二年級下冊詠柳古詩怎麽寫

好了，小朋友们大家好啊，今天和崔老师一起来了解一下贺知章的咏柳啊， 那么有关于咏柳这首诗啊，咱们同学可能在幼儿园的时候就已经背过了啊，就感觉这首诗呢，背诵起来并不难，但是如果我们要是想要了解它的话，恐怕还需要一点点时间， 那么在这首诗歌的标题中，我们看见了一个咏字，这个咏啊自然指的是这个歌咏啊，吟咏的意思。那么除了咏柳，我们还在哪首诗歌当中见到过咏这个字呢？ 嗯，大家想一想，有三秒钟三二一，哎，肯定很多小朋友已经想到了啊，是咏鹅哎，对了，在咏鹅的那首诗歌当中，作者也是赞美了啊鹅这个漂亮的生物，那么在这首咏柳当中， 诗人贺知章也是一样歌咏了柳这种漂亮的植物，那我们看一下在诗人贺知章的笔下，这个柳树有多么的漂亮吧。 首先看第一句啊，碧玉妆成一树高，这个妆咱们小朋友在默写的时候，请一定要注意这个妆啊，是化妆的妆，妆点的妆。那碧玉是什么意思呢？翠绿的玉石， 用翠绿的玉石装扮成啊，一颗高高的树，那么大家想象一下，为什么呢？为什么把诗人比做成了碧玉装点成的一棵树呢？ 那么我们在开学的时候啊，对我们北方的小朋友来说，已经是到了春天了啊，如果咱们小朋友啊有兴趣的话啊，建议咱们大家可以去观察一下道路两侧的柳树， 你每天都会发现，随着时间的推移，随着温度的增高，我们这个柳树的枝条啊，会变得愈发的柔嫩，那么在它的这个枝条上，那些绿色的小芽苞会 每一天都一点点探出头来，准备和你相见，这个时候你就能够明白什么叫做碧玉妆成一树高了。 然后紧接着作者尤嫌这种赞美不够，又写了一句叫万条垂下绿丝涛。 这一句绿和上一句的 b 指的都是柳树的颜色，那么万条垂下，大家应该都明白是什么意思，丝涛指的是什么呢？看丝和涛都是这个绞丝旁的字， 那么老师跟大家说过了，绞丝旁的字都和什么有关呢？和丝什么有关？所以这个丝涛啊，指的是丝带。 所以大家可以想象一下，或者在观察的时候，你就能够发现啊，这柔嫩的柳树的枝条，一条一条的随着春风的浮动清白，那像不像柔软的丝带呢？那万条垂下绿丝涛，这个绿丝涛指的是什么呀？ 指的就是那一条一条的柳絮啊，柳丝。所以啊，在这里面用的是比喻的修辞手法，把碧绿的柳丝比喻成了啊碧绿的丝带。 然后紧接着作者就提出了一个问题，说，不知细叶谁裁出啊？这个这么漂亮的啊， 律律的柳叶到底是谁裁剪出来的呢？作者真的不知道吗？啊，那么他下一句最后一句又给出答案，说，二月春风似剪刀啊，原来是 二月的春风就是裁剪着美丽的柳叶的剪刀。所以大家想一下，整个一首诗表达了作者对于柳树的什么样的感情呢？ 读完这首诗之后，你觉得在诗人笔下的柳树是什么样的呀？ 啊，在诗歌当中，诗人没有直接说出啊，我爱春天，我爱柳树，那你能感觉得到吗？从哪句诗当中感觉得到的呢？啊？ 欢迎咱们小朋友听完老师的讲解之后给老师留言。那么就这就这样吧，就到这里。

咏柳描写的是哪个季节的景色？春季描写的景物有柳树、柳条、柳叶、春风。诗中哪个词写出了柳叶的绿 碧玉？诗中哪个词写出了柳条的多万条？诗中的比喻具有碧玉装成一树高。把柳叶比喻成了碧玉 万条垂下绿丝绦。把柳条比喻成了思涛。二月春风似剪刀。把二月的春风比喻成了剪刀。 诗中的泥人具有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似裁出二月春风似剪刀。

咏柳是一首有故事，作者是唐代诗人贺知章，字寄真，人称诗狂。主要作品有回乡偶书。这首诗描写的季节是春天，前两句描写了柳树的静态美，突出了 柳树的高和绿，让我们感受到柳树内在的生命力。后两句描写有叶，由吕思涛引发联想，一问一答， 既赞美了柳叶，又歌颂了带来绿色的春天。读了古诗，你知道细长的柳叶是谁裁剪出来的吗？二月的春风这首诗运用了什么和什么的修辞手法比喻和拟人。诗人把柳叶比作 碧玉，把柳条比作绿丝涛，把二月的春风比作剪刀，表达了对柳树的喜爱和对春天的什么之情。赞美碧玉， 青绿色的玉十种，用来形容柳树鲜嫩发亮的新叶妆，化妆梳妆，打扮一束满树。思韬用丝线编成的袋子咏歌颂赞美。

二夏语文古诗二首咏柳欲习碧玉妆成一树高。意思是高高的柳树长满了翠绿的新叶，万条垂下绿丝绦。意思是 轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带，不知细叶谁裁出？意思是这细细的，那叶是谁剪出来的呢？二月春风似剪刀。意思是原来是二月的春风就像一把神奇的剪刀。 前两句运用了什么手法？比喻拟人，突出了柳树什么的特点，玉高，充满生命力的特点。后两句运用了什么形式？自问自答，用什么手法把什么比作什么？用。比喻手法把春风比作剪刀。

同学们，春天悄悄地来了，清晨推开窗，你们有没有发现窗外的景色正在悄悄地发生变化呢？ 枯黄的草地开始泛绿，枝头的花苞含羞待放。而最先向我们报告春消息的往往是一位温柔的绿衣仙子，他有着长长的柔柔的枝条，风一吹，就像少女的长发轻轻飘扬。 雨一淋，那嫩绿的新叶仿佛能滴出水来。你们猜到他是谁了吗？没错，就是柳树。古人爱柳折柳，送别，赏柳迎春，留下了无数动人的诗篇。 今天就让我们跟随着贺知章的目光去欣赏一下他笔下那颗风姿绰约的柳树，感受春风这位神奇的裁缝是如何裁出满树细叶的。让我们一起来学习一下贺知章的咏柳。 首先，我们先来了解一下学习目标，我们要能够借助拼音读准诗歌的字音， 然后根据诗歌的内容，想象诗中描绘的柳树的姿态是什么样子的。其次， 了解一下比喻的修辞手法，体会一下这样写有什么好处。最后观察一下身边的柳树或者其他春天的事物， 尝试用简单的语言描述一下。我们先来认识一下新的字词，咏唐、 贺唐思韬，才简 多音字绿有两个音，一个读作绿，一个读作路。读绿的时候我们可以组词，绿色读路的时候可以组词，鸭绿江，这是一条河的名字。 四也有两个音，平舌的时候读，四相似翘舌的时候读。是是的，谁也有两个音， 谁知谁知道呢？口语化的时候读，谁谁的笔谁的本。 记一记，剪刀裁剪化妆，梳妆打扮，写写 b 绿。 咏柳这首诗也是一首七言绝句，我们依旧可以按照二二三的停顿来读，咏柳唐贺知章， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 接下来我们来介绍一下贺知章，他是唐代诗人，字季贞，字号四名狂客，被人称为诗狂，是岳州永兴人，也就是今天的浙江省杭州萧山。诗人， 曾经在朝廷做过秘书监，因此被人称为贺监。 下面我们来解读一下这首诗歌。碧玉妆成一树高，这里的妆是打扮装饰的意思，也就是说高高的柳树像是用碧玉打扮起来似的。 碧玉是指青绿色的美玉，这里用来形容柳叶鲜嫩翠绿。万条垂下绿丝绦，这里的丝绦是指丝带， 千万条，柳枝垂下来像绿色的丝带一样。万条，这里是须指形容柳枝很多，不知细叶谁裁出，不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？ 二月春风似剪刀，这里的似是好像，如同的意思是说二月的春风就像一把剪刀。 我们再来回顾一下这首诗歌运用了哪些修辞手法？首先运用了比喻的修辞手法，把柳树比成碧玉，运用了颜色的比喻，又把柳枝 比成绿丝涛，通过形态的比喻。最后把春风比作剪刀，是功能的比喻。 第三个比喻最为巧妙，春风本来就是无形的摸不着的东西，诗人说他像剪刀，一下子就让春风有了动作和创造力。我们再来说一下这首诗歌的情感与主旨，表层 表现了诗人对柳树颜色美和姿态美的赞颂。深层呢， 是诗人歌颂了春天的创造力，表达了诗人对春天生命力的惊叹，对大自然鬼斧神工的赞美，以及对春天到来的喜悦。那么这节课我们就学到这里，你学会了吗？学会了就点个赞呗！

二年级下第一课二年级下第一课古诗二首第一个字诗诗诗。这个字我们先拆开来讲啊我们先写横折体 点清到中横清是不是在同一条线上折到大概到它中间好重到轻不要写太短然后重到轻，哎。刚好它折过来这个位置就刚好会写 t 好 再加这个四 横轻以竖中线为主左右两边想竖中长横等距等距其实这里可以略长一点点，因为他这里多了一个竖画 你看这个竖画大概对应上面这个横啊。他肯定跟他是不在同一条线上的然后你看他和他在同一条线上哎。他在他正中间点这个点明白了他在他这个正中间点这个点然后你再来看啊他跟他不在一条线上在一条线上就错喽。 那你看如果这两个加到一起那我肯定要把这里给变短了才能好看不然的话就戳着他了无法做好朋友了但右边不变好再来 他低一点他也比他低一点其实你要是硬和他在同一条线上也不是不行他右边该展的展所有的中线要以这个短横为中线然后他低 哎看这个字是不是就好看了。他们俩相对留一点客气的距离不能离得太近。这有点不太客气了。是不是有朋友也要有边界对不对啊。好，再来一遍 题最低啊。轻到重横轻斜上蹲比竖重中到轻横轻斜上但他和他两的差不多中间嘛好蹲比竖重横轻展开横轻蹲比竖重 中到轻点哎。没拍到吗。嗯你看他该展的展该低的低横折体你看他俩又差不多在同一条线上哎。井然井然有序的啊，比较好写。下一个字是童年的童。这个字不要太好写嘞。这个就是一个窄宽窄的距离的的结构， 以竖中线为主，左右两边相等点。要留天地啊，不能齐齐顶上去。短横两个相向点 长横横清以竖中线为主，后面都要相等。跟他差不多宽顿笔竖重，横轻顿笔竖重。 差不多等级差不多等级如果把他给均分的话你看等距等距等距等距。哎呀，也差不多等距没有完完全全好，横横也都是等距等距等距等距，竖中起来，竖中线上好又等距。哎。过来仔细观察我这个横我不要比他宽。 明白了没有，他俩是一样的长短，然后下面这个横略长一点， 你看我这个横啊，我比他长就行了，也比这个这个长就行了，但是要确保他的主体地位。哎，这样就 我们大致粗略的把它分为，你看窄的，宽的，窄的这个就多一点点啊。我们也粗略的分为窄宽窄这个结构是不是就很方便了。其他的横画都相对等距竖中线对正窄的，宽的，窄的，横轻竖重。这个字是不是就好处理了呀，就好学习了呀。好嘞，再来一遍吧。 这个这个离得有点远了啊。但问题不大问题不大。嗯，也不可能完完全全控制的那么那么完美啊，也有失误的时候。好好 相对等于这这两个离得有点远了啊。再近一点竖起长了。好，我们来写下一个字，趁十九趁年华趁。哎， 好，先写一个肘子，肘子旁横轻斜上顿笔竖重横画左边又长。因为我这个肘啊，我本来左右两边是不是相等的呀， 但如果这里长，我就没办法写这个其他部分，所以这个地方就短了。好，顿笔竖重，横画，等距，等距，等距。好，你看大概在这 重到轻，横轻，由高到低，斜值逐渐重，重到轻平出。好嘞，跟他差不多高，一条倾斜的直线上，重到轻，不要碰到人家啊。轻到重，不要太长一点点重到轻，重到轻，重到轻啊。这个字写的有点僵硬了，特别是第二个写的有点僵硬就有点不漂亮。好，我们再写一遍吧， 你要记住他不能超过他，他得再长，他要一狠狠的包住他，他不能比他长啊，因为一个字我们有一个主笔就行了，他就不要去抢人家的主笔位置了。然后等距等距，哎，你看 那好低对不对，就斜直的等距等距等距，你看他俩又在差不多一条线上，是不是这样的窄等距等距等距。好，再来一遍吧。 这这一边可得写慢一点，刚刚写的有点不美观。横轻竖重， 横轻竖重重多少轻？倾斜值逐渐重，重多少轻 中的钱。清闹钟一点点有一点点。行了，清闹钟清闹钟清闹钟。哎，这个字就完美漂亮了。下一个字是什么？下一个字是碧玉妆成一树高碧玉碧小家碧玉。好，这个字比较简单了， 以竖中线为主，我写在左边，横轻写上，横轻竖重提上去。等距等距等距啊，他大概在一条倾斜直线上，这个撇号顿笔竖重横轻写上顿笔竖重等距，等距。哎，左右两边差不多宽，差不多宽， 是不是差不太多？好在他那个竖下面走，一直到他和他的中间是不是也就是看到了没有哦。这个横是不是刚好取他的一半取他的一半好在这个横的正中间写撇 长这里面他是主笔好数一半等于结构喽他往稍微往右来一点竖中横切哎看等级等级等级你看他俩是在同条线上但他多一个竖环 这里是竖包着横横包着竖说错哎你看是不是就写好了呀你看这边倾斜的等距的差不多这个不完全等距因为这右边白可能略大一点点但是也还好。差不多差不太多 中心对正你看这个正中间是不是跟他在同一条线上他又比他多一个竖画哎有法可依有法可依有点可找 很轻哎呀左手有点累了手抖了得找个东西重到轻蹲比树重很轻蹲比树重很轻很轻重到轻蹲比树重很轻 啊相对不是很机灵有点死板但好看也还是有点好看的。是不是好来写下一个字下一个字是装 找个东西垫一下手不然手抖。化妆的妆哎这个字不简单这个字不简单老大难啊但凡有撇点的字小朋友都不容易写的漂亮。 亲闹钟中闹钟啊我第二点也是朝向着他也不要超过他对不对啊再来亲闹钟中闹钟略高等距等距等距你看刚好三等距 垂露树嗯他俩可碰可不碰但我不太喜欢碰哈跟他差不多高重到听哎是不是到这个第二个点的位置他转弯二站转折哎嘿嘿可跟他倒差不多了哦三站停止嘿嘿然后你看这个撇 肯定要高一点啊跟他斜直平行的平行的来过了他你就得歪一点歪一点学会机灵变化然后比他高一点横写上去但还是他略长一点，哎。这个字写的略显僵硬但是还还可以还可以，对不对。好，我们再写一个 这个字就是纯纯纯纯你得练练这个字一到撇点和勾小朋友就泛滥清闹钟重到轻对比竖 垂露处好跟他差不多高。嗯到了左第二个点这走好到尾巴收重到轻起来重到轻撇 哎。怎么快了撇横倾斜上这个桩可以不碰到这个树你看这个就没碰到但这个不小心碰到不小心碰到也不是不行也不是不行一般我们左右两边不怎么碰到也不是不行一般我们左右两边不怎么碰到也不是不行一般我们左右两边不怎么碰到也不是小的问题啊 下一个是春风又绿江南岸的绿啊二月春风似剪刀的，哎不对，绿绿怎么变成春绿啊。绿丝涛 绞丝旁又到了他了绞丝旁万恶的绞丝旁。重到轻重到轻 保持等距保持平行啊重到轻，哎。是不是又重到轻，哎哎重到轻，哎又等距三个等距到这是不是好， 你看啊他和他平行他和他平行他和他平行他和他平行他和他平行。还等距好再来。 重到轻，重到轻重到轻呀重到轻呀重到轻呀。好在他和他的中间但是稍微往右来一点轻到重横切呦跟他差不多在一条线上 略展中横啊然后在他的中间他低啊大概低一个勾的距离哎是不是一个勾点好重到轻重到轻轻到重。他张开 这个字是不是就写好了那哈比较比较有有存在感，但是你也可以不用去突出他只略长也行。这个字没有什么特别大的那种主笔啊。嗯， 他在他和他的中间，他和他去一条倾斜的去。你看啊差不多去对应差不多去对应。好再来一遍。这个字像绿啊红啊。嗯，就是绞丝旁呀。这个字小朋友容易写肥所以你要要倾斜直上倾斜倾斜上去这样才有穿插斜抱，就像这个题一样对不对， 这样就节省空间比较立体比较好看。重到轻重到轻重到轻 重头前横前竖头横前横前竖头。哎，这横写的有点长点中头前。 哎呀，这个字写的精致的丑。呵呵呵呵。这两个差不多在一条线上他写的有点，这边有点大了。哎呀，重新写啊精致丑精致丑。哎呀，失误失误。没事没事，我们不是机器啊允许失误再来 重打轻侧。 我们这个竖勾跟这个竖不在一条线上。他他在他左边这样舒服点啊。 嗯，这个要舒服点啊。好，下一个字是丝丝丝缕缕。嗯，万条垂下绿丝涛。这个丝要注意不注意啊就写的扁扁的肥肥的 丑的很。我们再来他也是重脑轻轻脑重跟他的发力是一样跟蒋思朋发力是一样。重脑轻重脑轻重脑轻重脑轻略高重脑轻重脑轻重脑轻 长往下来点哦，一条倾斜的直线平行平行平行平行。哎，都是平行平行平行等距等距。好我们再来啊。一画就认不清楚了看不出来了。那我们再来。 不要写的太宽啊，轻重也是要拉出来的，不然的话你写了一坨就没有美感了。 太轻了，轻的看不见了。哇塞，嗯，很漂亮很漂亮。好，我们来看下一个字，剪，剪刀的剪，这个剪刀的剪。你别看他笔画多好，写好写好，我来我一教你就会了。 以梳中向为主，左右两边向的清脑，中重脑清肠，很好对比。梳中你看是不是好，左右两边均匀去分开，等距等距，等距，等距好走， 是不是左右两边均匀的分开了？哎，是不是均匀的分开了？嘿嘿，好嘞好嘞， 你看啊，这个刀倾斜直上啊，哎，你看是不是从左到右，是不是这个刀跟他一样长呀？然后看啊，顿笔竖走，重到轻，然后在他正中间撇。 这应该写上啊，第一条线没画好哦，这个字啪一下就写好，就是一个窄窄而已，哎，这个结构万能万能啊，他叫开合开窄，宽窄再来 都最低啊，你看这个字，是不是就像这次我把这两个点写大一点，就完全的占宽窄的部分，都差不多了，单单突出他的款，哎，就好看，是不是好结束？

同学们，今天咱们一起来学习一下二年级语文下册第一课古诗二首中的咏柳， 咏柳唐贺知章。碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 那这首诗是什么意思呢？同学们，以前我们都学过咏鹅，咏鹅就是赞美鹅，那大家想一想咏柳是什么意思呢？ 我相信同学们一定想到了，咏柳就是歌颂赞美柳树的意思，所以咏就是歌颂赞美。 碧玉妆成一树高。碧玉指的就是绿色的玉石，这里比喻柳树嫩绿的枝叶， 柳叶一树就是满树的意思，而这个装字在这是装饰打扮的意思。所以这句诗的意思就是高高的柳树上长满了嫩绿的枝叶， 万条垂下绿丝涛。注意这个词读丝涛，不要组成，读成丝条。丝涛呢就是指用丝编织成的绳带， 这儿用丝涛来比喻柳条 垂下来的长满叶子的柳条， 无数的柳条垂下来就像绿色的丝带一样。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。大家来看一下， 这一句把柳叶比喻成了碧玉，把柳条比喻成了思韬，用比喻的修辞手法来写景物，非常的生动形象。 不知细叶谁裁出？那同学们来看一下这的细叶指的是什么？ 对，指的是细长的柳叶，这个裁就是裁剪的意思，那么谁裁出呢？从这个水字我们可以看出，这提出了一个问题，不知细叶谁裁出？ 不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？哦，二月春风似剪刀。 上面这一句是问，下面呢？这一句是回答自问自答的形式，这种修辞手法就是设问， 通过设问呢，表达了对柳树和对春天美景的赞美。 好，下面让我们一起来背背这首诗吧！碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

今天我们来预习第一课，古诗二首。首先背一下吧，咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 碧玉妆成一树高。这句话的意思是，高高的柳树上长满了翠绿的新叶，万条垂下绿丝绦，这句话的意思是， 纤细的枝叶垂下来，就像千万条轻轻飘动的绿色丝带，不知细叶谁裁出。这句话的意思是， 这装扮了一束的细细的叶子，是谁用他的小手裁出来的呢？二月春风似剪刀，这句话的意思是 是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，随心裁剪。

hi， 屏幕前的小朋友们，大家好，我是爱讲故事的燕子老师。 今天这节课我们要学习的是另外一首古诗咏柳。我们首先来了解一下咏柳的作者是何须人也吧。 咏柳的作者是贺知章，生于六五九年，去世是七四四年。他呢是唐代著名的诗人和书法家， 他的代表作是咏柳和回乡偶书。今天我们要学习的就是这首咏柳。 在进入诗歌的学习之前呢，我们先来认识一下需要我们会认的生字。来，先来张大嘴巴跟着燕子老师一起读一读。歌咏歌咏，装扮装扮， 撕掏撕掏，裁剪裁剪。我们要格外注意的是这个字哈，在读的时候要读成掏，可不要读成条了。 好，接下来我们一起来进入到这节需要我们会写的生字，咱们先来跟着燕子老师张大嘴巴去读一读这些生字。 b b 装 装绿绿。好，先来看第一个， b 上下结构，下面是石头的石 b， 我 们可以组词为， b， 空 碧绿碧玉。哎，好，接着来看妆之物昂，妆三拼音节，我们在写的时候要注意左半部分的笔画。来，咱们一起来写一写，点提竖。嗯， 妆，可以组词为，化妆、梳妆、妆容。再来，接着往下看绿 绿了，玉绿，左右结构，角丝旁绿，可以组词为，绿色绿叶。我们要注意的是，这个部件可千万不能写成水了，如果写成水就错了，他这里的笔画是什么呀？ 哎，左边是什么？是点题，而不是横撇。好，来，跟着燕子老师咱们再来读一读， 碧碧碧空碧绿。妆妆，化妆梳妆 绿绿绿色绿叶。好啦，小朋友们，我们已经会认识三个生字了，还有两个生字等着咱们去认识呢，咱们一起张大嘴巴读一读，思思 剪，剪，来看第一个字，撕撕，上半部分是什么？ 哎，两个一模一样的部件，下面是一长横，要拖住上面的部件 丝，我们可以组词为细丝丝线来看，剪 j i， 剪三拼音节，剪，上半部分是一个前前进的前，下面是什么呀？是一个小刀的 刀，我们在写的时候要注意刀字要写的短一点。来给剪组一组词为剪刀，剪开， 咱们再来读一读，丝丝，细丝，丝线剪剪，剪刀剪开。 我们已经认识了这么多生字了，接下来咱们就进入到这首诗当中，这里又出现了一些红色的符号，嗯，咱们在看到这些符号的时候要注意怎么着呀？读的时候这里要稍微的停顿一下。 好，燕子老师先来读一遍，稍后呢，来跟着燕子老师一起读咏柳唐贺知章。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 好，屏幕前的小朋友们，来跟着燕子，咱们一起读一读咏柳唐贺知章。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 好，读完之后，我们一起来看一看这里的咏字是什么意思？咏，是指 歌颂赞美的意思。那这个标题就是告诉我们呀，要赞美柳树，歌咏柳树。咱们曾经学过一首古诗，叫做咏鹅， 咏鹅，咏鹅的咏呀，也是歌颂赞美的意思，咏鹅的意思就是赞美鹅。今天啊，咱们的贺知章要赞美柳树了，我们来看一看贺知章，嗯，是怎么赞美柳树的， 他在路上呀，啊，看到了柳树，他就远远的观察了起来，发出了感慨。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 好，我们来看一下这里面需要我们积累的。碧玉这个词语是什么意思？是指青绿色的玉。这里是说春天嫩绿的柳叶庄。是什么意思呢？ 装饰，装饰，打扮的意思。那一树是什么呢？是一棵柳树吗？并不是，在这里的一树是指满树。那一是什么意思啊？一就是满和全的意思。好，我们来接着往下看。 万条垂下绿丝掏。嗯，掏是指用丝编成的绳带，在这里呢，是指向丝带一样的柳条。在这里我们还要注意的是万条。 万条是什么意思？是真的有一万条柳条垂下来吗？是具体的指吗？哎，并不是的，在这里的万条是很多条，无数条的意思，是一个泛指。 我们来看一下，这两句写出了诗人见到的景物。第一句呢，就写出了柳树。第二句写了什么呀？写了柳枝，通过碧玉以及吕思韬展现了垂柳的美。 那作者呀，嗯，远处的看到了柳条，是特别美的。于是呀，他往前凑近一看，又发出了感慨。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 来看一下这里的细叶，是指柳树新冒出来的又细又绿的叶子。裁是指裁剪。剪裁，用刀或剪子把片状物体分。

咏柳的作者是唐代的贺知章，字寄真，晚年自豪，四名狂客。咏柳是一首咏物诗，通过斜柳赞美了什么的春天，万物复苏，生机勃勃。咏柳的咏什么意思啊？ 歌颂赞美，装装饰打扮，一束满树万条。 这里形容柳树枝条多丝涛。用丝线编成的袋子。这里形容随风飘浮的柳枝，细叶，又细又嫩的叶子。四好像碧玉， 青绿色的玉石。这里形容嫩绿的枝，柳叶。前两句运用了什么的修辞手法，比喻和拟人把什么比作什么。 把柳树比作碧玉，把柳条比作思涛。后两句用什么的形式赞美柳树，自问自答。也。运用了什么的修辞手法，比喻把什么比作什么。把春风比作剪刀， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。什么意思啊？高高的柳树上长满了 翠绿的新叶，纤细的柳条垂下来，像万条轻轻飘动的绿色的丝带。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。什么意思啊？ 细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

咏柳是一首咏物诗，作者是唐朝贺知章，他还是书法家。咏柳的意思，歌颂赞美柳树，描写的景物有柳树、柳条、柳叶、春风。咏柳有几个比喻。句 三分别是碧玉妆成一树高。把柳叶比作碧玉，万条垂下绿丝绦。把柳条比作丝绦， 二月春风似剪刀，把二月的春风比作剪刀。这首诗有几个女人。句二，分别是碧玉妆成一树高。不知细叶谁裁出，还运用了什么的修辞手法？ 设问，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳树的特点，高，树叶的特点，绿，多密。碧玉 形容嫩绿的柳叶装，装饰打扮万条许多条。思涛形容长满叶子的柳条裁，裁剪四，好像一树 满树，它的中心思想，世人通过描写柳树，赞美了万物复苏，生机勃勃的春天。

咏柳唐贺知章，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

同学们好，欢迎来到我们的语文课堂， 上节课啊，老师带着大家一起学习了古诗中的第一首村居，今天啊，就让我们一起来看一看第二首诗，咏柳。 同样在学习古诗之前，我们先来认识一些生字朋友吧。大家看到大屏幕上的第一个字，咏一咏歌咏， 大家都知道歌咏是唱出来的，那是用什么唱的呢？是不是用我们的嘴巴？所以啊，咏字的偏旁是口字，旁 下一个装扮之物，昂装是三拼音，节，装和扮呢都是左右结构， 下面一个斯涛，斯特奥涛都是第一声斯呢是上下结构，涛是左右结构。大家可以看到涛字的右边是个条，一条鱼，两条鱼的条。 最后一个裁剪是挨裁剪，剪呢也是三拼音，节剪呢是上下结构，上面是个钱，下面是个刀。 在学习了这些需要会认和会读的字之后呢，让我们一起来学习下需要会写的字。 第一个字， b 波 e b b 呢是上下结构，但是要注意了，在上面的这个部分也有两个小部分组成，就是王和白， 但是王在写的时候呢，和我们平常写的王不一样，要把下面的一横改成一提，注意到了吗？要把一横改成一提。那么 b 有 什么样的组词呢？比如说 b 空 b 绿， 第二个装只呜昂装。左右结构这个字啊，看似比较简单，可是笔画特别容易出错，接下来就请你们拿出手中的铅笔跟老师一起写一下吧。首先点 提竖撇横 妆字就是这样写的，那妆有什么样的组词呢？比如说化妆，梳妆， 下面一个绿了玉绿。左右结构，左边是个绞丝旁右边是个目录的路，我想大家对目录的路都很熟悉，但是下面这个地方到底是按什么笔顺去写的呢？ 下面也有请你们跟老师一起写一遍吧，竖勾点，提撇捺，这就是绿字。那绿有什么样的组词呢？比如说绿色，绿叶， 还有丝丝，也是上下结构，上面这个部件呢，也有两个相同的部分组成，下面呢是长长的一横丝，有细丝丝线。 然后是剪剪，字呢是上下结构，上面呢是一个钱，前面的钱，下面呢是一个刀，刀子的刀， 这个字啊，虽然看着有些复杂，但是我们把它拆成两个部分来看，看成钱加刀就是剪，剪呢，由剪刀剪开。 在学习了一些要会认还有会写的字之后，我们一起来读一读这首诗吧。 我想大家在之前都有了解过这位伟大的诗人，他就是我们的贺知章，他是唐代的一位诗人，他除了是诗人之外呢，还是一位书法家。 那他写的这首咏柳呢，也是非常的有名，我想啊，大家一定都读过咏鹅这首诗，那咏鹅的咏是什么意思呢？ 对了，就是赞美赞扬，所以这里的咏柳呢，也是赞美赞美柳树。那接下来就让我们一起带着赞美之情去读一读这首诗吧。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 在读过了之后，不知道小朋友们有没有知道他的意思呀？接下来就让我们一起来探究这首诗的意思到底是怎么样的。首先是一二两句， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。那这里的碧玉是什么意思呢？ 碧玉啊，就是青绿色的玉，在这里啊，碧玉不是碧玉，而是以碧玉去比喻柳树的嫩叶，就形容柳树的嫩叶就像碧绿的玉一样。 那么装成的装又是什么意思呢？装啊，就是装饰打扮。 下面这个还有一个注意点，一树高，老师读的一树高，那有的小朋友会问了，是不是这里就只有一棵柳树呀？不是这样的，这里的一树高呢，是指满树，整棵树， 就像夏天非常炎热的时候，爸爸从外面回来，他出了一身汗，那这里的一身呢，也不是指一滴汗，而是爸爸满身都是汗，全身都是汗， 不知道大家记住了没有呢？那下面万条垂下绿丝韬，我想这句啊，大家都应该非常的明白，除了这个韬，韬是什么意思呢？ 韬啊，就是指用丝编成的绳带，这里指啊像绳带一样的柳条。 那这两句话呢，就为我们描写出了诗人见到的景物。第一句啊是柳树， 第二句呢是柳枝，那这里的吕思韬啊，为我们展现了柳枝的美丽。那第三第四句又是怎么样的呢？让我们一起来看一下吧！ 第三第四句，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 作者用了一个问句，像是在和柳树进行对话，你这样美丽的细叶是谁剪裁出来的呢？ 那这里的才和细叶是什么意思呢？细叶啊，就是指新冒出来的叶子。不知道大家有没有看过春天的时候，树上新冒出来的那些嫩嫩的芽，那些青绿色的芽就叫做细叶。 那细叶是谁裁出的呢？那裁又是什么意思呢？就是指剪裁， 剪裁啊，就是指用刀或者剪子把片状的物体分成多个部分，这个啊就是裁。 那二月的春风四，剪刀的四又是什么意思呀？四啊，其实很简单，就是好像的意思，这句话就是说二月的春风呢，好像剪刀一样。 那这第三四两句话呢，就是一问一答，由刚才的柳树巧妙地过渡到了春风。 那在学习了这首诗之后，不知道大家有没有初步的了解到了诗人想要表达的情感呢？下面就让我们一起来探讨一下这首诗到底在讲什么。 这首诗啊，主要的思想感情就是作者通过赞美柳树，表达自己对春天的喜爱。 这首诗啊，我们就先学到这里，下面我们来巩固一下，一起做两个题目。首先是填一填， 不知细叶谁裁出，这是作者提出的疑问，这样细嫩的叶子到底是谁剪裁出来的呢？那么作者下面是怎么回答的，有小朋友知道吗？ 对了，就是二月春风似剪刀， 是二月的春风像剪刀一样将这些细叶裁出来的。那下面一题，老师想让大家用自己的话说说你眼里的柳树是什么样子的呢？在这里啊，老师给大家一些提示， 就像贺知章在他的咏柳里面写的一样，你的柳树是高或者是小小的柳树，是一棵粗壮或者是非常苗条的小柳树， 又或是他的颜色是碧绿色还是深绿色。 老师希望大家在课后多多去思考，用自己的话把一棵柳树描述出来。那今天我们的课就到这里了，大家再见。

咏柳唐贺知章，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。