二年级下册数学绘本制作分类

嗨，大家好，我是实验小学二年级六班的张戴可。今天我给大家带来的是我画的数学绘本故事。帮妈妈买东西， 在一个天气晴朗的周末吃过午饭，妈妈在厨房洗碗，我呢在收拾碗筷。收拾的差不多了，妈妈说，可可，帮妈妈去楼下蛋糕店买点东西吧。 好的，没问题。高兴的回答，妈给了我一张购物清单和一张一百元钱。购物清单上写着，甜甜圈三个，准备蛋糕两个。我来到了蛋糕店，蛋糕店里摆放着各种 各样的糕点，有巧克力、甜甜圈、草莓慕斯瑞士卷、樱桃纸杯蛋糕，我最喜欢的糖果，看上去好吃极了。 哇，今天太幸运了，有满五十元减五元的优惠活动。我按照清单拿了三个甜甜圈和两个纸杯蛋糕。 收银员姐姐告诉我，你可以用掉一张优惠券。朋友，请你们算一算今天帮妈妈买东西，我一共花了多少钱呢？

二年级下册开始数学变难，重点考察孩子的数学思维能力。如果你能在寒假让孩子每天练习十道应用题，开学后你就会知道有多轻松。这本每天十道应用题强化训练，与课本同步。他把二年级下册常考的应用题都总结好了， 而且每道题关键词都有标注，教会孩子找出解决问题的关键信息，学会正确的答题思路，规范答题步骤。每天就做十道，五道课内练基础，五道课外练思维，假期每天练一练，提升孩子分析问题和审题能力，赶紧给孩子准备起来吧！

给大家推荐一套数学主题的绘本，就是这套，你好，数学两岁以上的孩子真的可以闭眼入一套，一共是三十本。这套绘本其实我最开始是被群里的宝妈反种草的，有人问我这套书怎么样，然后我好奇，我就把它买来了，没想到每一本我女儿真的都超爱 每一个故事，他并没有特别刻意的去讲这些数学知识和概念，其实就是一些普通的趣味型的故事，但是潜移默化的 把一些数学的原理放到里面，比如说像是大与小，比较重量，还有规律分类等等的。我女儿最近每天晚上都跟我说，妈妈我要看这个， 真的超级喜欢这本。鳄鱼和鳄鱼鸟讲的就是大和小的概念，鳄鱼和鳄鱼鸟呢，他们是一对好朋友，然后鳄鱼鸟呢就去给鳄鱼展示他的百宝箱， 你看鳄鱼我的箱子多大呀，可以放进去我所有的宝物，还有我的家多大呀，是不是你看多宽敞的？然后鳄鱼每一次都非常认可鳄鱼鸟，虽然对于鳄鱼鸟来讲很大的家，对鳄鱼来讲其实非常的小，包括鳄鱼鸟跟他分享，你看我大大的池塘 多舒服呀，但是这个池塘呢，鳄鱼根本就塞不下，但是鳄鱼每一次都非常尊重鳄鱼鸟，所以这个故事呢，他就讲了，大和小其实是一个相对的概念，对于鳄鱼鸟来讲很大的地方，但是对于鳄鱼来讲就很小，但 但是这个过程中鳄鱼是非常尊重鳄鱼鸟的，每一次鳄鱼鸟在给鳄鱼说，你看我家真大，我的池塘真大的时候，鳄鱼都是非常认可的。故事的最后也说了，只要两个好朋友在一起，不管宽敞的还是窄小的，感觉都是幸福快乐的。 所以他不光讲的是大与小的数学概念，同样传递了朋友间的相处原则。富大叔这本讲的是重量的原理，讲的是有一条小船，所有的小动物都想坐上这条小船，那一开始你可以让孩子数一数，哎，这个船上面 一共有几条横杠，看一二三四五，那你就可以跟孩子说，这是五层对不对？一开始他五层都在水面上，你看毛毛虫上去了以后，重量没有变，所以他水上一直是五层。那第二个小动物是谁呢？鸭子坐上去了，鸭子坐上去之后呢？哦，船往下沉了一层， 所以是水下一层，水上四层是不加起来还是五？这个就是潜移默化的一个数数和加减法，而且让孩子了解到了重量的原理。你看，越重，船就会往水下沉，再往后呢？这是谁？ 熊上去了以后，船又往下沉了，水下三格，水上两格，加起来还是五格，一直到最后大象，然后大象想上去，然后船说，不行，你太重了，大象说，哎，那我趴的扁扁的，或者蜷缩起来呢？ 会不会变轻一点？然后这个时候就引进了一个原理，就是说不管你的形状怎么变，你都还是这个重量，这是一个重量的原理。这故事是不是特别的有意思，让孩子通过这种非常有趣味的小故事，潜移默化就学到了很多的数学知识。 这套一共是三十本，分为三阶，每一阶段是十本，难度是递增的，涉及到的数学内容也是不一样的，官方推荐年龄是三到六岁，但我个人觉得两岁多的孩子就可以读了。这一套我真的是按头安利，大家是可以闭眼买的，一定要买这一套。

小朋友们，今天老师带大家到美丽的图形世界里面去玩一玩，因为图形世界里面有许多奇妙的地方，我们一起来看一看。首先请大家来猜一猜 这是什么？一起说蝴蝶，那这个蝴蝶它是什么图形呢？举手告诉老师， 你来回答，不对称图形，说的很好，那再请大家猜一猜这是什么？好，一起说。面具，它是精致里面的脸谱，这个脸谱它是什么图形？你来回答，你说轴对称图形对吗？ 对，是的，请大家来看看这个球他在做什么运动？一起说旋转，对了，再来看一看这个推拉门做什么运动？迷你同学们，看来以前的知识学的非常好， 轴对称，旋转，平移是我们前面学过的，那接下来老师请你们用这三种运动方式帮老师找出一个 可爱的动物来好不好？好，这个动物藏起来了，请你们来拼一拼，请看第一格，谁来告诉我 应该怎么拼呢？来，你来说，旋转，请坐，我们看旋转，拼好了，真棒！第二个，那个女同学，你来说平移，对了， 看一看，向左平移。第三个，后面那个女同学，你来说也是平移对不对？看一看对吗？对，那第四个一起说， 小道给你，你们以前的知识学的真好看，可爱的小动物拼出来呢？它是水企鹅，对的，可爱的小企鹅被我们拼出来呢， 可见一个图形，它可以通过轴对称旋转，平移，它可以变换得到。 在我们生活中，那些设计师就运用这些运动方式拼出了非常精美的图案， 设计出了很漂亮的图案，可我们的生活变得许多美好。今天我们一起来当一回小小设计师，也来设计漂亮的图案，好不好？好， 那要当好小小设计师。首先我们要从生活中去发现素材，在生活中， 我们的桌布、墙纸上经常会见到这四个图案，老师把这四个图案也贴到黑板上。好，这是那个图案，第三个图案， 第四个图案，请同学们仔细的观察这些图案，你发现这些图案它都是由哪个小图形通过运动方式得到的？来，这位男生也上台来， 你告诉大家。来，你在这里，这个图案它是用哪个小图形拼成的？这个对不对？对，请下去。对了，是由这个小图形拼成的。好了，我们把这个小图形拼出来，那第二个图案，谁来找一找？ 来，这个女孩子，你上来指一指，大家看她指的对不对？她说是有这个是吧？是小于正方形里面的这个图案对不对？对，好，请下去。对了，我们把这一个贴出来，第三个指一上来，这来这合一脸，指一指， 大家看他指的对不对？如果不对，你们就来帮帮忙，他指的是这个小正方形里面的对不对？对，非常不错。好，我们把他找出来的小图形贴在黑板上。最后一个，你们一起说是有什么 并换得到的？还是左上角的这个小图形？是的，你们真聪明，这四个图案都就是由相应的每个小图形通过运动方式并换得到的。这样的 小图形，我们可以给他取个名字，叫来这位男生，基本图形，你的课外知识真丰富。对了，我们把它叫做基本图形。接下来孙老师请大家仔细的观察， 你们看一看每个基本图形，它是通过怎样的运动方式得到这个图案的？请你们同桌互相讨论一下，互相说一说。开始好多同学讨论好了，老师请后面那一组的那个女生女来说一说。哦， 你找出了两种运动方式来，请你上来演示一下，给大家看看他说的对不对？你来说一说，通过什么方式轴对称，怎么轴对称呢？你来说，老师帮你讲，这样怎么了？第一个和第二个 是轴对称对不对？对，对了，你要顺着旋转，怎么这样子？先是第一个，再怎么转。好，我知道，大家看一看，你看老师转的是这样吗？再这样 是不是这个形状，大家看是不是？是找到第二个直角图形照的怎么样？顺时针这样旋转到了记忆三个直角图形，再转过来，再转一次，转了三次。好，真棒， 他说的好不好？好，老师给我送给他，当然我们班的孩子很多比老师还聪明，你可真棒，青出于蓝胜于蓝啊。那第一个基本图形通过轴对称旋转得到了第一个图案，那么这个基本图形对说一说。各位女同学，你来说一说， 你认为通过什么这种方式得到的？来，你现在演示一下，大家看他演示的好不好啊？这个应该这个东西，大家看这是什么旋转？这是什么旋转？ 这是什么旋转？他演示的好不好？好，旋转得到了。那你再告诉老师，轴对称啊，再这样反过来就上下这样上下对称了，对不对？好，请下去，掌声送给他，非常棒。 这个东西也是刚才那两个运动方式，那第三个东西，谁愿意上来展示一下？你的手举得高高的来，女生，这是什么？你说旋转，他说对不对？对，好，再来第三个， 再旋转对不对？对，再旋转一下对不对？挡住大家了。好，不错，老师看的很明白，请下去。也是旋转，还有呢？ 还有没有？来，这位男生，你瞅瞅，哎呀，怎么对称，你们赞同吗？赞同，对的，你看左右对称，上下也对称，也对称。所以说我们这三个图案 都是由基本图形通过哪两种运动方式得到的？手对称，手对称，还有旋转，对了，手对称、 旋转两种运动方式得到了这个图案。那你们说一说最后一个是不是和前面的一样？不一样？再来。好，来，这边拿着，你出来，你来跟大家演示一下这基本东西。你先来说一说他是什么运动方式地方得到的， 你赞同吗？赞同，那你来试一试，好，试，你说的对不对？对，基本明星是这样，这样拿的，别紧张啊。好，大家看到也是，这个孙子也是，对，这样拿。边 向右，大家说向右，什么？平移，大家这是要干什么？向下面，向左平移，也是的，非常好，请下去，掌声送给他。那大家说第四个图案是用 是哪个运动方式得到的？平移？对，平移好，同学们非常聪明， 以前的知识学的非常好。我们可以知道一个图形通过轴对称、旋转或者平移这三种运动方式可以得出精美的图案来， 这些运动方式在生活中经常用到。接下来我们来看小小设计师他们是怎么说的。从纸等生活物品上见到这样一些图案， 他们都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变化得到的。同学们，你们能用同样的一个图案在正方形中设计出自己喜欢的图案吗？要把四个基本图形 拼贴在这个空白的小正方形纸里面。怎么拼贴？老师给你们示范一下好不好？好，请你们擦亮自己雪亮的眼睛。看清楚了，我喜欢第一个基本图形，我把它这个基本图形移到第一个， 我通过平移放到第二个基本路线，再向下平移第第三个基本路线，最后平移好了，您看，就形成了一个美丽比较 漂亮吗？漂亮，还可以吧，是吧？一个基本图形，我们把它保存下来，你看，可以通过平移得到这样一个图案。我还喜欢第三种基本图形，我不好把第三种基本图形放到这里，我不用平移了。