五年级上册语文书我的长生果怎么归纳

书被人们称为人类文明的长生果，这个比喻我觉得特别亲切， 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流金山谷。我每一集少年时代就经不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也是一切跳跃着欢快音符的乐章。 我最早的读物是被孩子们叫做香烟人的小画片，那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的负责物。 遇到大人要小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼线的范儿。男孩子急得多了，就开始比赛，用手掌刮香烟，人看谁刮得远。这 时我就卖力的呐喊助威，为的是最后能在赢家手里宝揽那一大达画片。这些印着水浒三国故事的小画片，是我最早见到的连环画。 开始我看的津津有味，天长日久就感到不过瘾了。后来我看到几本真正的联欢话，一位爱好美术的小学教师，他有几套联欢话，我看得如醉如痴， 七色花引得我浮想联翩，血泪稠，又叫我泪落如珠。后来哥哥的朋友们送了我几册小书，牛谷来小转、卓亚和舒拉的故事，古丽雅的道路， 只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。渐渐的，连环化一类的小书已不能使我满足了。我又发现了一块绿洲小镇的文化站有几百册图书， 我每天一放下书包就直奔那里。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍我差不多都节约了。我读的很快，无论吞枣，带有不求甚解的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 莎士比亚说，书籍是全世界的营养品，对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，他的功用更是不言而喻。最新阅读使我得到了爆场。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠， 阅读也大大扩展了我的想象力。在家，对着一面花纹博杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。记得有一次作文的题目是秋天来了。老师读了一段范文之后，当 大多数同学千篇一律的开始写秋天来了，树也黄了，一片一片的飘到了地上时，我心里忽然掠过了不安分的一念。大家都这样写多没意思，我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，他那轻飘的衣袖拂去了太阳的娇热，将明亮和清爽撒给大地。 他用宽带的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱他的云淡日丽，爱他的香飘四叶。秋天是农民的笑容格外灿烂。 于是我的作文读了个假优，老师在文中又圈又点，并将他作为范文在班上朗读。这小小的光荣使我悟得一点 道理，作文首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。后来我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我， 那些古今中外的大布头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅读书上，这使我养成了做笔记的习惯。 技术中优美的词语既描写的精彩段落，做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。有一次命题作文写一件不愉快的往事，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会。 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄 黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反称一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪汪汪。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字藤抄出来贴在教室的墙上。 可是看到老师用红笔圈出我写的月亮，像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。这句话 说这个欠字用的特别传神时，我脸红了。我不能心安理得的接受这个赞誉，因为这句描写和这个特别传神的欠字，是我看了巴金先生的家后念念不忘的词句。 于是我又悟出了一点道理，作文要写真情实感。作文练习开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。欣赏完了课文，让我们 通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。课文开篇以比喻点题书是人类文明的长生果。接着，课文回忆了作者年少时的读书经历。最早的时候，作者看小花片看得津津有味，后来他又如痴如醉地看起了连环画。 再后来，他被文艺数据吸引，开始不求甚解的阅读起来，这些读书经历使作者的写作能力大到提升。然后课文叙述了作者的两次写作经历，关于秋天的写作经历让作者领悟到作文构思要别出心裁， 落笔要与众不同。而关于往事的写作经历则让他明白了写作文要真情实感，可以模仿借鉴，但还是需要自己呕心沥血的创造。 这边既是散文，主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了作者读书的独特感受以及读书对他的生活的影响，表达了作者对书的浓厚兴趣和对阅读的热爱之情。

五年级上册二十七课我的长生果标题当中长生果加双引号，双引号的作用大家了解一下。我们这篇文章是按照时间的顺序呢，回忆了少年时代的读书生活，描述了读书类型的变化，最开始是小画片，而后是连环画， 接着读到了文艺书籍，再往后开始读古今中外的大部头小说。那么大家不难发现，作者阅读的类型越来越多，内容越来越广。那么不同时期呢，读 书的来源和类型不同，读书方法也不同。除此之外，还要注意呢，作者从读书作文中悟出的道理，比如说文章第十一段， 还有文章第十四段的内容呢，要牢记，我们在写作文的时候呢，构思要别出心裁，落笔要与众不同。除此之外呢，写作文还要讲究真情实感，并且将借鉴、模仿和创造相结合。下面这个思维导图呢，大家可以反复看一下。

好，同学们来默读课文，来想一想课文写了什么样的事情？好，我们来看一下。 其实啊，这篇课文也比较简单，虽然比较长，但是我们要学会带着问题去读好课文。主要是作者在回忆自己少年时代的读书生活，他回忆了什么呢？ 回忆了自己在读书的时候的一些不同的感受，还有这些感受，包括读书给自己带来的深远的影响。好，其实就两个部分，对不对？那这两个部分到底我们再具体来分，又分为什么呢？我们来看一下。 好，作者写的就是少年时代，他的读书生活，还有他的写作这两个方面。那读书 他读了什么呢？哎，他不同的时期又有什么不同的变化呢？他写作又写了什么？哎，很多问题对不对？我们一个一个来看。首先，读书的时候读了什么呢？同学们在课文当中赶紧来找一找。 首先他读的是什么呢？是香烟人这样的小画片，是不是这最早的时候？哎，他的读物了。后来呢，他不满足于读画片，又读了几本真正的连环画。 再到后来，越来越不满足了，读了很多的文艺书籍，包括在学校的图书馆，又读了一些中外的名著，这是他的读书生活。而且你会发现，他读的东西啊，也越来越哎，越来越难，越来越深刻了。好，这是他读书的几件 是，那他写作有哪些事呢？哎，后面的第二部分写了他写的两篇作文，是不是好？ 第一篇是写秋天来了，他写的非常好，很新颖，然后得到老师的赞赏。第二件是他写了一件不愉快的往事，也写的非常好，并且啊，从中获得了一些收获。 哎，那他到底获得了什么样的收获呢？文章既然说读书和写作，那读书和写作究竟又有着什么样的关系？我们接着进入到文章当中来看一看。 好文章的第一句话是这样写的，他说呀，书被人们称为人类文明的长生 果。哎，我们终于找到了长生果是什么呢？长生果指的是书好，那跟我们文章的题目是不是就起到了照应的关系？好，那么这一段啊，为什么把书比作长生果，我们来看一下。 其实啊，这一句话既开篇典题，而且用到了一个比喻的手法，而且他也是文章的总起句， 你会发现文章后来都是围绕着哎第一句话来写的，告诉我们的就是 书呀，他不仅是我的长生果，而且也是人类文明的长生果，是人类的精神的粮食，而这一句话就告诉了我们，书和人类文明两者之间的关系非常的密 且好，那我们赶紧来看看，接下来作者是如何来写他读书生活的呢？ 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流金山谷。 我每一集少年时代就禁不住勇气愉悦之情，可见他的心情非常的开心。 在记忆中呀，少年时代的读书生活，恰似一幅流光溢彩的画页，也似一去跳跃着欢快音符的乐章。 哎，我们会发现，这一段当中，作者用了很多的比喻句，我们来找一找，这些比喻句又表现出什么呢？首先最开始啊，他说像哎，飞过花丛， 像泉水流金山谷，都是很美的画面，对不对？可见童年生活呀，带给他很多的美好。还有说一副流光溢彩的画页，同样还有像一切跳跃着欢快音符的乐章。 哎，这个又写出来，他童年时期非常的快乐。好，那么通过这一对啊，其实很简单，通过这四个比喻句就能够看出少年时期啊，对于作者来说是快乐的，而且也是非常美好的。 好，那他在读书生活当中看了哪些书呢？其实我们刚刚已经说过，我们一起来回忆一下，有最开始的香烟人画片，后来到上学之后开始读些连环画，后来不拘泥于 连环画。之后呢，他又读了很多的文艺书籍，到后来在学校的图书馆又读了非常多的中外名著，可见他坐着读的舒适，越来越难了。那作者到底是哎如何消化的，如何去读的呢？我们继续来看， 这时我就卖力的呐喊助威，哎，这是作者的动作，好威的是最后啊，能在赢家手里饱揽进行的。看那一沓画片，好，注意，这个字念答 好，也是一个量词。这些印着水浒三国故事的小画片，是我最早见到的连环画。可见啊，这些小画片是他最初的时期的读物。那么除了 这个之外，坐着说卖力的呐喊助威是为的是什么呢？为的是去看这些小花片。可见啊，他当时就已经展现出对于读书浓厚的兴趣了。 好到后来呢，他说不拘泥这些小画片，又想看更多的东西。哎，我们来看一下他后来看了什么呢？ 后来呀，我看到几本真正的连环画，一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看的是如醉如痴，哎，非常痴迷其中好，痴迷到什么程度呢？在看七色花的时候， 赢得我呀，福享连篇，哎，想象力非常丰富，在看血泪稠的时候，又叫我泪落如珠，哎，我们不有， 我就想到了冰心，在看书的时候，在看三国演义的时候，是不是也是看到自己喜欢的人物死之后也是丢下，然后开始啊哭好？这些都能够看出来，他们读书都有一个共同的特点，就是啊，非常的痴迷，其中非常的 投入。可见啊，读书对于他来说是非常重要的一件事情啊，作者如此描述，也让我们与他产生了一个情感上的公民。 好。后来呀，在看完连环画之后，坐着又看了一些文艺的书籍，那他在看文艺书籍的时候又是怎样表现的呢？他说啊，我读的很快， 呼伦吞藻，哎，我们刚刚说了是读个大概，不求啊，具体的了解好大有啊， 不求圣洁的味道好，我们会发现，在这里坐着说不求圣洁，和胡伦吞枣的意思很相像。那我们来看一下这段作者说在读的时候是怎么样子呢？ 其实我们也能理解，当时啊，他还小，肯定不管说他是认识的矮字来说，水平都是有限的，所以啊，读不懂很正常，但是他又想读，那就是读不懂的地方，他就把他先放过去，然后接着往后读。 那么不求深解这个字呀，他的出处又是哪里呢？在这里我们扩充一个小知识， 不求甚解啊，其实是劲大的。诗人陶渊明的一个五柳先生传当中所说的五柳先生呢，是他的号，因为他家门前有五棵柳树，所以自称为 五柳先生。好，他说的是好读书，不求甚解，没有会议便欣然望识。意思就是说他在读书的时候，他的方法是呀，只了解个大意就可以了，不必追求透彻。 好，所以啊，这里不求圣洁，我们可以参考着来看。那坐着看不懂，接下来呢，随着年龄的增长，他又有了哪些见解呢？ 后来呀，我又不满足于只看一般的故事书了，哎，作者对于读书的求知欲是非常强的， 他说学校图书馆呢，丰富的读图书呀，又像磁石一样吸引着我，他把图书比作了磁石，哎，可见读书对他的吸引力有多大。 那些古今中外的大部头小说使我着迷，哎，作者非常的沉迷其中，很投入，我把所有课余时间都花在了借阅读书上，所有的课余时间， 哎，小朋友们课余时间都是用来玩的，他却用来读书，可见读书已经读到了一种忘我的程度了。这时候呢，我养成了做笔记的习惯。好，我们来看一下，坐着在记笔记的时候记哪些呢？ 第一记书中优美的词语，第二记描写的一些精彩的段落。第三，他会发现啊，作笔记能够锻炼他的记忆力，而且增强他的理解能力。可见啊，作者在后来读书的时候， 学会了一种新的读书方法，那就是通过做笔记。好，那么这一段，我们来看一下，我们该如何理解呢？ 我们会发现啊，通过上文知道了，作者在读书的时候，无论是他读书的读物，还是他自己的见解，都在一步一步的加深。 好。通过作者回忆他少年时期的读书生活，我们也能够感受到，其实啊，作者他读书的范围以及他读书的深度和他的理解能力也都在不断的增加。 好，这些啊，是作者的读书生活，读书经历。那接下来坐着又说到他的写作，那读书跟写作究竟又有什么样的关系呢？我们赶紧来看一下。好，继续 来看一个问题，说作者在童年是怎样读书的？你又能够体会到什么呢？ 好，第一个问题很简单，说到是他读书的时候，哎，津津有味，看连环画的时候是废寝忘食，很忘我。读文艺书籍的时候呢，是不求甚解，读个大概就行了，而中外名著则读的如痴如醉。 好，那么通过他这个读书呀，我们也知道了一些读书的方法和他的体会，那就是可以通过做笔记，记一些优美的词句段，能 加深自己的印象。也希望这些啊，同学们能够运用到自己读书的过程当中。好，继续我们刚刚的问题，说到了读书和写作又有着什么样的关系呢？ 我们先来看这一部分，说到写作，作者有什么样的感触呢？好，第一次他写了啊，秋天来了， 老师给他很大的表扬，目的是因为他意识到了什么呢？他意识到了作文首先构思要别出心裁，落笔要有点与众不同的鲜味才好。哎，这里提到了别出心裁和鲜味，指的是什么呢？ 其实指的就是在写作的时候啊，一定要有创造力，要有自己的风格，不要照搬别人的东西来写 好。那么通过这个呀，也是他第一次写作悟出来的道理啊。他悟出这个道理，完全归功于他以前的一个课外阅读的积累，告诉他作文写好要有自己的独创 性，要不要落落俗套。好，这是他的第一个体会。那第二次写作又有什么样的体会呢？ 好，他说啊，小时候受过的一次委屈，平时积累的那些描写，哎，苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 哎，这里提到了两个地方，一个是小时候受过的委屈，你来看文章当中，作者是不是说，哎，老师让他写一个什么呀，一次不愉快的 经历，好，他就会想到自己的一次真实的体验。同时他读过的这么多的一些词语啊，书啊，也不断的催使他来写，是不是好？可见啊，除了他真实的经历之外，哎，还有 课外阅读的积累，才能够使得他写出一篇好的作文。那我们就知道了，其实，哎，阅读对于写作来说，阅读是写作的基础 好，那么这两者的关系我们就找到了。好，那么继续来看第二次写作对他的一个 感受又是什么样子的呢？他说呀，作文要写真情实感，作文练习开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 哎，他说呀，要真情实感，不要过度的去借鉴和模仿。那么对这一句话的理解呀，我们一起来看一下，说的就是 要既要表达真情实感，有感而发，用自己的感情来打动别人，来感染别人。除此之外啊，我们虽然知道借鉴 可以习得一些方法，但是不能够完全的照搬照操。应该啊，真正的用自己的东西，用自己的汗水来创造一篇好的文章，来打动别人。好，这个是作者第二次写作成功经历的一些感受，那么从这些感受当中啊，我们来看一个问题， 作者在作文中误导了怎样的道理呢？其实很简单，刚刚已经说过了，第一个是什么呢？第一个是写作文的时候构思一定要有创造力，要新颖，要别出心裁。第二个写作文的时候一定要投入自己的真情实干， 而且不要过分的去模仿，去借鉴，要真正的写一些打动人心的东西。好，这是他在作文当中悟到的一些道理。 那么学习完这篇课文之后呀，我们会发现这篇课文其实就写了两个部分，第一部分是他的读书经历，哎，让他知道做笔记这个好习惯。第二个是他在写作当中所悟出来的两个道理。那我们来看一下整篇课文。 首先第一部分是文章的总体，据说到书是人类文明的长生果，也让我们找到了答案，原来啊，书这么的厉害。 好，第二部分其他的读书经历，从原来看哎，小画片到连环画，然后再到文艺书籍，再到最后的中外名著，他看的书呀，是越来越难，而且他的理解能力也 是越来越深了。好，最后一部分就写他的一些心得体会，他在写作方面啊，悟出两个道理，第一个是要有独创性好，第二个是一定要能够打动别人 好，通过这篇课文的学习啊，相信同学们也学到了很多写作的好方法，让我们知道呀，其实把阅读当做一件很快的的事情，而且把每日的阅读积累起来，为自己的写作打好基础，才能够厚积薄发 好。那么通过整天课文的学习，我们也知道作者在回忆自己少年时代的读书生活，告诉了我们他的读书的一些体会。能够看出来，作者呀，其实啊，想要表达的是对于书的那一份浓厚的感情，还有 对阅读的一种热爱啊。通过本篇课文的学习，相信我们也收获了非常的多，我们也明白了为什么坐着会说呀，书是我的长生果，而且啊，书不仅是我的，还是人类文明的长生果，因为啊，书是人类的精神粮食， 靠书我们可以不断的汲取营养，能够学到更多的东西。好，最后我们来练习两道习题，好，认真来看这些啊，其实都是文章当中的一些成语，我们来填一填。好，大家不要看书，跟老师一起来读一读。第一个， 牵什么挂什么好，牵肠挂肚。第二个，不言而喻。第三个，什么吞枣呢？哎，呼伦吞枣，整个 吞下去好，千篇一律，呕心沥血好。最后一个说啊，念念不忘，好这几个词啊，如果你没有记住，一定要现在把它记住了。 好，第二个，来找一找课文当中的成语，对号入座。好，第一个， 作文啊，首先构思要独创一格，与众不同。哎，想到哪一个词呢？我们一直在说，作文要别出心裁，好，注意这个材字怎么写的。 第二个，少年时代的读书生活啊，恰似一幅光彩流动闪烁的画意。哎，光彩流动，是不是想到了流光溢彩？第三个，像我这样对阅读 要求非常迫切的少年，他的公用更是不言而喻，好，要求，非常迫切。来想一想，是哪一个呢？ 俺是如饥似渴，对什么东西啊，非常急于想拿到，我不能自信。事情做到合理，心里很坦然的接受。哎，这个赞誉好。这个是哪个词呢？说心里很坦然，爱心安理得 好。这些你们都做对了吗？对，这些成语啊，我们一定要掌握它的含义。好，那么这节课我们就学习到这里了，同学们，再见。

上课啦，同学们！我们今天学习本单元的最后一课，二十七课我的长生果。这是一篇自读课文，请同学们自己阅读。完成以下学习单，一，作者回忆了童年读书作文的哪几件事？ 二、书里作者读过哪些类型的书？这些书对作者的作文水平有哪些帮助？画出本文内容的思维导图，我的长生果 书被人们称为人类文明的长生活，这个比喻我觉得特别亲切， 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每一记少年时代，就禁不住涌起鱼跃之情。在记忆中，少年时代的读书生活，恰 那是一幅流光溢彩的画页，也是一切跳跃着欢快音符的乐章。我最早的读物是被孩子们叫做香烟人的小画片，那是一种比火柴盒略大的硬纸片， 正面印画，背面印字，是美和香烟中的复增物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落个眼线的份。男孩子急的多了，就开始比赛，用手掌刮香烟，人看谁刮的圆。 这时我就卖力的呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱揽了一大达画片。这些印着水浒三国故事的小画片是我最早见到的连环画。本王回 回忆了作者童年读书作文的七件事，一、读香烟人的小画片。二、读连环画一类的小书。三、到小镇的文化站读文艺书籍。四、作文常常居全班之惯。五、作文，秋天来了，得了假忧。 六、在学校图书馆读古今中外的大布头小说。七、作文，一件不愉快的往事得到了老师的夸奖，说欠字用的传神老师，这是我画的思维导图， 同学们回答的非常准确，梳理出作者读书的内容以及这些书对作文的帮助。我们大致就整理了文章的脉络， 这是学习本文要掌握的营养素及采用思维导图的方法梳理信息，把握文章要点。

同学们大家好，欢迎来到秋天老师的语文课堂，今天我们一起来学习同步小学语文五年级上册第二十七课，我的长生果。 那说到长生果呀，我们就会想到西游记当中啊，就说到有一集人们都吃了长生果，可以长生不老，那本片当中作者说我的长生果究竟是什么呢？能不能让人长生不老呀？ 好，我们赶紧到课文当中来找一找答案吧。我们先来了解一下这篇课文的作者叶文玲。 好，他是当代的作家，是浙江省玉环县人，我们来看一下他的处女座，叫我和雪梅，从此呀走上了文坛，而他最有名的其实是 是短篇小说新乡，在当时啊，突然间就享誉了文坛，那么这个我们也可以把它记住了。那其他的作品我们来具体看一下，有长篇小说吴孟古，长篇历史小说， 看清楚他写的是历史人物秋景，还有散文集不了情、枕上诗篇等等，这些我们做了解即可。好，依然在学习课文之前呀，我们来扫清本篇课文当中的自词障碍， 我们来看一下，要求大家学会认读的一些字词比较多，同学们跟着老师要一个一个来看 第一个比喻。哎，说到比喻肯定不陌生，是一种修词手法对不对？把什么 什么笔，做什么什么好玉呢，本身指的是明白的意思，我们看一下他的结构，是左右结构，口字旁 美差。哎，这真是一件美差呀，说的就是这件事，真的很好，是不是还想去做美事？好差，我们要看清楚它的结构是什么呢？ 上面呢？是不是一个羊，然后竖变成了撇。好，那它就变成了半包围结构。 好，第三个过瘾瘾，我们注意一下，他是一个病字框，他跟病有什么关系呢？哎，比如我们对什么东西啊，太过于痴迷，就会变成瘾。好，那么瘾是一个病字框之外里 里面这一部分呢，是隐居，或者说隐藏的隐好，半包围结构 头笨笨，是一个多音字对不对？因为我们平常会说奔跑还有一个读音，那么这个笨呀，我们来看一下它的结构，是上下结构对不对？上面是一个大啊，下面这一部分啊，其实是花卉的绘 好上下结构。书籍籍哎，这个读音比较简单，但是要注意的是，他的部首是一个竹子头，那么他还有一个 哎，跟他很相像的行进字是草字头，下面部分是一样的，那么这个也念集，同样他还 还有一个读一念借好念。急的时候是声明狼急，说明他这个名誉啊，非常的差。而是竹子头的时候，他则是书籍的急，所以我们一定要分清楚了。好，属于上下结构。 饥饿，哎，跟吃饭有关，是不是啊？十字旁好饥饿，指的是现在，哎，我好饿，好想吃东西，是不是肚子是空空的，这个状态好，十字旁左右结构 补肠，我们要注意，肠是一个哎，二声的好，是一个左右结构，这个比较简单，右半部分呢，是一个品尝的肠。沉甸甸，好，注意 他的读音，我们好多人会读成沉甸甸，对不对啊？不对啊，是沉甸甸，四声的，好，看清楚，这个怎么写呢？里面是一个田，田地的田。好，这个属于半包围结构。 馈赠，馈赠指的是别人啊，赠送给你的，因为你做了好事，哎，别人赠送给你的，那么馈是一个十字旁，右半部分是一个柜，好昂贵的柜，是一个左右结构。 磁铁，磁铁，好多同学应该都玩过，磁铁有吸引力对不对？好磁，我们来看一下，它是左右结构，十字旁，右边念字好，当然换一个 部首，三点水变成了哎，滋养的滋好。左右结构好，委屈，委屈指的是人们当时的一种心情，因为受到别人的欺骗，或者说别人啊责备他，内心感觉到很委屈，想流泪，对不对？ 好委屈，是一个上下结构的尾发酵，发酵往往指的是什么呢？ 哎，值得，比如说美酒呀，他要需要很长的时间来进行哎，来进行酿造，那么酿的这个过程就需要进行发酵。 好，我们要注意他的读音，千万不要读错了，叫发教。好，是一个左右结构好，继续来看 皎洁，哎，皎洁往往形容什么呢？形容月光对不对？非常的明亮。皎洁。好，是一个左右结构，要注意他的部首是一个哎，白字旁，而且白，你要写的瘦一些。 借箭，箭，原来指的其实是镜子， f， 说引以为戒，就是说把别人的一些经验教训啊，用作自己来警告，不要犯出和他一样的错误。好，借箭，好，我们要注意，箭是一个上下结构， 呕心沥血，沥，我们看一下，它是个三点水，指的就是水啊，一滴一滴的往下掉。好，沥，看清楚了，是左右结构 好，那么这些字呀，刚刚老师已经讲完了，讲完之后你要注意的是，有些读音你容易读错，有些字你容易写错。那我们刚刚提到的易错点，大家在书写的时候哎，包括写句子的时候，一定要注意了， 我们来看一下文章当中的多音字，看一看他在句子当中是如何来运用的。好，第一个， 遇见大人让孩子买烟，这美差啊，往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼线的份。哎，我们只能啊饱饱眼福了，自己却抢不到这样的活。好。在这里呢，拆 好，我们来看清楚他的读音，读差，当然他还有其他的读音，我们来想一想还有哪些呢？ 好，我们来看一下。第一个，出差或者说美差，差事哎，都是可以的。第二个，参差不齐。好，只有在这个词语当中呀，他往往发呲的读音 差不多和差别，后两个是我们经常会用到的。我们来看一个句子，看一看这四个词呀，到底应该如何区分呢？ 这次出差，我发现割地的生产状况仍有很大差异， 生产水平参差不齐，参差不齐往往可以形容呀，水平指的是高低不一，只有哎，个别地区的产品质量差不多，符合国家标准。好，我们要注意的是，差 和叉这两个字一定不要用错了，而次，他往往是在这个词语当中会用到的，而拆拆式，或者说出差，每拆会用到拆这个读音。 好，我们再来看第二个说呀，我每天一放下书包就奔向那里， 哎，你发现我们刚刚讲了一个投奔，是不是读四声，哎，平常我们都读一声。好，我们来看一下他有两个读音，投奔和奔跑奔向。那么我们来看一个句子， 说呀，敌军攻城之时，百姓们四处奔走，最终呢，纷纷弃尘而去，各自投奔到远方的亲人。好，这两个字我们一定要注意投奔和奔走。

同学们大家好，欢迎来到秋天老师的语文课堂，今天我们一起来学习同步小学语文五年级上册第二十七课，我的长生果。 那说到长生果呀，我们就会想到西游记当中啊，就说到有一集人们都吃了长生果，可以长生不老，那本片当中作者说我的长生果究竟是什么呢？能不能让人长生不老呀？ 好，我们赶紧到课文当中来找一找答案吧。我们先来了解一下这篇课文的作者叶文玲。 好，他是当代的作家，是浙江省玉环县人，我们来看一下他的处女座叫我和雪梅，从此呀走上了文坛，而他最有名的其实是 是短篇小说新乡，在当时啊，突然间就享誉了文坛，那么这个我们也可以把它记住了。那其他的作品我们来具体看一下， 有长篇小说吴孟古，长篇历史小说，看清楚他写的是历史人物秋景，还有散文集不了情、枕上诗篇等等，这些我们做了解即可。 好，依然在学习课文之前呀，我们来扫清本篇课文当中的自私障碍， 我们来看一下，要求大家学会认读的一些字词比较多，同学们跟着老师要一个一个来看 第一个比喻。哎，说到比喻肯定不陌生，是一种修词手法对不对？把什么 什么笔，做什么什么好玉呢，本身指的是明白的意思，我们看一下他的结构，是左右结构，口字旁 美差。哎，这真是一件美差呀，说的就是这件事，真的很好，是不是还想去做？没事好拆，我们要看清楚它的结构是什么呢？上面呢？是不是一个羊，然后竖变成了撇，好，那它就变成了 按包围结构。好，第三个过瘾瘾，我们注意一下，他是一个病字框，他跟病有什么关系呢？ 比如我们对什么东西啊，太过于痴迷，就会变成隐。好，那么隐是一个兵字框之外里 里面这一部分呢，是隐居，或者说隐藏的隐好，半包围结构。 头笨笨，是一个多音字对不对？因为我们平常会说奔跑还有一个读音，那么这个笨呀，我们来看一下它的结构，是上下结构对不对？上面是一个大啊，下面这一部分啊，其实是花卉的绘 好上下结构。书籍籍哎，这个读音比较简单，但是要注意的是，它的部首是一个 竹子头，那么他还有一个哎，跟他很相像的行进字是草字头，下面部分是一样的，那么这个也念集，同样他还 还有一个读一念借好念。急的时候是声明狼急，说明他这个名誉啊，非常的差。而是竹子头的时候，他则是书籍的急，所以我们一定要分清楚了。好，属于上下结构。 饥饿，哎，跟吃饭有关，是不是啊？十字旁好饥饿指的是现在，哎，我好饿，好想吃东西，是不是肚子是空空的，这个状态好，十字旁左右结构 补肠，我们要注意，肠是一个哎，二声的好，是一个左右结构，这个比较简单，右半部分呢，是一个品尝的肠。沉甸甸，好，注意 他的读音，我们好多人会读成沉甸甸，对不对啊？不对啊，是沉甸甸四声的好看清楚，这个怎么写呢？里面是一个田，田地的田。好，这个属于半包围结构。 馈赠，馈赠指的是别人啊，赠送给你的，因为你做了好事，哎，别人赠送给你的，那么馈是一个十字旁，右半部分是一个柜，好昂贵的柜，是一个左右结构。 磁铁，磁铁，好多同学应该都玩过，磁铁有吸引力对不对？好磁，我们来看一下，它是左右结构，十字旁，右边念字好，当然换一个 部首，三点水变成了哎，滋养的滋好。左右结构好，委屈，委屈指的是人们当时的一种心情，因为受到别人的 欺骗，或者说别人啊责备他，内心感觉到很委屈，想流泪，对不对？好委屈，是一个上下结构的委。 发酵发酵往往指的是什么呢？哎，指的比如说美酒呀，他要需要很长的时间来进行， 来进行酿造，那么酿的这个过程就需要进行发酵。好，我们要注意他的读音，千万不要读错了，叫发酵好，是一个左右结构好。继续来看 皎洁，哎，皎洁往往形容什么呢？形容月光对不对？非常的明亮。皎洁。好，是一个左右结构，要注意他的部首是一个哎白字旁，而且白，你要写的瘦一些。 借箭，箭，原来指的其实是镜子 f， 说引以为戒，就是说把别人的一些经验教训啊，用作自己来警告，不要犯出和他一样的错误。好，借箭，好，我们要注意，箭是一个上下结构， 呕心沥血，沥，我们看一下，他是个三点水，指的就是水啊，一滴一滴的往下掉。好沥，看清楚了，是左右结构 好。那么这些字呀，刚刚老师已经讲完了，讲完之后你要注意的是，有些读音你容易读错，有些字你容易写错。那我们刚刚提到的易错点，大家在书写的时候，哎，包括写句子的时候，一定要注意了， 我们来看一下文章当中的多音字，看一看他在句子当中是如何来运用的。好，第一个， 遇见大人让孩子买烟，这美差啊，往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼线的份。哎，我们只能啊饱饱眼福了，自己却抢不到这样的活。好。在这里呢，拆 好，我们来看清楚他的读音，读差，当然他还有其他的读音，我们来想一想还有哪些呢？ 好，我们来看一下。第一个，出差或者说美差，差事，哎，都是可以的。第二个，参差不齐。好，只有在这个词语当中呀，他往往发呲的读音 差不多和差别，后两个是我们经常会用到的。我们来看一个句子，看一看这四个词呀，到底应该如何区分呢？ 这次出差，我发现割地的生产状况仍有很大差异， 生产水平参差不齐，参差不齐往往可以形容呀，水平指的是高低不一， 只有哎，个别地区的产品质量差不多，符合国家标准。好，我们要注意的是，差 和叉这两个字一定不要用错了，而次，他往往是在这个词语当中会用到的，而拆拆式，或者说出差，每拆会用到拆这个读音。 好，我们再来看第二个说呀，我每天一放下书包就奔向那里，哎，你发现我们刚刚讲了一个头笨，是不是读四声，哎，平常我们读 读医生。好，我们来看一下他有两个读音，投奔和奔跑奔向。那么我们来看一个句子 说呀，敌军攻城之时，百姓们四处奔走，最终呢，纷纷弃尘而去，各自投奔到远方的亲人。好，这两个字我们一定要注意投奔和奔走。

今天史老师给大家分享五年级上册语文第二十七课我的长生果课堂笔记。作者对读书的热情让我们感动。读书知道的关键是要从书中有所领悟，寻求对自己的学习和成长有帮助的东西。此外，我们还要学会做笔记。

同学们好，我们今天复习的内容是我的长生果，请同学们跟老师一起复述一遍课题。我的长生果。 不知道同学们还记不记得课文的内容，这里的长生果指的是什么？记得吗？ 是不是西游记当中猪八戒偷吃的人参果呢？哈哈，同学们笑了，不是的。那么这里的长生果指的是书， 大家还记得吗？好，那么现在呢？就请同学们随老师一起走进课文。 首先，我们还是一起来看一下本节课的教学目标。一、认识十二个生字。二、有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。 三、学习一些读书和习作的方法。 我们一起来看一下本课当中出现的几个生字，请同学们跟老师一起来读一遍。 玉玉组一个词，比喻 非非组一个词非耶。 那好，同学们一定要读出他是一个鼻音。那 呐喊 引 上瘾，大家注意，他是一个前鼻音 影 好。这两个字他们可不能够分开来放。他们是一对朋友，连在一起念。胡轮胡轮。很多粗心的同学呢，经常把胡轮的轮子里面写成了横折钩，其实你们是一撇。 请同学们拿出自己的右手，我们一起把胡轮的轮子写一遍。竖 横折撇捺竖弯钩撇横。猜对了，最后再封口。 下面一个杀杀，著名的戏剧学家莎士比亚就是这个杀。我们习惯呢，把这个字放在女孩子的名字里头。 磁磁铁磁石寻。同学们注意了，它是平舌音。磁一定一定不能够读成了磁就错了。磁 锻锻炼的锻金字旁锻炼 箭箭赏的箭箭。这个哦哦对。三声的调直一定要到再来一次 呕呕吐呕心沥血沥沥清。他是边音，不是鼻音。再来一次，沥沥清。 好，我来考一考。同学们，下面的多音字应该选择哪一种读音呢？我们先来看看第一排的三个词读作什么？恰似 如饥似渴。好，我们看看对不对？恭喜大家答对了。看看第二个，是的 是的。好，我们看一下第二排的两个。美什么？老师教给你一个美，拆对后面一个差不多。 好，下面一个读什么？奔向那里。另外他还有一种读音，大家记不记得？奔跑下面一个全班，全班之 这里当全班第一的意思。什么意思？怎么读？冠全班之冠冠军。 好，下面一个分数的时候念分，那么这里念分外 好。最后一个呢，是大家都容易错的。禁不住请同学们跟老师一起读一遍，禁不住肚子好极了。 好，我给大家五分钟的时间，大家对课文的内容进行一个自我的回顾。 好，都看完了吗？老师来帮大家对课文内容进行一下回顾吗？ 开始作者提出书，文章当中的长生果就是指的书，书是人类文明 的长生果。然后呢，谈到了自己读书的经历，分别的列出了 自己所读的书，最早的是小画片，接着是灵魂画，然后是文艺书籍，最后是中外名著。对于不同的书，作者有不同的感情。那么老师呢？也分别的列举了几个词， 津津有味，废寝忘食，不求甚解，如痴如醉。 那么最后呢？作者得出了自己的写作心得。写作呢，需要别出心裁，最好的文章还是要写出自己的 真情实感。大家是不是对文章的内容有了一定的回顾呢，我们一起来看一看文章当中出现的几个难以理解的词吧。 第一个流光溢彩，那么这是一个并列的短语词，我们分两个部分来理解。第一个流光 流动的光影，第二个溢彩，满意的色彩，连在一起就是形容色彩非常的名利。 第二个一雀，这个字念雀，那么是一个量词，指的是一首的意思。第三个眼线， 那么线在这里当羡慕的意思，那么眼线就是看得到，而得不到让人羡慕。 饱懒懒当看的意思。那么饱懒怎么样看？尽情的看。下面一个。津津有味， 知吃的很有味道，或者谈的很有兴趣。那么文章当中指的是对什么津津有味，大家还记不记得？对看画片津津有味非常有兴趣。 好，本课的词语是比较多的，我们再来看看。第二页当中天长日久，形容非 非常长久。如痴，如痴如醉。那么痴和罪在这里当 一种入迷的状态。那么如痴如醉。形容神态失唐，失去了志志。那么文章当中是指的作者读书已经到了如痴如醉入迷的程度。 下面一个浮想连篇，什么称为浮想？漂浮不定的想象连篇。那么原来呢？是指的鸟飞的样子。 那么这一句呢？用在这里比喻连绵不断，指的是许多的想象呀，不断的涌现出来。那么文章 当中指的是作者在读书的时候，一旦进入了境界，就会产生很多的联想。 悲欢离合，那么也是一个并列的词组，我们一起来看看。悲悲伤欢组词。欢乐离离，散合 聚会。那么指的是呀，生活当中我们会经历各种境遇，所以呢，会产生各种心情。 牵肠挂肚牵。在这里做动词。拉的意思。形容啊， 十分的惦念，放心不下。 如饥似渴。 鸡当什么意思讲饿着肚子渴呢。口渴了。那么形容要求非常的迫切，就像饿了要吃饭，渴了要喝水一样。 不言而喻。我们首先看寓字，在在这里当了解明白的意思。不言，不用什么说话就能够明白。形容啊，道理非常的明显。 下面一个同学们现在读一下这个词，我看对不对。好听。老师读。黯然神伤。 形容心情不愉快，无精打采的样子。千篇一律，一 篇篇文章都是一个样。那么指的是呀，文章公式化，非常的机械乏味。 下面一个大显身手显。在这里当表露表现的意思。身手指的是本领，那么连在一起，充分的显示出了自己的本领和才能。 心安理得。得。在这里当适合的意思。那么自以为做的事情合乎道理，心里觉得非常的适合，非常的坦然。 好。文中呢，有几个关定关键的句子，我们一起来理解一下。首先看一下第一句，同学们 和老师一起齐读一下。书，被人们称为人类文明的长生果。 在这里呢，我们要给书和长生果之间，我们要画一个标点符号，大家觉得应该画一个什么号？画一个符号，大家觉得应该画一个什么号？ 画一个等号。书就是长生果。那么长生果顾名思义也就是怎么样啊，人吃了长生不老的果子。那么在这里呢，指的是营养极其丰富。这句话当中用到了一个什么样的修辞手法？同学们想一想， 舒适长生果。什么比喻？比喻当中的哪一种？想一想，暗语 对了。那么书是长生果呢？将书比喻成为长生果，意思就是。意思就是说呀，书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分的表达了书与人类文明的发展关系。 那么老师还要问一个问题，同学们觉得长生果上面为什么要打引号呢？这个引号能不能够去掉？ 好。同学们的回答老师听见了，不能去掉。那么在这里是引号的哪一种用法？同学们回想一下，表示特定的称谓。 好。看一看这一句， 听老师读一遍，我读的很快。胡轮吞枣，大有不求甚解的味道。好，请同学们来读一遍， 读的好极了。如果呢，要理解这个句子，我们就要理解句中的两个四字的成语。哪两个？第一个是胡轮吞枣。对，第二个是不求甚解。 那么什么叫做葫芦吞枣呢？把枣怎么样啊？整个的吞进去。比喻什么？比喻读书。不做细致的分析，笼统的接受好。那么还有一个词，就是不求甚解。不求甚解呢？他是引用于 近代的诗人陶渊明在吴柳先生传当中的一句。那么这一句的原句是好读书，不求甚解。没有会议便心然忘时。 好。那么这句话的本来的意思就是说呀，好读书，喜欢读书。但是呢，不需要做细致的了解，每次呀，只要领会了其中的大意，便高高兴兴的前往。呃，就去吃饭。好。那么意思就是说呀， 读书只要领略大意就可以了，不必追求透彻。那么这里呢？ 引用这句话呢？是指的作者呀，水平有限，因为读不懂而放过去，不得已 而为之。 好。这一句还是老师和同学们一起读。作文首先构思要别出心裁，落笔要有点与众不同的鲜味才好。 好，那么这一句当中呢？我们也要理解两个词。第一个，别出心裁，我们给他找一个同意词。 什么？与众不同。那么这里的鲜味是指的鲜美的味道还是新鲜的味道？同学们选择一下 对新鲜的味道。那么这句话呢？是说作者在一次成功的习作后悟出来的道理，完全得益于 课外阅读。意思就是说呀，要想将作文写好，首先呢，要打破千篇千篇一律的模式，不落苛就 好。这一句，同学们先来读 好，再听老师读一遍。小时候受过的一次委屈，平时积累的那些描写苦闷心境的词语，像酵母似的发挥了作用。好，我们首先来判断一下这一句是一个什么句？ 比喻句。真实的情感体验和课外阅读的积累，为这一次作文奠定了良好的基础。 那么厚积方能勃发，非常形象的说明了什么的重要性？课外阅读的重要性。 好，那么这句话呢？出现在文章的最后，听老师读一遍。 作文要写真情实感。作文练习开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西应该是自己呕心沥血的创造。 那么这一句当中，借鉴一词，拿别人的事当做镜子，以便从中吸取经验教训。 剑在这里当名词。镜子的意思。模仿、仿笑，照着样子做。 呕心沥血，费尽心血。好几个词语，我们把它弄清楚了。我们再来看看这个句子的意思。 那么这是作者呢？又一次的成功的习作之后呢？悟出了一个道理，作文应该怎么样啊？表达真情实感，要有感而发，以情感人。开始的时候呢， 必须要进行模仿和借鉴其得一些方法。但只要 有浸透着自己的心血和汗水的创造，才能够打动人心，具有汉人心魄的力量。 那么也希望这一句话呢，有给同学们以后的写作呢，也带来一些启示。 我们来看一看今天的小练习。那么我们首先看一下第一题，文章当中出现的成语非常的多，所以呢，我们来看看第一题。将下列的成语补充完整 给大家。两分钟的时间，大家把括号里的字写在自己的作业本上。 大家都写完了吗？我们一起来大声将这些词语读出来吧。 流光溢彩，葫芦吞枣， 黯然神伤，牵肠挂肚， 浮想联翩。最后一个津津有味。同学们，你们都写对了吗？如果有一两个逃掉的逃兵，同学们一定要把他抓回来，写在自己的作业本上。 第二个，选出正确的读音。 一我每集我每一集少年时代就什么啊，经不住涌起愉悦之情。第二个，我读的很快，大有 无伦，吞枣的味道。第三个，我是对阅读如机 刺客的少年。第四个，学校图书馆里的图书像 词时一样吸引我。看样子老师派出的这只拦路虎呀，对大家没有任何的杀伤力。太简单了，对不对？那就看看这道题吧。判断下面的句子所使用的修词手法。 同学们脑海当中浮现的哪些词？你弹的修词手法有哪些？比喻夸张，拟人引用。好 好，我听见了。那么同学们看一看老师调的这几个句子当中用的哪几，用的哪些修辞手法。第一个书，人们称为人类文明的长生果。什么？ 我已经听见了，有同学在说比喻。好。第二个，像风蝶飞过花丛，像泉水流金山谷。我每一集少年时代，就经不住涌起视听的愉悦之感。是什么？ 我听见有同学在说是排比，大家觉得这一句是不是排比啊？好。我又。我又听见有同学说，既是排比，又是比喻。好比喻。我认同。像什么？像什么？是比喻。那么大家觉得这一句是排比句吗？ 三个到五个以上相同或相似的句式，我们才把它称为排比句。那么这里呢？只有两个，算不算？不算，所以说这一句也是一个比喻句。下面一句 人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱他的云淡日历，爱他的香飘四野。好，这一句才是我们的排比句，因为他有三个相同或相似的句式排列在一起。 好。最后一个，莎士比亚说书籍是全世界的营养品。好，这个有点难度，同学们来说。 好，我听见了。同学们说这是一个比喻句。好。还有呢，他引用了莎士比亚的话，所以呢，他也是一个引用句。所以 说这个括号里面，同学们应该写两个，一个是引用，一个是比喻。是不是有一些题目，难道？ 好同学们呢？好。那么课外呢，老师有一个小建议。老师这次课呢，要教同学们制作一个学习的读书小卡片。 那么这个小卡片上面呢，有四个方面的内容。第一个，大家要写好自己在课外读书的书名，作者是谁，主要的内容别忘了，还要写一写自己的心得体会。 那么最后呀，老师要将作者说的一段话送给大家。 这时我养成了做笔记的习惯，记书中的优美的词语，记精彩的段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的 理解力。那么希望同学们也要养好做笔记的习惯，对不对啊？ 好，这次课我们就上到这里吧，谢谢大家！