快乐的小河词语搭配

词语搭配，松软的泥土、湿润的泥土、肥沃的泥土、坚硬的石头、光滑的石头、古老的石头。慈祥的说，惊讶的说，高兴的说。小河在向前奔流的过程中都遇到了谁？ 大山、泉水、瀑布，小河撞到了大山上，为什么会抱怨？因为小河从来没有受过这样的委屈，竟然被一座山撞倒了。小河是怎么样得到快乐的？小河通过与大山的对话， 与泉水的交流，以及与瀑布的相遇，学会了坚强和勇敢，并与大山、泉水和瀑布成为了朋友，得到了快乐。通过这篇课文，你学到了什么？ 我学到了，面对挫折要勇敢坚强，乐于接受他人的正确意见，学习他人的长处，与他人团结协作。

形容词，积累，一、形容石头，光滑的石头，圆形的石头，小小的石头，五颜六色的石头，笨重的石头。二、形容说，温和的说， 悄悄的说，伤心的说，清楚的说，慢吞吞的说。

快乐的小河这篇课文告诉了我们什么，告诉了我们面对挫折要勇敢坚强，乐于接受他人正确的意见，谢谢他人的长处，与他人团结。写作 词语仿写，又高又大，又香又甜，又白又胖，很轻很轻很高很高，很美很美。松软的泥土， 湿润的泥土，肥沃的泥土，坚硬的石头，光滑的石头，古老的石头。慈祥的说，惊艳的说，高兴的说。 小河在向前奔流的过程中都遇到了谁？大山、泉水、瀑布，小河撞到了大山上，为什么会抱怨？因为小河从来没受过这样的委屈，竟然被一座山撞到。

快乐的小河加修饰词，石头给石头加修饰词可以从石头的颜色、大小、质地等方面思考。坚硬的石头、奇形怪状的石头、光滑的石头、漂亮的石头。 说给说加修饰词，可以从说话时的心情、语气等方面考虑，慈祥的说、高兴的说，大声的说，认真的说。

由二声，左右结构，左窄右宽，共有十二笔组成。 笔顺，点、点提、点、横、横折、钩、撇、撇、横、横撇、弯、钩、横。 书写的时候要注意，左边是三点水，不要写成两点水了。 有一句诗词里面含有游，这个字，慈母手中线，游子身上衣 细。四声，左右结构，共六笔组成，笔顺，横、撇、点、横、斜钩、撇点。 书写的时候要注意左边部分，右字变捺为点，这是一个长点，右边部分这一点是一个小小的短一点的点。 我们有一句诗词里面含有戏，这个字，流连戏蝶时时舞，自在交音恰恰提爱。四声上下结构， 共有十笔写成笔顺，撇、点、点、撇、点、横、钩、横撇、横、撇捺。 书写时要注意，上方爪字头较小，撇是平撇，中间凸宝盖扁而宽。 有句古诗中含有爱字，泉眼无声惜细流，树阴照水爱情柔 呢轻声。左右结构，共有八笔，写成笔顺，竖横折、横、横折、横、撇、撇、竖、弯钩。书写时要注意， 泥的顶端瘪口高竖弯钩。收笔处瘪湿的折笔处靠右。 我们可以用一口喝干泥边水来巧借呢。字 跳。四声，左右结构，左窄右宽，左右有穿插， 共由十三笔写成，笔顺，竖横折、横、竖、横、竖提、撇、点提、竖弯钩、撇点。 书写时要注意，左侧短横紧挨横中线收笔，最后一笔为提，我们可以用桃字下车换步行来巧记跳 咱。左右结构，左窄右宽，共有九笔写成笔顺，竖横折、横、撇、竖、横折、横、横、横。 书写时要注意，右侧字中间两短横不与右侧相交。第一短横要写在横中线上， 可以用口在字边做来巧记狼二声， 左右结构，共有十笔写成笔顺，撇、弯、钩、撇、点、横折、横、横竖提。撇捺。 书写时要注意左窄右宽。反犬旁要写得长而窄。 有句歇后语中含有狼字，黄鼠狼给鸡拜年没安好心 蛇。左右结构，左窄右宽，共由十一笔写成笔。顺竖横折，横竖提，点点点，横钩撇、竖、弯钩。 书写时要注意左侧虫字旁封口。横，从横中线下起笔，斜度稍大，到横中线上收笔。右侧第二点在竖中线上收笔。 可以用虫儿，它也怕蛇，来巧记蛇。

什么的泥土？肥沃的泥土、干燥的泥土、湿润的泥土、细腻的泥土。什么的石头，沉甸甸的石头，光滑的石头，五颜六色的石头，硬邦邦的石头。怎样的说？ 温柔的说，兴奋的说，生气的说，伤心的说。

坚硬的石头，巨大的石头，光滑的石头，奇形怪状的石头，松软的泥土，湿润的泥土，肥沃的泥土，芬芳的泥土，慈祥的说， 高兴的说，得意的说，生气的说，什么的沙土松软什么的泥地滑溜什么的山又高又大，什么的水不平静，什么的衣裳美丽什么的向前奔跑， 勇敢，什么水花扬起，什么跟头摔什么，眼泪擦什么，衣裳穿上。

二、上语文，快乐的小河词语搭配什么的石头，坚硬的石头，巨大的石头，光滑的石头，奇形怪状的石头什么的泥土，松软的泥土，湿润的泥土，肥沃的泥土，芬芳的泥土 什么的。说，慈祥的说，高兴的说，得意的说，生气的说。什么的山， 又高又大的山，什么的水，不平静的水，什么的衣裳，美丽的衣裳，什么的歌，快乐的歌，什么的地方，很远很远的地方 什么的向前奔跑，勇敢的向前奔跑，什么水花扬起水花，什么水花溅起水花，什么跟头摔跟头，什么眼泪擦眼泪。

现在一起来梳理二十三个快乐的小河，有一条小河呀，他在唱着歌， 泉水说明他很快乐，可是呢，他装上了大山，他就开始委屈的哭了，这个时候慈祥的大山怎么样了呀？安慰了他，跟他说，谁很勇敢呀？ 泉水很勇敢。那小河呢，就从泉水的身上 汲取了力量和勇气。嗯，然后手拉着手和泉水一起流向大海，泉水告诉他呀，瀑布 比泉水更勇敢。嗯，那小河和泉水见到了瀑布，三个好朋友一起手拉手，蹦着跳着流向远方。那这个时候小河也变成了一条 勇敢快乐小河。嗯，那这个故事告诉了我们一个道理，遇见问题的时候，不要委屈，求抱怨，要勇敢的去面对。那还有我们要善于从别人身上 积蓄力量，积蓄力量，然后团结合合，然后大家一起勇往直前。嗯，那这一刻我们还有一个方法，就是遇到不认识的字怎么办呢？ 先尝尝味道，然后呢再交流，最后可以查字典来验证一下对不对。对，孩子们在你的生活中，有没有从别人身上汲取过力量，让自己变得勇敢坚强的时候， 那我们一起来说一说。有一次谢老师给我们留的那些作业，我本来不想写了，但是我看见多宝和高峰期一直在勇敢坚强的在那默默的写作业，所以我就又开始写了。 就是我在那盼数学试卷的时候，我有点不想，不敢去盼，然后我看见上回已经去盼了，我也感觉我也可以去盼。 写作业的时候，看见有好多人都写完了，我本来不想写了，但是看见还有些人在努力的写作业，我就我就又有勇气去写作业了。我小时候爬山的时候太累了， 然后我看我妈妈和我朋友，然后我就跑上山了，然后我到山顶上，我我就已经坐起来了。记得点赞关注哦。

快乐的小河，小河都是遇见了谁？泉水，瀑布，大山，大山，那一条小河唱着歌，向前流着。这句话，你体会到小河的心情怎么样？高兴，高兴，走吧，通过撞得我好疼呀！小河流出眼泪，扬起一片水花。你体会到小河的心情怎么样？ 难过，难过。他抱怨，说，谁抱怨？小河抱怨，那抱怨是什么意思？是心中不甘。嗯， 心中不满，然后去埋怨，责怪别人。哎，责怪别人。小何，小何抱怨了大山，大山还笑了。然后你体会到这是什么样的大山？ 宽容慈祥的大山。嗯，那宽容慈祥的大山给小何说，不平静的水才有力量，跌几个，跌几个跟头，怕什么？这可以让你更有劲呢。通过这句话，他想告诉他什么？ 我想告诉大哥经历了什么？经历困难了才有才有成长。不要不，不要，害怕困难，非常好。从山上跳下来，一路上摔了多少跟头呀？可是他唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。 那通过他说山里的泉水这句话，你体现出泉水是什么样子的？勇敢的泉水还有吗？ 睡了摔那么多跟头，还是唱着欢快的歌，还有吗？除了勇敢还有吗？乐观，乐观。好，泉水说，请你带我流向很远很远的地方，还有流过田野，流进大海。通过这几句话，你感受到这个泉水是什么样的泉水？ 嗯，勇敢，勇敢的。那泉水说，谁比他还勇敢？铺瀑布，哎，瀑布，泉水说，瀑布从那么高的山顶上跳下来，一点也不怕，并且还大声的笑着叫着，把坚硬的石头都冲的那么光滑。通过这句话，你体会到瀑布是什么样的， 非常勇敢的。嗯，勇敢。还有吗？乐观，乐观。还有吗？毫不畏惧，毫不畏惧。小河高兴的冲着瀑布喊道，勇敢的瀑布，咱们做好朋友吧。然后瀑布回答说，好啊，好啊，通过他们两个这个对话，你感觉到他们有没有成为好朋友？有， 最终他们成为了好朋友是不是？那他们三个成为好朋友以后，这三个指的是谁？小河，小河， 瀑布，瀑布，泉水，泉水。好，那他们流向远方，有可能流过哪些地方？流过田野？对，非常好。 丛林，流过。丛林还有吗？沙漠非常好。走吧。说一说小河是怎么得到快乐的？ 一开始小河怎么样？先撞到了大山，大山，然后他感到非常的难过，难过，所以经过大山对他的鼓励，鼓励，然后他发现明白了。怎么样？明白了困难怎么样？困难可以让自己更加勇敢。对，所以后来他结识了谁？ 泉水，瀑布，对，然后他们三个怎么样？手拉手一起向前流。哎，向前流，奔，向了，向前奔流。所以他感受到了什么？感受到了 什么呀？感受到了团结的力量和勇气，对不对？所以说他得到了快乐，快乐。什么样的石头？光滑的石头，还有什么样的石头？还有巨大的石头，还有 各种各样的事情。哎，奇形怪状的，还有坚硬的，对吧？对，什么样的说？慈祥的说，什么样的说？高兴的说，什么样的说？生气的说，什么样的说？兴奋的说，什么样的说？小声的说，非常好。走吧。

什么的沙土松软什么的泥地滑溜什么的山又高又大，什么的水不平静什么的衣裳美丽，什么的石头坚硬什么的石头奇形怪状， 什么的歌快乐什么的地方很远很远，什么的说慈祥什么的说高兴什么的向前奔跑勇敢 什么水花扬起什么水花溅起什么跟头摔什么，眼泪擦什么，衣裳穿上好，很棒。

快乐的小河讲述了小河在流淌中遇到困难感到委屈并抱怨大山， 后来在谁的引导下，大山与谁交朋友并一同向前流的故事。泉水瀑布这个故事告诉我们什么道理，遇到困难时要勇敢面对，和伙伴团结合才能战胜困难。记一词，着急对交 抱怨对埋怨，滑溜对光滑慈祥对和蔼勇敢对英勇反义词，着急对镇定松软对坚定慈祥对严厉勇敢对胆小，好，很棒！

词语搭配 ok 什么的石头，光滑的石头什么的泥地，滑溜的泥地什么的水，不平静的水什么的沙土，松软的沙土什么的衣裳， 美丽的衣裳什么的歌，快乐的歌什么的说慈祥的说什么水花扬起水花什么跟头摔跟头，什么眼泪擦眼泪什么的向前奔跑， 勇敢的向前奔跑什么的地方很远很远的地方什么的山又高又大的山。好，很棒耶。

预防血，一、坚硬的石头，巨大的石头，光滑的石头，奇形怪状的石头。二、松软的泥土，肥沃的泥土，湿润的泥土，芬芳的泥土。三、慈祥的说， 高兴的说，得意的说，生气的说，伤心的说。好，真棒耶。

今天我们来复习一下快乐的小河的重点内容。好的妈妈词语搭配，什么的，沙土，松软的沙土什么的，泥地，滑溜的泥地什么的，石头，坚硬的石头什么的，衣裳， 美丽的衣裳什么的。说慈祥的说什么的，笑，大声的笑什么的。山，又高又大的山什么的。地方，很远很远的地方。近义词，慈祥、慈爱、抱怨、 埋怨、滑溜、光滑、坚硬、坚固。反义词，着急、镇定、抱怨、 表扬、光滑、粗糙、坚硬、柔软。多音字，凉凉和凉凉， 测量，量量重量。课文主题告诉我们，遇到困难时要坚强勇敢，和好朋友团结互助，战胜困难。你学会了吗？

松软的泥土，湿润的泥土，肥沃的泥土，坚硬的石头，光滑的石头，古老的石头。慈祥的说，惊讶的说，高兴的说。小河在向前奔流的过程中都遇到了谁？ 大山、泉水、瀑布，小河撞到了大山上，为什么会抱怨？因为小河从来没有受过这样的委屈，竟然被一座山撞倒了。小河是怎么得到快乐的？ 小河通过与大山的对话，与泉水的交流，以及与瀑布的相遇，学会了坚强和勇敢，并与大山、泉水和瀑布成为了朋友，得到了快乐。通过这篇课文，你学到了什么？ 我学到了，面对挫折要勇敢坚强，乐于接受他人正确的意见，学习他人的长处，与他人团结协做。好，非常好耶！

同学们好，今天我们来讲快乐的小河。本王正呢，出现了一位主角，他的名字叫做小河。 有一天，小河唱着歌奔流着，他太着急了，不小心撞到了一座大山上，哎！小河哭着说， 我游过松嫩的沙土，游过滑溜的泥地， 野花为我唱歌，小草跟我游戏，就只有你又高又大的山壮成了我。 大山笑着说，小河，别哭了，不平静的水才有力量，翻几个跟头怕什么，这能让你更有劲。你看， 从那么高的山上流下来的泉水，他们从不叫苦。 小河听了，擦干了眼泪，和大山告别，找到了泉水。他问，泉水，泉水，我们能做好朋友吗？泉水说，当然可以了，请你带我游向更远的地方， 他们两个就成为了好朋友。小河说，潜水，你真勇敢。潜水说，我还没有瀑布勇敢呢，你看那瀑布，从那么高的地方跳下来，还大声的笑着。 小河高兴的喊着，瀑布，瀑布，我们能做好朋友吗？瀑布高兴的回答，当然可以了。 于是三个小伙伴手拉着手，托起一滩水花，游向远方。同学们，这篇故事讲述了小河在流淌中遇到困难， 从抱怨到学会勇敢到获得友谊，最终找到了真正快乐的故事。同学们，这些故事我们就讲到这。

二、上的二十三课，快乐的小河本课的重点易错点整理如下，家长们收藏一下。学习这篇课文，孩子要练的一个重点就是默读，默读的标准就是不出声，不只读眼睛，看到哪里，心里呢就读到哪里。 我们来看课文的内容。第一自然段。开篇第一句，一条小河唱着歌，向前流着。这里呢，用了拟人的手法，把小河啊当做人来写，写出了小河最初的快乐。 但是紧接着，小何太着急，迎面撞在大山上，喊着撞的我好疼啊，还流出眼泪，扬起水花。然后呢，开始抱怨。 这里的抱怨是个重点词语，意思就是心里不满意，进而埋怨别人。孩子要明白，小何为什么会抱怨呢？因为他之前啊，流过松软的泥土，滑溜的泥地，一切呢，都很顺利，这次突如其来的碰撞，让他感到意外、委屈和不适应。 再来看第二自然段，这里呢，是课文的核心段落。大山的形象是慈祥的，慈祥的意思就是像和蔼的长辈一样，态度呢，温和又有智慧。 大山说了几句话，特别有哲理，不平静的水才有力量，跌几个跟头怕什么，这可以让你啊，更有劲呢。这里的跌几个跟头是比喻的手法，指的是遇到的困难和挫折。这句话的深刻含义啊，就是经历挫折能让人变得更加强大。 为了让小河明白这个道理，大山还举了泉水的例子，泉水从山上跳下来，摔了很多跟头，却依然唱着快乐的歌，勇敢的向前奔跑，从来不叫苦。 从这里呢，能提炼出泉水的特质啊，是乐观，勇敢。接下来，小河的转变啊是关键。 听了大山的话，小河擦了擦眼泪，主动邀请泉水，说，我们做好朋友吧，手拉着手一块向前流，泉水答应了，还说出了自己的目标，流向很远很远的地方，流过田野，给大地啊，穿上美丽的衣裳，流进大海，推着船儿驶向前方。 小何夸他，你真勇敢。泉水啊，又提到了更勇敢的瀑布，他从很高的山顶跳下来，一点也不怕，还大声笑着，叫着，把坚硬的石头啊，冲刷的那么光滑。这里呢，能看出瀑布的特质啊，是勇敢、无畏，乐观、豪迈。 小何主动邀请瀑布啊，做朋友。最终，小何、泉水和瀑布三个好伙伴手拉手蹦跳着流向远方。这里呢，有个考点，三个好伙伴，具体指的是谁？孩子呢？要能回答出来。 另外还要区分一个核心知识点，小何的两种快乐，最开始的快乐是因为生活在舒适的环境里，没有遇到任何困难，这是被动的快乐。 后来的快乐呢，是他接受了大山的教导，结识了勇敢的伙伴，一起呢，战胜困难，团结合作之后的快乐，这是主动成长的真正快乐。 这两种快乐的区别，是理解课文主旨的关键。再来说一说两个得的用法，这是常见的考点 名词的前面啊，用白勺得，比如课文里提到的，松软的泥土，滑溜的泥地，快乐的戈，美丽的衣裳，坚硬的石头，勇敢的瀑布。 动词的前面呢，用的是土野歌，比如慈祥的说，勇敢的向前奔跑，大声的笑着，高兴的喊，那我们来看一看客户的第三题， 第一个空格，什么样的石头？这里呢，要填写形容石头的词，我们可以从摸起来的感觉，看起来的样子，颜色这些角度呢来思考，比如光滑的石头，圆圆的石头，大大的石头，这些词语呢都可以。 那第二个空格啊，是什么样的说这里呢，要填形容说话状态的词，比如我们可以从说话的语气、情绪这些方面来思考，像大声的说，小声的说，开心的说，难过的说，这些词语呢都合适。 最后呢是课文的主题思想，这篇课文通过小河的成长经历传递的道理啊，是遇到困难不要抱怨，不要退缩，要像泉水和瀑布一样勇敢的去面对。 同时呢，团结合作的力量是巨大的，和伙伴啊，一起并肩前行，才能收获真正的快乐。好了，看到这里的家长点赞关注我们，下个视频见，好好加油！