二年级下册咏柳的双横线词语能组什么

有的地方已经放假了，二年级下册新版语数预习单来了，寒假一习必不可少，老师整理了每课时一列，都是重要的知识点，一习后巩固练习，开学更轻松。

咏柳是一首什么诗？咏物诗作者是唐朝贺知章，他还是什么家、书法家？咏柳的意思，歌颂、赞美柳，抒描写的景物有 柳树、柳条、柳叶、春风。有几个比喻句，三个，分别是碧玉撞成一树高。把柳叶比作碧玉， 万条垂下绿丝绦。把柳条比作丝绦，二月春风似剪刀，把二月的春风比作剪刀。这首诗有几个疑问句，有两个，分别是碧玉妆成一树高，不知细叶谁裁出，还运用了什么的修辞手法？ 射问哪句话？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳树的特点，高，柳叶的特点，绿，多密。碧玉形容嫩绿的柳叶 装装饰打扮万条许多条。斯涛形容长满叶子的柳条才 裁剪似好像一束满树中心思想诗人通过描写柳树，赞美了万物复苏，生机勃勃的春天。

咏柳的作者是唐代的贺知章，字寄真，晚年自豪，四名狂客。咏柳是一首咏物诗，通过斜柳赞美了什么的春天，万物复苏，生机勃勃。咏柳的咏什么意思啊？ 歌颂赞美，装装饰打扮，一束满树万条。 这里形容柳树枝条多丝涛。用丝线编成的袋子。这里形容随风飘浮的柳枝，细叶，又细又嫩的叶子。四好像碧玉， 青绿色的玉石。这里形容嫩绿的枝，柳叶。前两句运用了什么的修辞手法，比喻和拟人把什么比作什么。 把柳树比作碧玉，把柳条比作思涛。后两句用什么的形式赞美柳树，自问自答。也。运用了什么的修辞手法，比喻把什么比作什么。把春风比作剪刀， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。什么意思啊？高高的柳树上长满了 翠绿的新叶，纤细的柳条垂下来，像万条轻轻飘动的绿色的丝带。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。什么意思啊？ 细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

咏柳中心思想表达了诗人对柳树的喜爱和对春天和大自然的赞美之情。这首诗的作者是唐代诗人贺知章，是一首几言绝句。七言绝句属于什么诗？咏物诗，咏的意思是 歌颂、赞美，咏柳的意思是赞美柳树。碧玉的意思是青绿色的玉妆的意思是化妆打扮。一束的意思是满树万条的意思是 无数条丝。涛的意思是丝带。细叶的意思是又细又长的柳叶。裁的意思是裁剪。四的意思是好像。

咏柳是一首什么诗？咏物诗，作者是唐代诗人贺知章。这首诗描写的季节是春天。前两句描写了什么柳树的静态美，突出了什么柳树的高和绿，让我们感受到了什么柳树内在的生命力。后两句描写了什么柳叶？由吕思涛引发联想，用 一问一答的形式，既赞美了柳叶，又歌颂了春天。这首诗运用了什么的修辞手法比喻和拟人。把柳叶比作什么比喻 啊？把柳条比作什么绿丝缎，把日月春风比作什么剪刀、碧玉。青绿色的玉，始终用来形容柳树鲜嫩发亮的新叶。咏歌颂赞美妆，化妆打扮一束满树丝缎，用丝线编织成的袋子。

好了，小朋友们大家好啊，今天和崔老师一起来了解一下贺知章的咏柳啊， 那么有关于咏柳这首诗啊，咱们同学可能在幼儿园的时候就已经背过了啊，就感觉这首诗呢，背诵起来并不难，但是如果我们要是想要了解它的话，恐怕还需要一点点时间， 那么在这首诗歌的标题中，我们看见了一个咏字，这个咏啊自然指的是这个歌咏啊，吟咏的意思。那么除了咏柳，我们还在哪首诗歌当中见到过咏这个字呢？ 嗯，大家想一想，有三秒钟三二一，哎，肯定很多小朋友已经想到了啊，是咏鹅哎，对了，在咏鹅的那首诗歌当中，作者也是赞美了啊鹅这个漂亮的生物，那么在这首咏柳当中， 诗人贺知章也是一样歌咏了柳这种漂亮的植物，那我们看一下在诗人贺知章的笔下，这个柳树有多么的漂亮吧。 首先看第一句啊，碧玉妆成一树高，这个妆咱们小朋友在默写的时候，请一定要注意这个妆啊，是化妆的妆，妆点的妆。那碧玉是什么意思呢？翠绿的玉石， 用翠绿的玉石装扮成啊，一颗高高的树，那么大家想象一下，为什么呢？为什么把诗人比做成了碧玉装点成的一棵树呢？ 那么我们在开学的时候啊，对我们北方的小朋友来说，已经是到了春天了啊，如果咱们小朋友啊有兴趣的话啊，建议咱们大家可以去观察一下道路两侧的柳树， 你每天都会发现，随着时间的推移，随着温度的增高，我们这个柳树的枝条啊，会变得愈发的柔嫩，那么在它的这个枝条上，那些绿色的小芽苞会 每一天都一点点探出头来，准备和你相见，这个时候你就能够明白什么叫做碧玉妆成一树高了。 然后紧接着作者尤嫌这种赞美不够，又写了一句叫万条垂下绿丝涛。 这一句绿和上一句的 b 指的都是柳树的颜色，那么万条垂下，大家应该都明白是什么意思，丝涛指的是什么呢？看丝和涛都是这个绞丝旁的字， 那么老师跟大家说过了，绞丝旁的字都和什么有关呢？和丝什么有关？所以这个丝涛啊，指的是丝带。 所以大家可以想象一下，或者在观察的时候，你就能够发现啊，这柔嫩的柳树的枝条，一条一条的随着春风的浮动清白，那像不像柔软的丝带呢？那万条垂下绿丝涛，这个绿丝涛指的是什么呀？ 指的就是那一条一条的柳絮啊，柳丝。所以啊，在这里面用的是比喻的修辞手法，把碧绿的柳丝比喻成了啊碧绿的丝带。 然后紧接着作者就提出了一个问题，说，不知细叶谁裁出啊？这个这么漂亮的啊， 律律的柳叶到底是谁裁剪出来的呢？作者真的不知道吗？啊，那么他下一句最后一句又给出答案，说，二月春风似剪刀啊，原来是 二月的春风就是裁剪着美丽的柳叶的剪刀。所以大家想一下，整个一首诗表达了作者对于柳树的什么样的感情呢？ 读完这首诗之后，你觉得在诗人笔下的柳树是什么样的呀？ 啊，在诗歌当中，诗人没有直接说出啊，我爱春天，我爱柳树，那你能感觉得到吗？从哪句诗当中感觉得到的呢？啊？ 欢迎咱们小朋友听完老师的讲解之后给老师留言。那么就这就这样吧，就到这里。

hi， 屏幕前的小朋友们，大家好，我是爱讲故事的燕子老师。 今天这节课我们要学习的是另外一首古诗咏柳。我们首先来了解一下咏柳的作者是何须人也吧。 咏柳的作者是贺知章，生于六五九年，去世是七四四年。他呢是唐代著名的诗人和书法家， 他的代表作是咏柳和回乡偶书。今天我们要学习的就是这首咏柳。 在进入诗歌的学习之前呢，我们先来认识一下需要我们会认的生字。来，先来张大嘴巴跟着燕子老师一起读一读。歌咏歌咏，装扮装扮， 撕掏撕掏，裁剪裁剪。我们要格外注意的是这个字哈，在读的时候要读成掏，可不要读成条了。 好，接下来我们一起来进入到这节需要我们会写的生字，咱们先来跟着燕子老师张大嘴巴去读一读这些生字。 b b 装 装绿绿。好，先来看第一个， b 上下结构，下面是石头的石 b， 我 们可以组词为， b， 空 碧绿碧玉。哎，好，接着来看妆之物昂，妆三拼音节，我们在写的时候要注意左半部分的笔画。来，咱们一起来写一写，点提竖。嗯， 妆，可以组词为，化妆、梳妆、妆容。再来，接着往下看绿 绿了，玉绿，左右结构，角丝旁绿，可以组词为，绿色绿叶。我们要注意的是，这个部件可千万不能写成水了，如果写成水就错了，他这里的笔画是什么呀？ 哎，左边是什么？是点题，而不是横撇。好，来，跟着燕子老师咱们再来读一读， 碧碧碧空碧绿。妆妆，化妆梳妆 绿绿绿色绿叶。好啦，小朋友们，我们已经会认识三个生字了，还有两个生字等着咱们去认识呢，咱们一起张大嘴巴读一读，思思 剪，剪，来看第一个字，撕撕，上半部分是什么？ 哎，两个一模一样的部件，下面是一长横，要拖住上面的部件 丝，我们可以组词为细丝丝线来看，剪 j i， 剪三拼音节，剪，上半部分是一个前前进的前，下面是什么呀？是一个小刀的 刀，我们在写的时候要注意刀字要写的短一点。来给剪组一组词为剪刀，剪开， 咱们再来读一读，丝丝，细丝，丝线剪剪，剪刀剪开。 我们已经认识了这么多生字了，接下来咱们就进入到这首诗当中，这里又出现了一些红色的符号，嗯，咱们在看到这些符号的时候要注意怎么着呀？读的时候这里要稍微的停顿一下。 好，燕子老师先来读一遍，稍后呢，来跟着燕子老师一起读咏柳唐贺知章。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 好，屏幕前的小朋友们，来跟着燕子，咱们一起读一读咏柳唐贺知章。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 好，读完之后，我们一起来看一看这里的咏字是什么意思？咏，是指 歌颂赞美的意思。那这个标题就是告诉我们呀，要赞美柳树，歌咏柳树。咱们曾经学过一首古诗，叫做咏鹅， 咏鹅，咏鹅的咏呀，也是歌颂赞美的意思，咏鹅的意思就是赞美鹅。今天啊，咱们的贺知章要赞美柳树了，我们来看一看贺知章，嗯，是怎么赞美柳树的， 他在路上呀，啊，看到了柳树，他就远远的观察了起来，发出了感慨。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 好，我们来看一下这里面需要我们积累的。碧玉这个词语是什么意思？是指青绿色的玉。这里是说春天嫩绿的柳叶庄。是什么意思呢？ 装饰，装饰，打扮的意思。那一树是什么呢？是一棵柳树吗？并不是，在这里的一树是指满树。那一是什么意思啊？一就是满和全的意思。好，我们来接着往下看。 万条垂下绿丝掏。嗯，掏是指用丝编成的绳带，在这里呢，是指向丝带一样的柳条。在这里我们还要注意的是万条。 万条是什么意思？是真的有一万条柳条垂下来吗？是具体的指吗？哎，并不是的，在这里的万条是很多条，无数条的意思，是一个泛指。 我们来看一下，这两句写出了诗人见到的景物。第一句呢，就写出了柳树。第二句写了什么呀？写了柳枝，通过碧玉以及吕思韬展现了垂柳的美。 那作者呀，嗯，远处的看到了柳条，是特别美的。于是呀，他往前凑近一看，又发出了感慨。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 来看一下这里的细叶，是指柳树新冒出来的又细又绿的叶子。裁是指裁剪。剪裁，用刀或剪子把片状物体分。

二零二六春季新版课堂笔记。

咏柳描写的是哪个季节的景色？春季描写的景物有柳树、柳条、柳叶、春风。诗中哪个词写出了柳叶的绿 碧玉？诗中哪个词写出了柳条的多万条？诗中的比喻具有碧玉装成一树高。把柳叶比喻成了碧玉 万条垂下绿丝绦。把柳条比喻成了思涛。二月春风似剪刀。把二月的春风比喻成了剪刀。 诗中的泥人具有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似裁出二月春风似剪刀。

同学们，春天悄悄地来了，清晨推开窗，你们有没有发现窗外的景色正在悄悄地发生变化呢？ 枯黄的草地开始泛绿，枝头的花苞含羞待放。而最先向我们报告春消息的往往是一位温柔的绿衣仙子，他有着长长的柔柔的枝条，风一吹，就像少女的长发轻轻飘扬。 雨一淋，那嫩绿的新叶仿佛能滴出水来。你们猜到他是谁了吗？没错，就是柳树。古人爱柳折柳，送别，赏柳迎春，留下了无数动人的诗篇。 今天就让我们跟随着贺知章的目光去欣赏一下他笔下那颗风姿绰约的柳树，感受春风这位神奇的裁缝是如何裁出满树细叶的。让我们一起来学习一下贺知章的咏柳。 首先，我们先来了解一下学习目标，我们要能够借助拼音读准诗歌的字音， 然后根据诗歌的内容，想象诗中描绘的柳树的姿态是什么样子的。其次， 了解一下比喻的修辞手法，体会一下这样写有什么好处。最后观察一下身边的柳树或者其他春天的事物， 尝试用简单的语言描述一下。我们先来认识一下新的字词，咏唐、 贺唐思韬，才简 多音字绿有两个音，一个读作绿，一个读作路。读绿的时候我们可以组词，绿色读路的时候可以组词，鸭绿江，这是一条河的名字。 四也有两个音，平舌的时候读，四相似翘舌的时候读。是是的，谁也有两个音， 谁知谁知道呢？口语化的时候读，谁谁的笔谁的本。 记一记，剪刀裁剪化妆，梳妆打扮，写写 b 绿。 咏柳这首诗也是一首七言绝句，我们依旧可以按照二二三的停顿来读，咏柳唐贺知章， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 接下来我们来介绍一下贺知章，他是唐代诗人，字季贞，字号四名狂客，被人称为诗狂，是岳州永兴人，也就是今天的浙江省杭州萧山。诗人， 曾经在朝廷做过秘书监，因此被人称为贺监。 下面我们来解读一下这首诗歌。碧玉妆成一树高，这里的妆是打扮装饰的意思，也就是说高高的柳树像是用碧玉打扮起来似的。 碧玉是指青绿色的美玉，这里用来形容柳叶鲜嫩翠绿。万条垂下绿丝绦，这里的丝绦是指丝带， 千万条，柳枝垂下来像绿色的丝带一样。万条，这里是须指形容柳枝很多，不知细叶谁裁出，不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？ 二月春风似剪刀，这里的似是好像，如同的意思是说二月的春风就像一把剪刀。 我们再来回顾一下这首诗歌运用了哪些修辞手法？首先运用了比喻的修辞手法，把柳树比成碧玉，运用了颜色的比喻，又把柳枝 比成绿丝涛，通过形态的比喻。最后把春风比作剪刀，是功能的比喻。 第三个比喻最为巧妙，春风本来就是无形的摸不着的东西，诗人说他像剪刀，一下子就让春风有了动作和创造力。我们再来说一下这首诗歌的情感与主旨，表层 表现了诗人对柳树颜色美和姿态美的赞颂。深层呢， 是诗人歌颂了春天的创造力，表达了诗人对春天生命力的惊叹，对大自然鬼斧神工的赞美，以及对春天到来的喜悦。那么这节课我们就学到这里，你学会了吗？学会了就点个赞呗！

今天啊，我们就来学习这首诗，来，拿出手跟老师一起写课题，请读课题，咏柳。咏就是赞美的意思。 赞美有很多方式，可以用一个手势，也可以是一个微笑的表情。那么用语言来赞美，这就是咏咏是口字旁表示，用语言来赞美。 那咏字还藏在哪些诗名里呢？你说咏鹅咏梅？是的，同学们掌握的诗名真多。咏鹅就是赞美鹅，咏柳就是赞美柳树。 如果要赞美梅花，就可以说咏梅。如果要赞美雪，就可以说咏雪。 让我们带着对柳树的赞美再一次齐读课题，咏柳。诗人贺知章用了怎样优美的语言来赞美柳树呢？来拉出课文纸，自由读诗歌，注意读本字音 如同诗句咏柳。唐贺知章意欲装神笔 一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 接下来，我们就再次走进诗词，来想象画面，来理解诗词。背句中有一个生字，谁来读？你来装，大家一起读，装装，再读一遍，装装。 柳树是被什么装成的呢？请你说是一个古时候的美女装成的。柳树是一个古时候的美女装成的，还有不同的意境吗？柳树是被什么装成的？好像 是在枝头，在 天就浇成了柳树， 还有什么装成了柳树？请你说，碧玉装成了柳树，碧玉装成了柳树。在我们的课文题里有两个词语，我们翻出来谁来读一读？请你读杨柳 柳条吹，化妆、梳妆、打扮。让我们一起齐读这两个词语，化妆预备起化妆、梳妆、打扮。 刚才同学说，这么美丽的高高的柳树是被碧玉撞成的，它缠绕着，这里有三块玉，你觉得哪一块玉是碧玉？请你说 第三块玉是碧玉，那看看这块碧玉的形状，颜色，你觉得像柳上的什么？枝叶？像柳上的什么？说完整的枝叶像柳树上的枝叶。我们回答问题的时候要用完整的句子来回答老师的问题。 请你说他就是有柳树的那种进行光和作用的，很像柳树的那种光和作用的，那那些条纹就是竖 横横的那种条纹。你是说了碧玉里面的这些纹路和柳叶上的纹路很像，请你说 他刚刚做的房间其实是叶子上的叶脉，碧玉中的一些纹路和叶脉长得相似，颜色上它 和碧玉的颜色非常的像，都是绿绿的，满树都是青绿绿绿的，而且碧玉还怎么样，在光一照亮下闪闪发光，就像这嫩嫩的柳树。 yes， 读短书的同时，被这种碧玉所装扮的让我们想象的画面，来读读这一句碧玉，预备起碧玉妆成一树高。 下面还一个秘密来告诉大家，坐好了。在古时候碧玉也是表示一位美丽的少女，我们可以称它为小家碧玉。想想诗人把 柳树想成了什么呢？你们请坐下来，把柳树想成了什么呢？把柳树想成了装在梳妆打扮的 小家碧玉，哦，把柳树想做了一位小家碧玉，在梳妆打扮呢。你想想这个画面美不美？请你说美，这个画面很美，那你能读出这种美的感觉的吗？谁来试试？你呢？李方成， 一树高，他中的一个词，谁发现了？你说一树高，我老公看到一位非常秀丽的美女，谁最美？美，你来 一树高，我听出来了，他中读了双字，读出了一位非常俏丽的小美女的感觉，好让我们所有的女生一起来读读。预备起，一 雨装成一树高，男孩子也来试一试碧玉预备起，碧玉 树高，这么美丽的碧玉装扮了整棵柳树，真美呀！我们一起读 碧 玉，这棵树是什么呢？四棵都是很多 丝线，捆在一起就是丝涛。我们看一看这幅图，这就是丝涛，用很多丝线捆成一捆， 古时候可以飘在裙子上，可以飘在腰上，作为装饰的飘，很飘的很美一种装饰品。这是丝涛，其读丝涛， 你觉得丝涛像柳，柳树上的枝叶， 枝叶像你们说的什么？垂下来的一条条垂柳，垂柳柳条，它像垂下来的一条条柳条，长长的，柔柔的，长长的柳条垂下来就像一根根绿丝绦， 随风飘摇，摇曳生姿，可真美呀，谁来读出这种美呢？万条垂下绿丝绦， 谁来再来试试万条垂下绿丝绦，哦，我听到风吹来的声音，我们一起来试试万条预备起 万条垂下绿丝绦，谁让他的动作仿佛风吹过。再来读一读，你来万条垂下绿丝绦，真美，谁再来万条垂下绿丝绦， 好一阵风吹过，让我们带着动作来读。预备万条预备起万条垂下 绿丝涛，真美呀！大家看，高高的柳树长满了翠绿的新叶，就像一颗颗碧玉，长长的柳枝垂下来就像万条轻 轻飘动的绿色丝带。这就是让我们想让画面带着动作一起来读。碧玉妆成一， 一树高，万条垂下绿丝绦。这一句是一个问句，一问一答，谁来问？谁来答？ 你来问。不知细叶谁裁出？你来答。二月春风似 四剪刀。男同学来问，女同学来答，男同学不知预备起，不知细叶谁裁？出？女同学，二月春风似剪刀。好， 我们看比一比，你觉得跟其他树叶相比，柳叶有什么特点？柳树是又长又细的，而枫叶是像手掌一样大的。 哦，柳叶是又长又细的，所以柳叶是很细的叶子。我们这个词语其中一点，细叶预备起，细叶不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀，谁采出来的？谁说的说，芳芳姐姐采出来的，芳芳姐姐采剪出来的。 这两句诗里有两个字的意思是一样的，你发现了吗？剪和才，你观察的真 仔细，发现了，这两个字的意思是一样的。用剪刀剪裁衣服，细细的柳叶是谁剪裁出来的呢？原来二月春风就是一把神奇的剪刀！一二大组，我们问 这边同学，我们来答，预备起，不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀二月的春风剪开了细细的柳叶，还剪开了什么？来，跟着老师准备的视频一起来看一看。 哇，小手卷的像小树林一样，请你来说说剪开什么？剪开了一片片碧绿的叶子和桃花，剪开了一朵朵美丽的小花。说的真美！剪开了， 剪开了梅花，剪开了春色满园。用了一个很好的词语，春色满园。 二月的春风剪裁出了这么美丽的柳树，它还装扮了哪些景物？小鸟，二月春风唤醒了小鸟来听着二月的春风唤醒了向日葵。二月的春风融化了 冰雪二月的春风染红了梅花 二月的春风染红了桃花二月的春风吹绿了柳树。二月的春风还能怎么样？二月的春风带来了春色满园 二月的春风带来了春色满园。同学们，等到春天来临，你走在小河边，看到一株柳树，满树的绿叶像碧玉一样闪闪发光，你就可以吟出哪一句？ 女装成一树高，让我们带着动作来女装一树高，当 你看到他垂下的无数柳条像美丽的绿丝涛，你就可以说万条垂下绿丝涛。我们一起读万条垂下绿丝涛， 轻轻抚摸这片细细的绿意柳叶，你情不自禁的自问，不知细叶谁裁出，二月春风似剪的。我们一起读，不知细叶谁裁出，二月春风 四剪刀谁要玩这个游戏？朝霞碧玉起，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月 春风似剪刀。哇，我们都会背这一首诗了，同学们真棒！ 春风一吹，万物复苏，美丽的春天随之到来了。咏柳也是咏春天，让我们想象着美丽的春天，伴着音乐再来读读这一首诗， 闭上眼睛，做做动作，都可以用自己喜欢的方式，我们来读这首诗，咏柳唐贺知章一树高 四剪刀。我听到了，有很美的声音，让茶老师都听到好不好！好，一起来碧玉预备起，碧玉妆成一树高，万条垂下 绿丝绦。 四季康康，这美丽的柳树是用碧玉装成的，这么美的，这美丽的春色就是二月春风 剪出来的。那么在下课的时候，我们一起来寻找春天的美丽，搜集春天的诗，准备参加三十会吧！

今天给二年级学生演示一下如何利用寒假时间，速通二年级下册写修版。假如你从放假开始备战，边玩边学，开学秒变黑马，冲进班级前三。一、语文下册必备的课文，按照闯关表的顺序逐一打卡背诵， 预习下册重要知识点，对应课本圈出生字、多音字、重点词语、句子，每天读记十分钟，做到熟练掌握，再搭配下册同步预习单练习巩固。 同步下册生字，每日一练，注意书写规范，做到会读会认会写，每天再进行读背二、下同步单元作文范文，学习写作手法，积累好词好句。二、数学每日晨读单元核心知识点十分钟，每日记两个核心公式口诀，再搭配晨读晚默小纸条进行每日练习，检查预习掌握的情况。 对照课本预习，再搭配下册同步预习单练习巩固，加深印象。每天五道思维应用题，锻炼提升孩子的思维能力。以上均有完整版可打印。

同学们，今天咱们一起来学习一下二年级语文下册第一课古诗二首中的咏柳， 咏柳唐贺知章。碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 那这首诗是什么意思呢？同学们，以前我们都学过咏鹅，咏鹅就是赞美鹅，那大家想一想咏柳是什么意思呢？ 我相信同学们一定想到了，咏柳就是歌颂赞美柳树的意思，所以咏就是歌颂赞美。 碧玉妆成一树高。碧玉指的就是绿色的玉石，这里比喻柳树嫩绿的枝叶， 柳叶一树就是满树的意思，而这个装字在这是装饰打扮的意思。所以这句诗的意思就是高高的柳树上长满了嫩绿的枝叶， 万条垂下绿丝涛。注意这个词读丝涛，不要组成，读成丝条。丝涛呢就是指用丝编织成的绳带， 这儿用丝涛来比喻柳条 垂下来的长满叶子的柳条， 无数的柳条垂下来就像绿色的丝带一样。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。大家来看一下， 这一句把柳叶比喻成了碧玉，把柳条比喻成了思韬，用比喻的修辞手法来写景物，非常的生动形象。 不知细叶谁裁出？那同学们来看一下这的细叶指的是什么？ 对，指的是细长的柳叶，这个裁就是裁剪的意思，那么谁裁出呢？从这个水字我们可以看出，这提出了一个问题，不知细叶谁裁出？ 不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？哦，二月春风似剪刀。 上面这一句是问，下面呢？这一句是回答自问自答的形式，这种修辞手法就是设问， 通过设问呢，表达了对柳树和对春天美景的赞美。 好，下面让我们一起来背背这首诗吧！碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

二年级下册语文古诗二首知识点总结，家长收藏！

咏柳描写的是什么季节的景象？春天的景象。描写的景物有，柳叶、柳条、柳树、春风。 诗中碧玉一词写出了柳叶的绿。诗中万条一词写出了柳条的多。 诗中的比喻句有，碧玉妆成一树高。把柳叶比作碧玉，万条垂下绿丝绦。把柳条比作思涛。二月春风似剪刀。把二月的春风比作剪刀。诗中的拟人句式， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗中的设问句是，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这首诗的意思是，高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带。这些装扮了一束的细细的叶子，是 谁的小手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，随心裁剪。