二年上语文第八单元快乐在哪里

二年级第八单元在期末考试的时候考的非常多，那我们今天把这个重要知识点去梳理一下，同学们一定要认真听，认真记哈。首先翻开你课本的九十五页二十一课称赞， 称赞的意思是用语言表达对人和事物的优点的赞美，比如说你真能干，小板凳坐的一个比一个好。你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果，这都是一句一句的称赞。这篇文章告诉我们，称赞具有神奇的力量，能给人带来信心和快乐。我们要善于发现他人的优点， 真诚的去称赞别人。那学了这篇课文之后呢，我们要掌握一个本领，就是默读。以后在读书的时候，你要记住哈，不动嘴唇不出声，不用手指点着读。然后翻开九十七页双栏线，里面的是二类字，对你的要求是 会认、会读，能拼拼音。下面的田字格里的字是一类字，所有的一类字要求是会认、会读、会写，知道笔顺笔画，能组词。翻开二十二课 纸船和风筝，这是一篇童话，它告诉我们，友谊能给人带来快乐，当友谊出现问题的时候，包容和理解是最好的解决办法。这一课有个多音字，朝朝向、朝朝霞。 还有两个常考的句式题，第一个纸船飘哇飘，飘到了小熊家门口，让你来进行仿写，你可以写小鱼游哇游，游到了大海的深处。第二个句式题是经常考的，让你用如果就来造句，这个考的特别多，一定要记住哈，如果明天天气好，我们就去爬山。 下面的双蓝线里面的字是二类字，你多去读一读，熟练认读。翻开第二十三课，快乐的小河，这一课有很多重要的词语搭配，还是我来读，你来听哈。松软的沙石，慈祥的说，坚硬的石头，勇敢的向前， 美丽的衣裳高兴的回答。这篇课文告诉我们，遇到困难的时候，我们要坚强勇敢，和好朋友团结互助，战胜困难。 翻到课本的一百零三页，这里是让你进行得地的区分，同学们记住啊，白勺得后面跟的是是什么，土也得后面跟的是做什么。你看这两个空，我们可以这样写哈，光滑的石头，五颜六色的石头，大声的说，伤心的说，温柔的说。田字格里面的这个，爱字和受字要区分开， 气字和找要去分开。课本一百零四页，上面这里全是关于动物的词语，你每一个都要会认会读，能拼拼音，而且能够去正确的动物分类。尤其是下面的这个狼和蛇，你要会认会读，会写哈。 你再看下面这个，全都是拟声词，他们大多是形声字组成的。你看窗外响起小鸟什么样的叫声，我们可以选择叽叽喳喳。 下面这个可以写，哗啦哗啦雨不停的下着。一百零五页上面狼吞虎咽这一组词语，它每一个都包含了两个动物的名称，惊弓之鸟。这一组呢，包含了知知就是的意思， 胆小如鼠这一组包含了如如，就是好像的意思。下面这个书写，其实这四个字，它全都是左右结构的字，要会认会读，能写，知道笔顺和笔画哈。下面的日积月累这三句话是一定会考的，所以说你需要每句话 背诵，默写，知道每句话的意思，尤其要注意放在语境中的时候，你要能够填上合适的语句。这三句话都是告诉我们与人相处的道理的，你要知道哈， 翻过来一百零六页，这个全是父与子里面的图片，这一周你要把父与子的书读完了哈，不能只读漫画的，要读有大段文字的才可以哈。而且你要根据这个图片讲一讲 图片上有谁，他们在说什么，做什么，他们在想什么，来锻炼你的口语交际能力，而且这对你的看图写话帮助是非常大的。那以上就是我们第八单元的知识了哈。

来快乐的小河，一条小河唱着歌向前流着。我们反写，怎么写呢？首先它是一个女女人句，是吧？那么女人句我们先找出它的原句，一条小河向前流着。 那我仿写的时候，我也先把圆字给写出来，一片花瓣飘下泥土里。那么怎么样的飘下泥土里，把花瓣当人来写呢？我们花瓣怎么飘的？哎，就是这样，飘飘飘飘下泥土里，所以我可以怎么说， 跳着舞对不对？接着我们来写原句，一只小鸟立在枝头，那么把小鸟当人来写。小鸟立在枝头干什么好？唱着歌，那么接着这个一滴泪珠，你们来写。

如果下雨之后，地上出现一个小水坑，这就叫挖。拿锄头给它挖成一条小水道，就叫沟。挖成大水道，这就叫渠。同样还是这个小水坑，拿锄头给它挖大一点， 能养几条小鱼，这就叫池。再把它挖深一点，就变成了潭。挖着挖着，深不见底了，这就叫渊。如果一片水域非常广阔，但是很浅，这就叫滂。如果广阔又很深，旁边都是陆地，这就是湖。两个湖连在一起，就叫坡。 自然形成的小水道，我们称为溪。几条溪流汇聚，就成了河，几条河再汇聚，就形成了江。你顺着江流而下，就到了海。海。再继续往前，就到达了洋。靠近陆地的叫海，远离陆地的叫洋。所以打渔叫出海，出国叫出洋。

小朋友们大家好，我是杨老师，今天啊，老师带来了一位会跑的朋友，他喜欢绕着大山跑，跟着田野跑，还喜欢把花儿的影子抱在怀里，你们猜猜他是谁呢？ 对了，就是啊，小河。那么今天啊，我们就走进这篇课文，去认识这条快乐的小河吧。 那现在请小朋友们自己来大声的朗读这篇课文，在读的过程当中去思考这样一个问题，小河向前奔流的过程中，分别都遇到了谁呢？可以试着把小河流经的路线划下来。 好，那么我们一起来看一看。小河在奔流的过程中，分别遇到了大山，泉水、河、瀑布。 那请你们再想一想啊，小何快乐吗？你读完这篇文章之后，你认为小何快乐吗？你是从哪里看出来的？好，那现在给同学们一分钟的时间，快速再去浏览我们这篇文章，好把相关的语句在书本上去画下来， 那我们一起来看一看。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。啊，这个小河和泉水成为了好朋友。 好，接着再来看这段话，小何高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧，手拉着手一块向前流。好，这个是和瀑布成为了好朋友。 好，再来看三个好伙伴，手拉着手蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那从这里我们就知道了，三个小伙伴，三个好伙伴，他们一起流向远方。 好，在这些语句当中呀，我们就感受到了小河他，是啊，快乐的。那小河的快乐是怎么来的呢？首先我们知道小河他交到了两个好朋友，分别是泉水和瀑布。 好，那还有什么呢？小河他不再怕痛了啊，小河变勇敢了，所以小河是非常的快乐。 好，那我们再来看一看这句话，一起再来大声朗读，三个小伙伴手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片水花，一起流向远方。好，那读了这句话，你体会到了什么呢？ 我们一起来看一看啊！这一句话，它其实就描述了小河，泉水，还有谁呀？瀑布啊，小河，泉水和瀑布这三个小伙伴，他们结伴前行的啊，欢乐场景。 好，那在这里就象征着什么呀？象征着团结协作，力量大，同时也暗示了小河在经历中成长，走向新征程。好，那小河一直都是这么快了吗？ 那小河一直都是这么快了吗？我们来看一看这段话，一条小河唱着歌，向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上， 撞的我好疼啊！小河流出眼泪，扬起一片水花，他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你又高又大的山撞疼了我， 呜呜呜。好，那这里我们就发现了小河他遇到了困难，他撞到了大山上啊，大山把他撞疼了，他疼的直流泪。好，那，通过这句话的描写啊，小河流出眼泪，扬起一片水花。好，小河流眼泪啊！这里 作者就把小河撞到大山后的反应，写的活灵活现啊，仿佛真的像了一个受委屈的孩子似的，就表现了小河他此时此刻是非常的脆弱和娇气。 那我们来看一看大山又是怎么样去安慰小河呢？好，来读一读这段话。

快乐的小河，一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，一面撞在一座大山上，撞的我好疼啊！ 小河流出眼泪，扬起一片水花，他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你。又高又大的山撞疼了我。 大山笑了，慈祥的说，别哭了，可爱的小河，听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲呢！ 你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊，可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。 小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说，咱们做好朋友吧！手拉着手一块向前流。泉水说，好啊，请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳， 流进大海，推着船驶向前方。小河说，你真勇敢。泉水说，瀑布比我更勇敢，你看他从那么高的山顶跳下来，一点也不怕，还大声的笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷的那么光滑。 小河高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手一块向前流，瀑布高兴的回答，好啊好啊，三个好伙伴，手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。

二、上的二十三课，快乐的小河本课的重点易错点整理如下，家长们收藏一下。学习这篇课文，孩子要练的一个重点就是默读，默读的标准就是不出声，不只读眼睛，看到哪里，心里呢就读到哪里。 我们来看课文的内容。第一自然段。开篇第一句，一条小河唱着歌，向前流着。这里呢，用了拟人的手法，把小河啊当做人来写，写出了小河最初的快乐。 但是紧接着，小何太着急，迎面撞在大山上，喊着撞的我好疼啊，还流出眼泪，扬起水花。然后呢，开始抱怨。 这里的抱怨是个重点词语，意思就是心里不满意，进而埋怨别人。孩子要明白，小何为什么会抱怨呢？因为他之前啊，流过松软的泥土，滑溜的泥地，一切呢，都很顺利，这次突如其来的碰撞，让他感到意外、委屈和不适应。 再来看第二自然段，这里呢，是课文的核心段落。大山的形象是慈祥的，慈祥的意思就是像和蔼的长辈一样，态度呢，温和又有智慧。 大山说了几句话，特别有哲理，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你啊，更有劲呢。这里的跌几个跟头是比喻的手法，指的是遇到的困难和挫折。这句话的深刻含义啊，就是经历挫折能让人变得更加强大。 为了让小河明白这个道理，大山还举了泉水的例子，泉水从山上跳下来，摔了很多跟头，却依然唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。 从这里呢，能提炼出泉水的特质啊，是乐观，勇敢。接下来，小河的转变啊是关键。 听了大山的话，小河擦了擦眼泪，主动邀请泉水，说，我们做好朋友吧，手拉着手一块向前流，泉水答应了，还说出了自己的目标，流向很远很远的地方，流过田野，给大地啊，穿上美丽的衣裳，流进大海，推着船儿驶向前方。 小何夸他，你真勇敢。泉水啊，又提到了更勇敢的瀑布，他从很高的山顶跳下来，一点也不怕，还大声笑着，叫着，把坚硬的石头啊，冲刷的那么光滑。这里呢，能看出瀑布的特质啊，是勇敢、无畏，乐观、豪迈。 小何主动邀请瀑布啊，做朋友。最终，小何、泉水和瀑布三个好伙伴手拉手蹦跳着流向远方。这里呢，有个考点，三个好伙伴，具体指的是谁？孩子呢？要能回答出来。 另外还要区分一个核心知识点，小何的两种快乐，最开始的快乐是因为生活在舒适的环境里，没有遇到任何困难，这是被动的快乐。 后来的快乐呢，是他接受了大山的教导，结识了勇敢的伙伴，一起呢，战胜困难，团结合作之后的快乐，这是主动成长的真正快乐。 这两种快乐的区别，是理解课文主旨的关键。再来说一说两个得的用法，这是常见的考点 名词的前面啊，用白勺得，比如课文里提到的，松软的泥土，滑溜的泥地，快乐的戈，美丽的衣裳，坚硬的石头，勇敢的瀑布。 动词的前面呢，用的是土野歌，比如慈祥的说，勇敢的向前奔跑，大声的笑着，高兴的喊，那我们来看一看客户的第三题， 第一个空格，什么样的石头？这里呢，要填写形容石头的词，我们可以从摸起来的感觉，看起来的样子，颜色这些角度呢来思考，比如光滑的石头，圆圆的石头，大大的石头，这些词语呢都可以。 那第二个空格啊，是什么样的说这里呢，要填形容说话状态的词，比如我们可以从说话的语气、情绪这些方面来思考，像大声的说，小声的说，开心的说，难过的说，这些词语呢都合适。 最后呢是课文的主题思想，这篇课文通过小河的成长经历传递的道理啊，是遇到困难不要抱怨，不要退缩，要像泉水和瀑布一样勇敢的去面对。 同时呢，团结合作的力量是巨大的，和伙伴啊，一起并肩前行，才能收获真正的快乐。好了，看到这里的家长点赞关注我们，下个视频见，好好加油！

快乐的小河，一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上，撞得我好疼啊！小河流出眼泪，扬起一片水花， 他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你。又高又大的山撞疼了我，呜！ 大山笑了，慈祥的说，别哭了，可爱的小河，听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲呢！ 你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊， 可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说， 咱们做好朋友吧！手拉着手一块向前流。泉水说，好啊，请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳。 流金大海推着船儿驶向前方。小河说，你真勇敢！泉水说， 瀑布比我更勇敢，你看他从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，还大声的笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷的那么光滑。小河高兴的冲着瀑布喊道， 勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手一块向前流，瀑布高兴的回答，好啊好啊，三个好伙伴，手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。

快乐的小河，一条小河唱着歌向前流着，他太着急了，迎面撞在一座大山上，撞得我好疼啊！小河流出眼泪，扬起一片水花， 他抱怨说，我流过松软的沙土，流过滑溜的泥地，野花为我唱歌，青草跟我游戏，大家都跟我好，只有你。又高又大的山撞疼了我，呜！ 大山笑了，慈祥的说，别哭了，可爱的小河，听我对你讲，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你更有劲呢！ 你看这山里的泉水，从山上跳下来，一路上摔了多少跟头啊， 可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。小河擦了擦眼泪，告别大山，来到泉水旁边，他对泉水说， 咱们做好朋友吧！手拉着手，一块向前流。泉水说，好啊，请你带我流向很远很远的地方，流过田野，给大地穿上美丽的衣裳。 流金大海推着船儿驶向前方。小河说，你真勇敢！泉水说， 瀑布比我更勇敢，你看它从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，还大声的笑着，叫着，把坚硬的石头冲刷的那么光滑。小河高兴的冲着瀑布喊道， 勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧！手拉着手一块向前流，瀑布高兴的回答，好啊好啊，三个好伙伴，手拉着手，蹦啊跳啊，溅起一片片水花，一起流向远方。

形容词分类及积累。松软的石头、光滑的石头、洁白的石头、五彩的石头、圆圆的石头、形态各异的石头、 大小不一的石头、巨大的石头。欢快的说，伤心的说，轻声的说，严肃的说，慢慢的说。

称赞写的是小刺猬和小花怎么样互相称赞最终获得了什么的故事？自信和快乐的故事。那么这篇课文告诉我们，称赞能够给他人带来什么美好和快乐。在生活中，我们要学着去发现他人的什么优点，多去称赞他人，也要学会怎么样接受和感谢他人的称赞。那么在课本中，小刺猬称赞小花很怎么样？很能干。 嗯，那具体是怎么夸奖他的？小板凳做的一个比一个好。受到称赞后，小欢什么心情？高兴极了，而且有了自信。小欢称赞小刺猬的苹果怎么样？很香，怎么夸赞的？从来没有见过那么好的苹果。那么受到称赞后，小刺猬什么都被消除了。一天的疲劳。纸船和风筝讲述了谁和谁成为朋友的经过， 松鼠和小熊以及他们产生矛盾后，怎么样的故事重归于好。那么告诉我们友谊能带给我们什么快乐？当友谊产生裂痕的时候，怎么样才是最好的解决办法？宽容和谅解快乐的小河，讲述了小河因为什么而感到什么？遇到困难而感到不快乐， 在大山的教育下，以及看到什么和谁的勇敢的表现后，在大山的教育下，以及可在看到泉水瀑布的勇敢表现后。呃，怎么样的故事啊？ 重拾勇气奔向远方的故事。那么这个故事告诉我们一个什么道理，遇到困难要坚强地面对，去面对才会成长。

称赞告诉我们，要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。纸船和风筝告诉我们，人与人之间要建立友谊，而友谊的维护则需要彼此的包容和谅解。 快乐的小河告诉我们，要乐于接受别人正确的意见，学习别人的长处，乐观勇敢的面对困难。同时要多结交正能量的伙伴，团结写作，获得更多的快乐和成长。 狐假虎威告诉我们，生活中有些人仗着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。好，非常好耶！

同学们，大家好，我是妍妍老师，今天我们来学习快乐的小河这一课的课后生字。首先我们先来认读这些会认字，把字音读准确，跟老师大声的来读一读这些字的字音吧！ 撞碰撞，怨抱怨，软软弱 乌乌燕，慈慈爱祥慈祥，量力量，跌跌落，摔摔跤， 擦擦汗，咱，咱们推推倒驶驾驶 肩坚守，硬硬朗。好，请你们自己再来读一读这些字，在读的过程当中，我们需要重点注意壮详、量硬，它们都是啊，后鼻音啊！跟老师再来读一读这几个字吧， 壮壮西昂翔 leon 亮硬啊，软硬的硬。好，接着我们再来看这几个字，它们都是前鼻音，一起来读， 愿软咱尖啊！把这些字的字音要读准确。好，那么我们再来看一看词，擦，咱，他们都是平舌音，慈祥的，慈擦汗的擦，咱们的，咱 好，那这几个字他们都是啊，翘舌音，壮软 衰始啊！所以同学们在读的过程当中，一定要把这些字字音读准确。好，现在快速借助拼音把这些字再来读一读吧！好，那么接着我们再来看一看这两组词语，跟老师先来读一读吧，松软 坚硬，我们发现它们之间是什么关系啊？啊，它们之间意思是啊，相反的，我们称之为反义词，它们是一组反义词。跟老师再来读一读，松软 坚硬啊，所以我们也可以用反义词识记法来认识这些字啊，软硬是一组反义词。好，那么接着我们再用字谜识字的方法来认识一个字。好， 来看一看一日走了一里路。是什么字呢？啊，猜一个字是什么呀？一日走了一里路啊，这个字应该是量啊，一日走了一里路， 好，非常的有意思。那同学们在认识生字的时候呀，也可以尝试自己来编写一些小字谜，让同学们来猜一猜。 好，那么接着我们还可以看图识字。好，看一看，这个是怨啊，抱怨的怨，这个是慈，慈祥的慈。好，跟老师再来读，愿，抱怨慈，慈祥。 那么接着我们再来看一看这几幅图片啊，这个小朋友撞到了树上，撞 好，他怎么样？他摔倒了，摔，这个同学在擦玻璃，擦 好，这位小朋友在超市推着小车啊，是推啊，这几个字，我们发现他们都是表示啊，动作的字啊，那跟老师再来读一读吧，撞、摔， 擦，推，并且我们发现这几个字它们的部首都是啊，提手旁啊，都是提手旁。好，那么现在把这些生字放在词语当中，我们再来认一认，读一读吧，撞击、抱怨、 松软，呜呜，慈祥力量， 跌跟头、摔倒、擦眼泪，咱们推着驶向坚硬。好，请你们自己再来读一读这些词语，一定要把字音读准确。 那我们来看一看，抱怨是什么意思呀？抱怨就是心中不满啊，数落别人不对啊，好，这个就是啊，抱怨， 例如，别抱怨，困难先想办法解决啊，这个是抱怨。好，接着我们再来看一看，告别，什么是告别呢？

称赞小刺猬去森林里采果子，在小路边他看见一只小欢在学做木工，小欢已经做成了三个小板凳，板凳做的很粗糙，但是看得出他做的很认真。 小刺猬走到小欢身边，拿起板凳仔细的看了看，他对小欢说，你真能干，小板凳做的一个比一个好， 真的吗？小欢高兴极了。慢慢，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走，小欢见小刺猬来了，高兴的迎上去，他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思的说，我怎么能要你的椅子呢， 我可没干什么呀。小欢拉着小刺猬的手说，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧，我已经会坐椅子了，这是我的一点心意，收下吧。 小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小欢说，留下吧，这也是我的一点心意。小欢接过苹果闻了闻，说，你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。小刺猬也高兴极了，说，谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。

称赞告诉我们，要善于发现别人的优点，懂得称赞别人。纸船和风筝告诉我们，人与人之间要建立友谊，而友谊的维护则需要彼此不断的包容和谅解。 快乐的小河告诉我们，在成长的路上会遇挫折，不应抱怨而退缩，要像泉水瀑布般勇敢乐观，以积极态度面对困难， 携手前行，就能收获快乐，实现价值。狐假虎威告诉我们，生活中有些人仗着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。