好,各位同学,大家好,咱们苏州市的九年级第三次月考呢,已经结束了啊,很多同学反映的是时间给的不够啊,本来是一百二十分钟,只给了 一百分钟,所以导致呢,很多题呢没有来得及做,而且呢,第十题呢,嗯,是考察的是相似三角形啊,难度呢,比较大啊,没有时间做。那张老师呢,今天呢,给大家分析分析一下,第十题也有同学问的啊,然后呢,这道题呢,张老师已经给我们 的学生已经详细的讲了,以及解决思想以及思路,那有需要的同学呢啊,也可以呢,记得啊,分享点赞给需要的同学啊,家长啊,来开始,那第十题的话,主要是考察的是相似性,来,我们来审题啊,那值啊, 正方形,那正方形的话,四个边干嘛相等,对吧?然后呢,看到等边三角形,脑子一定要想到什么,三心合一,三个边相等,三个角都是六十度,对吧,这是最基本的,最基础的啊,一定要想到三心合一啊,那三个边都相等的话,我们知道这个边 bc 对 吧?啊, bc 是等于啊, c d 的 啊,是等于 ab 的,是等于 ad 的 对吧? ok 啊,这些啊,三个边都相等,我都标一下嘛,对吧,总共有几个边相等?来一个,两个,三个,四个,五个,六个啊,一定要知道,而且呢,这个角是多少度,是六十度,对不对啊?放大一点 好,这个角是多少度?写下啊,六十度对不对?那这个角是多少度?六十度,因为等幺三角,因为是什么?对,角线是平分的,说明这个角是多少, 这个角多少?是四十五,对不对? ok 啊,是四十五度,那这是四十五度的话,这是六十度的话,说明这个角为多少?这个角为多少?十五度,对不对?九十,哎,六十减四十五等于十五度, ok 啊,好,你把这角度给他标出来吧。好吧,这多少度?这是三十度,对不对?然后还有了,因为这个边和这个边相等,说明这个这个 两个角是多少度?是一百八,对吧?减去三十等于多少?等于一百五,一百五除以二等于几,等于七十五,对吧?所以这个角等于多少?等于七十五,这个角等于多少?等于七十五,对不对?你把所有的角都标一下啊,因为他给的已知条件就就这两个都没了, 对吧?你在有有限的给的条件,你要把所有的对应的结论把它画出来啊。来,我们继续走。那第一小问呢,让你求什么三角形? b d e 和 d p e 这两个三角形是否相似?来看一下。 那 d p e 也是这个大的啊,这个大的三角形和这个什么这个小的三角形是相似,一看就相似,为什么?他是什么形?他是三相似三角形的一个模型,叫做子母形。那子母形的特点是什么呢?有一个公共角,对吧?有一个公共角,还有一个什么公共边,有一个共角,共边就证明这两个三角形干嘛 是相似的啊?那如何来证明呢?大家都知道他有个特征,如何来证明呢?首先我们这他有一个什么公共的角,对吧?公共的角有一个角相等了,还有了,我再找一个角相等不就行了吗?大家看一下这个角是多少度? 十五度,那这个角是多少度?拿九十度,对吧?减去多少?七十五度不就等于多少十五度吗?那这个角也是多少度啊?也是十五度,所以干嘛?所以两个角相等,对吧?这个角啊, 这个角啊,在大的三角形中和这个小的三角形中,对不对啊?这个角公公共角相等,还有一个什么?这个角十五度,这个角十五度,所以这两个三角形干嘛相似?字母形特别简单啊。第一小问没问题,那第二小问的话,很多同学呢?犯犯迷糊了啊,想不起来, 那他说 p f f p 比上 p h 这两个比值是否是三比五?你看一下 f p f p 比上什么啊? p f 这两个边比值是多少?那我之前讲过,看到边相等一定要选择三角形相似, 那如何证明两个三角如他是在哪两个三角形相似呢?对吧?难道这个是在这个三角形,这个边是在这个这两三角形吗?明显不相似,对不对?那这个边是在这里这个三角形相似吗?明显也不相似。那你再找。 难道这这个三角,难道这条边是在这个三角形中?这条边是在这个三角形?这两相不相似,相似,对吧?为什么呢?来了,因为这等什么? 这是,呃,正正方形,对吧?这两个边干嘛平行?那这是六十度,说明这个多少度?也是六十度,对吧? ok 啊,好,这是六十度,那这是六十度,这是六十度的话,有一个边有一个角相等了,对吧?再来,呃,这个角为多少? 十五,对不对啊?十五,那这个角为十五啊,这个角和这个角相等,还有了,如何来, 对吧?我是证明这个三角形和这个三角形相,呃,是相似的,对吧?是不是还有?呃,如何来证明一个角啊?一个角相等,还有还有角了,看一下 明显的这个角有多少?六十度,为什么?因为这是等腰三角形呀,对不对?三个角对吧? ok 啊,六十六十 啊,对吧?十五十五,所以这两个三行干嘛就相似了?那相似过后,那相似过后,因为题目中没有给你编长,对吧?你相似过后,你其实相似又能怎么样呢?对不对?没有给你编长又能怎么样?好,我们要进行什么进行转化? 那如何来来转化呢?好,因为证明这两个三行相似了,所以就证明什么 f p 比上 f h 就 转化。 呃,另外一个边也是什么相似的?另外一个边是如何来相似的呢?那就是 f d 比上什么比上 p b 啊?因为什么这两个三角形相似?所以说这个斜边比上这个斜边也是相似的。 ok 啊,那 这两个三角形相似,还再来我们这,他给了角了,我们要在 r t 三角形里边来使应对,不对,你要往上靠, ok, 哎,一想说这个边和这个边干嘛相等来了呀, 那这个边和这个边相等了,是不是?我可以把什么把 f d 不 动,我把什么 p b 转化成什么 c d, 一 转化成 c d 过后,哎,就来了, 哼,你看这个什么 f d c, 这个是不是 r d 三零来了,我想要的 r d 三零来了,是不是 f d 比上 c d 就是 什么?就是贪停什么三十度啊?贪停三十度等于多少? 这个一比值是不是等于贪停三十度,对吧?贪停三十度等于几?等于三分之根号三呀,对吧?所以这个比值就多少呀?其实就是就是多少,就是三分之根号三,答案就是三分之根号三 啊,说明第二个什么是错的,能听懂吗?要问题转化,我们再复盘一下啊。要想证明 f p 比上 f d, 你 要想证明两个三角相相似,哪两个三角相相似呢?这个是在这个三角形中,这个边呢?是在这个三角形相,呃,是在这个三角形中,所以呢,根据什么?这个边是六,这个角是六十度,这个角是六十度,这个十五,这个十五。所以两个角相等,就能证明这两个三角形干嘛 相似?那相似过后呢?存在相似比,所以说 f p 比上 p h 就 转化成 f d 比上 p p 啊 pb, 那 根据这两个比例我还不知道,但是根据什么两个边相等,那 p 啊 啊, pb 是 等于什么 cd 的, 所以呢,就转化成了在这个 r d 三角形中,那这个角为三十度,它宁三十度啊, f d 比上 cd 就是 多少, 他宁三十多吨几?三分之根号三,所以啊,所以 f p 比上 p h 就 等于三分之根三,好吧。 ok, 来,继续走。那第三题的话好擦了啊。这个 好,紧接着我们看下第三小问,那看到第三小问的话,我们之前上课讲过,对吧?看到这个乘积的形式好把它擦了啊。 ok, 写成比例的形式, 那是不是就是 d h 啊? d p 比上什么 p h 就 等于 p b 比上什么 dp, 对 不对?是不是把它什么移过来,把它什么移过来,对吧?写成这种比的形式,为什么要写成这种比的形式呢?因为什么相似三角形啊?相似比啊,对吧? 而且如果你第二小问你做出来了,那第三小问的话就迎刃而解了,好吧,来看一下,那我们知道 d p 啊, p h, 那 是不是这个三角形,对吧?因为这条边是在这里,这条边是在这里,对吧?肯定是在什么?在这个三角形来继续走。那 p 啊, p b 和什么?和 d p a 是,是在这个三角形吗?一看,那这个三角形和这个三角形干嘛?明显不相似啊明显不相似,那明显明显不相似,那没办法证明这两个三角形相似呀,那如何来转化呢? ok, 那 我们有第二小问的 啊,做出来我没有这种感觉灵感啊,我们可以把什么屁啊屁屁转化成 c d a 一 转化,你看一下是不是?是这个三角形和这个三角形干嘛?是相似,什么形 啊?相似三角形的什么子母形,对吧?来看一下啊。把放大那看一下啊, 这个是公共角,为什么说呢?啊?这个三角形和这个三角形是什么?是子母形?一个公共角,还有一个公共边明显的子母形,对吧?那如何来证明呢?首先一个公共角,我们知道这是多少度, 这是多少度?这是四十五度,因为正方形的对角线对不对?这是四十五度,那这个角是多少?等于十五, ok, 那 这个角为十五度, ok, 那 这个角为十五度, 不是,不对不对,不对,不是,不是。十五度啊,不是。七十五减四十五等于多少?等于三十度啊?七十五减去四十五等于多少?等于 三十啊,说明这个角为多少度啊?这个角为三十度啊? sorry, ok, 那 这个角为三十,这个角为三十。所以说两个角相等,就能证明这两个三角形什么相似,对不对?共共角还有一个三十,三十,所以证明这两个三角形干嘛? 好相似,那这两个三个相似的话,我们来看一下,比一下啊,用蓝笔写,那就是你 d p 比上 p h 对 不对? ok 啊,你 d p 比上 p h, 也就是说你这个三角形的什么这个斜边比上这个短边,那在这个三角形的话,是不是这一个的什么啊?斜边比上这个什么它的短边呀,对不对?就等于多少?就等于 等 c d 比上它的什么啊? dp 对 不对? ok, 那 我我们刚说了啊,因为 c d 是 等于什么 bp 的 对不对?所以说转化一就等于多少?就等于。 呃, pb 啊,这两个是什么是相等的啊?就比上什么 dp, 你 看这个和这个是不是转化 交叉相乘来,是不是交叉相乘来等于多少?就等于 d p 的 什么平方就等于什么 p b 乘以什么 p h。 是 不是满足呀?满不满足?满足啊? ok, 没问题吧?啊?再来复盘一下啊,要想证明 这个乘积,首先要化成比的形式,化成饼的形饼,嗯,那个化成比的形式过后要找什么相似三角形,那 这个没办法和这什么三角形相似,那只能找什么这个大的三角形。那正好,什么这个边和这个边什么相等。所以说构成是这两个三角形什么子母形 就迎刃而解了啊。第三小问没问题吧? ok 啊,来,紧接着看一下最后一小问,最后一小问的话也是非常简单的呀。第四小问,那第四小问求谈停。好,大家记住这句话, 相等的角,它们的三角函数是相等的,比如啊,这是三十度,比如随便画一下啊,来了, 对吧?这个角为什么三十度?这个角为三十度,对吧?两个角相等,它们对应的三 a 扣三 a, 它都都一样的,对吧?来看一下它,让我们证明是什么,是 d b e 的 d b e, 这个角是多少? 十五度,对吧?如果你要是知道十五度的贪心,十五度是多少,你就直接做出来了,但是你不知道呀,对不对?其实根据两种方法是什么?是四十五,减去什么三十 也可以,对不对? ok, 但是呢,张老师呢,用另外一种方法来进行来讲解啊,那求他,但是我们要知道要大前提必要在什么三角形,什么三角形, r t 三角形来使用,对不对?贪心, 对吧?要,要在 r t 三角形,大前提要在 r t 三角形,但是呢,你这个角没有 r t 三角形,我在转化相等的角,它们的角,它们的三 a cos a, 弹性都一样的,那这是十五度,那这个呢?也是十五度,我能不能在这里边建立什么 r t 三角形来使, 来求啊? ok 啊,我当我刚大,前提是我刚以就是开头我说了,看到等腰等边等腰线,要显得三线合一,好, ok 啊,我做一下, 先把这擦了一下,好,我做一下这个图, ok, 好, 来, ok, 好, 那我做一个。这是什么?垂直的三线合一,对吧?垂直的,那我想啊,要想求他,哎,这个是直角了呀,对吧? ok 啊,这个是直角啊,这个是直角,所以呢,我在这里求,只要拿 这个边比上这个边,不就是弹停十五度了吗?对不对? ok, 弹停十五度,哎,不能求出来,那如何来画呢?首先这是正方形呀,我是 a d 为几?我是 a d 为二,因为这正好是什么?是中点,对吧?所以说这个是什么?这个是就是一了啊,这个长度 就是一,那这个长度是一的话,我只要求出这一块,那那 减去这块不就等于这块了吗?对不对?那这块是如何求呢?太简单了呀,那这是一的话,那多少?贪听六十度,说明这多少?这是根号三,对不对? ok 啊,直接就求出来了,所以这块是多少? 这块是根号三,那这块是根号三,那这总长度呢?这是二,对不对?那总长度也是二,对吧?那总长度减去这块,所以说这块就是多少, 就是 i 减去多少啊,根号三,那这出来了,答案都出来了,对吧?所以呢,这一块什么贪停啊,这个十五度就等于多少?就等于 i 被根号三比上几比上一,所以啊, 贪停啊,十五度绝对的上,就等于二,减去根号三比一就等于几?二减去根号三,答案对不对啊?是对的呀,对吧?那正确答案就选什么啊?一三四啊,正确答案选什么?选择四 d 啊。 ok, 又没问题啊,再来复盘一下啊, 这我要问啊,比较简单,我为什么会想到这做辅助线呢?因为他是等边三角形,我立刻想到什么三角合一,我这样一做,对吧?而且令了,那我那句话叫相等的角,他们的三角 函数是相等的,一个三一扣三,弹性是相等的,那这个是十五度,那这个也是十五度,所以呢,我在这里边求,那我做一个什么,这是垂直,说明这是什么? 是阿力三角形,只要三角形,我只要能求它,比上它就行了。那我假设这个地方是 i, 因为这中点,对吧?因为这底吗?三线合一吗?这个边和这边是相等的,所以说这就是一,那我再求出它不就行了吗?啊?它比上它不就行了吗?那这个 怎么求呢?拿大的什么减去小的,大的是什么?是 i, 为什么是 i 呢?因为这是什么?正方形对不对?这是 i, 那我们这这是一了,对不对?这是多少?这六十度,所以说这就根三啊,根号三,它比它就等于根号三,说明这一定是多少根三啊?它就六十度。 那这个是根号三的话,那大的减小的不就等于它了吗?大的是 i, 小 的是根号三,所以说就能求出这一块了,对不对?就是 i 减去根号三,那这块求出来过后,那对边比邻边就等于多少? i 被杠三比一就等于多少?探听十五度没问题吧?各位同学还是比较简单的啊。希望呢,这个视视频呢,对大家有所帮助啊。 ok 啊,拜拜。
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咱们苏州市九年级的第三次月考成绩都已经陆陆续续的都已经出来了,那张老师呢也给大家分享一下咱们 呃就是我带的一些成呃娃的成绩啊,来给大家汇报一下。那首先的话,呃,有的同学啊,这次考试呢,有的同学能考的好,有的同学呢考的相对于期中考试呢,考的不太好,然后这个数学呢可是考了一百三十二分,然后第二同学是考了一百二十五分,这边是考了是一百二十分, 这边是考了是一百一十八一,一百一十八分啊,然后呢啊对吧,这是数学对吧?啊,有的是比期中考试考的好,有的是比期中考试呢啊,相差了几分,那这个呢是呃 爱徒吧啊是一直跟着我上课的啊,平均呢?数学平均一直在什么一百四十左右啊,也就是一百四十分到一百四十五,那这次的话考了一百 二十五分啊,家长说呢,距离我们平均的水平呢差的太多了啊。然后呢物理的话,我们每次考生都是背着满分去的,然后这次呢考了六十七分啊,也不太理想啊。然后我再回想一下, 为什么这次考试考的就是有的同学啊,平时在一百四十左右,为什么这次考到一百二到一百三左右呢?原因是什么呢?我我在想 可能是就是因为涉及到了相似三角形对吧?几何啊,相似三角形几何几何题,那几何题的话,有的时候对吧?选择题的最后一题啊,一个选择题他相当于 a、 b、 c, 对 吧?或者是一二三四啊, 四个选项让你来做,由于你时间的不够,或者是由于你的辅助线没有做出来,导致你这个你这个题错误题,你就做你的辅助线和话不对,最后一题你都做,做不出来 啊,你不要,平时我们做了很多一些,呃,模型对吧?你平时你我讲过你会,为什么你会,因为你 刚讲过你对应的模型你都能做出来,但是这放一个整张卷子来说,这考察是综合性的,第一个,还有还有第二个是在考场上你的临时的发挥啊,看你表现的这个怎么样啊, 哎,一次考试啊,这次考察的话并不代表你学的差,对不对,一下都没了,并不是,你要认准一下你通过这次考试的哪个模块学的不太好,在针对性的辅导一下啊, 距离正好啊,还有几个月时间,大家不要因为这次考试而放弃啊,也不要伤心啊,针对性的,接下来呢,去去看看如何来调整啊,然后紧接着授学的话,接下来就学什么爱函数和元。 期末考试的话难度再次升级,因为爱函数难度再次加大,它是亚洲体 啊,很多第三小题呢是做不出来的。那物理的话呢,我们都是奔着满分去的啊,物理他不像数学对吧,他有压轴题,他有难题,但是物理的话基本上都是中等题,只要你细节把握得住,考满分是没有任何问题的。好吧,那张老师呢, 今天都分享到这陆陆续续的家长发来的冲击啊,明天呢,还有对吧?像十一中的话啊,也明天呢也陆陆续续的都出来啊,期末考试大家继续加油,奥利给。
![宿州市九中教育集团第三次月考
关于英语作文的解析~
本篇属于观点类议论文。大家觉得难吗?[偷笑]
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哈喽,大家好,我是你们的科迪老师。今天单独来录一期视频,来讲一下昨天九中九年级第三次月考刚刚考完的这篇作文。这篇作文呢,是观点型的议论文。先来一起来看一下题目 为落实双减政策下的美育教育,学校提倡中学生每天进行半小时的艺术实践。好,话题来了,围绕这个话题,家长与学生呢?对此看法不同,让你选两个看法的差异。 请你以 show the middle school students do art practice for half an hour a day 为话题哦,用这个为话题,参照表格信息写一篇短文。 表格里面给到咱们的是家长们的意见和你的意见。家长们的意见是,第一个占用学习时间,第二个影响学习,第三个很难坚持,用处不大。你的意见呢?是第一点哦,艺术实践能减少什么呢?第二点,青少年被允许选择做自己喜欢的事情。第三点,有个省略号,就说明你要增加内容。 所以在观点的这部分内容,你需要把表格给你的中文翻译成英文,注意语法时态用对。 那么先来看一看它给咱们的开头, now schools advise middle school students to do art practice for half an hour every day。 好,学校建议青少年们每一天做半个小时的这个艺术实践活动, but some parents have different opinions。 但,但是父母们有不一样的意见,所以,那么你紧接着应该写的是 父母的意见,对吗?好,我们先来梳理一下整体的写作思路啊。第一个先写家长的观点。第二个,大部分要写你的观点,最后一部分要写你的观点的总结。 好,先来看看家长的观点。刚刚表格里面给到我们三条内容,对吧?我们对应的把这三条内容都翻译成英文就可以了,是需要注意使用连接词。好,第一条, first, they think the art practice will take up students valuable study time 啊。第一点呢,他们认为这个艺术实践活动呢,会占用 take up, 占用学生们的非常宝贵的学习时间。好,来看第二点, and also it will have a negative 或者是 bad influence on study。 对 学习影响不太好。 if students spend time on it。 如果学生们在那上面花的时间很多的话啊,对于他们的学习有影响,影响不太好,也影响他们的学习。 最后第三点, what's more? 使用这个连接词, what's more parents believe that the students will feel it hard? 或者是 difficult to stick to the art practice so it won't bring much benefit for them。 好, 对他们来说意义不是很大。 父母们觉得这些学生可能很难坚持,所以,嗯,对他们来说益处不是很大。好,这三条是父母们的观点已经列据完了。紧接着来看我的观点。第一点, but in my opinion 或者是 in my view。 要先来一个转折性的语句, the art practice is worth doing 哈,非常值得一做, first of all。 紧接着来开始陈述你的观点。首先, it can help us reduce the stress 或者是 pressure of study 啊,可以减轻学习压力 and relax our body and mind, 可以 放松身心。这是第一点我的意见。第二点,意见还是表格里面给到咱的。 besides i think we teenagers should be allowed to choose to do something we really love 啊,应该不允许选择我们自己喜欢的事情。 only in this way can we truly grow up 哎,这里是我们课本当中所学到的 only 开头的倒装句 好,最后是你补充的一个观点, last but not least。 最后,但很重要的是, the odd practice will develop our creativity and imagination 可以 增强我们的想象力和呃创造力。 which 来引导了一个定语从句, which are important or necessary for our long term development 哎,对我们的长期发展有好处。 最后一点是你自己补充的一点意见好,那么两部分的观点都已经输出完毕了。最后来一句总结,你同意哪个观点的总结 in a word。 总之, the art practice doesn't affect our studies 不 会影响我们的学习的 instead。 相反, it can enrich our life 可以 丰富我们的生活 and benefit us a lot, 也可以给我们带来很多益处。这就是最后你总结性的观点。总结性输出你同意哪方意见? ok, 这就是一篇非常完整的翻文了。在这篇作文里面,大家需要注意要使用连接词,因为涉及到双方的意见都各有三条,而且要围绕它表格里面给你的中心信息来写。 ok, 大家学会了吗?以上就是我们针对这次月考作文的分析,大家如果有任何疑问可以私信我或者是评论区留言。 ok, thanks for listening bye!

宿州市九中九年级数学第三次月考试卷及答案。

宿州市九年级十一中和九中第三次阅考去年化学试卷及答案。

好,跟着磊哥学数学,成绩必然是一绝,咱们今天一起来学习一道哈,九中十二月份月考单选的第七题,看题目啊,这种是属于对数函数和基本不等式的综合考察的是对数函数的性质啊。定域以及 这个不等式求对值它的应用。好,咱们来一起看啊! f x 是 以十为底的这样的一个复合性的函数,那么看到函数,咱们第一步应该想的先求定域啊,所以应该让这个 x 乘以一减 x 大 于零, 转化成了 x 乘以一减 x 大 于零,也就是 x 乘以 x 减一小于零,那显然 x 大 于零小于一, 也就是这个 a 和 b, 它们都是在零到一之间的一个数啊。那么 f a 加 f b 得零啊,咱们往里代一下啊, f a 等于,这是,嗯, log, a 除以一减 a, f b 等于 log, b 除以一减 b, f a 加上 f b 等于 log。 咱们知道这个对数相加真数相乘里边是 a 乘 b 比上,这是一减 a 乘以一减 b 正好等于零。咱们知道对数函数啊,它过的定点是一到零,所以这个 a b 除以一个一减 a, 再乘一个一减 b, 它正好等于一。咱把这个式子给它化简一下啊。把这个一减 a 和一减 b 乘到等号的右边,就变成 ab 等于一减 a 乘一减 b, 然后给它展开,这是一减 b 减减 a, 再减 b 加上 ab, 哎,等于 ab, 两边都有 ab, 可以 直接小点就得到 a 加 b 等于一,而且 a 和 b 都在零到一之间。 那么下面咱们看这个式子啊,这个式子很显然,咱们直接先列下,然后再用不等式求解即可啊。就是,这是 ab 分之三, b 加上 a 等于 a, b 分 之三, b 再加上 ab 分 之 a, 那 么它等于 a 分 之三,再加上 b 分 之一。很显然,这个直接咱们用全方和直接秒了,对吧?直接让它大于等于。底下是 a 加 b, 上面是根号三加一,它的平方展开就是嗯, a 加 b 是 一嘛,所以上面应该是三加二倍,根号三再加一等于四加上二倍,根号三。那么什么时候取等号啊?是 a 分 之, 根号三等于 b 分 之一的时候取等号,也就是嗯, a 等于根号三, b 啊,取等号。因为 a 加 b 等于一嘛,所以就是根号三, b 加上 b 等于一的时候, b 等于一,除 以一除以根号三加一的时候,显然可以取档啊。所以这个题选择嗯 a 选项,点赞加关注,问上九八五。


各位最近是不是被周检、月测这些新词给绕蒙了?教育局说减压考试,结果学校换个名字照样考。不少家长问我,这到底是政策空转,还是说真有必要?今天我就明着说,换汤不换药,恰恰说明不考试,根本摸不透咱孩子的真实学情。上周一初中王妈妈找我,一开口就叹气,政策说不让月考,孩子天天都说会了 都会了。结果学校第一次周检数学函数题错了一半。这就是中等生最要命的问题,知识点漏洞他藏在我会了的假象里,就没有定期检测,等期末暴露,那就晚了。尤其是苏州中考,基础题占百分之七十,漏洞攒多了,想补都没有头绪。其实学校换名字不是违规,是等教育规矩。我班里的小齐之前就是假象,游泳生 作业全对,一到月测就露馅,数学才七十二分。我们抓住学校的周检的机会,就做了两件事,第一就是把周检错题按模块去,比如说一次函数错的多,就集中练课本例题和辨析题。第二就是让他对照周检报告,讲清楚每道错题的错因,讲不明白就立刻补这个知识点。 初三的家长更要注意了,政策允许毕业班一到两次的模考,但光靠这个根本不够。十一中的冲刺生都把月测当小中考,每次测完都做了个漏洞题呢。几何证明题拯救步骤分 就规范书写格式,英语完形常错就整洁,高频的固定搭配小习更明显,坚持了两个月,月测数学直接冲到了九十五分。 他妈妈说,现在看周检报告比看排名心里有数多了。最后,咱们一起划重点。第一就是别纠结考试还是月测,能暴露漏洞就是好检测。第二,拿到周检月测的结果,先看薄肉模块,再盯错题溯源。第三,主动给老师要分析比,只问分数管用。中等生提分,关键就在于 早发现早补救。不管政策怎么说,苏州中考的竞争不会少。抓住这些换了马甲的检测机会,摸清学情,精准补漏,孩子才能稳扎稳打的往上冲,你说对吗?