢？又会写到他自己所写的秋天这一板块当中。 描写人物的一些词语、动作语句写到一起描写景物的呢？它有一些什么样的作用呢？也写到一起，摘抄一些有哲理性的句子，好诗，名言、景句，还可以记录一下有趣的一个故事，或者是知识性的东西放到一起， 这是给我们一个指引方向，大家在摘抄的时候也可以这样子去摘抄，增加自己的一个写作素材。第三个小朋友呢，摘抄时遇到生动的语句，会在旁边写一些感受，喜欢的呢，他还会背诵下来，这在我们前面接触到的是不是旁批批注呢？ 教你觉得生动的语句，写一写你当时读他的一个感受，写下来，然后再去复习翻阅的时候呢，就会使你当时读他的一个情感再现出来，可以加上对原文的理解，也可以发散自己的思维，当然这也是我们阅读的一个很好的方法。 最后一位小朋友说，他会在适合的地方将摘抄的内容标明出处，可以在后面写上出自哪本书，多少页，以及他的作者是谁重要的文献呢，还要标明版本已被我们在将 的时候呢进行查验和核对，这会使我们以后的一个写作内容素材呢，更加的严密缜密。有这么多的方法和内容，那我们在摘抄的时候呢，最好要注意一些格式，就是让每一段摘抄的内容呢，自成一段， 两段摘抄内容之间呢，要适当的留一些空白，这样做呢，一是能使你摘抄的一个眉目非常清楚，页面很整齐。二呢是便于我们将来去翻阅运用的时候写批注，写感受啊。大家还可以在后边的写一些，比如说运用到了什么样的修词手法， 他这一段是用的什么结构形式去叙述的呢？都可以写下来，那么这样做摘抄的内容有一个什么样的好处呢？就是能够积累你自己的写作素材，能够做到学以致用，你将他写出来了，然后印象深刻，最后甚至会背诵下来。 那么在你写习作的时候呢，就可以运用到你的习作当中，那么大家要将这些摘抄的方法，内容和技巧都记录下来哦。那接下来我们来看第二版块词句段的运用。读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。 首先我们要想象他的一个情形，第二点呢，是照样子去写一下句子，他的声音小的几乎听不见了， 王老师急的只跺脚，他跑的像兔子一样快。妈妈累的怎么样得？那我们发现他有个共同的特点呢，是都有一个双人旁的得加点字啊，那说明整个这一个练习题呢，就是让我们去了解双人旁得的一个用法。 那在我们的一二年级的时候呢，就已经学习过三个得的简单用法，白勺得加名词，土也得加动词，动词后面加双人旁的得。那我们具体来看，他声音小的几乎听 听不见了，他的声音非常小，小到什么程度呢？几乎听不见了，说明后面的内容呢，是去补充说明前面这个小的。第二句，王老师急的直跺脚。王老师急到一个什么样的程度呢？直跺脚，很着急，这也是去写王老师急的一个状态，去做一个补充。说明 他跑的像兔子一样快。他跑的怎么样呢？很慢吗？是像兔子一样快，也是将他跑的一个速度做了一个补充说明，那前面的三个句子都是 将多字前面的一个内容进行了补充和说明。那我们接下来来看妈妈累的，妈妈很累了，累的怎么样呢？累的一个表现是什么呢？直淌汗，妈妈已经累的流了那么多汗了，一直在流汗，什么得什么。花儿红的像燃烧的火焰，用燃烧的火焰来突出花儿的一个红，也是进行了一个补充说明。那说 说明我们得字句子的后面呢，一般能够让具体描述的一些情形更加的生动，那也就是说我们用到双人旁得的时候呢，他的词语一般用来补充和说明得前面的一个动作或者是状态怎么怎么样。王老师很急，妈妈很累， 他跑，这是都是动作或者是状态，是花儿很红，声音很小。后面都是去补充说明得字前面的那一个动作或状态。那我们还可以说什么呀？走的很快，疼的直叫， 乐的合不拢嘴。那么在我们的考试当中，可能会出现短语什么的，什么这样子的让你去填空，也可能会出现像我们这样给你前面一句话去写得字后面描述的一个具体内容去，那么大家要多加练习起来哦。接下来第二题，读下面的句子，注意加点的词语， 说说你有什么发现？那我们首先来读一读，要注意的是加点的词语啊，小溪重重流向河流，河流潺潺，流向大海，大海，花花汹涌澎湃。那家里的词语是什么呢？河流，河流，大海，大海，这是不是我们前面学习到的课文里边的内容呢？这我们在讲课文的时候呢，就 初步了解了一下，这是用上一句的结尾的词语去做下一句句子的开头，这种语言现象呢是一种修词手法，叫做顶针句尾斜着句头环环相扣，使句子斜接的更加的连贯和紧凑起来，读起来非常的朗朗上口。 那我们来看下一句，遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，那我们去想象一下这个画面，在遥远的夜空当中，静悄悄的有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面呢是那弯弯的小桥，那月亮和小桥都有 一个共同的特点，就是弯弯的。那接下来的省略号后边我们要接着开头去写什么呢？是弯弯的小桥下面，我们再想想会有什么呀？桥下面会有清澈的小河。那下一句紧接着就去写清澈的小河， 可以写里边，也可以写旁边是细细的柳条，那细细的柳条旁边是什么？美丽的花朵，这样环环相扣，将周围的事物一个一个的都能描述出来， 但是都是需要大家去仔细观察留心发现的。那这里有一个泡泡说，我能接着往下说，弯弯的小桥旁边，那接下来还可以写一个什么呀？那我们是写的小桥下面的河流小河，那这里呢是写的小河里边的小船。 弯弯的小桥和弯弯的小船。小船和小桥又是有一个共同特点，都是弯弯的，弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇。弯 弯弯的小船悠悠的在河水上面去荡漾，这时候想起了什么呢？是那童年的阿娇突然让作者勾起了他的回忆，这就将我们写紧握，最后上升到人的一个情感，做了一个情感的提升，这样的写作方式是不是很有趣呢？那小朋友你也试着去写一写吧。接下来 下面版块书写提示，看到一共有八个生字，他泡泡里边是让我们去写撇和那要写的书展，字形就会优美， 那主要是让我们去写撇和捺这两个笔画，那大家要注意他们的一个站格啊，看我们每一个字的撇和捺都写的会很舒展， 像写音和柔的时候呢，我们的撇合，那就像一个人站立在中间，两条腿要写的很舒展。那写雾和揍的时候呢，这两个撇合呢，也叫均匀的展开，像小鸟的一个翅膀一样 盖住下面的部分。那写复合集的时候呢，我们的撇和捺注意他们的弧度，我们先蒙的时候呢，要注意这三篇的一个间距，弧度稍微大一点。捺呢要写的很舒展，在写翅膀的吃的时候呢，撇呢 要短一点，那要尽量的去延伸整个去拖住这个语字，那接下来大家去练写吧。来到最后一版块，日积月累是让我们去学习一个彩莲曲，唐代王昌龄的一首古诗。 那我们首先来了解一下诗人，唐代王昌龄，他是生于六九八年，足于七五七年，自绍博边塞诗人。他擅长写七绝，被称为七绝圣首，代表作有出赛 长信公词，还有我们今天学习的一个彩莲曲，彩莲曲它是一个古曲名，内容呢大多是描写江南一代水国风光，彩莲女 劳动生活情态。那接下来我们来读一下古诗吧。采莲曲，唐王昌龄荷叶罗裙一色彩芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见。文哥时觉有人来， 他是一个七绝圣手，那么这一首诗呢，同样是一个七言绝句，那么给他画一下诗歌的一个朗读节奏啊，二二三的节奏。看到这个古曲名我们就明白了，这首诗讲的呢，就是江南的一个彩莲少女劳动的一个生活情态，看来到底写的是什么样的一个情形呢？荷叶罗裙一色彩荷叶， 顾名思义，我们知道这是荷花的叶子，荷叶罗裙是古代呢，用细软并且有舒孔的一个丝织品制成的，一个裙子一色裁，一色是同一个颜色才是裁出这句话的意思是说什么呢？说彩莲少女的罗裙呢，绿的像同 荷叶一个颜色的布料剪裁而成的，类似于秋水共长天一色，那个感觉都是同一个颜色，都分不清楚了。芙蓉向脸两边开，芙蓉呢，指的就是荷花向脸向着少女的脸两边开，因为少女是在中间走，那么两边呢，都是荷花， 所以呢，说出水的荷花与少女的脸庞呢，是相互掩映的，看上去呢，好像正朝着少女的脸庞开放着。乱入池中，看不见，乱入在池中又有荷花又有荷叶，含有彩莲少女的罗裙，这么多色彩艳丽的事物紧握已经让人分辨不清， 彩莲少女的绿萝群融入到那荷叶丛中，让人分辨不清楚。闻歌始觉有人来闻，听到歌歌声始才觉察觉，听到歌声呢，才察觉是有人 来采莲了。那这首古诗可以说描绘的就是一幅少女采莲图，画面的中心肯定是采莲少女们，但是作者呢，让他们是夹杂在甜甜荷叶间，夜夜合，从中 若隐若现，若有若无，使彩莲少女呢，和我们整个的莲花，美丽的大自然融为一体，让人们去想象感受这一种具有引人遐想的一种优美的意境，既能突出彩莲少女的清纯美貌， 又能突出荷花荷叶的漂亮。那接下来我们再来读一下古诗，大家要将它背诵下来哦！彩莲曲唐王昌龄 荷叶罗裙，一色彩芙蓉向脸两边开，乱入池中。看不见文哥时觉有人来，那这就是我们这单元所有的一个内容，轻松学语文小课堂来串门，喜欢我的话记得一键三连，我们下节课见！

大家平时有摘抄的习惯吗？平时是怎么做摘抄的？和同学说一说，并分享你的摘抄本。 摘抄的基本方法一、读书时，我会先画出写得好的语句，再抄写下来，随时摘抄好词加句。二、我喜欢归类摘抄， 把描写同类事物的语句分门别类的写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 归类摘抄三、摘抄时遇到写的生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的还会背下来写自己的感受。 自我会在合适的地方注明摘抄内容的出处。摘抄时关注信息来源和真实性。 读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。 螺、海螺、田螺、螃螃蟹、蟹、 蟹、黄河蟹、鲤、鲤鱼、锦鲤、鲫，鲫鱼、过江之鲫 鲨鲨鱼、鲸鲨。这些字都是形，声字重合，鱼都是形旁提示字意，类旁解。鲤即沙氏生旁提示字音、 语句段运用，想像句子描写的情形，并照样子写句子。 小溪丛丛流向河流，河流潺潺流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。 句子特点，用前一个分句结尾的词语或句子做下一个分句的开头，使表达更加具有趣味性。 仿写一、遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下边是一条长长的小河，长长的小河岸边生长着挺拔的柳树。 二、一、碧如洗的天空下面是一碧万顷的草原。一碧万顷的草原上开着五颜六色的小花，五颜六色的小花间飞舞着五彩斑斓的蝴蝶。 三、远处的山上有许多繁茂的果树，繁茂的果树上结着香甜的水果，香甜的水果上挂着晶莹的露珠， 日积月累。采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色彩 芙蓉向莲两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 注是一采莲曲，乐府就提内容多写江南水乡风光和采莲女子的生活情态。 王昌龄的采莲曲共两首，这是第二首。二一色彩像是同一种颜色的布料剪裁的三、芙蓉纸荷花 四看不见，只分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。诗歌大意， 荷叶和彩莲少女的绿色罗裙仿佛是用同一个颜色的布料剪裁而成的，少女的脸庞与盛开的荷花相互掩映，看上去好像鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。 采莲少女的绿色罗裙容人，那荷叶中让人分辨不清，直到听见传来歌声，才知道有人来了。诗歌主旨，这首诗主要描写了少女采莲的场面，表现了少女们的青春活力。 采莲曲中，世人调动视觉和听觉，描写采莲少女进入荷花深处的诗句式。乱人池中看不见，闻歌始觉有人来。 古诗中有许多人物与景色相映成趣的画面，如王昌龄采莲曲中的荷叶罗裙，一色才芙蓉向莲两边开。

三年级语文第七单元的语文园地啊，期末复习的重点在哪里？我们起来梳理一下交流平台，他是要求同学们学会去积累摘抄好词好句。 那么四个小朋友分享了他们平时的做法和经验，这也是这个单元的阅读要素，要求孩子们学会积累好词好句。我们来看一下词句段的运用。 这里的加点的字啊，都是行生字，第一行呢加点的字是虫，字旁表示这些字呢跟虫有关。第二行呢是鱼，字旁和鱼有关。这些生字的要求是汉字拼音都要能够写的出来，可以让孩子来做一下听写。 我们在复习的时候呢，要注意啊，识字加油站里面的生字比课文后面的二类字一类字都要重要好吧，考到的概率是非常大的。 我们来看后面，这里是应用了顶针的修辞手法，什么意思呢？我们通过加点词语的意思发现前面句子结尾的词语是下一个句子的开头，那么这种句式的作用呢，就是让句子环环相扣，更加的连贯和紧凑，朗读起来朗朗上口。 后面的省略号呢，需要我们来补充它结尾是弯弯的小桥，我们可以接着写，弯弯的小桥下面是弯弯的小河，弯弯的小河里面有一条弯弯的小船，哎，对不对？我们可以在家练习下仿写整一段话啊，考试很有可能会考到的，这点 我们平时呢在写作文的时候就可以用这种手法，对吧？下面日积月累，古诗背诵默写考试一般不会考翻译，但是我们要知道这首诗他写了些什么，把我屏幕上的译文和赏析来读一读，好吧？好了，下个视频我们把第七单元来做一个总结，再见。