六上数学思第六单元思维导图怎么画

一天一张思维导图是什么体验？沉浸式写作业之第七单元思维导图。今天时间紧，任务重，所以提前画了限稿。

第一单元考点梳理，和我一起来复习。这单元主要包括五部分内容，我们先来看技术单位和数位，要想学好这部分内容，我们就要熟记数位顺序表，他有的时候可能会这样考，你这个数位顺序表从右数。第五位是什么位？ 与他相邻的两位分别是什么位？一个数的最高位是一位，这个数是几位数？一个树上的千万位上是七，这个七代表七个几，或者这个数由几个亿几个万几个一组成。这些考点都需要用到数位顺序表。 第二，我们要区分计数单位和数位。这里我给大家总结了一个小口诀，有位是数位，没位是计数单位。就比如万位就是一个数位，而万就是一个计数单位。 我们再来看第二部分大数的读写。首先我们在读一个数的时候，我们要先分级看，一级和万级， 这两级的读法相同，只是在结尾分别增加了一字和万字，我们来看这个数， 那么这个数就读作四十五亿零八十万七千零五。写数的时候，我们先找亿字和万字，那么找到之后，我们就在亿的前面写上对应的数，万的前面写上对应的数，然后再分级。我们再来看第三部分大数的比较。 在这里他分为位数相同的情况和位数不同的情况。我们先来看相同的情况。这道题如果位数相同，我们就来比较最高位，最高位比较不出来，再比较下一位，以此类推。所以这里应该填小于号。 我们再来看位数不同的情况，如果他俩位数不同，那么哪个位数多，哪个就比较大，所以这里填大于号。我们来看第四个板块数的改写，求尽次数改写的时候，他并不改变原数的大小， 只是把这四个零去掉，代替成一个万字，或者把八个零去掉，代替成一个亿字。我们再来看求净次数。我们来看这道题，他让我们求是多少个亿， 那我们就来看亿位在下一位，这一位如果大于等于五，那么我们这一位就要再向前进，一就约等于二十九亿， 如果这一位小于五，那么我们后面的直接就舍掉，就是二十八亿这一块还会这么考。十六亿几千九百八十万约等于十六亿。方框最大填多少约等于十七亿，方框最小填多少 我们知道如果要约等于十六亿，那么方框就需要小于五，那么最大就要填四。如果约等于十七亿，方框就要大于等于五，所以方框最小填五。 我们再来看认识计算工具，这里我们要知道计算器的哪个按键分别代表什么， o n 代表开机， o f f 代表关机， m 加代表储存， mr 代表提取， mc 代表记忆清除， ac 代表全部清除。再有就是认识算盘， 算盘的上珠一颗代表五，下珠一颗代表一。以上就是第一单元的考点。梳理复习完所有的考点，我们下一步就是要对寒假进行一个安排， 尤其是对四下数学的预习。这本教材帮同步课本，教材内容非常详细，他不仅对教材内的基础知识点进行了一个全解，还归纳总结了解题方法，还对教材重难点进行精讲，引导我们用多方法解析。最后每一单元还都配有思维导图和期末知识挂图。 最重要的一点，还附赠同步练习册，随学随练。如果你家里也有小学生，不妨安排起来，寒假里，我们一起加油吧！

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我发现初中的数学更多的是考察的孩子的耐心和毅力，你像我做完题之后都会写上运用的是哪个知识点？其实这些知识点的补充对于孩子来说，有的孩子不愿意写更多的字，会觉得麻烦。数学还好，语文、英语写的会更多。 像第一段言纯粹的就是运用定义来做题，如果你对这些定义掌握的很熟练，你做题的话就会迎刃而解。我写完之后，后面做了一个简单的思维导图，你像第一段言就是整式的层除，密的层除，这是第一个大的知识点，它包括这几个小的知识点，你把这每一个定义 都写上，公式是什么？其实你在写的这个过程就是加深记忆的过程。当年我上高三的时候，我们老师政治、历史、地理，他们都会用这个方法， 就相当于思维导图每个单元、每个章节考的是哪些知识点，并且当年我考教师资格证也是用的这个方法，我觉得这个方法虽然说 有点慢，或者说有点花费时间，但是他真的是很有用。当我把这些知识点写完之后，我自己就感觉到很明显的觉得很多就是很混沌的东西，突然间豁然开朗。

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