二年级下册咏柳后面是讲什么

咏柳唐贺知章，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。课文理解，你知道哪句诗使用了拟人的修辞手法吗？评论区告诉我吧！

咏柳描写的是哪个季节的景色？春季描写的景物有柳树、柳条、柳叶、春风。诗中哪个词写出了柳叶的绿 碧玉？诗中哪个词写出了柳条的多万条？诗中的比喻具有碧玉装成一树高。把柳叶比喻成了碧玉 万条垂下绿丝绦。把柳条比喻成了思涛。二月春风似剪刀。把二月的春风比喻成了剪刀。 诗中的泥人具有碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似裁出二月春风似剪刀。

咏柳唐贺知章，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

咏柳是一首什么诗？咏物诗作者是唐朝贺知章，他还是什么家、书法家？咏柳的意思，歌颂、赞美柳，抒描写的景物有 柳树、柳条、柳叶、春风。有几个比喻句，三个，分别是碧玉撞成一树高。把柳叶比作碧玉， 万条垂下绿丝绦。把柳条比作丝绦，二月春风似剪刀，把二月的春风比作剪刀。这首诗有几个疑问句，有两个，分别是碧玉妆成一树高，不知细叶谁裁出，还运用了什么的修辞手法？ 射问哪句话？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳树的特点，高，柳叶的特点，绿，多密。碧玉形容嫩绿的柳叶 装装饰打扮万条许多条。斯涛形容长满叶子的柳条才 裁剪似好像一束满树中心思想诗人通过描写柳树，赞美了万物复苏，生机勃勃的春天。

hi， 屏幕前的小朋友们，大家好，我是爱讲故事的燕子老师。 今天这节课我们要学习的是另外一首古诗咏柳。我们首先来了解一下咏柳的作者是何须人也吧。 咏柳的作者是贺知章，生于六五九年，去世是七四四年。他呢是唐代著名的诗人和书法家， 他的代表作是咏柳和回乡偶书。今天我们要学习的就是这首咏柳。 在进入诗歌的学习之前呢，我们先来认识一下需要我们会认的生字。来，先来张大嘴巴跟着燕子老师一起读一读。歌咏歌咏，装扮装扮， 撕掏撕掏，裁剪裁剪。我们要格外注意的是这个字哈，在读的时候要读成掏，可不要读成条了。 好，接下来我们一起来进入到这节需要我们会写的生字，咱们先来跟着燕子老师张大嘴巴去读一读这些生字。 b b 装 装绿绿。好，先来看第一个， b 上下结构，下面是石头的石 b， 我 们可以组词为， b， 空 碧绿碧玉。哎，好，接着来看妆之物昂，妆三拼音节，我们在写的时候要注意左半部分的笔画。来，咱们一起来写一写，点提竖。嗯， 妆，可以组词为，化妆、梳妆、妆容。再来，接着往下看绿 绿了，玉绿，左右结构，角丝旁绿，可以组词为，绿色绿叶。我们要注意的是，这个部件可千万不能写成水了，如果写成水就错了，他这里的笔画是什么呀？ 哎，左边是什么？是点题，而不是横撇。好，来，跟着燕子老师咱们再来读一读， 碧碧碧空碧绿。妆妆，化妆梳妆 绿绿绿色绿叶。好啦，小朋友们，我们已经会认识三个生字了，还有两个生字等着咱们去认识呢，咱们一起张大嘴巴读一读，思思 剪，剪，来看第一个字，撕撕，上半部分是什么？ 哎，两个一模一样的部件，下面是一长横，要拖住上面的部件 丝，我们可以组词为细丝丝线来看，剪 j i， 剪三拼音节，剪，上半部分是一个前前进的前，下面是什么呀？是一个小刀的 刀，我们在写的时候要注意刀字要写的短一点。来给剪组一组词为剪刀，剪开， 咱们再来读一读，丝丝，细丝，丝线剪剪，剪刀剪开。 我们已经认识了这么多生字了，接下来咱们就进入到这首诗当中，这里又出现了一些红色的符号，嗯，咱们在看到这些符号的时候要注意怎么着呀？读的时候这里要稍微的停顿一下。 好，燕子老师先来读一遍，稍后呢，来跟着燕子老师一起读咏柳唐贺知章。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 好，屏幕前的小朋友们，来跟着燕子，咱们一起读一读咏柳唐贺知章。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 好，读完之后，我们一起来看一看这里的咏字是什么意思？咏，是指 歌颂赞美的意思。那这个标题就是告诉我们呀，要赞美柳树，歌咏柳树。咱们曾经学过一首古诗，叫做咏鹅， 咏鹅，咏鹅的咏呀，也是歌颂赞美的意思，咏鹅的意思就是赞美鹅。今天啊，咱们的贺知章要赞美柳树了，我们来看一看贺知章，嗯，是怎么赞美柳树的， 他在路上呀，啊，看到了柳树，他就远远的观察了起来，发出了感慨。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 好，我们来看一下这里面需要我们积累的。碧玉这个词语是什么意思？是指青绿色的玉。这里是说春天嫩绿的柳叶庄。是什么意思呢？ 装饰，装饰，打扮的意思。那一树是什么呢？是一棵柳树吗？并不是，在这里的一树是指满树。那一是什么意思啊？一就是满和全的意思。好，我们来接着往下看。 万条垂下绿丝掏。嗯，掏是指用丝编成的绳带，在这里呢，是指向丝带一样的柳条。在这里我们还要注意的是万条。 万条是什么意思？是真的有一万条柳条垂下来吗？是具体的指吗？哎，并不是的，在这里的万条是很多条，无数条的意思，是一个泛指。 我们来看一下，这两句写出了诗人见到的景物。第一句呢，就写出了柳树。第二句写了什么呀？写了柳枝，通过碧玉以及吕思韬展现了垂柳的美。 那作者呀，嗯，远处的看到了柳条，是特别美的。于是呀，他往前凑近一看，又发出了感慨。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 来看一下这里的细叶，是指柳树新冒出来的又细又绿的叶子。裁是指裁剪。剪裁，用刀或剪子把片状物体分。

咏柳是一首什么诗？咏物诗，作者是唐代诗人贺知章。这首诗描写的季节是春天。前两句描写了什么柳树的静态美，突出了什么柳树的高和绿，让我们感受到了什么柳树内在的生命力。后两句描写了什么柳叶？由吕思涛引发联想，用 一问一答的形式，既赞美了柳叶，又歌颂了春天。这首诗运用了什么的修辞手法比喻和拟人。把柳叶比作什么比喻 啊？把柳条比作什么绿丝缎，把日月春风比作什么剪刀、碧玉。青绿色的玉，始终用来形容柳树鲜嫩发亮的新叶。咏歌颂赞美妆，化妆打扮一束满树丝缎，用丝线编织成的袋子。

咏柳唐贺知章，碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

咏柳是一首有故事，作者是唐代诗人贺知章，字寄真，人称诗狂。主要作品有回乡偶书。这首诗描写的季节是春天，前两句描写了柳树的静态美，突出了 柳树的高和绿，让我们感受到柳树内在的生命力。后两句描写有叶，由吕思涛引发联想，一问一答， 既赞美了柳叶，又歌颂了带来绿色的春天。读了古诗，你知道细长的柳叶是谁裁剪出来的吗？二月的春风这首诗运用了什么和什么的修辞手法比喻和拟人。诗人把柳叶比作 碧玉，把柳条比作绿丝涛，把二月的春风比作剪刀，表达了对柳树的喜爱和对春天的什么之情。赞美碧玉， 青绿色的玉十种，用来形容柳树鲜嫩发亮的新叶妆，化妆梳妆，打扮一束满树。思韬用丝线编成的袋子咏歌颂赞美。

哈喽宝贝们，大家好，今天呢，我们来学一下二年级下册语文第一课古诗二首中的第一首古诗词，咏柳。我们先来读一下咏柳，唐贺知章。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。那么这首古诗词是什么意思呢？我们来详细的看一下。 咏柳中的咏，是歌颂赞美的意思，也就是歌颂赞美柳树。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 碧玉的意思呢，其实就是把柳树的新叶比做成了什么呀，绿色的玉。所以说呢，这里呢，其实它是用到了一个比喻的修枝手法， 那么装呢，就是装饰打扮的意思，那么各位小朋友想一想，是不是只有人才会装扮打扮呢？所以说这里呢，它还运用到了一个拟人的修枝手法， 一竖啊，这里表示的是满竖的意思，而万条，这里呢，泛指的是柳树的枝条较多。那么这两句呢，其实是对我们实景的描写，也就是对我们柳树的描写，运用了比喻的修枝手法，描写出柳树的静态美。 那么后两句呢，是诗人联想的画面，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这里的裁呢，就是剪的意思。那么这里呢，同样运用到了比喻的修枝手法， 把二月的春风比作了剪刀。而且这两句呢，它是运用了一个质问自答的形式， 一问一答，也就是我们的色问句，既赞美了柳叶，又歌颂了绿色带来的春天，用语非常的自然流畅。那么我们来看一下整首古诗词详细的内容。 高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样， 从树上垂下来的无数好像绿色丝带的柳条，这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？ 原来是二月春风这把剪刀裁剪出来的。那么整首诗是诗人通过对初春二月柳树的描写， 表达了诗人对柳树对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。这首诗呢，是要求孩子必须要会背诵会默写的，寒假里边家长可以让孩子呢提前的去熟读理解斯文大义，并且背一背。

二夏语文古诗二首咏柳欲习碧玉妆成一树高。意思是高高的柳树长满了翠绿的新叶，万条垂下绿丝绦。意思是 轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带，不知细叶谁裁出？意思是这细细的，那叶是谁剪出来的呢？二月春风似剪刀。意思是原来是二月的春风就像一把神奇的剪刀。 前两句运用了什么手法？比喻拟人，突出了柳树什么的特点，玉高，充满生命力的特点。后两句运用了什么形式？自问自答，用什么手法把什么比作什么？用。比喻手法把春风比作剪刀。

同学们，今天咱们一起来学习一下二年级语文下册第一课古诗二首中的咏柳， 咏柳唐贺知章。碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 那这首诗是什么意思呢？同学们，以前我们都学过咏鹅，咏鹅就是赞美鹅，那大家想一想咏柳是什么意思呢？ 我相信同学们一定想到了，咏柳就是歌颂赞美柳树的意思，所以咏就是歌颂赞美。 碧玉妆成一树高。碧玉指的就是绿色的玉石，这里比喻柳树嫩绿的枝叶， 柳叶一树就是满树的意思，而这个装字在这是装饰打扮的意思。所以这句诗的意思就是高高的柳树上长满了嫩绿的枝叶， 万条垂下绿丝涛。注意这个词读丝涛，不要组成，读成丝条。丝涛呢就是指用丝编织成的绳带， 这儿用丝涛来比喻柳条 垂下来的长满叶子的柳条， 无数的柳条垂下来就像绿色的丝带一样。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。大家来看一下， 这一句把柳叶比喻成了碧玉，把柳条比喻成了思韬，用比喻的修辞手法来写景物，非常的生动形象。 不知细叶谁裁出？那同学们来看一下这的细叶指的是什么？ 对，指的是细长的柳叶，这个裁就是裁剪的意思，那么谁裁出呢？从这个水字我们可以看出，这提出了一个问题，不知细叶谁裁出？ 不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？哦，二月春风似剪刀。 上面这一句是问，下面呢？这一句是回答自问自答的形式，这种修辞手法就是设问， 通过设问呢，表达了对柳树和对春天美景的赞美。 好，下面让我们一起来背背这首诗吧！碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

咏柳中心思想表达了诗人对柳树的喜爱和对春天和大自然的赞美之情。这首诗的作者是唐代诗人贺知章，是一首几言绝句。七言绝句属于什么诗？咏物诗，咏的意思是 歌颂、赞美，咏柳的意思是赞美柳树。碧玉的意思是青绿色的玉妆的意思是化妆打扮。一束的意思是满树万条的意思是 无数条丝。涛的意思是丝带。细叶的意思是又细又长的柳叶。裁的意思是裁剪。四的意思是好像。

同学们，春天悄悄地来了，清晨推开窗，你们有没有发现窗外的景色正在悄悄地发生变化呢？ 枯黄的草地开始泛绿，枝头的花苞含羞待放。而最先向我们报告春消息的往往是一位温柔的绿衣仙子，他有着长长的柔柔的枝条，风一吹，就像少女的长发轻轻飘扬。 雨一淋，那嫩绿的新叶仿佛能滴出水来。你们猜到他是谁了吗？没错，就是柳树。古人爱柳折柳，送别，赏柳迎春，留下了无数动人的诗篇。 今天就让我们跟随着贺知章的目光去欣赏一下他笔下那颗风姿绰约的柳树，感受春风这位神奇的裁缝是如何裁出满树细叶的。让我们一起来学习一下贺知章的咏柳。 首先，我们先来了解一下学习目标，我们要能够借助拼音读准诗歌的字音， 然后根据诗歌的内容，想象诗中描绘的柳树的姿态是什么样子的。其次， 了解一下比喻的修辞手法，体会一下这样写有什么好处。最后观察一下身边的柳树或者其他春天的事物， 尝试用简单的语言描述一下。我们先来认识一下新的字词，咏唐、 贺唐思韬，才简 多音字绿有两个音，一个读作绿，一个读作路。读绿的时候我们可以组词，绿色读路的时候可以组词，鸭绿江，这是一条河的名字。 四也有两个音，平舌的时候读，四相似翘舌的时候读。是是的，谁也有两个音， 谁知谁知道呢？口语化的时候读，谁谁的笔谁的本。 记一记，剪刀裁剪化妆，梳妆打扮，写写 b 绿。 咏柳这首诗也是一首七言绝句，我们依旧可以按照二二三的停顿来读，咏柳唐贺知章， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 接下来我们来介绍一下贺知章，他是唐代诗人，字季贞，字号四名狂客，被人称为诗狂，是岳州永兴人，也就是今天的浙江省杭州萧山。诗人， 曾经在朝廷做过秘书监，因此被人称为贺监。 下面我们来解读一下这首诗歌。碧玉妆成一树高，这里的妆是打扮装饰的意思，也就是说高高的柳树像是用碧玉打扮起来似的。 碧玉是指青绿色的美玉，这里用来形容柳叶鲜嫩翠绿。万条垂下绿丝绦，这里的丝绦是指丝带， 千万条，柳枝垂下来像绿色的丝带一样。万条，这里是须指形容柳枝很多，不知细叶谁裁出，不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？ 二月春风似剪刀，这里的似是好像，如同的意思是说二月的春风就像一把剪刀。 我们再来回顾一下这首诗歌运用了哪些修辞手法？首先运用了比喻的修辞手法，把柳树比成碧玉，运用了颜色的比喻，又把柳枝 比成绿丝涛，通过形态的比喻。最后把春风比作剪刀，是功能的比喻。 第三个比喻最为巧妙，春风本来就是无形的摸不着的东西，诗人说他像剪刀，一下子就让春风有了动作和创造力。我们再来说一下这首诗歌的情感与主旨，表层 表现了诗人对柳树颜色美和姿态美的赞颂。深层呢， 是诗人歌颂了春天的创造力，表达了诗人对春天生命力的惊叹，对大自然鬼斧神工的赞美，以及对春天到来的喜悦。那么这节课我们就学到这里，你学会了吗？学会了就点个赞呗！

咏柳的作者是唐代的贺知章，字寄真，晚年自豪，四名狂客。咏柳是一首咏物诗，通过斜柳赞美了什么的春天，万物复苏，生机勃勃。咏柳的咏什么意思啊？ 歌颂赞美，装装饰打扮，一束满树万条。 这里形容柳树枝条多丝涛。用丝线编成的袋子。这里形容随风飘浮的柳枝，细叶，又细又嫩的叶子。四好像碧玉， 青绿色的玉石。这里形容嫩绿的枝，柳叶。前两句运用了什么的修辞手法，比喻和拟人把什么比作什么。 把柳树比作碧玉，把柳条比作思涛。后两句用什么的形式赞美柳树，自问自答。也。运用了什么的修辞手法，比喻把什么比作什么。把春风比作剪刀， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。什么意思啊？高高的柳树上长满了 翠绿的新叶，纤细的柳条垂下来，像万条轻轻飘动的绿色的丝带。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。什么意思啊？ 细长的柳叶是谁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。

今天我们来简单说一下咏柳的意思。好的，咏柳，赞美柳树碧玉装成一树高高高的柳树上长满了新叶，像是用碧玉装扮的一样，万条垂下绿丝绦， 清纯的柳叶像千万条轻轻飘动的绿色丝带，不知细叶谁裁出，这细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月春风似剪刀，原来是这二月的春风，这把剪刀随心裁剪出来的。

同学们好，欢迎来到我们的语文课堂， 上节课啊，老师带着大家一起学习了古诗中的第一首村居，今天啊，就让我们一起来看一看第二首诗，咏柳。 同样在学习古诗之前，我们先来认识一些生字朋友吧。大家看到大屏幕上的第一个字，咏一咏歌咏， 大家都知道歌咏是唱出来的，那是用什么唱的呢？是不是用我们的嘴巴？所以啊，咏字的偏旁是口字，旁 下一个装扮之物，昂装是三拼音，节，装和扮呢都是左右结构， 下面一个斯涛，斯特奥涛都是第一声斯呢是上下结构，涛是左右结构。大家可以看到涛字的右边是个条，一条鱼，两条鱼的条。 最后一个裁剪是挨裁剪，剪呢也是三拼音，节剪呢是上下结构，上面是个钱，下面是个刀。 在学习了这些需要会认和会读的字之后呢，让我们一起来学习下需要会写的字。 第一个字， b 波 e b b 呢是上下结构，但是要注意了，在上面的这个部分也有两个小部分组成，就是王和白， 但是王在写的时候呢，和我们平常写的王不一样，要把下面的一横改成一提，注意到了吗？要把一横改成一提。那么 b 有 什么样的组词呢？比如说 b 空 b 绿， 第二个装只呜昂装。左右结构这个字啊，看似比较简单，可是笔画特别容易出错，接下来就请你们拿出手中的铅笔跟老师一起写一下吧。首先点 提竖撇横 妆字就是这样写的，那妆有什么样的组词呢？比如说化妆，梳妆， 下面一个绿了玉绿。左右结构，左边是个绞丝旁右边是个目录的路，我想大家对目录的路都很熟悉，但是下面这个地方到底是按什么笔顺去写的呢？ 下面也有请你们跟老师一起写一遍吧，竖勾点，提撇捺，这就是绿字。那绿有什么样的组词呢？比如说绿色，绿叶， 还有丝丝，也是上下结构，上面这个部件呢，也有两个相同的部分组成，下面呢是长长的一横丝，有细丝丝线。 然后是剪剪，字呢是上下结构，上面呢是一个钱，前面的钱，下面呢是一个刀，刀子的刀， 这个字啊，虽然看着有些复杂，但是我们把它拆成两个部分来看，看成钱加刀就是剪，剪呢，由剪刀剪开。 在学习了一些要会认还有会写的字之后，我们一起来读一读这首诗吧。 我想大家在之前都有了解过这位伟大的诗人，他就是我们的贺知章，他是唐代的一位诗人，他除了是诗人之外呢，还是一位书法家。 那他写的这首咏柳呢，也是非常的有名，我想啊，大家一定都读过咏鹅这首诗，那咏鹅的咏是什么意思呢？ 对了，就是赞美赞扬，所以这里的咏柳呢，也是赞美赞美柳树。那接下来就让我们一起带着赞美之情去读一读这首诗吧。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 在读过了之后，不知道小朋友们有没有知道他的意思呀？接下来就让我们一起来探究这首诗的意思到底是怎么样的。首先是一二两句， 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。那这里的碧玉是什么意思呢？ 碧玉啊，就是青绿色的玉，在这里啊，碧玉不是碧玉，而是以碧玉去比喻柳树的嫩叶，就形容柳树的嫩叶就像碧绿的玉一样。 那么装成的装又是什么意思呢？装啊，就是装饰打扮。 下面这个还有一个注意点，一树高，老师读的一树高，那有的小朋友会问了，是不是这里就只有一棵柳树呀？不是这样的，这里的一树高呢，是指满树，整棵树， 就像夏天非常炎热的时候，爸爸从外面回来，他出了一身汗，那这里的一身呢，也不是指一滴汗，而是爸爸满身都是汗，全身都是汗， 不知道大家记住了没有呢？那下面万条垂下绿丝韬，我想这句啊，大家都应该非常的明白，除了这个韬，韬是什么意思呢？ 韬啊，就是指用丝编成的绳带，这里指啊像绳带一样的柳条。 那这两句话呢，就为我们描写出了诗人见到的景物。第一句啊是柳树， 第二句呢是柳枝，那这里的吕思韬啊，为我们展现了柳枝的美丽。那第三第四句又是怎么样的呢？让我们一起来看一下吧！ 第三第四句，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 作者用了一个问句，像是在和柳树进行对话，你这样美丽的细叶是谁剪裁出来的呢？ 那这里的才和细叶是什么意思呢？细叶啊，就是指新冒出来的叶子。不知道大家有没有看过春天的时候，树上新冒出来的那些嫩嫩的芽，那些青绿色的芽就叫做细叶。 那细叶是谁裁出的呢？那裁又是什么意思呢？就是指剪裁， 剪裁啊，就是指用刀或者剪子把片状的物体分成多个部分，这个啊就是裁。 那二月的春风四，剪刀的四又是什么意思呀？四啊，其实很简单，就是好像的意思，这句话就是说二月的春风呢，好像剪刀一样。 那这第三四两句话呢，就是一问一答，由刚才的柳树巧妙地过渡到了春风。 那在学习了这首诗之后，不知道大家有没有初步的了解到了诗人想要表达的情感呢？下面就让我们一起来探讨一下这首诗到底在讲什么。 这首诗啊，主要的思想感情就是作者通过赞美柳树，表达自己对春天的喜爱。 这首诗啊，我们就先学到这里，下面我们来巩固一下，一起做两个题目。首先是填一填， 不知细叶谁裁出，这是作者提出的疑问，这样细嫩的叶子到底是谁剪裁出来的呢？那么作者下面是怎么回答的，有小朋友知道吗？ 对了，就是二月春风似剪刀， 是二月的春风像剪刀一样将这些细叶裁出来的。那下面一题，老师想让大家用自己的话说说你眼里的柳树是什么样子的呢？在这里啊，老师给大家一些提示， 就像贺知章在他的咏柳里面写的一样，你的柳树是高或者是小小的柳树，是一棵粗壮或者是非常苗条的小柳树， 又或是他的颜色是碧绿色还是深绿色。 老师希望大家在课后多多去思考，用自己的话把一棵柳树描述出来。那今天我们的课就到这里了，大家再见。