腧穴导入法是什么意思

参加教师编面试数学学科的考生看过来了，掌握一个亮眼的导入方法，能快速体现你的课堂设计能力与教学巧思，帮你在众多考生中脱颖而出。 以下视频为营师教育数学主讲老师公开课片段，分享导入常见方法，大家可以参考一下。那接着呢，我们来看一下导入的常用的这几种方法啊。首先第一个，温故知新。我们以等比数列为例， 老师问，同学们，上一节课呀，我们学习了等比数列，哪位同学可以告诉我什么是等比数列，等差数列呢？ 偶学生说，如果一个竖列，从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于一个常数，那么这个竖列它就是等差竖列。 好，那么今天啊，我们来学习和等差竖列非常类似的等比竖列，请大家打开课本， 你看，像这节课的话呢，他本质上是想要讲等比数列以及相关的概念，我们就去复习了等差数列相关的一个概念，因为他们本质上的话呢，是有非常的相似之处 啊，是非常之相近的，或者是他们在概念或者是性质的表达上面有很多的相同点。那这种情况呢，我们就可以采用温故知新的方法。但同时的话呢，大家在进行温故知新的时候，他也有一个使用的难点 啊。使用的难点，就比如说你想要去讲独立事件，那你就需要先去复习一下相关的事件问题，那什么叫做事件对吧？什么叫做事件？事件他又是怎么去表述的？你们问问自己是不是知的到，对吧？他的概念是什么？ 所以啊，我们采用温故知新法的时候，要去复习相关的内容，这个相关的内容你们自己得要知道答案， 因为教材里面他给你的那一节不会涉及到你要复习的东西，你一定要复习自己知道的内容，这才可以 啊，这点大家一定要去注意。所以因为你这个复习的内容啊，最终还是要通过你自己的嘴巴去给他说出来的， 你不能只是说，哎，我可以复习他，那你这个复习的内容你知道吗？你知道你如果要问事件是什么，你自己能说的出来事件是什么吗？ 能，好，那我推荐大家去使用这个方法，因为它能够体现你比较扎实的 数学基础知识能力。但如果说你不能，好，那我们在试讲的这个考试的时间段内扬长避短，对吧？把自己的一些不足的地方适当的给他避免开来，这也是一种考试的技巧 啊。好，这是第一个方法，叫做温故知新法。想要完整版公开课，或者对数学学科还有其他备考问题的考生可评论区留言。

备战数学面试的同学注意了，今天为大家继续分享高中数学常见导入方法。 以下视频为高中数学导入方法之设置情景，这个方法能快速吸引注意力，降低抽象知识的理解难度，激发学生主动探索的兴趣。我们叫做设置情境，比如以独立事件为例， 常说呀，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，能顶上吗？哎，已知诸葛亮啊，解除问题的概率为零点八，三个臭皮匠能解除问题的概率分别是零点五、零点四、五、零点四，且每个人必须独立解析， 那么三个臭皮匠中至少有一人解除的概率与诸葛亮解除的概率比较谁大呢？哎，通过我们今天的学习就能够去解决这个问题了， 你看，在这里面我们就用了一个名言俗语，三个臭皮匠等一个诸葛亮，这样的一个大家从小的时候就能够听到的这样的一句话，一下子可以去调动起学生的学习兴趣，然后呢，老师去出示相关的问题背景， 主要是一些相关的数学数据的支撑。落实了这个问题，学生他们自己也会很好奇， 对吧？究竟能不能顶得上？这就可以充分的去激发起学生的一个主体性，让他们能够非常开心的 进入到我们今天的一个课程，那这个效果它就达到了，对吧？所以我们进行情境设计的时候呢，一方面呢，可以通过名言俗语 比较常见的那种，啊啊，名言俗语还有的话呢，可以通过生活现象， 就对大家来说，离他的生活不是很远，大家都不是特别喜欢抽象的东西，抽象起东西呢，他学起来的时候是有一定的难度的，当然大家学会了之后，他是有很强的这种成就感的，但是初步接触的时候， 人的生理上心理上他会有一定的排斥，这个我们是人之常情啊，所以我们作为老师的话呢，要把本身比较难的一件事的话呢，给他降低难度，去激发学生的一个学习兴趣，这是老师应该去做到的啊。 又或者是当下的一些时政热点， 热门话题， 同学们所感兴趣的 一些事件，比如说像嗯现在在上映的当下正在上映的一些电影影片呀， 或者是盲盒呀，动画人物啊，明星啊等等啊，这些呢也是学生们他们比较感兴趣的，我们可以把相关的事件或者是相关的背景给他套在这个卡通人物里面， 也能够去激发起学生的一个学习兴趣啊。然后除此之外的话，大家也可以看到，在我们的 p p 单 ppt 当中的话呢，旁边也给大家放置了一个三个臭皮匠等于一个诸葛亮这样的一个卡通图片，对吧？那这个图片的话呢，也具备一定的吸引力， 你除了可以播放图片之外，那你也可以去播放视频，甚至于是音频等等，去吸引学生的一个注意力， 好好，这是我们的设置情境，也是希望各位同学的话呢，能够有意识的去使用的一个导入的方法。 想要完整的公开课内容，或对数学学科面试有任何疑问的同学私聊我，更多面试公开课持续更新中。