五年级下册数学第一课立体图形怎么做

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还原立体图形， 此山是我开，此树是我栽。若从此处过，皆两世。提来 你这小神也不打听打听，敢劫你孙爷爷的路，找打悟空且慢，人有人的难处，神有神的难处，且听他说说。就是嘛，解个试题而已，俺老猪先挑战一下 第一题，用四个相同的正方体搭成一个立体图形，从正面右面上面看到的形状如图，请搭出这个立体图形。 二师兄，这个怎么做？呃，容我想想。可以先从某一个面入手。 哦哦，我先从正面入手，正面有三个，我们先把正面的三个摆好，而这样的话，还差最后一个该放哪呢？ 可以放在下一层左边正方体的前面或后面。下一层右边正方体的前面或后面。哎呦，厉害了大师兄，我知道了，还要从右面看， 右边看，是这样的话，第一个和第三个就不对了。那这两个哪个是正确的呢？下面再来看最后一面， 从上面看是这样的话，第二个就不对了，第四个是对的。答案出来了，哇，师傅好厉害，恭喜你们。第一道题回答正确，请听第二题。 用四个相同的正方体搭成一个立体图形，从正面右面上面看到的形状如图，请搭出这个立体图形。 还是我先来先看正面，确定三个正方体的位置，然后再看右面，可以得到立体图形，这样就得到了。 虽然得到了结果，但是还需要从上面看，是不是满足？提议来看一看。从上面看是一样的，我答对了，嘿嘿，的确是答对了，嘿嘿。 嗯，八戒最近长进不少，值得鼓励。想要确定立体图形的形状，一般需要从正面、上面、右面三个方向出发。 是的是的，要想得到答案，要先从某一个方向看到的形状分析，预测可能出现的情况，再结合其他两个方向来综合分析，最后确定立体图形。 搭完后要记得重新观察，检验一下所搭出的立体图形是否正确。恭喜你们成功通过。

讲讲今天数学都讲了什么？我们今天数学的讲的是第一单元观察物体，三，观察物体的话说来其实看起来挺简单的，但是如果把它深入的去了解的话，其实还是有一点复杂的。 这个观察物体呢，我们主要是要按照他给我们的从前面看的，左面看的，右面看的，然后出这个立体图形。这个里面的话，我们要根据他给我们那些图像，然后还有我们多少个方块去看他怎么样能保证他这个图形最后摆出来的符合要求。然后就比如说他立一说的， 嗯，给给我们了四个小正方体啊，就是我们从正面看呢有三个面，那这时候那肯定就是需要摆三列，那最后一个小正方体摆哪里那？嗯，今天的话要对这个问题深入了解，而这个对于这个第四个小正方体他能摆在哪里的话，就要看他摆在这个位置，不会打扰这个图形。最后看出来还是三个面，那这个小正方就可以摆在这。 嗯，现在我们摆的基础上，这三个正方形或者后面，但是他们的上面和左面右面是不能摆的，因为摆了之后呢，你看这个图形可能就不是三个了，嗯，是上面有一个或者左边右面多一个，所以呢我们 可以把这个第四个正方体摆在三个正方体的前面或者三个正方体的后面。但是如果他告诉我从前面看是两个，从左面看也是两个，但是从上面看呢是三个，这个时候那就要先把先要以最少的摆 在那，这时候他就不可能有，他就只能用三个了，不能用第四个，因为他如果摆第四个他就不符合实际了，所以我们按照先按照他给我们的从前面和左面看到的样子摆出一个正方体， 摆出一个图形，然后根据上面从两个选项中刨去一个，那这时候我们就摆出了正确的，然后这个也就观察物体讲的少，所以他也就告诉我们了，我们要怎么去确定这个位置，然后摆好东西之后一定要自己去尝试看一看，今天数学就讲了这些，好。

五年级下册要用的几何教具一定要提前准备，不然上课要用的时候来不及买。对于刚学习表面积和体积的孩子是很难凭空想象物体的展开图的，所以老师会要求孩子借助教具来还原立体图形的展开图。 同步课本习题，把一个长方体展开，就能发现长方体一共有六个面，且每个相对应的面相同， 从而就可以得出长方体表面积的计算公式是，长乘宽加长乘高加宽乘高再乘以二，动手拉一拉，更直观的去理解平面与立体，不用再死记硬背，知识掌握的更牢，这就是更适合孩子的学习方式。快给家里上五年级的孩子准备起来吧！

五年级下学期开学要准备的学具来了，透视几何体演示器课本第三单元需要孩子利用学具来学习长方体和正方体。你看，把长方展开，共有六个面，相对的两个面面积相同，很容易的就可以得出他们的面积计算公式， 长乘宽加长乘高加宽乘高再乘以二，体积是长乘宽再乘高，而正方体是由六个完全相同的正方形组成。表面积的计算公式是零长乘零长再乘以六，体积是零长乘零长乘零长。一 套十五款几何体，每个图案都标有名称。透明模具的设计方便孩子从各个角度观察。自带收纳盒带去学校也方便，快给家里的孩子安排上吧！

上个小视频，我们看到，光凭一个面物体真实的样子，其实会有多种可能。那这个视频我们就凭借这样一个正面，也就是并排的三个正方形来动手摆一摆立体图形，到底会有哪些可能？ 额外的一个条件就是这个立体图形得由四个正方体构成。我们在摆之前，你不妨来大胆预测一下，接下来可能会摆出多少种样子呢？ 选定离手最终的正确答案，我们摆完之后进行公布， 现在我们一起来摆一摆。 既然从正面看是三个正方形排一排，那不管怎么着，每个正方形都得用上一个正方体，不如就先摆上三个，排成最简单的一溜，最后还剩一个，你认为放在哪里可以满足这张正面照呢？ 选 b 肯动脑筋的同学一定能发现，如果把最后一个架在上面，切换到正前方的镜头来看，就会多出一个正方形，不对， 放第一列后头呢？因为这个正方体会被前面的遮住，所以从正面看就是三个正方形刚刚好。如果你再平移一下，这个正方体又会被中间这块挡住吧， 再移还是会被挡住，再移呢，就不满足正面照了。 所以摆完这一排会有三种可能。预测两种的同学手气不太好哟，有了这三种，你再想想摆法上还有其他可能吗？ 哎，下个镜头就给你答案，你从正面看是三个正方形吧。镜头转过来发现没，这个正方体不仅可以放后面，放前面也一样， 正面看的话，原来的第一块就会被挡住。类似的可能的摆法也是一二三三种，到这一共就有了三加三六种摆法， 所以啊，选三到五种的也不对，但是摆完这六种就结束了吗？ 给你些提示来思考一下，如果不是三个方块摆成一溜，而是两个一溜，有可能摆出其他符合正面照的样子吗？ 答案是 a， 你 看，摆上两个一六以后，再在后面摆上两个，从正面看怎么样？依旧是三个正方形，当然，把剩下的两个正方体放前面同样也可以吧， 这样我们就摆出了八种不同的样子，很可惜，猜六到七种的也没猜中。 从这些摆法来说，根据一个面，我们只能知道每个正方形肯定得用到一个正方体，但具体用几个，前前后后又是怎么摆的，可能的样子就会有很多了。 那说到这，预测八到十种的同学，你可别高兴到要关视频，仔细琢磨一下刚才的摆法。其实呀，这些正方体还能摆出更多的样子，而且还更好玩，不信 你看。把中间这块往后挪一格，从正面看还是三个正方形，没想到吧，再往右动一格呢，也不影响。当然，你也可以把边上的这块往前移或者往后移， 从正面看，都是三个正方形，甚至你还能让他在这一列上前前后后想移到哪就移到哪，从正面看，始终会是三个正方形。 所以说，总的摆法理论上是有无数种，恭喜预测超过十种的同学啦！ 视频最后，我们还有一点要说明，在课本中，这种小方块之间分离的摆法一般都不用考虑。 因此，你要是遇到这类根据一个面来摆立体图形的问题，就可以参考前面的摆法。根据正面照，从一排三个到一排两个，有序的摆出各种样子就可以了。

狗蛋最近接到消息，自己四年级的时候留在方块星的艺术大作被偷走了。岂有此理，愤怒的狗蛋立马叫上小伙伴赶到方块星球，想要找出犯罪嫌疑人。现在关于嫌疑人的线索有这三张照片， 分别是从嫌疑人的正面、左面和上面拍摄的。根据线索，这名嫌疑人会长成什么模样呢？ 因为嫌疑人是由方块构成的，所以啊，我们就用这些正方体来摆一摆他的样子。首先看正面的样子，是三个并排的正方形。 上个视频我们就知道，只根据这样一个面摆法超级多，确定不了具体的样子。既然如此，我们干脆就用最简单的摆法，三个正方体排成一排来作为摆放的起点。 接着再来看左面的样子，是两个并排的正方形，而刚刚摆出来的模型，从左边看只有一个正方形 不太对，那为了满足从左边看到的样子，小锤就拿了一个正方体放在后排。而狗蛋呢，试着摆了两个，你觉得哪种摆法正确呢？ 选 c， 两种都对。我们来摆摆看，先放一个在后排，从左边看是两个正方形吧， 正确摆两个呢，看一看，嗯，也行，要是再继续摆一个还是可以，那再来一个摆四个正方体可以吗？ 这时你可千万要注意，虽然从左面看的确是两个正方形，但是从正面看就成了四个正方形，和嫌犯的正面照可不一样。所以说，我们根据左面来摆的时候，也要始终满足正面的样子。 不过只根据左面和正面的样子，可能的摆法还是不少，想要进一步确定贤范的样子，我们还是先挑一种简单的摆法， 先在后排放一个正方体来作为半成品，然后继续看上面的照片，是四个正方形，下面三个列一排，上面一个在右边。 再从上面看看这个半成品，发现没，后排的这个正方体摆放的位置不太对，你说怎样挪动一下就能满足上面的样子呢？ 选 b， 只要把这个正方体从最左边挪到最右边就可以了，这下上面的样子就满足了。再检查一下正面以及左面也都符合。 现在你不管变动哪块正方体，都会改变从上面看的样子，因此这种摆法就是嫌疑人的模样了。 有了嫌疑人的样子，警方很快就将其捉拿归案，找回了狗蛋的大作。同时狗蛋和小锤还被方块国王授予了方块星荣誉勋章。 小节一下，我们根据正面、左面和上面这三个面的样子来确定立体图形的时候，具体的摆法其实很简单，只要从第一个面开始，依次用最简单的摆法来满足每个面的要求就可以了。 大多数情况下最终都能摆出唯一的样子，但有时候也会存在特殊的情况，是什么呢？等到下个视频就知道了。 在视频结束之前，我们再来巩固一题，根据方块新国王的正面照、左面照以及上面照，你来判断一下下面这种摆法符合国王的样子吗？ 符不符合呢？我们来依次比对一下每个面，先从正面看比一比正面照，嗯，一样，再看左面对照一下也一样。 最后是上面同样满足要求，所以这种白法符合国王的样子，做对了吗？

五年级下学期开学要准备的学具来了，透视几何体演示器，结合课本需要，孩子利用学具来学习长方体和正方体，把长方展开共有六个面，相对的两个面面积相同，这样就能得出长方表面积的公式是长乘宽、加长乘高，加宽乘高，最后再乘以二， 体积是长成宽在成高。正方体是由六个完全相同的正方形组成的，表面积的计算公式则是楞长、楞长在乘以六，体积是楞长、楞长、楞长。全套九个几何图形，每个图形都标有名称， 自带透明模具，需要的时候一眼就能找到，收纳起来也很方便，快给五年级的孩子安排起来吧！ 的透明几何体模型一定要给家里的小朋友一眼就能找到，收纳起来也很方便，快给五年级的孩子安排起来吧！这透明几何体模型一定要给家里的展开图 发愁了！透明的设计有利于孩子更好的理解立体内部结构，它能够从立体转化为平面展开，孩子通过展开与折叠的实践操作，能够更直观的感受空间关系，轻松理解并掌握立体图形的学习，整个小学都能用的到哦！ 几何是小学数学的重难点，大部分孩子学不好是因为空间想象力不够。同等同高的圆锥体，三个正好能装满圆柱体，圆柱体展开是这样的， 四棱锥是由四个三角形和一个正方形组成的。球体的展开居然是这样的，圆锥是由一个扇形和一个圆形组成的。这款透明几何能把复杂的立体图形平面化，让孩子更直观的看到图形的组成，帮助孩子理解，培养孩子的空间思维和想象力。 这个透明几何体模型一定要给家里的小朋友安排上，小朋友再也不会因为想象立体图形 展开图而发愁了。透明的设计有利于孩子更好的理解立体内部结构，它能够从立体转化为平面展开图，孩子通过展开与折叠的实践操作，能够更直观的感受空间关系，轻松理解并掌握立体图形的学习，整个小学都能用的到哦！

五年级下册要用的几何教具，赶紧准备，等老师再让买就来不及了。这款立体几何教具，把课本上抽象的几何概念直观的演示出来。你看，把一个圆锥展开就是一个扇形和一个圆形。把一个圆柱展开，就是两个圆形和一个长方形。 一个三棱锥是由三个三角形组成，孩子这样学几何就轻松多了。透明的设计方便孩子观察各个角度， 一边学习一边练习，轻松掌握几何图形的面积和体积。快给你家的孩子安排上吧！小学数学最难的不是计算，而是孩子想象不出立体结构。 圆锥体展开是扇形和圆形，正方体展开是六个正方形。立体图形的表面积公式不用死记硬背，动手变成平面展开图，孩子一下就理解了。就是这套超有趣的立体几何机关书，把小学要学的知识点都做成了能动能玩的小机关。老师家长讲一百遍，不如一次直观的动手展示，孩子自己动手去发现知识 还能记得更牢。快给孩子准备一套吧！做梦也想不到，女儿同桌从幼儿园就开始学习立体图形格式化，怪不得他的思维能力这么强。 三棱柱展开是五个面，圆锥体由一个扇形和圆形组成。就是这本立体几何机关书，把小学要学的几何知识点都做成了有趣的小机关。 小朋友拉一拉，把抽象的数学理论去像话，学习起来更直观。孩子不用死记硬背，不用狂刷题，小学需要掌握的重难点知识，就这样轻松玩进脑子里。 别再说三年级的数学几何难学，学不会凭空想象几何公式，孩子是不可能有概念的，大脑没有概念公式就很难理解这个阶段的孩子。其实解决这个 问题很简单，不知道怎么做的家长，你从今天晚上开始就给他增加一个事情，就是每天让他动手做几个几何拉伸模型。你要知道，有了具象化的展示， 孩子就能更好的理解逻辑，思维能力就能越强。这套几何抽拉教具，很好的给孩子展示了从平面到立体的变化过程。圆锥体展开，这个扇形和一个圆形，圆柱体展开就是两个圆形和一个长方形组成。 这么拉一拉，玩一玩，瞬间就开窍了，把小学要学的知识做成了能用能玩的小机关。当知识不再停留在纸面上的抽象难懂，变成了拉一拉，拽一拽，简单直观，孩子就不用死记硬背。数学启蒙就是这么简单，你永远也考不过一个从幼儿园就开始玩几何模型的孩子， 因为他明白了几何的底层逻辑。圆柱体展开是一个长方形和两个圆形，六个正方形组成一个正方体。就是这本数学启蒙机关书，把小学要学的几何知识点都做成了有趣的小机关，让孩子更直观的去理解平面与立体复杂的数学问题。孩子动手玩一玩就明白了， 不用死记硬背，孩子学习更积极。嘿嘿嘿，给你们看看我给孩子做的立体图像机关书，孩子空间立体感不好的一定要试试。你看，一个扇形和一个圆形合起来是圆锥体，两个圆形加一个长方形合起来就是圆柱。正方题是六个正方形组成的 三棱锥展开是四个三角形。一个孩子难以凭空想象的立体图形，动手玩一玩就明白了。 小朋友的数学启蒙就应该是玩出来的。一个长方形和两个圆组合在一起就是圆柱体，六个正方形组合在一起就变成了正方体，而圆锥展 开又是一个扇形和圆形。时光学立体几何书把难理解的抽象理论做成了有趣的小机关，把立体的图形格式化，小朋友玩一玩拉一拉，对未来上小学打下坚实的基础。 像的数学几何要是能这么学，孩子一下就开窍了。六个正方形可以组成一个正方体，而圆柱展开是一个长方形和两个圆形。 就是这本超有趣的几何启蒙机关书，不用让孩子死记硬背理论，直接动手实操。难以理解的数学几何从平面展开图转化为立体， 让孩子更直观的去理解立体图形表面积和体积的计算公式，玩出来的数学思维也会记得更牢。

五年级下册第三单元要用到的几何体演示器，家长提前准备，不然上课老师要求买可就来不及了。翻开新版课本第三单元，需要孩子借助透明几何体演示模型来学习长方体和正方体。你看，把正方体展开成平面图形，可以看到正方体是由六个面积完全相同的面组成， 所以表面积的计算公式是边长乘边长，再乘以六体积是边长乘边长乘边长。表面积和体积的计算是五年级下册学习的重难点，孩子借助教具更直观。采用透视原理设计，还是可拆卸的，让孩子清晰看到几何体的内部结构，提升空间想象力。 全套常见的立体几何图形，每个都标有图形名称，孩子容易分辨。自带收纳盒，携带也方便。 五年级下册第三单元要用到的几何体演示器，家长提前准备，不然上课老师要求买可就来不及了。翻开新版课本第三单元，需要孩子借助透明几何体演示模型来学习长方体和正方体，你看，把正方体展开。

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