二年级余数两种方法画图

有余数的除法，千万不要上来就做口算了，先用画图法做应用题，才是孩子容易掌握的好方法。你看九只铅笔，每人两只，可以分给几个人，还剩几只。我们画图分析来看，每两只铅笔一组 可以分四组，还剩一个，所以就是九除以二，等于四人于一只。孩子利用画图法，轻轻松松就能掌握，用的就是这本带有解析技巧的同步应用题，它里面每道题都是这种带有解析技巧，利用图解思路，教孩子直观理解余数的意义， 然后再做思维训练，拓展思维能力。让孩子学一道题就会一类题，关键每道题扫码，还有名师视频讲课，孩子自己就能轻松学习。而且每道题的关键词还都用彩色字体标注，培养孩子快速审题和解决问题的能力。还赠送一本计算专项练习 全书，都与新版课本同步。把二年级下册考试常考的应用题题型全都整理好了。趁现在给孩子准备起来，假期每天坚持学一学，练一练，掌握好重难点，等到新学期就不用发愁了。

原来有余数的除法是这么学的，早刷到该多好。你看九支铅笔，每人两支，可以分给几个人，还剩几支，我们通过画图看一看，每人两支，就是每两支一组， 可以分成四组，还剩一支，这一支就是余数，列式为九，除以二，等于四人余一支。通过画图法，孩子就能轻松明白余数的含义，用的就是这本画图解析的同步应用题，完全同步下册课本。 每一类题都是先学解析技巧，用画图法把抽象的问题变得一目了然。教孩子规范答题，学完还有同类题型练习， 并且每道题都有图式分析，还标注了关键词，帮助孩子快速理解题意，找到解析方法。包含了二年级下册所有常考应用题型，每天练一练，提高解析能力，提升数学思维。新学期开学，轻松又自信，准备起来吧！

有余数的除法学不会，这样教快十倍。你看九支铅笔，每人两支，可以分给几个人，还剩几支。我们画图分析来看，每两支铅笔一组可以分四组，还剩一个，所以就是九除以二，等于四人于一只孩子一看就懂，真正的理解。有余数除法的含义 就是这本带有解析技巧的同步应用题。它全书利用实物与图形结合，更加直观的理解有余数的含义，关键每道题的关键词还都用彩色字体标注，培养孩子快速审题和解决问题的能力。 全书都与新版课本同步，把二年级下册考试常考的应用题题型全都整理好了，还赠送一本计算专项练习。趁现在给孩子准备起来，假期学一学，练一练，掌握好新学期的重难点，等到开学就不用发愁了。

二年级下册有余数的除法，这样学快十倍。你看十六个茄子，每五个装一盒，可以装几盒，还剩几个？我们画图分析来看，每五个茄子一组可以分三组，还剩一个，所以就是十六除以五，等于三和余一个。孩子一看就懂，真正的理解有余数除法的含义 就是这本带有解析技巧的同步应用题。他全书利用实物与图形结合，更加直观的理解有余数的含义。关键每课还能扫码看名师视频讲课， 而且每道题的关键词还都用彩色字体标注，培养孩子快速审题和解决问题的能力。全书都与新版课本同步， 把二年级下册考试常考的应用题题型全都整理好了，还赠送一本计算专项练习。趁现在给孩子准备起来，假期学一学，练一练，掌握好新学习的重难点，年后开学让老师刮目相看。

寒假在家预习有余数的除法，千万不要一上来就做口算，一定要先用画图法，让孩子理解有余数的含义。你看九只铅笔，每人两只，可以分给几个人，还剩几只。我们通过分析图片可以知道，每两只铅笔一组 可以分四组，还剩一只，所以就是九除以二，等于四人余一只。孩子轻轻松松就能理解有余数的含义， 用的就是这本带有解析技巧的同步应用题，与新版课本同步。里面每道题都是用画图的方式，教孩子直观理解余数的意义，还有详细的解析思路，不会的扫码还可以看名师讲解，孩子自己就能轻松学习。 而且每道题都标注了关键词，培养孩子快速审题和解决问题的能力。搭配这本计算题专项，全面打牢孩子数学基础，快给孩子准备起来练一练吧！

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学习有余数的除法，千万不要一上来就做口算，你可以先用画图法解应用题，这样更容易学会。用画图法怎么解啊？你看这道题啊，九只铅笔，每人两只，可以分给几个人，还剩几只。我们用画图分析来看，每两只铅笔一组，可以分成四组，还剩一个， 所以就是九除以二，等于四个人于一只。这就是二年级下册有余数的除法。常考的题型用的就是这本带有解析技巧的课本同步应用题。他把二年级下册常考的所有应用题题型全都整理好了，每类题型都有解析技巧。利用图解思路教孩子学会解析方法， 然后再做举一反三的练习，拓展思维能力。让孩子学会一道题就会一类题，每道题的关键词都用彩色字体做了标注，培养孩子快速审题和解决问题的能力。 全书大致彩图，孩子更好理解和掌握。还赠送一本计算专项训练假期，每天花十分钟练一练，新学期开始，你就知道他的数学基础有多扎实。

这是一条二年级下有余数除法的详细讲解视频，这条视频我会把有余数除法的这些应用题型全都给大家讲清楚，所以视频的时间比较长，大家可以收藏起来，慢慢来学。那我们就开始今天的学习， 那我们就从最基础的认识有余数除法来带大家进行学习。这里告诉我们是三个苹果，每天吃四个，可以吃几天，还剩下几个，那每天吃四个苹果，分成一个小组， 我发现可以分出三个这样的小组，最后还剩下一个苹果，那这十三个苹果就被分成了两大部分，一部分是可以进行平均分的，还有一部分是不够进行平均分的。我们来写上 前面这些是可以进行平均分的十二个，剩下的这一个是不够一天吃的，也就是不够平均分。在有余数除法当中，不够进行平均分的部分就是我们的余数， 所以在这道题当中呢，剩下了一个苹果，那余数就是一，我们来完整的列一好用省略号， 那这里问可以吃几天，所以就是三天剩几个苹果，剩下一个苹果十三除以四，等于三天余一个苹果。那现在我把苹果增加一个， 增加一个还是不够进行平均分的，那就是余二再增加一个。三个苹果还是不够平均分，那就是余三 再增加一个。哎，那我发现如果是四个苹果的话，刚好够一天吃的数量，所以 四个苹果就可以进行平均分，那就可以转化到平均分的部分，那这个时候就是没有余数，所以不能出现余数和除数相同，如果余数和除数相同，那就说明还没有完全平均分， 所以我们的余数一定是小于除数的，如果大于或者等于除数，就说明你没有完全的进行平均分。好，我们来找两道除法算式，快速的算一算， 十五除以四等于几呢？想一想，四乘几最接近十五，但还小于十五，那是不是四乘三等于十二好，十二是可以被进行平均分的部分，那十五减十二，余下三 五乘几最接近二十二，五乘四等于二十，二十是可以被进行平均分的部分，那二十二减二十余数就是二。好，了解了基本的有余数除法，那我们来找一道应用题试一试。 二十只鸽子，每七只放在一个笼子里，可以装满几个笼子，还剩下几只？二十只鸽子七只放在一个笼子，那就是二十除以七等于多少于多少呢？想一想， 七乘几最接近二十，但还小于二十，那是不是七乘二等于十四好，二十减去能被平均分的十四余数就是六。好，省略号。 那这里问的是可以装满几个笼子，还剩下几只，所以二十除七等于二，就是两个笼子还剩下六只鸽子。答， 二十只鸽子，每七只放在一个笼子里，可以装满两个笼子，还剩下六只。 好，再来找一道同样类型的题试一试。食堂买来四十袋面粉，如果每天吃六袋，可以吃几天还剩下几袋呢？四十除以六 等于多少？余多少呢？那想一下，六乘几最接近四十，是不是六六三十六 好，三十六就是可以被平均分的部分，那四十减去可以被平均分的三十六还剩下四，所以就等于六于四。 那接下来我们把单位补充上，可以吃几天呢？那伤是六，所以可以吃六天。还剩下几袋？剩下的部分是四，所以还剩下四袋。好答， 如果每天吃六袋，可以吃六天，还剩下四袋。我们来总结一下有余数除法。 有余数除法当中，我们的余数一定要小于除数，如果没有小于除数，就说明我们还没有完全的 平均分。有余数除法的第二种题型叫做最少拿走几好。这里有一个提示告诉我们，在分东西时，为了保证公平呢，每人分到的数量要相同，那也就是要进行平均分好。 篮子里有二十六个桃子，平均分给八只猴子，最少拿走几，才能使每个猴子分到的数量相同呢？平均分给八个猴子，那就是二十六除以八 好，二十六除以八，八乘几最接近二十六。那三八二十四 好，二十四是可以被平均分的部分，二十六减二十四等于二，所以余数是二。 那我们来把单位补充上，这个三表示的是每个猴子分到了三个桃子，余数的二表示的还剩下两个桃子。 那余数的单位呢？永远都是和被除数的单位相同。所以大家如果在做有余数的题当中，你就去找这道题的被除数单位是多少，它的余数单位就是多少。 所以剩下了两个桃子，我就不能再给这些猴子分了，因为给任何一个猴子去分，那没有分到的猴子，对他来说就是不公平的，所以这两个桃子不能进行平均分。答， 最少拿走两个桃子，才能使每个猴子分到的数量相同，那拿走这两个桃子呢？剩下的猴子，每个猴子就分到了三个桃子。我们再来找一道同样题型， 有三十个松果，最少拿走几个，就能正好分给七只小松鼠呢。三十个松果要分给七只小松鼠，那就是三十除以七 好做除法。想，乘法七乘几最接近三十，但却小于三十呢，是不是四乘七等于二十八？好，二十八是能够进行平均分的部分，三十减二十八等于二，所以余数就是二。 接下来我们把单位补充上，每个小松鼠分到了四个松果，那最后还剩下了两个松果。好，余数和倍数数的单位要保持相同， 所以剩下的这两个松果我就不能再分给这些小松鼠了，所以我就拿走这剩下的两个。答，最少拿走两个才能正好分给七只小松鼠。 第三个题型是最少添加几，我们来读一下题，有二十七个气球分给五个小朋友，至少添加几个气球才能使每个小朋友分到的数量相同呢？分给五个小朋友，那就是二十七除以五 做除法。想乘法五五二十五，那二十五是可以被进行平均分的部分，所以剩下的就是二十七。减二十五等于二，余数就是二。 好，每个小朋友就分到了五个气球，最后还会剩下两个气球。注意，这里问的是需要添加几个气球， 一共有五个小朋友，现在我剩下两个气球不够分，我如果剩下五个气球是不是就够分了？所以我们要用五减 二等于三个，如果我再增加三个气球，刚好就可以给每个小朋友再分一个。答， 要想使每个小朋友都分到，那就需要再增加三个气球。好，再来找一道同样的题型看一看。有四十七本书，分给七个同学，至少添加几本书，才能使每个同学分到的数量相同。 分给七个同学要公平，我们就还是要进行平均分，所以四十七除以七六七，四十二，四十二就是可以被平均分的部分。四十七减四十二等于五，所以余数是五。 好，那现在我们把单位补充上，每个同学分到了六本书，最后还剩下了五本书， 那剩下五本书不够给七个同学分的，所以我需要再增加七减五等于两本书， 所以要想使每个同学分到的数量相同，我就需要再增加两本书。好，我们来总结一下， 至少添加的数量，我们就可以用除数减去余数，因为我们要保证够给除数进行平均分。四个知识点用进一法求，至少那四五都是我们有余数除法当中最最重要的两种题型，所以大家一定一定要认真去听， 不失口袋。三十四名同学准备坐船游玩，每条船最多坐五人，他们至少要租几条船。 好，至少要租几条船，我们要尽可能的少去租船，所以就得合理的去利用这个空间。能坐五人就要尽可能的把这个船都坐满，所以列算是三十四，除以五， 好做除法。想乘法，那五乘六最接近三十四，五六三十还余下四，所以等于六，余四，好把单位填上，坐六条船， 余数的单位要和被除数的单位保持一致。 余下四名同学，那大家想一想，余下这四名同学，我是不是不能把他们丢掉啊？我需要再给他们单独去租一条小船，所以六条船要再加上一条。好，就是六加一，七条船， 余下的同学也要给他们租一条船，也就是商需要再加一。答， 他们需要租七条船。好，我们再来找一个同样类型的题，二十二个同学去划船， 每条船最多坐四人，他们至少要租几条船呢？同样看到至少要租几条船，我们就得合理的去利用这个空间，所以二十二除以四好，等于二十二，除以二减二十等于二。 好，那就需要五条船，还余下两个同学，余数的单位要和被除数的单位保持一致。 好，那余下的这两个同学，我需要给他们再单独租一条小船，所以五条船要再加一条船，那一共就需要六条船。 答，他们至少需要租六条船。我们来总结一下，当题目中出现至少的时候，我们最后如果有余数需要给商加一。 好，因为余下的部分，我们需要给他们再单独去租一条小船，对不对？你看剩下同学，你不能把它给丢掉吗？ 好，什么情况下可以商加一呢？比如说租船、租车这样的题，你都需要给他们的商加一，因为不能把剩下的人给丢掉。好， 第五个知识点是去违法球最多故事口袋。乐乐在海边捡到四十九个贝壳，每六个串一串，这些贝壳最多可以串多少串呢？好，六个串成一串，那就是四十九除以六 六八，四十八，四十八是可以被平均分的部分，那剩下的部分就是四十九减四十八等于一，所以余数是一。好，我们来把单位添上，可以穿八串。 好，余数呢，和被除数的单位相同，被除数是四十九个，所以余数的一也是个。好，那就可以穿成八串，还余下一个贝壳，那余下这一个贝壳就不够再穿成一串的，所以答， 可以穿成八串。好，这里大家会发现，我们余数的部分，因为它不够凑成一份，所以我们就把余下的部分给它直接舍弃就可以了。在答当中是不需要去体现它的 好，再来找一道同样题型，有三十五米花布，每四米做成一条床单，最多可以做多少条床单呢？好，四米做一条床单，那用三十五除以四 四八，三十二，那三十二就是可以被平均分的部分，三十五减三十二等于三，所以余数是三。 好，现在我们来把它们单位填上，最多可以做几条床单呢？那就是八条床单， 余数是三，余数的单位要和被除数的单位保持一致，所以余数的三就是三米，所以做八条床单还可以余下三米。因为余下的部分不够再做一条床单，所以我们答的时候就把余下的部分给它去掉就可以了。答， 可以做八条床单啊，做八条床单。好，我们来总结一下， 如果题目中出现最多的时候，我们就要用去尾法，也就是把余数给它舍掉。 什么情况下用去尾法？如果剩下的部分不够完成一份任务，比如说买东西，我的钱不够，那是不是就不能再买 了？再比如说做衣服，剩下的布料不够，那就不能再做了，所以我们发现剩下的部分给它舍弃，也就是去尾法。 第六个知识点是周期问题，那周期问题呢？就是事物有规律的重复出现。好，给大家举个例子。你看这里有一排的小花，这些小花是按照红色、蓝色、黄色、 红色、蓝色、黄色、红色、蓝色、黄色，哎，一直是红蓝黄三个为一组，重复出现，这就是周期问题。 再比如说下面这些图形，圆形、三角形、正方形、星星平行四边形，哎，又开始重复，圆形、三角形、正方形，星星平行四边形，这就是五个一组，有规律的重复出现，这也是周期问题。 那在我们日常生活当中呢，也有很多的周期现象啊，比如说我们一年是有四个季节，春夏秋冬。好，那春夏秋冬结束之后，是不是又开始春夏秋冬？再比如说 我们一个星期呢，是有七天，从周一到周日，然后紧接着又开始从周一到周日，七天一组，有规律的重复出现，这些都属于周期问题。好，那了解了什么是周期？我们来找一道题做一个练习。 一串珠子按照蓝色、红色、黄色顺序排列，请你算一算，第二十五个珠子是什么颜色？好，按照蓝色、红色、黄色进行排序。那是不是就是三个珠子为一组，有规律的重复出现？那我们就算一算，二十五个珠子可以被分成多少个小组？ 二十五除以三三八，二十四，所以可以分成八个这样的小组。二十四是可以被平均分的部分，那二十五减二十四余数就是一。 好，也就是可以分成八个小组。余下一个珠子， 那也就是前面的八个小组都是在重复。蓝色、红色、蓝色、红色、黄色， 噔噔噔，有八个这样的小组，最后剩下的这一个珠子是不是又要开始重复？蓝色、红色、黄色，但只剩下一个珠子，所以这一个珠子就是每个小组的第一个珠子，也就是蓝色。 好，那如果余数是二呢？是不是就是紧接着蓝色、红色？所以如果余数是二，就是每个小组的第二个珠子。再来给大家拓展一下，如果没有余数，就是每个小组的最后一颗珠子，也就是黄色。所以答， 因为这里余数是一，所以余下的一颗珠子就是每个小组的第一个珠子，也就是蓝色。答，第二十五颗珠子是蓝色的。我们再找一个题， 趣味数学题，趣味数学题依次重复排列，第三十二个字是什么呢？好，那趣味数学题，趣味数学题，我发现这里是五个一组重复出现，那我们就看一看三十二个字可以分出多少个这样的小组。 三十二除以五，好，五六，三十是可以被平均分的部分，三十二减三十，还余下二， 那也就是分成了六个这样的小组，最后余下了两个字。好，余数是二，那也就是每个小组的第二个字。所以答， 第三十二个字就是趣味数学题当中的位子。好，我们来总结一下，在周期问题当中，我们要先确定它是几个为一组进行重复，几个为一组，除数就是几， 那余数是几呢？就是每个小组的第几个，如果没有余数，就是每个小组的最后一个。 第七个知识点是星期几问题，那这个知识点其实它也是属于周期问题的一种啊，我们都知道一个星期是七天一重复，所以这里面问，你是星期几，肯定是除以七，因为七个为一个小组。好， 今天是周三，再过十天是星期几呢？今天是周三，那就说明每个小组的开始是周三。哎，我们可以写一下， 然后四五六周日，然后周一周二。好，因为一个星期有七天，七个一组重复，所以十就除以七，所以等于一个小组。 然后呢？还余下三天，那也就是一个小组，我们要再往后数三天，现在是周三， 我往后再去数三天，那就是周四周五、周六，所以这一天就应该是周六。 那我发现一个一个数好像也很麻烦，既然他是周三开始的，所以我就可以用周三的三加上余下的三天，就是再往后数三天，也就是三加三等于六， 所以你发现三加三等于六，正好可以对上我们刚才的星期六，所以我们直接用余数去加就可以了。答， 再过十天是星期六。好，我们再找一个题，今天是星期六，那就说明它的起始日期是周六。 好，然后周日一二三四五。问，我们再过十八天是周几呢？那七个为一组，所以十八除以七 二七十四，十四是能被平均分的部分，十八减十四等于四，所以等于二于四，也就是分出了两个小组，最后余下四天。 好，现在是周六，刚才我说了可以直接往后加余数就可以了，那也就是周六六加四 等于十。哎，那你发现老师，你刚才直接加完等于六是星期六，但是现在是十，也没有星期十啊。大家想一想， 这里等于十七天一重复，是不是说明他超过了七天，又要开始新的一个星期，所以我去掉七天，去掉一个星期的七天等于三， 所以今天就应该是星期三。那也就是说，如果我加完之后发现这个数超过期了，说明他进行了新的一星期重复，那你就减去一个星期，减去七天就可以了。所以等于三。那答， 这一天就是星期三，我们可以试一下啊。今天是周六，然后呢？余下四天，那是不是就是一二三四？哎，正好是星期三啊，没有问题。 好，总结一下。问，你星期几，我们就用天数除以七，因为七天一重复最终，然后把余数和起始日期相加，来确定这一天是周几就可以了。 最后一个知识点，求被除数。我们都知道被除数，除以除数等于商余数，那反过来，被除数就等于商乘除数加上余数。好，我们来找一道题试一试。一瓶牛奶六元， 甜甜买了六瓶，剩下四元，甜甜原来有多少钱呢？那每瓶牛奶六元，甜甜买了六瓶，这里他就一共花了六乘六，等于三十六元。 好，那还剩下四元，所以原来的钱数要把剩下的四元加上，这四元就相当于我们有余数除以四十元， 完整的列一个算式，六乘六加上四等于四十元。好答， 天天原来有四十元，是不是非常非常的简单？就是给它还原回去就可以了。好，再来找一个题。 小刺猬将地上的一堆果子运回家，他每次只运八个，一共运了七次，地上还有五个，这些果子共有多少个呢？每次运八个，一共运了七次，那就是七个八，哎，也就是 八乘七。好，这是他运走的部分，因为地上还剩下五个，所以我们要把剩下的五个再加上。好，那就等于七八五十六，五十六，再加五等于六十一个， 所以一共有六十一个果子。好，我们来总结一下被除数。除以除数等于商余数，那反过来想去求被除数，就得通过除数和商相乘， 再去加余数就可以了。好，以上就是我们二年级有余数除法的所有题型，大家都学会了吗？那我们下期再见。拜拜。

二年级下册有余数的除法，这样学快十倍，你看九支铅笔，每人两支，可以分给几个人，还剩几支。我们画图分析来看，每两支铅笔一组可以分四组， 还剩一个，所以就是九除以二，等于四人于一智，孩子一看就懂，真正的理解有余数除法的含义就是这本带有解析技巧的同步应用题。它全书利用实物与图形结合，更加直观的理解有余数的含义，不会的还能看视频讲解，而且每道题的关键词还都用彩色字体标注，培养孩子快速审题和解决问题的能力。 全书都与新版课本同步，把二年级下册考试常考的应用题题型全都整理好了，还赠送一本计算专项练习，假期学一学，练一练，掌握好新学期的重难点，等到开学就不用发愁了，给孩子准备起来吧！

二年级寒假一定要狠抓有余数的除法，因为他是二下数学的重难点，可以给孩子准备这本带有解析技巧的同步应用题。全书利用实物与图形结合，更加直观的理解有余数的含义。你看九只铅笔， 每人两支，可以分给几个人，还剩几支，我们来看图分析。每两支铅笔一组可以分四组，还剩一个，所以就是九除以二，等于四人于一支。孩子一看就懂，真正的理解有余数除法的含义，关键不会的还能扫码看名师讲课， 而且里面每道题的关键词都用彩色字体标注，培养孩子快速审题和解决问题的能力。全书同步新教材，把二年级下册常考的重难点、应用题全都包含到了， 还赠送一本计算专项练习。趁现在给孩子准备起来，假期每天学一学，练一练，掌握好下次的重难点，等到开学，老师都会对你刮目相看。

二年级的寒假预习有余数的除法，千万不要一上来就做口算，一定要先用画图法让孩子理解有余数的含义。你看九只铅笔，每人两只，可以分给几个人，还剩几只。我们通过分析图片可以知道，每两只铅笔一组 可以分四组，还剩一只，所以就是九除以二，等于四人于一只。孩子轻轻松松就能理解有余数的含义，用的就是这本带有解析技巧的同步应用题， 与新版课本同步。里面每道题都是用画图的方式，教孩子直观理解余数的含义，还有详细的解析思路， 不会的扫码还可以看名师讲解。而且每道题都标注了关键词，培养孩子快速审题和解决问题的能力。搭配这本计算题专项，全面打牢孩子数学基础，快给孩子准备起来练一练吧！

九只铅笔，每人两只，可以分给多少人？还剩几只？我们来看图分析。每两只一组，可以分成四组，还剩一只， 所以九除以二，等于四人于一只。二年级下册就要学习有余数的除法了，是个重点，也是难点， 可以准备这本带有解析技巧的课本同步应用题，里面没有任何死记硬背的公式，都是利用实物和图形，让孩子理解有余数除法的含义， 快速掌握答题方法。再搭配这本计算专项，每天练习一页，不仅打牢基础，还锻炼了树感思维，开学以后会更轻松，准备起来练练吧！

有一处的除法学不会，用对方法快十倍。是的，你看这道题，九只铅笔，每人两只，可以分给几个人，还剩几只。我们用画图法把九只铅笔两只一组，一共分成了四组，还余一只，所以九除以二等于四于一， 这就是二年级下册有余数的除法常考题型。如果你能在寒假每天让孩子雷打不动的练一页应用题，等到新学期，你就会看到他的应用题做的又快又准，用的就是这本带有答题技巧的课本同步应用题。 他把二年级下册考试常考的所有应用题全都整理好了，每类题都带有答题技巧，利用图解思路教会孩子答题方法，然后再做举一反三的练习，拓展思维能力。让孩子学会一道题就会一类题， 每道题的关键词都用彩色字体做了标注，培养孩子快速审题和解决问题的能力。全书大致彩图，孩子更好理解和掌握。还赠送一本计算专项训练，假期每天花十分钟练一练，新学期开学，你就知道他的数学基础有多扎实。

有余数的数式除法。 徒儿们，我们这一路西行，大家都辛苦了，现在咱们先稍微休息一下。好啊好啊，师傅你在干什么呢？ 师傅在摆小房子啊，哼哼，我还发现师傅用六根小棒搭成了一个小房子。很好，我手里现在有十六根小棒，可以搭几个房子，会有剩余小棒吗？ 嗯，我用小棒摆一摆，六根小棒搭成一个房子，六根小棒搭成一个房子可以搭成两个房子，还剩四根小棒。我想的是六的乘法口诀， 哪句口诀接近十六又不超过十六呢？二六十二，所以十六减十二等于四。十六根小棒搭成两个房子，我的也还剩四根小棒。 刚才大家的思路都很好，我们还可以列出除法算式解决。十六除以六等于两个于四根，那除法算式中的六二和四分别表示什么呢？ 六表示六根小棒可以搭成一个房子，二表示可以搭成两个房子，那四是不是就表示还剩下四根小棒？ 是的，我们还可以列出数式，你们能结合摆小棒的过程解释数式中每一步的含义吗？ 被除数是十六表示有十六根小棒，除数是六，表示每六根搭一个房子。商是，二表示能搭两个房子，十二表示两个房子用了十二根小棒， 最后的四是十六减十二得到的，它表示剩下四根小棒。 大师兄，我刚才用小棒摆过的，这真难不倒我，嘿嘿，那八戒，你知道剩下的四根为什么不继续搭了吗？师傅，你又考我， 你看呐，摆一个小房子需要六根小棒，四根当然摆不出小房子了。 八戒现在进步喽！嘿嘿，谢谢师傅，为师再考考你们这里有十五个车轮，如果要装两轮车、三轮车、四轮车，你们可以装几辆车？还剩几个车轮？ 我先来，十五除以二等于多少呢？数试是十五个车轮能装七辆，两轮车还剩一个车轮七辆于一个。 沙师弟，我是你师兄，我先来，十五除以三等于多少呢？数试是十五个车轮正好能装五辆，三轮车 五辆没有剩余。最后一个我来，十五除以四等于多少呢？数试试，十五个车轮能装三辆，四轮车还剩三个车轮三辆，余三个。 今天休息的这会时间，你们都学会了有余数除法的述事了，生活中还有很多有余数除法的故事呢，想一个和师兄弟们说一说吧。

二年级的家长啊，学习有余数的除法，千万不要上来就作口算了，先用画图法去做应用题啊，才是孩子容易掌握的好方法。 你看，有九支铅笔，每人两支，可以分给几个人，还剩几支。我们画图分析来看，每两支铅笔一组可以分四组，还剩一个， 所以就是九除以二，等于四人于一只。孩子利用画图法，轻轻松松就能掌握用的呀！就是这本带有解析技巧的同步应用题， 全书都是利用图形结合的方式，让孩子轻松理解有余数除法的含义，而且每道题都有解析技巧，通过图解思路教孩子直观的学习，然后再做思维训练，拓展思维能力。让孩子学一道题就会一类题， 关键扫码，还有名师视频讲课，而且每道题的关键词还都用彩色字体标注，培养孩子快速审题和解决问题的能力。全书都与新版课本同步，二年级下册，需要熟练掌握好的重难点题型都包含了， 还赠送一本计算专项训练，趁现在给孩子准备起来吧，每天学一学，练一练，轻松掌握重难点，等到新学期就不用担心了。

二年级下册数学拉开距离的就是有余数的除法应用题，学习画图法、做应用题才是孩子容易掌握的好方法。你看十六个茄子，每五个装一盒，可以装几盒，还剩几个？我们画图分析来看，每五个茄子一组可以分三组， 还剩一个，所以就是十六除五等于三于一个。孩子利用画图法轻轻松松就能掌握。用的就是这本带有解析技巧的同步应用题，它里面每道题都是这种带有解析技巧，利用图解思路，教孩子直观理解余数的意义， 然后再做思维训练，拓展思维能力。让孩子学一道题就会一类题，关键每道题扫码，还有名师视频讲课， 孩子自己就能轻松学习。而且每道题的关键词还都用彩色字体标注，培养孩子快速审题和解决问题的能力。还赠送一本计算专项练习 全书，都与新版课本同步。把二年级下册考试常考的应用题题型全都整理好了，趁现在给孩子准备起来，假期每天坚持学一学，练一练，掌握好重难点，等到新学期就不用发愁了。

妈妈给你打个预防针啊，学习有余数的除法，你千万不要一上来就去做口算，先用画图法做应用题才是更容易掌握的好方法。 那我们老师也这么说，可是用画图法该怎么练呢？来，你看这道题有二十一颗糖果，每个小朋友分五颗，可以分给几个小朋友，还剩几颗。我们画图分析来看， 五颗糖果一组可以分四组，还剩一颗，所以就是二十一除以五，等于四个于一颗。孩子一下子就直观的理解了有榆树除法的含义。这本书包含了下册所有重点题型，有不懂的还可以扫码看名师讲解， 根本不用家长操心。为了方便孩子审题，每道题的关键词还贴心的用彩色字体做了标注，让孩子可以快速找到答题思路，提升答题能力。附赠一本计算专项练习，趁着假期有时间，每天学一学，练一练，全面打牢下册基础。到了新学期，老师都会连连称赞！