三年级荷花的姿态有哪些写6种

清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了， 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵， 看起来保障的马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。过了一会我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢。 二、逐段重点讲解第一自然段，作者一进公园，先闻到荷花的清香，再跑到荷花池边，从赶紧跑可以看出，作者被荷花深深吸引，迫不及待想去欣赏。 第二自然段。这一段重点描写荷叶与荷花的样子。一写荷叶，用挨挨挤挤形容荷叶多而密， 运用了拟人手法，让荷叶像一群可爱的孩子挤在一起，像碧绿的大圆盘，写出荷叶颜色绿，形状大而圆。 二写荷花帽子，用的奇妙，写出荷花努力向上生长，生机勃勃，充满生命力的样子。三写姿态， 运用排比句式，写出荷花刚开、全开、未开三种优美姿态，画面感极强。 第三自然段，作者沉醉在荷花的美景中，由衷赞叹荷花的美。 画家的本领可真了不起，这里的画家指的是大自然，赞美大自然，创造出如此美丽的景色。第四自然段，作者展开丰富想象，把自己想象成一朵荷花， 因为荷花实在太美了，作者完全陶醉其中，达到了人花合一的境界，也充分表达出叶圣陶爷爷对荷花深深的喜爱与赞美。三、课后习题，重点讲解 问题从哪些地方体会到一池荷花是一大幅活的画？答案就在第二自然段， 我们从挨挨挤挤冒保证破裂一朵有一朵的姿势这些词语中可以感受到荷花、荷叶都充满动态，美不是静止的，而是鲜活、灵动、富有生命力的 荷花既像画一样美丽，又有画没有的生机。所以说这一池荷花是一大幅活的画。

看小雏菊，咱们今天就拿这束小雏菊来写三年级下册第三课荷花的小练笔。原文写，荷花已经开了不少了，那我们就写小雏菊已经开了不少了。原文写，荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘，让我们观察一下。我觉得呢，小雏菊的茎啊，细细长长的，好像亭亭玉立的少女。原文写，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，那我觉得小雏菊也是从绿叶间冒出来的， 但是不能再用冒这个字了，那我可以改成小雏菊从绿叶间探出头来。原文写，有的才展开两三片花瓣， 有的花瓣全展开了，有的还是花枯朵。老铁，看看我的小雏菊，有的才展开两三片细小的花瓣，有的花瓣全展开了，有的还只是个小花苞，像个小绿豆似的。我们可以再加些修饰词。 有的才展开两三片细小的花瓣，中间的花蕊呢，是嫩绿色的，还带着点黄，仿佛在害羞似的。有的花瓣全展开了，露出中间金灿灿的小绒球似的花心。有的还只是个绿豆大小的小花苞， 安安静静等待绽放。最后，我们把刚刚写的句子连起来，小雏菊已经开了不少了，花精细细长，长的像亭亭玉立的少女。 奶白色的小雏菊在绿叶之间探出头来，有的才展开几片细小的花瓣，中间的花蕊嫩绿中带着点黄，好像害羞似的。有的花瓣全展开了，露出金灿灿的小绒球似的花心。 有的呢，还只是一个绿豆大小的小花苞，安安静静等待开放。你学会了吗？想了解更多好用的语文学习方法，来我的直播间。

写小练笔像挤牙膏，半天写不出一句话，三下最难的小练笔，不要怕，小叶老师轻松教会你！关注、收藏、评论可得老师整理好的资料哦，可直接进行读背。第三课，荷花的小练笔需要我们写一种喜欢的植物。课文第二段写了荷花的颜色，比如这里的碧绿， 再比如白荷花嫩黄色。还写了荷花的形状，大圆盘两三片，花瓣全展开，花骨朵 保障。还用动态写了荷花用挨挨挤挤冒展开，露出 破裂。那我们写植物的时候也可以用上先整体勾勒画面，荷花已经开了不少了，再用贴切比喻聚焦，最后以有的什么，有的什么的句式进行有序且生动的分类描写。好让我们来看范文。第一篇是写蒲公英的， 首先先总写青草地，青草地是郁郁葱葱的，一片绿色的，像一块什么，用上比喻像一块柔软的地毯。 接着写花朵的颜色金灿灿，再用上有的有的有的去造句，运用比喻将蒲公英的各种形态写的非常具体。 草地上的蒲公英已经开的很盛了，青草郁郁葱葱的，像一块柔软的地毯。蒲公英的绒球在地毯上格外醒目，有的刚刚盛开，花朵金灿灿的，像一枚枚小太阳。 有的花朵谢了，结出了白白的绒球，像一个个棉花糖。有的绒球已经散开，正准备变成一把把小伞，乘风飞去旅行呢。那第二篇是写菊花，首先也是总写的叶片，然后写花朵的样子，用了有的有的这样的句式和比喻句， 菊花已经开了不少了，叶片层层叠叠的，像一把把绿色的小扇子，黄菊花在这些小扇子之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，好像刚睡醒的孩子伸着懒腰。有的花瓣全都展开了，露出深黄色的花心，好似灿烂的笑脸。 有的还是花骨朵，看起来圆滚滚的，仿佛马上要吐出芬芳。这里运用了拟人和比喻，把花瓣比喻成了笑脸，把菊花的叶子比成了小扇子， 非常的生动形象。那你学会了吗？可以将以上的例文背下来哦！

荷花重点知识总结，作者是按怎样的顺序观察荷花的？作者是按照由远及近的顺序观察荷花的。闻到清香，观察形状、欣赏姿态，展开想象，回到现实。文中哪些句子写出了荷叶的特点？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，写出了荷叶多密绿圆的特点。

微风送来了菊花的清香，远远望去，菊花已经开了不少了，有的舒展着细长的花瓣，像在随风舞蹈，有的昂着头，像人们展开美丽的笑容。有的三五成群，仿佛在商量着什么。 公园里的水仙花千姿百态，有的还是花骨朵，像睡觉的小宝宝。 有的刚刚站开，像个害羞的小女孩，仿佛在打听周围的消息。还有的已经盛开，薄薄的白色花瓣衬托着金杯似的富官，宛如一张灿烂的笑脸，美丽极了。 你瞧那一簇簇的迎春花，有的密密麻麻的靠在一起，像在说悄悄话。 有的枝丫上只有一朵花，也许他在独唱吧，记得关注再走哦！

家人们三年级下册语文荷花，课后小练笔，仿写一种花，照着这个万能的三步法写，迎春桃花、郁金香、海棠、菊花、梅花，全都能拿高分。首先选花， 春天最推荐写桃花，颜色美好，观察还特别贴合课文意境。迎春郁金香、海棠、菊花、梅花全都能套用这个方法。 第一步，远看加近看，先写整体，再写细节。远看像粉色云霞铺满枝头，近看哀哀戚戚。再分三种形态写，才开两三片的像害羞小姑娘，全开的露出嫩黄的花蕊，花骨朵鼓鼓的要破裂，和课文的句式一模一样。 第二步，写姿态加想象，说一朵有一朵的姿势都很美，再把花比作一幅活的画，夸画家的本领，大课文经典写法，直接套用就行。 第三步，化身花朵写感受，想象自己就是这朵花，穿上对应颜色的衣服，在风里跳舞，风停了就静静站着这些蜜蜂小鸟来互动，讲采蜜的快乐，春天的美好画面感直接拉满，用简洁生动的语言仿写荷花的结构和修辞，一篇优秀的小练笔就完成了。 给大家准备了一篇范文，以桃花为题，请看，学会了吗？赶紧拿起笔，试着仿写你喜欢的花吧！写完可以在评论区告诉我你写的是什么花哦！

三下第三课，荷花课后有一个小练笔，第二段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。好，我们先来分析一下这一段它在描写荷花的时候是运用了什么样的写法， 你看这个地方呢，有的，有的有的，这很明显是运用了排比的修辞手法，写出了荷花不同的生长状态。另外呢，这个段落他还用了一个词语是貌，这是一个动词，这个动词呢，就是非常能够让读者感受到荷花旺盛的生命力。 好，那我们分析完了，他呢就是从修辞手法和动词这两个角度来进行描写的，所以呢，我们在仿写的时候，也可以从这两个角度来进行仿写。 你可以写的植物有很多，桃花，桂花、水仙花、迎春花等等都可以。小鱼老师呢，就以桂花为例来教大家进行仿写。我们可以这样来写， 桂花已经开了不少了，绿叶挨挨挤挤的，像一把把撑开的绿伞，金黄的桂花在这些绿伞之间冒了出来， 有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘弹出小脑袋。有的花瓣全展开了，露出了嫩黄的花蕊，像在和蜜蜂打招呼。有的还是花骨朵，看起来圆滚滚的，像一颗颗饱满的小金豆，你学会了吗？

第三课，荷花一个仿写小练笔，玉老师教你把它写生动，写具体。首先我们先来拆解一下原文，那这段文字呢，其实是由三部分组成的， 开头有一个总领句，什么什么花已经开了不少，紧接着是开始描写叶子，叶子怎么样，像什么，这是一个典型的比喻修辞。 最后呢，是描写不同开放状态下的花，这里运用了一个典型的排比句式，有的有的有的。那除此之外呢，还有一些很生动的词，例如冒出来 好了，拆解完了之后，我们直接套用上就可以了。那以桃花为例呢，我们就可以这样仿写。先来写一个总领句，桃花已经开了不少了。紧接着呢，是要写桃叶，注意这里啊，我们要用一个比喻这样来写， 桃叶嫩绿嫩绿的，像一把把小小的扇子，在枝头轻轻摇动。紧接着呢，是要写不同开放状态下的桃花，注意这里要运用排比和一些细节性的词汇，这样来写。 粉红的桃花在这些叶子中间冒出来，有的才展开三两片瓣，像个害羞的姑娘，捂着脸不敢见人。有的花瓣全展开了，露出中间细细的头顶小黄帽的花蕊，还有的花骨朵圆鼓鼓的，看起来宝藏的马上就要裂开似的。

课后小练笔第二自然段写出了荷花不同的样子，仿造着写一种你喜欢的植物， 桃花。桃花已经开了不少，那粉红色的花朵一朵挨着一朵，挤满了整个枝头， 声先口后的让人欣赏自己的风姿。有的全开了，露出了嫩黄色的花蕊，有的只张开了半张脸，那个害羞的小姑娘，有的还是花骨朵，密密麻麻的，像耳环一样坠满枝头。

三年级下册第三课课后呢有一个小练笔。第二自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你自己喜欢的植物。首先呢，我们来分析一下，这个段落荷花开了不少，就是总写下边荷花不同的样子呢，就是分写 荷花挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘，它运用了比喻的修辞手法，写出了荷叶形状圆，又写出了荷叶颜色的绿。那我们在写的时候也要用上比喻的修辞手法， 挨挨挤挤冒出来，这些是动词，让画面呢更加生动有趣，我们也可以多用一些动词形容词。 注意下面有三个，有的有的有的，这个运用了什么样的修辞呀？对，就是排比写花开的不同样子，我们呢也要用上有的有的有的。那分析完之后就要确定好你想写的植物 可以是桃花、迎春花，也可以是多肉，这些植物都可以。老师，我也喜欢荷花，怎么办呀？那咱们也来写一写荷花看看呀，会不会比课本当中写的还要好，我们可以这样写， 碧绿的荷花池里冒出一朵朵荷花，宛如穿着绿色裙子的少女在翩翩起舞。 走近一瞧，他们姿态各不相同，有的全开了，正向我们展示自己婀娜的身姿。有的含苞待放，好似一位害羞的小姑娘。有的垂下花苞，好像在跟河里的小鱼小虾说悄悄话。 微风拂过，一阵沁人心脾的花香迎面而来，使人神清气爽。你学会了吗？赶紧点赞收藏访写一个你自己喜欢的植物吧！

跟着课文学写作，今天呢，我们跟着三夏荷花这篇课文，学一个写植物的写作方法，比喻加排比加拟人，三招并用，让你的作文画面感满满。好，我们先来看一下课文当中这段经典的描写。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的， 你发现了吗？作者叶圣陶爷爷用了三步把荷花写的又美又有生命力。首先写叶子，用挨挨挤挤写出荷叶的多用，像一个个碧绿的大圆盘，这个比喻写出荷叶的绿大和圆。 第二步呢是写动作，一个帽子把荷花写的像在争先恐后的往外钻，充满了生机。第三步呢是写姿态，用有的有的有的，这组排比写出了荷花刚开、全开和未开时三种不同的样子，画面感一下子就丰富，并且呢非常的有层次感。 这个呢，就是植物描写的好方法，学会它，你写任何的花草树木都能够栩栩如生。好小易老师的访写来了， 向日葵已经开了不少了，葵叶又大又宽，像一把把撑开的绿绒大伞，金黄的向日葵在绿叶间探出头来，有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘，只露出半张小脸。 有的花瓣全展开了，圆圆的花盘像一个金色的小太阳，仰着头对着天空微笑。有的还是花骨朵圆滚滚的，看起来饱胀的，马上要蹦出金色的光芒似的。 怎么样，你是不是也想写一写呢？写植物有妙招，先把叶子比喻好，一个动词显生机，排比写出三种貌拟人手法加一加花草，全都写活了。 老师的小口诀记好了吗？现在轮到你了，请选一种自己喜欢的植物去写一写吧。

三下第二课，荷花课后有个小练笔，让我们仿照第二自然段，写一种你喜欢的植物。这是个典型的仿写题，这类题呢，近几年考试经常会出现，而且分值不低，怎样写呢？首先第一步，选植物，找特点。 先选一种你熟悉的植物，比如说向日葵、桃花、菊花、竹子、柳树等等都可以。然后呢，想一想他在不同阶段或者是不同位置的样子。 接着第二步，搭结构，仿课文，模仿课文的结构来写它不同的样子。那我们先来分析一下课文第二自然段有什么结构特点。 首先，荷花已经开了不少了，这是一个总起句，后面用 i i j j 写出荷叶的多和密，再用一个个碧绿的大圆盘这个比喻，把荷叶的样子写得很生动。 接着呢，他又用有的有的还有的这个排比句式，分别写出了荷花半开、全开和未开三个不同的阶段的样子。 所以呢，我们访写的时候也要用这个结构，先用总体句点明你要写的植物，再用个比喻句写出它的整体形态。最后用排比句，有的有的，还有的，写出它的形态或者不同阶段的样子。例如，春天到了，那我们可以写写桃花，可以这样写， 春姑娘的画笔一挥，桃树上就开满了粉嘟嘟的小花，它们挨挨挤挤，宛如一片粉红的云霞。瞧，桃花，有的还是花骨朵儿，饱胀的马上要破裂似的。 有的半开着，像一个个小喇叭吹着春天的歌。还有的花瓣全展开了，粉嫩粉嫩的，好像小朋友甜甜的笑脸，美丽极了。好，那如果你喜欢向日葵，那就可以这样写， 夏天的田野里，最耀眼的就是那一片金灿灿的向日葵了，碧绿绿的叶子像一把把小扇子，挨挨挤挤的 向日葵的花盘，有的还是花骨朵，紧紧的裹在一起，像一个个绿色的小拳头。有的才展开两三片花瓣，好像害羞的小姑娘偷偷的探出脑袋。 还有的花瓣全展开了，仰着圆圆的脸盘，朝着太阳微笑。好，如果你喜欢菊花呢，也可以这样写， 秋天到了，千姿百态的菊花竞相开放，白的像雪粉的像霞黄的赛金花瓣。有的细细长长，宛如仙女散开的长发。 有的卷曲成球，好像精致的绒线团。还有的层层外伸，仿佛节日里绽放的烟花。各种各样的菊花，把萧瑟的季节装点的生机盎然。

每天跟着老师进行一个小练笔，你的写作会进步非常快。我们就以三年级下册第二课荷花课后的小练笔为例，给大家来讲一下。我们先来看要求第二段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。 首先你应该先想一下你喜欢的植物是什么？是迎春花、荷花、月季花，还是水仙花、桃花、梨花等等，这些都是可以的。然后在写之前，我们还得要先分析一下课文中是怎样来写的。 我们来看课文开头，荷花已经开了不少了，这里运用的是总起句，直接点名花开的很多。接着他写了荷叶用像这样的比喻的修辞手法。 然后呢，他写了白荷花，有的有的，有的，这里运用的是排比的修辞，写出了荷花不同的生长状态。而且需要注意的是，作者还用了冒 展开露出保障，像这样的动词，写出了荷花旺盛的生命力。好了，分析完了，他就是从修辞和动词两个角度来写的，所以我们进行仿写的时候，也可以从这些角度来写。那接下来，老师就以迎春花为例，给大家进行仿写。 春风一吹，迎春花就竞相开放了，枝叶挨挨挤挤的，像一条条绿色的长辫子， 嫩黄的迎春花从碧绿的枝条里冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出细细的花蕊，有的还是圆滚滚的花骨朵，像害羞的少女，抿着小嘴，娇俏极了。

同学们，家长们，三年级下册第二课，荷花的课后小练笔是必考的，防写重点，分值高，套路强，只要掌握方法，人人都能写满分。 我把方法拆解的超级简单，一步一步跟着来，不用愁不用编，写完就是优美的段落。首先，第一步，先搞懂课文。第二，自然段到底好在哪，就三个特点，记住它就能防写。首先第一个特点，先懂写一句话，点名这种植物。第二， 再写整体，用比喻写叶子或者是整体的样子。第三，最后排比，有的有的还有的写三种姿态。那么结构公式就是总体去加比喻，写整体，加排比，写三种姿态。 接着呀，我们说一下仿写的三步法。第一步，选植物，选你最熟悉的月季，茉莉、海棠、迎春花、百合花、牡丹花、牵牛花等等都可以。 第二步，找特点，只写三种样子就行，没开的花骨朵半开，开了一半全开，完全开放。第三步，套结构，总体比喻，有的有的，还有的。最后呀，我们来说一下泛文的仿写，比如说写迎春花，我们可以说 春天来了，公园里的迎春花早早的开放了，细细的枝条垂下来，好像姑娘们柔软的长发。 迎春花有的还是小小的花苞，紧紧合拢，像一颗颗金黄的珍珠，有的还展开两三片花瓣，羞答答的探出小脑袋。还有的全开了，一朵朵小黄花挨在一起，正对着春风微笑呢。 写百合花，客厅里的百合花静静地开放了，碧绿的叶子长长的，尖尖的，像一片片碧绿的小洲。百合花有的还是鼓鼓的，花骨朵儿饱胀的马上要裂开，有的半开着，露出嫩黄的小花蕊，还有的完全盛开了， 洁白的花瓣微微向下卷，像一位优雅的仙女，美丽又清香。写牡丹花公园里的牡丹花开的热闹极了，层层叠叠的花瓣又大又艳，像一团团绚丽的彩云。 牡丹花有的还是花苞，圆滚滚的，像害羞的小球，有的半开半合，露出层层花瓣， 还有的完全怒放，红的似火，粉的似霞，雍容华贵，让人越看越喜欢。老师呀，最后总结一句口诀，先总写，再比喻。有的有的，还有的，三种姿态写清楚植物，防写不发愁。家长辅导孩子写作，照着这个结构写，稳稳拿高分。

第三课，荷花课后小练笔仿写植物形态，需要的家长收藏，带孩子背一背吧！

白荷花在这些大圆盘之间冒出来，这句话中的冒换成长好不好？为什么不好？冒的本意是向外透，往上升。文中指在挨挨挤挤的荷叶间，白荷花凸显出来，展现了白荷花蓬勃生长的样子。 有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来宝藏的马上要破裂似的。这句话运用了什么修辞手法，写出了几种荷花的姿态？运用了排比的修辞手法，写出了荷花半开、全开和含苞待放的三种姿态。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这句话运用了什么写作手法，表达了作者什么样的心情？这句话运用了想象的写作手法，作者把自己想象成荷花，感受荷花的美丽，表达了作者对荷花的喜爱之情。

三年级下册荷花课后小练笔我写植物作文就三五行，咋办呀？别愁，课文里藏着三个高分技巧，照着用就行了。先看课文里的黄金三招， 第一，巧用动词，让植物火起来。第二，善用修辞，比喻排比，增添文采。第三，细描色形，写出具体姿态与色彩。下面我们用迎春花为例，把这三招用起来。 来到河堤边，远远望去，成片的迎春花坠满枝头，像是一条金黄色的绸带，顺着河岸蜿蜒而去。走近细看，迎春花的姿态各不相同，热闹极了。嫩黄的花瓣薄薄的只有四片，像一只只展翅欲飞的小蝴蝶， 花蕊是淡淡的橘色，细细的藏在花瓣中央，像是蝴蝶的触角。有的迎春花完全绽放，大大方方的舒展着花瓣，在春风里轻轻摇曳。有的才展开两三片花瓣，像是在好奇的打探着外面的世界。 还有的是圆鼓鼓的花骨朵，裹的紧紧的，像是一颗颗饱满的小珍珠，看着就充满了希望。用好课文里的方法，孩子的练笔也能鲜活生动。想要学习更多，那就来齐去雨林，跟着我们一起会齐思爱去学吧！

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。拟人比喻，仿写一云朵挨挨挤挤的，像一团团雪白的棉花糖。仿写二雪花纷纷扬扬的， 像一群群跳舞的银蝴蝶。仿写三星星闪闪亮亮的，像一颗颗眨眼的小钻石。

同学们好，今天我们来学习三年级下册第三课荷花的生字 荷花的荷。横画靠近一号点，左边和右边都不要超过二号点和四号点。两竖写短，右边竖稍写高。 单元旁撇画收靠近左边竖的收笔，起笔往左边伸展超过二号点，竖往下，跟六号点对齐。横画往右边伸展超过四号点，口斜小，靠上， 竖勾往下比六号点低， 紧张的紧。两竖写短，左竖靠近二号点， 右边竖起笔比一号点略高。写短横撇横从一号点这里横过去，横短撇写弯，那划往右边伸展，超过四号点， 第一个撇折往上穿插收紧，第二个撇折再宽一些。 竖勾往下比六号点低。左右两点对称点画不要比竖勾低。 i 键的 i 提手旁短横跟二号点对齐。竖勾起笔跟一号点对齐，收笔比六号点低。提画起笔超过二号点， 右边撇折比一号点略高。写收紧， 横间距要写均匀。横画不要超过四号点。撇画写弯，那画伸展，从七号点伸出去， 蓬松的蓬。横画靠近一号点写，左边对齐二号点，右边对齐四号点，两竖写短，右边竖起笔稍高，撇挎往上穿插，横撇写弯， 那画不用写太长，也可以用长点。那画不要超过四号点。横画挨紧一些， 走直底点斜小横折，折撇横左低右高，顿笔往下折，往右拐，往下出点尖，那画顿笔平过去，斜下来，再把那角平出去， 膨胀的胀。竖撇贴近二号点，收笔超过二号点。 横折钩横短折钩往下跟六号点差不多，对齐，两横靠上，右边长子撇画写短，不用靠近横画 竖提，起笔比一号点高，往下比六号点略低，那画往右边伸展，收笔超过四号点， 分裂的裂短了横跟一号点对齐，撇写短，横撇稍写弯 竖短竖勾。起笔比一号点略高，点画往上穿插，横贴上去。撇画往左边伸展，超过二号点，竖提往下，比六号点低。 撇斜短。捺划往右边伸展，平出锋，超过四号点。 姿势的式提手旁竖勾跟一号点对齐，不用写太长提画。起笔对着二号点 撇画。起笔比一号点高，横斜勾往右边伸展，超过四号点， 横折钩往上贴近，往下比六号点略低。撇画往左边伸展，写到五号点的位置， 微小的微双眼旁。第一撇写短，第二撇从上往下跟，第一撇，起笔对齐，往左边伸展，超过二号点，竖往下比六号点低。 三字头起笔，笔要点略高，写小一点。 竖撇横折提，不是横折弯钩 撇画贴近横画写短靠近横中线撇写弯，那画往右边伸展，那就平出锋。 记忆的记言字旁点画比一号点略高，横折提，从二号点起笔横左低右高对起，点画时候顿笔往下折，不要写太斜，往上提上去， 右边横折不要比一号点高。收紧一点，竖弯钩往下，跟六号点差不多对齐，拐弯往右边伸展，超过四号点向上出勾。