《荷花》蒲公英的开头怎么写

来来来，你们俩看一下，能不能把桃花写出作文来，不会写，又不会。来来来，我现在就分五步来教你们写桃花，注意听啊！首先，你看，我们写一篇作文，写一个植物，对吧？ 我们第一段要写什么开头？对啊，开头我们就用我们经常说的万能开头，叫做三加一对比法。对啊，你看，我们可以这么来写，我沉醉过冰清玉洁的荷花，钟情过娇艳欲滴的玫瑰， 我留恋过香飘十里的桂花，但在我心底，最让我魂牵梦绕的却是眼前这一片浪漫的 桃花，对吧？你看，这样写开头是不是能够吸引到读者的注意力？老师是不是给我们打高分？那高点，那接下来我们就写什么？远看桃花， 大家看，远远看去，这一大片一大片的桃花，像不像一片片粉色的彩霞挂在天边呢？太像了！那再走近看，你看现在我们眼前的这些桃花，是不是各有各的姿势？你看这一朵是什么？完全开放的对不对？ 这朵呢，是才展开两三片花瓣的对不对？再看那个，那个上面是花骨朵，看到没有？那么我们就可以写了。走近一看，这些桃花各有各的姿态，有的还是花骨朵，有的已经完全展开了， 露出了灿烂的笑脸，有的半开半合，像一个个害羞的小姑娘。 每一朵桃花都那么的娇艳，那么的动人，让人忍不住想多看几眼。你看，这样写桃花是不是写的很棒呢？写的太美了。那么接下来呢，我们是不是就能结尾了？一定不是字数不够，想象来凑， 根据我们课文里边学习的荷花，那一刻我们可以这么写，一阵风吹来，我就随风舞动，桃花在风中微微的点头， 突然间我感觉我自己似乎变成了一朵桃花。跟着风，我也舞动起来了，粉色的衣裳在风中不停的飘摆着，不光是我，一朵满树的桃花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来给我讲述它飞行时看到桃花的美景。 过了好一会，我才记起，我不是桃花，我在看桃花呢，你看这个仿照夜深桃的荷花写出来的桃花是不是不一样，绝对不一样了，那接下来我们再加上一个桃花的价值就更棒了， 我们可以这么来写，桃花不仅美丽，还有很多价值呢。你看我们桃花是可以用来泡茶的，有美颜美容的作用，桃花还可以入药，它有怎么样啊？活血化瘀的功效。所以说桃花呀，是我们了不起的植物朋友。 那接下来我们就可以写结尾，结尾呢，我建议你们用我教你们的那个叫递进式写结尾，我爱桃花，爱它的美丽，爱它的清香，更爱它的价值和功效。这样写一篇关于桃花的作文是不是就出来了？

这个万能模板用上了，肯定让老师眼前一亮。 来，同学们，我们看啊，我的植物朋友，这篇作文到底怎么写呢？咱们以桃花为例啊。首先呢，我们开头要用对比式的，开头 怎么写？不是不是，而是咱比如说我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，也不是亭亭玉立的荷花，而是烂漫多姿的桃花。你看啊，这么一写，是不是说简单又有文采，特别适合咱班里有一些没话说的孩子啊？ 那中间怎么写呢？咱分成三段，分别呢，来写它的外形特点，来写它的用途广泛，再来写它的内在的 喜事，这样的话，你一下子就能写出很多的层次感，让阅卷老师这么一看啊，直接就眼前一亮。首先咱们来写外形，先来一个总体句，说桃花的模样格外娇艳。接下来第一步，我们来写什么？我们来写 视觉。那视觉怎么写？抓住它的颜色和形状，哎，它的花瓣粉嫩嫩的，五片花瓣围成小喇叭的样子，金黄色的花蕊藏在中间，满树的桃花呀，凑在一起，像一片 粉色云霞，你看是不错。那第二步呢，我们来写什么呢？我们来写他的触觉。我轻轻的抚摸着花瓣，软软的，薄薄的，像顺滑的小丝绸。那第三步呢，我们再来写什么？再来写他的嗅觉。我们试一试啊，促进细纹啊， 一股淡淡的甜香飘过来，让人是神清气爽。那最后呢，咱们再来一个抒情剧，看着这满树的粉嫩，我的心里啊，满是欢喜。那第三段呢，我们就来写他的什么？我们来写他的用途。 这里啊，我们先上抒情剧，然后呢，再来一个彩礼，桃花的用处可不少，它可以装点春天，让大地变得五彩缤纷，可以吸引蝴蝶、蜜蜂，传递春日的气息， 还能结出甜甜的桃子，给人们带来无穷的美味。最后啊，咱再来个小总结，小小的桃花里藏着大大的春日美好， 那接下来我们就要写什么了，来看我们。接下来啊，就可以写桃花的内在品质啊，说桃花有着勇敢向上的那种生命力。初春呢，还有点凉意，他就早早的绽放，哪怕飘点小雨，他的花瓣上都沾着水珠，他依然开的灿烂。 最后啊，咱们同学们一定注意，一定要再一次的去进行点题，这就是我的植物朋友桃花，那咱们想要拿高分呢，还可以怎么样？还可以去脱物言志，去把主题一下子升华起来， 他时刻激励着我，无论面对怎样的困境，都要保持坚韧不拔的精神，努力生长，开出属于自己的独一无二的色彩。

三下第一单元作文，我的植物朋友张老师给你提供三种高分开头思路。第一种开篇点题式，你可以这样写，在我家的园子里，种着一棵橘子树，一年四季它都有着独特的美。 第二种对比排比式，比如有人喜欢粉若云霞的桃花，有人喜欢亭亭玉立的梅花，而我最喜欢的是迎白如玉的梨花。第三种环境描写式，你可以这样写， 春风温柔的抚摸着大地，唤醒了沉睡中的动植物。小燕子斜飞于天空，柳树抽出了嫩绿的枝条，迎春花绽开灿烂的笑脸，爷爷家的梨树也迫不及待的一展自己美丽的风姿。

第三课，荷花一个仿写小练笔，玉老师教你把它写生动，写具体。首先我们先来拆解一下原文，那这段文字呢，其实是由三部分组成的， 开头有一个总领句，什么什么花已经开了不少，紧接着是开始描写叶子，叶子怎么样，像什么，这是一个典型的比喻修辞。 最后呢，是描写不同开放状态下的花，这里运用了一个典型的排比句式，有的有的有的。那除此之外呢，还有一些很生动的词，例如冒出来 好了，拆解完了之后，我们直接套用上就可以了。那以桃花为例呢，我们就可以这样仿写。先来写一个总领句，桃花已经开了不少了。紧接着呢，是要写桃叶，注意这里啊，我们要用一个比喻这样来写， 桃叶嫩绿嫩绿的，像一把把小小的扇子，在枝头轻轻摇动。紧接着呢，是要写不同开放状态下的桃花，注意这里要运用排比和一些细节性的词汇，这样来写。 粉红的桃花在这些叶子中间冒出来，有的才展开三两片瓣，像个害羞的姑娘，捂着脸不敢见人。有的花瓣全展开了，露出中间细细的头顶小黄帽的花蕊，还有的花骨朵圆鼓鼓的，看起来宝藏的马上就要裂开似的。

三下荷花课后小练笔蒲公英蒲公英在草地上随风摇晃，有的才撑开半把小伞，像刚睡醒的小伞兵探出头。 有的小伞全张开了，像一把把轻盈的降落伞。有的还是花骨，朵圆滚滚的，像一颗颗小珍珠。

第一单元习作我的植物朋友下册要求写不少于三百五十字的作文，难度加大，孩子不会写，家长不会教。寒假给孩子准备这本教材同步的作文书，完全同步课本习作。每单元都精选了多篇同龄孩子的优秀范文， 并指导孩子先明确写作要求和写作目标，再利用思维导图梳理写作思路，然后手把手教孩子优秀的写作方法。 最后是写作素材的积累，好，词好句好，开头好，结尾也特别多。寒假让孩子读一读，并仿照这里的习作模板写一写，每周练一篇，开学写作文就不再难了。

三年级习作一，我的植物朋友，我们如何写好这篇习作呢？今天胡老师教大家方法，然后把范文放到最后，欢迎加他关注、点赞、收藏本视频。首先我们来审题，我的植物朋友 就是要写一种植物，我们要提前选好自己喜爱的一种植物，并进行观察，然后做好记录卡，记录下它的样子、颜色、气味，也要了解它的生活习性、作用等等。 观察好了这种植物，我们如何来写好它呢？我们可以按照种分种的结构来写。今天胡老师以植物朋友草莓苗为例，来讲解如何写好这篇习作。开头我们可以用排比转折式来写好开头，点明自己的植物朋友是什么。 有人喜欢美丽的桃花，有人喜欢高级的荷花，有人喜欢四季常青的绿萝，但我最喜欢的是我亲手种下的草莓苗。 中间我们可以写写它的样子，运用无感修辞来写它的形状、颜色以及气味等。草莓苗的样子十分可爱， 它的叶子是椭圆形的，边缘长着小小的锯齿，摸起来软软的，细细的，肩上还带着一层细细的白绒毛。 草莓的颜色变化特别有趣，刚接触的小果子是青绿色的，慢慢变成淡红色，完全熟透后就红的发亮，像一颗颗晶莹的红宝石。 凑近闻一闻，草莓散发着淡淡的清香，味道清甜好闻，让人闻了心里暖暖的。接下来介绍草莓苗的生长习性。 草莓苗喜欢温暖充足的阳光，我每天都会把它放在阳台上，它不喜欢太多的水，浇水要少量多次，这样它才能健康生长。 结尾我们要总结点题，抒发对他的喜爱之情。可以这样来写，我十分喜爱我的草莓苗，他给我的生活带来的快乐与惊喜。他是我最贴心的植物朋友，我会一直用心照顾他。 学会了吗？收藏起来吧！

三年级孩子写我的植物朋友不会写开头，胡老师教孩子三种经验。开头第一种是排比转折式， 有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢清香淡雅的桂花，但我最喜欢的却是朴实可爱的多肉。第二种是名词外形式， 一片片嫩绿的叶子，一根根细长的藤蔓，一朵朵小巧的花苞，凑成了我最喜爱的植物朋友 绿萝。第三种是烈举排比式，我家阳台上有许多植物朋友，有生机勃勃的吊兰， 有翠绿挺拔的富贵竹，有开花灿烂的长寿花，但我最喜欢的还是那盆默默生长的仙人掌，你学会了吗？收藏起来吧！

每天跟着老师进行一个小练笔，你的写作会进步非常快。我们就以三年级下册第二课荷花课后的小练笔为例，给大家来讲一下。我们先来看要求第二段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。 首先你应该先想一下你喜欢的植物是什么？是迎春花、荷花、月季花，还是水仙花、桃花、梨花等等，这些都是可以的。然后在写之前，我们还得要先分析一下课文中是怎样来写的。 我们来看课文开头，荷花已经开了不少了，这里运用的是总起句，直接点名花开的很多。接着他写了荷叶用像这样的比喻的修辞手法。 然后呢，他写了白荷花，有的有的，有的，这里运用的是排比的修辞，写出了荷花不同的生长状态。而且需要注意的是，作者还用了冒 展开露出保障，像这样的动词，写出了荷花旺盛的生命力。好了，分析完了，他就是从修辞和动词两个角度来写的，所以我们进行仿写的时候，也可以从这些角度来写。那接下来，老师就以迎春花为例，给大家进行仿写。 春风一吹，迎春花就竞相开放了，枝叶挨挨挤挤的，像一条条绿色的长辫子， 嫩黄的迎春花从碧绿的枝条里冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出细细的花蕊，有的还是圆滚滚的花骨朵，像害羞的少女，抿着小嘴，娇俏极了。

三年级下册荷花课后习题小练笔仿写，收藏起来读一读吧！

三年级下册第一单元习作我的植物朋友多篇优秀泛文，家长收藏，我们可以准备这本同步作文，他同步新教材每个单元的作文主题， 以第一单元我的植物朋友为例，里面包含了好词妙句积累，每单元都有五到六篇的优秀泛文参考，尤其是批注区，非常值得借鉴。整本书通俗易懂，有方法有技巧。小学生刚接触写作文，有这一本就够了，关键是现在下单价格还合适。

家人们三年级下册第一单元习作，我的植物朋友孩子怎样写才能拿高分？今天王老师教孩子们一种写法，让孩子轻松写出高分作文。 写好这篇作文，我们首先要注意两个关键词，植物和朋友。我们选择一种植物来写，写之前用上无感法观察，眼看颜色，鼻闻香味，手摸触感， 还要想一想他带给你什么样的感受。另外还要凸显朋友一词，表达出你对他的喜爱之情。结构上，用上总分，总的结构，开头引出植物朋友，中间详细描写，先整体再细节，再动态描写，结尾点明你对他的喜爱之情。 那以荷花为例，咱们怎么把它写经验呢？好开头直接用视听结合，抓住老师的眼球。池塘边一阵风吹过，沙沙的荷叶晃动声中，我看见一大片白色的粉色的荷花在绿伞般的荷叶间探出了头， 淡淡的清香也随风飘了过来。中间咱们先整体写荷叶荷花，这么多的荷花，荷叶挤挤挨挨的站在碧绿的池水中，把宽大的水面遮的严严实实。 阳光洒下来，荷花像一个个穿着白裙和粉裙的仙子，在荷叶的衬托下，美的像一幅流动的画。 接下来进行细节描写，把荷花写活，荷花从这些大圆盘式的荷叶间冒出来，姿态万千，好看极了。 有的花瓣全展开了，像亭亭玉立的少女，露出嫩黄色的小莲蓬。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘，遮着半张脸。还有的是宝藏的花骨朵，看起来马上就要破裂似的，正憋着劲要开放呢。 还可以加入动态描写，一阵风吹来，满池的荷花都动了起来，他们翩翩起舞，粉色的衣裙随风摇曳，送来一阵清香。风停了，荷花又静静地站在那里，倒映在清澈的水里，美的让人心醉。 最后，品质升华，作文立刻有深度。看着满池的荷花，我突然想到它长在黑色的淤泥里，却开出了最洁白、最干净的花，这就是古人所说的出淤泥而不染。荷花的这种高贵的品质，真让人敬佩。 结尾用排比句有力收束，我喜欢荷花，喜欢它的亭亭玉立，喜欢它的淡淡清香，更喜爱它那股出淤泥而不染的高洁。记住这个模板，不管孩子写桃花、梨花还是仙人掌，都能套用，点赞收藏，给孩子存起来，等到写作文的时候，经验全班。

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师，糖果老师。今天我来讲三下。第一单元，习作，我的职务朋友。以桃花为例， 开头、中间、结尾应该怎么写呢？我们首先看开头，开头我们可以用对比开头法，这样可以抓住老师的眼球。我们可以这样写，他不像荷花那般亭亭玉立，不像牡丹那般雍容华贵， 不像松柏那样四季常青，但它娇艳欲滴，粉粉嫩嫩的样子却深深的吸引着我，他就是我的植物朋友。桃花中间的话呢，我们可以从触觉、嗅觉、听觉等等 不同的角度来进行描写。那我们首先可以来写一写视觉，视觉当中我们又可以按照一定的顺序，比如说从远到近可以这样来写， 公园里的桃花盛开了，远眺望去，桃林就像被打翻的粉色颜料，晕染出了一片花的海洋。走近后，能看到桃花在枝头尽情的绽放着，形态各异， 有的已经完全绽放，像只粉色的蝴蝶，展翅欲飞。有的才展开两三片花瓣，那么含蓄，那么娇羞，还有的依然是花骨朵，看上去圆润而又饱满。 接着我们就可以写它的触觉，摸到桃花之后的感觉感受是什么样的？ 轻轻的摸一摸这粉红的花瓣，柔软的像丝绸又似婴儿的肌肤，让人心生一种只可远观而不可亵渎之感。恩。 接下来我们就可以写写中间的第三个部分，嗅觉闻起来的气味是什么样的？ 温暖的春风拂面而来，吹来了桃花淡雅的芳香。驻足在桃花树下，深吸一口气，那迷人的花香钻进了我的鼻腔，真令人神清气爽啊！ 最后我们就可以写结尾了，运用排比结尾的方法，我喜欢桃花，喜欢它的美丽，喜欢它的清香，更喜欢它艳而不俗的气质。好同学们，你们听懂了吗？