t8生物有多选题吗

t 八联考刚刚结束，咱们来看一下这次所用到的生物试卷。河北用到的生物试卷是石家庄二中定制的，试卷的文字还是比较多的。呃，试卷页数共八页， 想要在有限的七十五分钟时间内答完正答率较高的话，还是挺不容易的。今天呢，我们来一起来做一下这个遗传题，来看一下 这个遗传体。我大概看了一眼啊，还是比较中规中矩的，咱们具体来做一下。现在是雌雄同株异花植物花色有两对独立遗传的等位基因控制， 大臂基因控制合成的酶催化红色，前提物质转化为紫色物质。呃，意味着如果是子化的话，含有大臂基因二基因控制合成的酶臂催化红色，前提物质转化为米黄色，但是臂存在会抑制二基因， 这是那么我们推测出米黄色的基因型应该是小 b 小 b 大 二杠。 同理，我们可以推出红花，红花的基因型应该是小 b 小 b 小 二小二。 我们先来看题目，对该植物进行人工杂交的实验步骤，该植物雌雄同株异花这个很关键这个词，所以它的步骤应该就是套袋传粉，套袋无需去雄。 然后对于基因控制形状的途径，教材中选了两大途径。通过题干分析，本途径应该是基因控制酶的合成，控制细胞代谢，进而控制生物体的形状。 从第二轮开始，就涉及到了一些计算基因型的推理。看题干，紫花植株自交紫一代是十比一比一，我们可以敏捷的捕捉到这是十二份，那对于咱们学的九三三一来说是十六份。猜想一下，它可能存在某胚子致死的情况， 那么紫花的基因型马上定位到应该是双杂。 好预测， f 一 出现异常，分分分离比的原因是亲本产生的基因型，为什么的雄配子不育而雌配子可育？刚跟咱们之前的预测很相似，那咱们来推理一下，那对于红花的基因型来说是小 b 小 b 小 二小二。米黄花是小 b 小 b 大 二 杠，它可以分为二比一的关系，大二大二或者是小 b 小 b 大 二、小二。由于红花的金形存在，那么小 b 小 二的胚子是没有问题的。 本来米黄花应该是三份的啊，现在是一份，说明出现了胚子导致的金形死亡，那么推力可以得到出现问题的胚子就是小 b 大 二。 做题一定要有逻辑去推理好验证该预测。请以亲本与 f 一 为实验材料，写出实验思路。这种题也是常规题，那么怎么做呢？生物遗传中一个很重要的技巧就是尽可能的用隐性纯合子去做 亲本双答，大 b 小 b 大 二，小二 f 一。 咱们就找一个最简单的红花， 现在要推理的话，那么就要用这两种直珠进行正反交。我们具体来写一下实验结果。 第一种情况，让他当副本，当母本 大臂大二，大臂小二，小臂大二，这个配子死亡，马上推出金形， 这两个是紫色红色二比一的关系，然后进行反交， 由于这是母本副本，此配子都是正常的， 那么跟左边这种情况相比的话，没有配子之子，那会有四种比例 好，紫色、米黄色、红色是一个二比一比一的关系。 下面第三问又增加了一对等位基因，控制的是高矮杆， 告诉大灯小灯位于二号染色体上，探求基因在染色体上的位置。关系，现在选择纯合的矮杆紫花和纯合的高杆红花，咱们把基因型写出来，纯合的高杆红花是小臂、小臂、高杆 这两个杂交得到的子。一代 f 一 基因型，确定大臂小臂大的小的大二、小二。 若高杆与矮杆的比例为则，像这种若则什么的比较好做，就顺着体干做就好了。他现在认为大臂、小臂基因和大的小的基因连锁了， 咱们也就把它认为是连锁的。写一下大 b 小 的小 b， 哎，不对不对，大 b 小 的，这写错了，小 小 b 大 的。为什么这么写呢？因为你看千本，大 b 小 的是连锁的，小 b 大 的是连锁的，然后 r 基因独立 好，一定要用到第二问推出来的结论。 现在还有小 b 大 二的配子会致死。熊配子，咱们假设这就是一个做副本的，那么他的熊配子的话，小 b 大 的二就会致死。剩下了三种配子，咱们来写一下。大 b 小 的大二 大 b 小 得小二，小 b 大 得小二 对于母本来说没有质子的情况，而且题干只讨论高杆和耳杆，其实这已经把题目简化了，咱们去考虑大得小得基因即可。那么大得和小得肯定是一比一的关系，经过杂交 到此二代，咱们可以只看矮个小的，小的和小的才能结合。所以三分之二小的有两份，乘以二分之一等于三分之一。 如果大 b 小 b 和大得小得连锁的话，高杆与矮杆的比例应该就是二比一，矮杆占三分之一。好，我们可以来进行下一个推理，如果大二小二基因和大得小得连锁的话， 大二大二的话，小灯小二大灯。 好，同理，咱们假设这是一个多副本的，那么它里面选含带的小 b 大 二的配置就会致死， 剩下三种配子，这个配子四啊，剩下三种。 同理，右侧只考虑大得小得大得小得一比一来看一下， x 三分之一乘以二分之一等于六分之一， 所以如果是大二小二和大的小的位于呃连锁的话，那么高杆比矮杆的比例是五比一。 好，现在这道遗传题就做完了，我们来分析一下其实这道遗传题，第一点同学得正确的，通过题干推理出因型，根据一场比来分析胚子的致死问题，然后把第二问推出来的结论要用到第三问， 这个十四分的题要想拿到十分以上还是挺不容易的，因为第二问错，第三问肯定也会错。好，这道遗传题就讲到这。

这份试卷它的难度呢，大概比高考难，一颗星到一颗半星左右，大概就是四星半啊，下面我们一起来分析一下这次 t 八年考的生物学试卷。 首先整体来说，嗯，这份试卷它的难度呢，大概比高考难，一颗星到一颗半星左右，大概就是四星半啊，它的考点与高考基本一致，就是说重要的考点啊，特别是像选修一一个大题，选修二一个大题， 然后还有遗传，有一个大题涉及到光和还有一个大题啊，然后这次总结呢，学生普遍的失分点有三个啊，第一个就是专有名词的填空，像这个十九题的标记重复法，还有这个物种组成， 像这种专有名词的填空啊，一定要注意啊，不要把它填错了，另外字也不要写错了，字写错了肯定是不会给分的。还有这个免疫调节啊，就是第二十一题的，包括细胞免疫监视啊，这都是专有名词啊，一定要把它记清楚。 第二个试分点呢，就是这个实验，设计实验这一块普遍同学们都比较薄弱啊，就像二十题，二十题这个第六问，叫我们设计实验， 实验一定要注意，要学会用控制变量法，就是要注意等量，然后要注意这个实验组和对照组的设计，最后还要 表述这个测量的指标。第三个失分点较多的就是这个遗传计算遗传呢，算是我们生物里面比较难的地方啊，后期在第二轮和第三轮要着重做这个专题练习，把这个遗传这一板块尽快的攻克。最后就是给大家一些后面复习的建议 啊，首先这个必修一的话，我们是要求重点复习这三张啊，就是跨模运输的这一张， 还有呼吸作用的这一张，重中之重就是光核作用的这一张啊，因为光核一般有两个选择题加一个大题啊，大概有二十分左右。 b 修二的话主要就是这三张啊，基因的表达，也就是蛋白质合成的这一张，还有 dna 的 假进化，最后就是遗传这两张， b 修二的难度稍微大一点，选修一的话主要就是神经调节的这一张，血液调节这一张，加上免疫调节 这三张，就是基本上会出一个大题啊，总共大概有十六分左右，选修二的话到时候估计有二十二分，主要就是生态位啊，中间关系，那系统的结构，以及能量流动，生态工程这些重要的知识点。 然后选用三的话，主要就是发酵工程这一张，还有这个 pcr 技术，电涌的原理， 然后重中之重啊，就是这个基因工程的这一张，因为基因工程一般他会出最后一个大题，他的分质量是比较高的，难度也比较大，后面也需要做专题的练习。好，谢谢大家。

大家好，我是乐学教育生物组的李老师。这一次的 t 八联考已经结束，接下来呢，我们会对生物卷子进行一个分析。首先此次生物卷子的考察依旧是延续了高考的这样一个考纲，选择题没有什么太大的变化，主要是在大题目上，大家可以看到呢，在近几年，包括我们这几个月的调考， 整个湖北省的生物考试的一个趋势，渐渐的遗传题就告别了这个考试的舞台，更多的考察的是在选秀一、选秀二的内容，像这一部分内容相对于来说他的细节把握就比较大，更多的会考虑到一些实验题。 同学们在写实验的时候，相对来说要注意一些专业的名词，比如说生理状况相同，或者是说在分组的过程中也需要更加细致，那么这样才会得到满分。那同样的道理，整个考纲它其实还是有包含遗传的，也就说在我们的二十二题，它其实整个来说是考察了遗传的一个非常基础的一个知识点。 在我们后期的复习中，我们会依旧延续我们的复习思路，在选修一、选修二，包括在选修三的后半部分，我们会加强复习， 对于相对于来说较难的遗传，我们也会带着基础知识点进行学习，也就是说最后的选择题。其实大家可以看到，选择题对于我们湖北省的考生来说，已经是千篇一律的问题了， 更多的是考察各位对细节的把控。比如说在整个题目的第六题，那么第六题的一个得选项，他就考察了这个染色体的组成。很多同学在书上可能会看到端丽 确实是 dna， 也就说它错误点在哪里？错误点就在于染色体，它其实是 dna 加蛋白质的组合。所以说现在的选择题更加考察细节好，这就是我们对于 t 八联考的一个分析，希望大家以后在这个学习的过程中对于细节的把控更加重要，对于专用名词的使用要更加谨慎，祝大家考到一个好的成绩。

没想到这个高考作文居然考生物，这次提拔语文作文考的就是生物。之前我有个视频啊，讲高考作文的，也讲过类似的思路，就是如何用生物知识去写高考作文，没想到这次他作文里直接放生物了， 如果让我这个生物老师来写这个作文，我该怎么写啊？我们先来看看这个题目，视频有点长，你可以先收藏起来。 植物生长中普遍存在着顶端优势的现象，什么现象呢？当主筋顶芽就是顶芽，这个我们应该知道吧，学过生物的顶芽，顶芽占据生长的主导地位，注意啊，主导地位十 会通过分泌生长素等方式抑制侧芽萌发与生长。就是这个，这是侧芽吧，顶芽会分泌生长素，抑制他的生长，这是我们生物上学的吧，然后保留顶芽，维持顶端优势，就顶端长得越来越好，侧籽长得越来越弱， 明白了吧？就好的越来越好，差的越来越差，就这个意思，可促进这个主干挺拔茁壮生长。注意这两个字啊，关键词呢？合理的修剪 点芽，解除侧芽抑制啊，把它修了，剪掉侧芽就长得好了，对不对？然后会让植竹形态更加饱满。 这道题考的就是什么？这道题考的就是共同富裕。为什么我说这道题考的是共同富裕呢？结合我们现在社会的这个背景，对吧？所谓的顶端优势就是什么？就是已经富起来的这些人， 有钱人，富起来的人，那么要合理的对他们进行什么？收税，对富人收更多的税，这样就是先富代后富，让大家都饱满。因为厕之属于大多数， 主干属于少数，要让这些主干人物让利给这些大家，也就是之前提出的先让一部分富起来，现在这部分富起来的人要带大家共同富裕。如果让我写，我就是这样写的，不知道大家有什么思路可以在评论区讨论一下。

ok， 那 我们看题八的大题，大题也不难，其实这套卷子我认为甚至有同学可能裸分就直接考一百分，选择和大题都是比较简单的十九题，直接看问题吧。第一问，黄海海域的生物群落区别于其他海域生物群落的重要特征是？ 就是不同群落的区别主要是什么呢？就是物种组成不同啊，物种 组成不同，这里你注意，不能直接说物种数目，就是你这两个群落物种数目也可能是相同的，但是里边的物种组成它一定是不同的。为调查本海域某岛屿上黑尾鸥的种群密度长，采用的方法是，那这直接就标记 重补法了，那他这个黑尾欧他肯定是什么呢？肯定是活动能力比较强的，就你听名字吗？他是一种鸟是吧？他又没有其他的暗示啊，比如说如果题目中有什么复杂环境啊，猛禽呢？这个时候就用红外触发相机啊，他没有这方面的暗示，那就正常的标记重补法。 第二问，在人类活动的影响下，两种海鸟的生态位发生了较稳定的分化，这有利于什么？有利于充分的啊，就是这两种海鸟充分的利用环境资源， 对吧？这个举举一个例子，比如说，比如说这两种海鸟什么叫发生了较为稳定的分化呢？就是它们两个竞争少了，竞争小了。比如说一种海鸟，它吃什么呢？吃小型的 鱼类，另外一种，这个海鸟它吃小型的贝类，那这样的话，它们两个竞争小了，就能一起生活在这片区域下，叫做生态位发生了较稳定的分化。 第三问，从能量流动角度分析这个白鹅户啊，这个白鹅户吃底栖鱼类与吃相同质量的表层鱼类相比，消耗该生态系统生产者用于生长、发育、繁殖的能量应该是更多的。 这个读一下啊，因为他让你从哪个角度分析呢？他让你从能量流动的角度分析，那就分析一下他们之间的营养级关系呗。 就先是这个白鹅户啊，白鹅户他应该是最高级的，这个啊，在这里边最高级的叫白鹅户，就写个鸟吧。啊， 然后呢，他吃什么呢？他可以吃这个底栖鱼，他也可以吃表层鱼，对吧？你看啊，白鹅户的猎物物种多样化更高，且偏好捕食由什么什么捞出的底栖鱼类。然后呢，与表层鱼类相相比， 底息鱼它有更高的营养级，所以画出来更高的营养级应该是底息鱼。底息鱼前边的这个，那就是谁呢？就是表层鱼， 表层鱼。然后题目的意思，这个白鹅户它也能吃，谁也能吃这个表层鱼。那你注意啊，这个现在画的都是消费者，那最开始还得有谁？还得有生产者， 生产者，这个你画完之后，他让你从能量流动的角度分析，他说吃谁呢？吃相同质量的底细鱼和这个表层鱼相比啊， 如果说你吃这个表层鱼啊，吃它消耗生产者消耗了多少呢？我举个例子，比如说这个白鹅户啊，他增长了一千克， 能量传递效率是百分之十到百分之二十，我假设就拿百分之十来进行计算啊，假设就是都是百分之十，他想要涨一千克，那这里消耗的这个表层余就得是多少？就得是十千克， 表层鱼想要增长十千克，那消耗的这个生产者就得是多少呢？就得是一百千克。我现在假设的是都吃这个表层鱼，那如果说都吃底细鱼呢？那就看一下呗，它增长一千克，那这个底细鱼就得是十 千克，表层鱼就得是一百千克，这个生产者呢，对应的就得是一千千克，对吧？就是这个意思。所以说这个白鹅户他都吃底细鱼的时候，实际上对应消耗的生产者会更多啊。那所以第三问，这里就直接写 他实际上对应的会更多。那问你原因是为什么呢？这只要你答出来什么就可以拿分了呢？只要你答出来这个底细鱼，他比那个表层鱼营养级是更高的。 那生态系统啊，在整个生态系统中，能量流动过程当中是逐级递减的，营养级越多，那中间损耗消耗的能量就越多，所以说就是损耗啊，能量 更多就可以了。第四问，第四问说这个叫 p f a s， 是 一类广泛应用于工业领域的全球性污染， 对生物体有害，且具有生物负极效应。生物负极效应就是哎，这个有害物质不容易被生物体分解。然后呢？随着营养级越来越高，因为不能被代谢呀，那就营养级越高的生物，它里边积累的有害物质就会越多，是吧？ 在表层鱼类、底细鱼类、黑尾鳄和白蛾户中，体内 p f a s。 浓度最高的，那就是 级数最高的就是这个白蛾户，是吧？为了减少 p f a s 对 生物的影响，提一条合理的建议。这个很好提，就是它，它是什么呢？工业领域既然要用它，那我们避免不了它，那就想办法改进技术呗。 改进技术，改进技术，然后怎么改呢？反正你这个技术改完之后能够减少 工业产生的 p、 f、 a、 s 就 可以了。然后我看标准答案上他还怎么说呢？说除了改进技术，还可以禁止他的释放啊，禁止他的释放肯定也是解决办法，但是他广泛用于工业领域，这个东西不是想禁止就能禁止的。 二十题也是直接看问题。第一问，将半矮杆水稻与高杆水稻杂交子弹全都是半矮杆，这说明半矮杆它就是显性的， 由此推断，所以说高杆是隐性形状。第二问，植物激素赤霉素 ga 具有什么从而引起脂珠增高的作用啊？我们之前刚讲了一个植物激素的口诀，赤霉素都有什么作用来的？哎，我给你写一下，分啊，分 分长，发发花，就是你的分数涨了，老师给你发小红花啊，分是干嘛呢？是促进细胞分裂，这个分是促进细胞分化，这个长是促进细胞伸长啊，促进这个脂珠长高 发是促进这个种子萌发，这个发是促进果实发育，花是促进开花，非常好记，是吧？老师之前总结过口诀，那这里你写哪个作用呢？他说从而引起脂珠增高，那所以你也得写对应的增高，促进 细胞伸长，就只能写这个呗。啊，然后半矮杆水稻中的这个基因编码的这个蛋白是一种生长抑制因子，通过什么然后 g a 信号途径的基因来调节水稻株高。就首先它是什么？它是半矮杆， 它半矮感，所以它比较矮，比较矮呢？它有这个蛋白，这个蛋白还叫做生长抑制因子。那你说它让不让 ga， 让不让吃霉素发挥作用呢？肯定不让呗， 对吧？它发挥作用，它就长高了。所以它是干嘛的？通过抑制啊，抑制 ga 信号途径来调节啊，表达来调节水，水到珠高，就是不让它长高，让它比较矮。 第三问，热碱挟迫会使水稻细胞积累活性氧 ros， ros 是 一种自由基，它会攻击。我发现这个提拔他就非常喜欢考自由基，以前也考过，也是这个知识点。这里你注意，只能写林芝， 不能写蛋白质和 dna， 写了就错，因为只有它攻击磷脂分子的时候，才会引发血崩式的效应，产生更多的自由基，然后更多的自由基继续攻击磷脂分子。这个是正反馈，如果你攻击蛋白质，它只会使蛋白质的活性下降，细胞衰老。 你攻击 dna， 它只是可能导致基因突变，不会说有这种血崩式的效应啊。反应。然后呢？损伤生物膜，进而影响光和作用的什么阶段？这里写光反应就可以了。 因为损伤生物膜呀，因为这个光反应，它的场所是内囊体薄膜，它是属于生物膜的。答案说，除了写光反应，也可以再加一个暗反应，因为你光反应要为暗反应提供 atp 和 natph， 影响了光反应就会影响暗反应。 第四问，实验题读一下，他说研究发现，热碱斜坡下适度喷施 ga 可以 使半矮杆水稻中 sl， r e 的 蛋白含量下降，提高脂株的抗逆性。我们常用某基因转录得到的 m r a 的 含量来表彰基因的表达水平， 用某蛋白质的泛塑化水平来表征蛋白质的降解水平。让你根据半矮杆水稻植株为材料设计实验研究啊，这个条件下喷施 g a 是 通过 抑制这个基因表达，还是通过促进这个蛋白降解来降低 s、 l、 r、 e 蛋白含量的？然后只写出思路啊，无需写什么具体的测量方法， 也就是这道题的自变量是什么？因变量是什么？你得先找到自变量就是谁呢？有无喷施 g a 是 吧？那所以说这道题你设计实验的时候得先在一种条件下，这叫什么条件呢？热或者碱的协助下，然后一组有 g a， 一 组没有 g a， 那最终你检测音变量检测什么呀？他说是通过抑制这个基因表达还是通过促进这个蛋白降解，你怎么看是通过抑制基因表达还是通过促进蛋白降解的呢？上边告诉你了，不就在上边这里吗？他怎么说？他说 通过 m r a 的 含量来看这个基因的表达水平，所以你可以测 m r a 的 含量来判断是不是抑制这个基因的表达。 然后呢，他说某蛋白泛素化水平越高，这个蛋白质越易降解，是吧？所以你就可以通过检测啊，泛素化的水平来判断这个 s、 l、 r、 e 蛋白的含量有没有被降解，有没有降低。所以这个实验非常非常清晰的。 几组呢？两组就够了，甲组和乙组。甲组怎么做实验材料都是这个半矮杆 啊，乙组也是半癌感。然后呢，就是写写过程写全一点嘛，就是生长状况一致，生理状态一致的半癌感指数啊，随机均分成这个两组啊，分别是甲组和乙组，然后都放在什么条件下？这个叫热或者 碱的协助下处理一段时间，然后呢，一组喷施这个 g a， 另外一组就喷等量的清水， 对吧？最终检测谁呢？两组都测一下这个 m r n a 的 含量和蛋白质 泛素化的水平，下边也是一样，检测 m r a 的 含量和蛋白质泛素化的水平，这就可以了啊哈，也不用写什么具体的详细的测量方法，这就已经足够了啊。这很简单的实验，虽然说你看着字多，但是生物所有的实验体它都是有逻辑可循的。 二十一题也是比较简单，就直接看问题。第一问， n k 细胞分泌川孔素等物质引起把细胞凋亡，该过程属于特异性免疫中的什么特异性免疫？包括体液免疫和细胞免疫，细胞免疫它是让把细胞发生凋亡的，那所以说应该是属于 细胞免疫。第二问，分析图已可知，低碳水化合物饮食会导致肺组织中巨噬细胞数量变多还是变少？那就看图呗。看图，这个是巨噬细胞，然后低碳水，你会发现，哎，他变多了，所以说增加 自然杀伤细胞，哎，他实际上是减少了，没问题， 且前者发生变化，怎么的于后者，前者是谁呢？前者就是这个巨噬细胞，巨噬细胞他是在哪一天，你会发现他在第零天的时候哎，他或者说他一开始的时候他就显著变多了， 但是呢，这个后者，后者就是 n k 细胞，大概他是在第六天左右的时候啊，然后这个时候呢，他才发生变化，和对照组有区别，那你就前者应该是早于后者，对吧？更早就发生变化了。 在用针对巨噬细胞的特异性抗体处理后， nk 细胞数量变化如图二所示，结果表明，该种抗体处理能够怎么的？低碳水化合物饮食引起的 nk 细胞数量的变化，那你就找呗， 就是用抗体处理，这个白的是用抗体处理，然后呢，是怎么的？低碳水化合物饮食，那就找这儿。低碳水化合物饮食在用抗体处理之后， n k 的 数量增加了， n k 的 数量增加了，但是你看啊， 虽然增加了，相比于正常的对照的时候，它还是要低一点，所以说这里填的是缓解啊，能够缓解。就如果说你不用抗体的话， n k 就 到这了，用了抗体 a， 它有一点恢复了，但是还没有恢复到正常值，所以就是缓解。 第三问，癌细胞分泌的含有 t r a l 的 囊泡在肺部会引起图三所示变化，就是这个囊泡上边有这个东西， 然后它呢，能和这个受体发生一个特异性结合，引起细胞一系列的反应。问，你这个受体的本质是？就是它受体的化学本质，可以写蛋白质，也可以写糖蛋白，实际上糖蛋白它也是一种蛋白质啊， 其作用是什么呢？就是他问你的是这个受体的作用，受体的作用是与谁特异性结合，与他叫做 t r a i l 特异性结合就是他有具体的过程，我们最好就写得更加详细一点。哎，特异性结合之后，引起 这个细胞中一系列的反应变化啊，就可以了，因为重点强调的是识别的这个过程，这个过程之后引起了细胞代谢啊， 至于你想把后边详细的都写出来，使这个细胞中啊，比如说这个核因子 kb 信号通路怎样怎样，你会发现没必要因为这道题的后半句话，哎，就说了，所以你没必要写。 他说这样的囊泡会通过核因子 kb 信号通路促进免疫系统中的什么生成，并诱导巨噬细胞表达。 pvr 就是 生成了一个东西，然后表达了 pvr， 那 也就是这个东西呗，这个东西他告诉你了，就直接写肿瘤坏死因子 r 法，还有染色体寄宿，就直接写出来呗，他直接给你了，那我们就直接写出来， 进而通过 pvr 杠这个轴怎么的？ nk 细胞的作用为癌细胞在肺部的转移提供条件，癌细胞都要转移了，所以说这里肯定是抑制 nk 的 作用，对吧？是抑制它，因为你发现一个事啊，这个一顿信号传递，然后一顿操作之后，导致这个 nk 产生的穿孔素怎么了？少了这个符号是抑制，抑制产生穿孔素，所以肯定就是抑制了 n k 的 作用。我们说穿孔素，它和谁啊？一般是一起发挥作用的呢？和颗粒酶 怎么发挥作用？穿孔素给这个靶细胞上搞一个孔，然后颗粒酶进来，进来之后它能诱导凋亡，信号通路的表达就是能诱导这个细胞让它发生细胞凋亡。所以抑制穿孔素实际上就是抑制了 n k 细胞的作用，抑制了免疫作用。 第四问，已知幺五 x 可以 阻断这个信号啊，阻断这个信号之前是有这个信号，有这个信号最终是抑制了穿孔素，你现在阻断了这个信号，所以就不抑制穿孔素呗。那所以说免疫系统就咋了？就增强了？ 增强免疫系统在肺部的什么功能？免疫系统的功能有三个，免疫防御、免疫监视、免疫自稳。这里肯定是免疫监视，因为免疫监视就是针对谁的呢？针对肿瘤的。整道题说的都是肿瘤对吧？是癌细胞， ok， 这是二十一、 二十二题。二十二题也是简单的啊，一道遗传的信息题，但基本上每考遗传非常简单。读一下，他说遗传性先天性耳聋是常见的出生缺陷，患者一出生便陷入了无声世界。某家族遗传性耳聋的细普图如下图所示，让你分析该遗传病的遗传方式是什么。 就你首先看到了，父母都没病，生出一个女儿有病 无中生有为隐性病是吧？常见的隐性病，一种是常隐，一种是半 x 隐。那如果是半 x 隐，金形怎么写呢？ x 小 a， x 小 a， 然后呢？一个 x 小 a 来自父亲，一个 x 小 a 来自母亲，对吧？父母都是没病的，那金形写出来应该是这样，你会发现如果是半 x 不 成立，因为你这么写的话，哎，这个 x 小 a 来自父亲， 那这个父亲就变成有病的了，是吧？这种病是种隐性病，所以说这种肯定不是半 x 隐，不是半 x 隐，那是什么呢？可以是常隐，比如说他是小 a 小 a， 父母都是谁？都是大 a 小 a， 大 a 小 a， 这是说的通的。 那有同学可能纠结，老师有没有可能位于 x y 同源区段？这道题还是很严谨的，也不可能。如果你想假设他位于 x y 同源区段，这个二四的基形仍然这么写， 然后呢？这个父亲没病， y， 这里可以写一个大 a 是 吧？他们两个交配确实可以产生 x 小 a x 小 a， 但是这个细普图里告诉你，他产生的二一也是有病的。如果你这样写亲本的话，产生的后代必然是 x 一 杠 y 大 a， 那这个男孩他们两个生出来的男孩子有大写字母，肯定没病，但事实告诉你，他有病，所以也不可能是 x y 同源区段。那这道题挺严谨了，只能是常染色体上的隐性遗传病。判断依据是什么呢？就是一一 和这个一二产生的后代啊。产生的后代生出了谁呢？生出了二四和这个二一啊，生出二四就排除了什么什么什么，生出二一排除了什么什么什么，最终只能是肠引啊，这么写就可以了。 第二问，内毛细胞浸润在内淋巴液中，生波信号会导致其表面的假离子通道蛋白开放，从而使什么物质跨膜运输的方式，而且是通道蛋白。那这里只能写协助扩散送你分的。 然后呢，进入内毛细胞，使内毛细胞兴奋，内毛细胞膜电位改变，又会使细胞膜上的钙离子通道开放，就是很长的情境。我们写一下这个流程啊，内毛细 胞兴奋，他兴奋之后，然后呢？他说细胞膜电位改变，又会使细胞膜上的钙离子通道开放，导致钙离子 内流。也写出来钙离子内流之后，然后导致了什么呢？会被由这个基因编码的耳铁蛋白捕捉。被谁给捕捉了呢？这个叫耳铁蛋白捕 捉，捕捉之后，然后呢，并启动一系列过程，是装载着神经递质的突出小泡与细胞膜融合，完成信号的转换和释放。就是，哎，与细胞膜融合就是去干嘛了呢？去包吐了是吧？啊？去包吐了， 然后问你，经检测，该加系患者的 o t o f 基因发生徒变，他发生徒变，你看会影响哪个过程？他徒变了，就是他徒变了，然后呢，就没有尔铁蛋白了，所以到这就断了是吧？ 导致其不能合成正常的尔铁蛋白在该加系患者的内毛细胞中不能完成的过程。有 假离子内流，可不可以就是他之前的啊，他左边的都可以发生，那最开始是谁呢？是这个假离子内流，所以可以发生，然后钙离子内流也可以发生，神经递质合成也可以发生， 因为它影响的是什么？影响的是突出小泡和细胞膜融合，就是突出小泡里边已经就是有神经递质了，所以一二三都能发生，直接就是圈四不能发生。简单吧，你看着题干信息那么多，但实际上是一个非常简单的过程。 ok， 第三问，研究人员依据上述治病机里开发了一种基因疗法，将这个基因拼接在这个启动子的下游，再利用某种处理过的腺病毒 aav 作为载体。什么意思呢？就是它，首先啊，它构建了一种融合 dna， 这个融合 dna 是 谁和谁融合？是 m y o e 五和 o t o f。 啊，是这样的一个融合基因， 然后把这个融合基因或者说融合 dna 给它给放到哪去了？放到这个腺病毒里边去了，腺病毒会侵染这个内耳，或者说会侵染多种细胞，侵染的过程当中，这个融合 dna 或者叫重组 dna 就 会转入到内耳或者说多种细胞中啊，这不就是基因工程吗？ 拼接启动子 m y o 一 五和 o t o f 基因用到的工具酶主要是拼接两个 dna 给它连到一起，那就是 dna 连接酶。简单啊，从转基因技术安全性的角度推断，启动子 m y o 一 五的作用是， 你注意他说了一个安全性，为啥非得说安全性呢？安全性就是你转基因只是这个目的基因跑到了目的的细胞，然后在相应的细胞里或者说受体细胞发生一个表达。反正最终的目的就是什么呢？就是在受体细胞中发生表达就可以了，不要影响其他的细胞。 那你看本来他会不会影响其他的细胞？他特意给了你一个括号，他的意思是这个重组 dna 不 仅仅会转入到其他多种细胞当中。 那所以这个 m y o 从安全的角度来讲就是就算你转入到了其他的细胞当中，但是呢，它也不能表达，那它是什么？它是启动子，所以它应该是什么？启动子，它是特异性的启动子，这个特异性它在哪有特异性呢？驱动 叫 o t o f， 在 哪有特异性？在内耳细胞中 特异性表达就可以了啊。特异性表达最后一问，第四问，他说二一经上述基因治疗恢复正常后，与二二再生育一个男孩，该男孩患病的概率是 二一和二二二一的基因型，二一是他是吧？二二二二是有病的，所以他的基因型正常应该是小 a 小 a 二二呢？二二没病，肯定含有大 a， 但是它们俩又能生出来小 a 小 a， 所以 它本身也得含有小 a。 那 这里涉及到一个问题啊，就是谁？就是二一， 人家是小 a 小 a， 本来的二二本来是大 a 小 a， 对 吧？啊？二二没有变化，它一直都是大 a 小 a， 关键是这个二一经上述基因治疗恢复正常了。你注意啊，它这个恢复正常指的是表情恢复正常，但实际上它的基因有没有变，或者这么说，它的生殖细胞有没有变？ 没有变，因为你看这道题，它是怎么治疗的？这个病它是驱动什么什么什么啊？重组 dna 转入了哪？转入了内耳，含多种细胞，转入的是体细胞， 它的生殖细胞根本就没变，仍然是小 a 小 a， 所以 它俩交配仍然是小 a 小 a 和大 a 小 a 交配产生的后代是大 a 小 a 和小 a 小 a， 然后小 a 小 a 占比是什么呢？是二分之一、 二分之一。有同学可能纠结，哎，他问的不是男孩吗？不是还应该再乘一个二分之一吗？你看，他说再生育了一个男孩子，就是他已经明确告诉你了，生的就是一个男孩，他是一个事实，所以他是事实，概率是百分之百，不用乘二分之一啊，所以直接就二分之一了。 所以总结下来，你看大题啊，这么多空这么多分数，但实际上都比较简单。所以我说这套卷子很有可能有同学直接就拿了满分，裸分一百分是吧？

t 八联考语文作文新鲜出炉，生物与语文学科结合难度不大，算是历年 t 八联考最好写的作文之一吧。

当生物课本的顶端优势出现在语文作文题上，原来化学科的结合是如此的浪漫。

本次 t 八考试的数学试卷整体做下来的感觉呢，对于他们来说难度较大，计算量也较大。大家好，我是智学教育的数学陈聪老师，接下来由我来给大家对于 本次 t 八考试的数学试卷进行一个简单的分析。我们可以看到整张试卷是它的计算量会比较大，难度也会偏大一点点。然后从单选、多选以及填空和大题，我们来逐个的解读一下。首先它的第一和第二题就是很寻常的两道简单题就还好， 第三题和第四题需要细心一点。第三题考察的是对数运算和记分不等式，其实很多同学对于对数运算这一块，他是没办法没把握做到完全计算正确的。第四题是重心和线型运算，那么对于重心这个东西，有些同学是恐惧的，可能会造成丢分。 好，从第五题开始，往后他的难度逐渐开始拉大。第五题考察的是一个竖列的通向和等差竖列的前 n 向和的对值问题。 第六题主要是在于它的不常见，因为它的大段文字的描述是学生在平常练习中比较匮乏的，并且这种类型的题目平常出现的会偏少一点。三角函数的应用问题 好，第七题和第八题可能是属于整个单选的偏压轴的部分，第七题是考的是双曲线的相关的性质。 这道题建议大家可以从正弦和加余弦的角度，或者说利用六十度的这个特殊角去构造一个特殊三角形来做好。第八题其实也是一个常规的零点问题，只不过 本身零点问题对于大家来说就是一个小难点，可以化作我的直线和一个函数的焦点问题去做 好，接下来要多选，整个多选的难度还是有的。第九题比较偏简单，它就是一个我们统计里面的数据 分析问题。好，第十题是一个函数问题，它的函数主要的难点是在于要分析这两个函数各自的特征，以及它们两个相乘之后，那么它的求导对于一部分同学也是有难度的。十一题的 a、 b、 c 都是常规的问题，主要是在 d 选项，这个公共部分需要画图去剖析一下。接下来来到了我们的填空题。 第六题是一个较为常规的知识点，二项是定律这个知识点，但它的考法和以往也略有不同。十三题的话，如果我们把它转换为焦点，弦与弦长公式去约分，那么这道题的计算量是很小的。 十四题主要注意的是 r 法和贝塔取不到共同的第三项线角，这是大家容易出错的问题，并且它是一个填空题，不容易检查。 我们接下来进入到大题的部分，大题的十五题的第一题是一个常规的边角互化的问题。好，第二问主要在于我们平常考的是正弦和余弦的对应角的比值考的比较多，但是这一题考察是正切，但是 它里面的一点小窍门就是它是一个直角三角形，所以我们可以通过直角三角形面的对比，零转化为边的关系去做。十六题就是我们比较常规的一个问题，在去年有多次出现过，就是一个质点的移动，它是一个二项分布好。十七题， 整个题目相较而言是一个比较常规出现在十七题的一个立体几何，但是问题就在于他的结果，他的结果比较复杂，他不那么美好，所以可能会对于考生的心态有很大的影响。最后来到本张试卷大题的两个亚洲好。十八题的第一问，是一个简单的点在椭圆上求方程的一个常规问题。 第二问，因为他的三角形的特征是高相等，所以我们把它画成底边之笔，用维达定你带进去算好下面的第三小问， 它是一个四点共圆的问题，我们通常的思路是转化为斜率或角的关系去做，但是这道题的计算非常的麻烦，那么对于考生而言，如果说时间不够的前提下，我们可以把这个时间匀到我们性价比比较高的位置去。好，我们来看十九题。十九题这道题可能是大部分的同学不太能够 正常得分的一道题，那么这道题如果做的话，我建议从每举和归类的思想去做这道题去完成一定的得分。好，以上就是我们整个 t 八的分析，总体而言，对于他们来说难度较大，计算量也较大。

t 八联考难度大，起底比高考还难！唐山家长们速看！家人们众望消祥！ t 八联考难度分析来了！这一次我们语文、数学、英语是我们华中师范大学第一附属中学命题，物理、化学、生物、政治、历史、地理是石家庄二中操刀，全面按照新高考的大纲和高考的范围来的， 主打一个全面考察娃的知识储备、思维能力。划重点是题的三大特点。第一，综合性超强，我们就拿数学来说，函数、导数、数列不等式，直接一块揉到一起考你孩子们就得把知识点打通了才能够搞定。第二点，灵活度拉满，语文考深度解读批判性思维。 理科的话我们偏向于生活情境题啊，死记硬背根本行不通，拼的是什么？就是创新和应变能力。第三，区分度贼明显，基础题、保分题、难题直接拉开差距，妥妥的高考选拔提前演练。 最后说关键的啊，这届 t 八联考难度大概率比高考还要高，这次主要是为了选拔出更多优秀的学生，同时我们也能够为了引导考生在平时的学习中更加注重基础知识能力。 同学们成绩一出就要向前看，做好知识点分析，查漏补缺才是我们现在重中之重。大家考的怎么样？评论区留言吧！

当生物知识点出现在语文学科上，让思维不再局限，打破学科壁垒，跨学科浪漫就此体现。

二零二六届湖南高三 t 八联考，又称八省联考即将拉开帷幕，这场高规模的模拟考试对二零二六年高考具有极强的导向意义，堪称高考前的一次全真热身赛。考试时间设定在十二月二十四到二十五日， 二十四到二十六日同步开展评卷工作，考后方便快速知晓大致情况，方便考生和家长及时复盘。本次联考覆盖了湖南、湖北、广东、重庆、福建、辽宁、江苏、河北 八大省份，完全遵循新高考三加一加二的选科和考试模式，重点考验学生的学科应用能力和应试技巧， 命题分工十分明确，语、素、英三大主科由华中师大第一附中负责，其余的物理、化学、生物、历史、政治、地理科目 由石家庄二中出题。所有命题的所有科目的命题范围、题型设置都与高考完全一致，能最大程度的模拟高考的考试氛围和考察方向。 年考并非全全省所有的高中强制参加，但参与的院校的含金量极高，八省各自的顶尖联盟高中都会参与，比如湖南的湖南师大附中， 还有福州一中、华中师大第一附中、东北育才中学等一众名校，堪称强强对决。在湖南地区，除了 联盟校，长沙一中、长郡中学、雅礼中学、岳阳一中、永州一中、郴州一中、兴化一中等多所重点高中也会跟随参与， 具体参考学校需以各校的官方通知为准。那么这次联考的成绩和全省排名的参考价值是很大的，是学生查漏补缺的试金石， 考生需要认真的对待每一门考试，尤其是选考的科目，因为本次考试涉及复分模拟，能帮助学生精准的摸清自身在全省的真实水平。 家长呢，切勿只紧盯分数核心，要关注全省的排名，结合往年的划线情况进行换算，就能大致判断孩子在新高考模拟式的位次。 考完后呢，我们的家长朋友也要多鼓励孩子，帮助调整心态，而不是过度的施压。同时还可以结合本次排名，提前筛选大学的范围和专业方向，为后续的志愿填报做好准备。 对于没没有参与联考的同学，也建议领取考试试卷，自行练习，提前熟悉高考类的命题风格，积累实战经验。关注我，考完之后带你深度解读！