物理成绩时高时低的原因

考试成绩为什么会忽高忽低？给大家讲几点原因。第一个知识掌握的不扎实，不全面，有的地方会，有的地方不会，知识系统有漏洞，要是考试碰见会的多的，哎，分就高，要是不会的多，分就低。 第二个，学习的知识理解深度上不够，表面上看起来会，但是题目一变式，需要你辨析，迁移的时候又不会了，不能举一反三，活学活用。 第三个就是缺少做题方法和技巧，做题全凭感觉，有感觉的题做的出来，没感觉的题又做不出来了。 第四个就是复习的不到位，学第一章的时候考第一章还行，学第二章的时候考第二章也还行，等学完第三章，把前三章加在一起考，你会发现前两章忘了，所以成绩就下来了，就造成了一种哎，平时小考还不错，一到大考就砸锅的局面。 第五个就是情绪不稳定，一会对学习热情似火的充满了希望，一会呢，又不认真对待，稀里糊涂的。所以基础决定成绩的稳定，方法技巧决定分数的高低，而好的习惯才是好成绩的保障。

经常有家长和我说，孩子平常在家做题正确率还是很高的，但是一到考试的时候成绩就不是很理想。 这种情况的孩子绝大多数都是一个原因，就是平常在家做题的时候，你的时间比较充裕，你有很长的时间去思考， 那你能做上来，但是在考试的时候时间就是七十五分钟，你要想在这段时间充分思考是不可能的，这就造成了我们成绩不高的一个主要原因。但是又从另一个方面说明，孩子现在能学会物理了， 但是学会不代表学好，不代表能取得好成绩，他还需要做什么呢？就是加大自己的练习量，只要练习量上去了，更加的熟练了，他的速度就上去了，这样就有机会取得更好的成绩了。

初三物理没涨分，别急，这是爆发前的蓄力！家长们，你是不是瞅着孩子九年级的物理试卷就心慌？电学题没少刷呀，电路图也没少画，但是呢，成绩就是纹丝不动，甚至还掉分了。是不是心里琢磨过不止一遍，我家孩子是不是物理学不会呀？ 千万别慌，初中物理十几年的经验，给大家说点掏心窝子的大实话，这不是孩子不行，是电学的规律，他就是这样的。 电学呢，是我们初中物理的分水岭，从电流电压的基础概念，到欧姆定律的计算，再到电功率啊，电热的综合知识点呀，一环扣着一环，难度呢，一层叠着一层， 孩子现在是啥状态？我给你形容一下。课上听得懂，简单题也会做，但是碰到综合题，他就卡壳了。看着错题恍然大悟，啊，原来这题这么解的，那下次换个题型，他又不会了。这个不是粗心，他是孩子的知识点还没有融汇贯通，是在经历积累期， 这样就好比烧开水，你从二十度到八十度，水是一直在升温的。其实呀，每分每秒的热量，他都是在攒着的。 我带过的学生里太多这样的例子了。上学期呢，电学模了小半年，月考期中成绩一般般。那么我们寒假再给孩子梳理一遍，我们把错题重新去揪一遍，下学期模考呀，直接逆袭，分数蹭蹭蹭的往上涨。 为啥？这就是积累够了那层窗户纸呀，他一捅就破了。咱最怕的就是家长忍不住念叨，哎，我娃怎么又没进步呀，别人都长了，你咋不动呢？一句话，这就把孩子那点燃起来的小火苗就给浇透了，你听我的， 咱们呢，现在就做两件事，简单又管用。一、夸奖孩子。孩子能独立面对一个复杂的电路图，能算对一道电功率的大题，你就得好好表扬他。电学本来就难度很大，他只要能跟得上节奏，他已经是比很多人都赢了。而且孩子还能保证一个上学学习的热情， 那么这个物理你就放心吧，他一定会赶上来的。第二，不要瞎逼孩子，别逼着孩子刷偏题、难题、怪题，咱就把基础题型练透，把错题本啃透，把模糊的知识点嚼碎，把题型的方法总结到位，会应用，这比啥都强。 初三物理呀，他从来都不是一个短跑冲刺，他是一场耐力的长跑，现在的原地踏步，都是在给下学期的成绩飙升做铺垫的。家长们一定要稳住孩子，才能稳住咱们，静待花开，中考见真章！

你是不是发现孩子高一理科成绩都还不错，到了高二明显下滑，尤其是物理这种学科，可能高一的时候能考七八十八九十，到了高二只剩下二三十、三四十，你就很惊讶，是不是孩子突然间早恋了呀？或者说做别的事情开小差了呀，不好好学了。 首先第一就是高二的整体理科的难度是比高一晋升一个非常大的台阶，无论是数学、物理、化学、生物，全部都是这样，他的知识难度和知识密度是提升了的，所以成绩比高一低是一件很正常的事。然后第二就是他的学习是一个进阶的逻辑， 尤其物理。更明显，我高一学的东西是在给高二打基础，我高二学的东西都是包含着高一的。有的孩子高一成绩是不错，但他忘了呀，他高二在用的时候我又不会了，那这个时候再一进阶，我的成绩就下滑了，这也是很正常的。 然后第三个原因是因为我刚说的各学科都难了，孩子的时间不够，我数学也难，我物理也难，我化学也难，我怎么办？我一天晚上就这么多时间，我 到底给谁我先学谁后学谁，孩子分不明白了。所以就是这些现象会使得他的成绩下滑，这是一件很正常的事，各位家长从心理上不要过于担心。首先第一，如果孩子成绩跟高一有明显大的降，先解决第一个问题， 我要让孩子先慢慢生回来，他需要干的是，我现在遇到高一不会的地方，我就去把高一那个知识拿回来看一下，稍微补一补，哪怕我只是把知识记住，我不一定做很多题，这样的话他把知识的衔接性先解决了。然后第二件事就是要给他一个明确的时间规划。比如说我数学物理比较薄， 那我一周六天晚上我就拿出来三天给数学，三天给物理，物理哪块比较薄肉，我先学哪块，帮孩子制定出一个计划来，这样他就能解决他现在的这个学习方法上的焦虑问题。所以这两步做下来，基本上就能帮孩子在短期内做一个成绩的提升了。我们最起码先往上拉三十分， 所以高二成绩下滑是一件非常正常的事，无论是我们的家长朋友还是同学都不用担心，不要产生畏难心理，按照我刚说两句话去干，我们成绩自然就上去。

有好多同学，这个考试成绩总是忽高忽低，成绩高的时候能冲进班级的前十，那成绩低的时候可能就掉到了班级的中等。 所以呢，作为家长，也很难判断咱孩子这个成绩到底是好还是不好。如果出现这种情况，那就是掉入了另外一个提分的陷阱。假会， 那假混的原因是什么呢？为什么咱孩子的成绩会忽高忽低？其实稍微研究一下就能理解， 我们这个考试题目它是有限的，不可能覆盖所有的知识，如果试卷上的知识点恰好都会，那孩子的成绩就会高。那反之呢，试卷上的知识点都不太熟，不太会，那孩子的成绩就会低一点。 为什么会出现这样的情况呢？其实因为学习上有漏洞，有些学的还不错，而有些却学的不好。自然每一次成绩的高低呢，就看考试的内容与孩子会的知识点的重合度有多高了。当然， 你也会发现，班上有一些同学呢，不论卷子简单还是难，他的成绩都会非常的稳定。这就说明呀，这些同学在学习上是没有漏洞的，每一个地方都学的很扎实 啊。那我们应该怎么样解决这种假烊呢？啊？刚刚我们也分析出假烊的这个原因呀，是因为他有知识的漏洞，那我们要做的自然就是解决这些漏洞了。 嗯，这就好比一个盆子有好多孔，无法装水，那我们要做的呢，就是把这个孔找到给他补上就可以了啊，这也就是我们经常说的差漏补缺。 所以呢，我们要做的就是把最近几次考试的试卷都拿出来进行分析，找到我们学习上存在的漏洞， 据此呢制定出具体的学习计划，有一个补上一个，有两个补上两个啊，直至把所有的漏洞都补上。那之后呢，不管怎么考，咱孩子的这个成绩呀，都会很稳定。

为什么很多孩子啊，一到高中的时候，他的物理成绩就开始就开始往下降，就像断崖式的那种，下降就非常快的降。为什么呢？因为 有几个原因啊，之前给大家分析过一个原因是什么呢？就是，呃，初中的物理跟高中的物理，他的知识体系结构不一样，学习的深度也不一样。然后，嗯，就是理念有点区别吗？这是一个问题点。另外一个问题点是什么呢？就是孩子大意了， 也就是说轻敌了。什么叫轻敌呢？拿到一本书。哇，这知识点好简单，必修一学的什么？运动和运动，第一单元，第二单元学的是运动。好简单，我会秒杀。物理不用学了，我高高中物理也能考满分。 呃，书上简单，但练习题有点难。练习难呢，他能解决啊，他旁边有辅导书，他可以看，他可以问，他能把这些问题解决掉，好， 后面考试，考试会相对来说更难一点。因为什么呢？老师出题吗？肯定不会出你辅导书上出现过的题，出的都是一些新题，那会难一点，但是他考完试，他慢慢复盘的时候，他也能回味过来，哎，这题我也能解，我也会。 就这个时候他就开始轻视物理，感觉物理也就那么回事，也就小意思， 慢慢的开始学到什么了？学到力学，学到运动和力的合成，这个时候很多学生开始跟不上了。为什么？ 因为他就变了很多，什么就变了很多，就是初中的东西解决不了现在的问题了。那这个时候他还没有培养好高中的这种学习的习惯，或者说这种解析的理念或者方法好，他就开始 上课能听得懂，但是习题已经不会做了，但这个问题会越来越严重，严重到什么程度？到后面学习那个运动的分解啊，包括后面的能量的时候，他就开始 老师的上课讲的东西他都听不懂了，都不说课后习题了，上课讲的东西他都听不懂了，导致了什么问题？就是越来越差，越差越跟不上，越跟不上，越差就 就到谷底了吗？就这么一个问题。当然这种问题是怎么解决呢？他的解决方法有就是一个循环。什么循环？第一个，能跟上课的情况下，尽量跟上老师的节奏，跟上自己班级物理老师的节奏， 在这个节奏能跟上的情况下，就能跟就跟，能追就追，跟不上了就找自己班级的老师去聊问一下， 因为班级的老师一定是最了解你的，知道你的问题在哪，博点在哪好，根据老师的指点去练习，去训练，把自己的博点补起来，把自己好的保持住，把自己差的补起来，好，这是第二点。第三个，如果说根据老师给你指点的，你还是跟不上课怎么办？那就老老实实去找个一对一， 在最短的时间内把自己的物理成绩先提起来，去跟上班里的进度，然后在能跟就跟， 就这么一个循环，就是能把第一步延长的时间越长，那你的物理成绩就会越好，你所花费的代价就越少，那就是这么一个情况，真的好，我是大杨老师，希望大家都有一个好成绩，拜拜。