月季花仿写梅花魂写法

小朋友们，你们在写作文的时候，是不是总觉得写的像流水账？或者总是大喊口号，写不出那种高级的感觉？今天小松老师就要带大家走进课文梅花魂，向大师学习两个绝招， 一个是微动作还原法，让你的文字充满画面感。一个是借物寓人生华法，让你的文章利益瞬间高大上。 准备好了吗？我们要开始闯关了！在学习绝招之前，咱们先来坐诊作文医院，看看这两个反面案例，你的作文里是不是也常出现？ 案例一，外公不能回国，他十分难过，哭得很伤心。老师诊断，这太干巴巴了，像记账一样。 案例二，梅花真好看啊，外公像梅花一样爱国，我也要爱国。老师诊断，这叫强行煽情，缺乏铺垫，读起来太生硬了， 那到底该怎么改呢？别急，绝招马上就到来，看第一招，情绪不靠喊，全靠微动作。大家看梅花魂力的这句话， 训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。这里没有写外公多么珍惜这幅画，但你通过轻轻刮，慢慢抹，这两个连贯的动作，是不是能立刻感受到外公那种小心翼翼、视如珍宝的呵护感？ 这就是名师的秘诀，少写形容词，多用准确的动作加修饰词，让情感跃然纸上。紧接着，我们来看怎么增加情感的张力。 大家观察图片里这位忧虑的老爷爷。课文里是这样描写离别的，风撩乱了老人平日梳理的整整齐齐的银发，我觉得外公一下子衰老了许多。这里用了一个反常细节， 外公平时是很爱整洁的，现在头发乱了，都没发现这种整齐与缭乱的视觉反差，比直接写他哭了更能体现出内心的极度悲凉。 这就是我们的万能公式，高级情绪表达等于特定的反常细节加连贯的微小动作。学会了写人，咱们再来学学怎么借着警务来夸人。 课文里描写梅花预示寒冷，预示芳期，雪压花开的愈精神愈秀气。小朋友们，这哪里是在写花呀，这明明是在写外公那样的中国人呐！ 作者先仔细描写植物在恶劣环境下的姿态，在自然过渡到人的骨气， 这种戒悟育人的方法能让你的文章非常有深度。为了让大家更好掌握，老师总结了一个升华公式，戒悟育人等于恶劣环境加植物的对抗姿态加人物的精神内核， 我们可以把它想象成大积木。第一层写环境有多么恶劣，第二层写植物在这种环境下展现出的美。 第三层点出这代表了人物什么样的骨气。这样写出来的结尾绝对告别说教，感人至深。现在老师给大家准备了几个满分访写京剧，大家可以收藏并练习哦。 比如写老师，我们可以借粉笔来写，遇事短残，遇事化作粉尘，留下的字迹就愈清晰，这是戒悟愈人。再比如写父亲的疲惫，不写累，写他领口微微敞开，手里茶颜凉透，盯着水面发呆。 这种画面感是不是直接拉满了？这些技巧大家平时练习时一定要用起来。最后到了我们的互动练兵场时间，今天的挑战任务是，请运用我们今天学的高级情绪表达公式，写一写妈妈很生气的画面， 注意要求哦，绝对不能出现生气、愤怒这类词眼，必须包涵一个特定的反常细节和连贯的微动作。快把你的神仙句子留在评论区，小松老师会亲自为你批改哦！加油小作家们！

跟着课文学写作，今天呢，我们一起来学习五年级下册梅花魂，我们仿写场景铺垫加细节，抒情的句式，表达真挚的亲情。 先来看一下课文当中的经典段落，我很小的时候，外祖父常常抱着我坐在花梨木大轿椅上， 一遍又一遍，不厌其烦的教我读唐诗宋词，每当读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归自在飞花轻似梦，无边思雨细如愁之类的句子 上会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这段话呢，运用了细节描写，写外祖父因为读到描写思乡愁绪的诗句而流泪，折涉出外祖父呢浓厚的爱国情怀。 好了，我们先来进行一下句式的拆解。首先呢是场景的铺垫，先勾勒出外祖父教我读唐诗宋词的温馨画面，为后文的情感流露做足了铺垫。 第二点呢就是情感的触发，通过引用经典的诗句，精准的触发了外祖父的思乡之情。第三点呢是细节的收束，用冰凉的泪珠这一细节将抽象的情感具象化，可以说是直击人心。 我们在访写这种场景的时候，一定要注意以下的几点。首先呢就是要场景要具象化，可以选择乡村的小院，老灶台，有专属记忆的场景，我们给他加入细节的描写，像老槐树啊，藤椅啊，还有锄头啊等等这样的细节。 第二点呢是引用，要适配场景和人物，像浓艳啊，童谣啊，家乡的俗语啊，要贴合亲情的主题。还有就是生活的场景。第三点呢，就是细节的情感化，用粗糙的手掌，晶莹的汗珠等等这样的细节描写好，接下来是我们的原创房写。 我上小学的时候，奶奶常常牵着我的手，坐在院子里的老槐树下，一遍又一遍，不厌其烦的教我唱童谣。每当唱到小娃娃快长大，一束花开守着家之类的童谣，常会有一缕温暖的气息拂过我的发梢、脸颊。 好了，这就是我们今天要学的防邪小练笔，赶紧自己动手写一写吧，写完记得在我们的评论区分享。

五年级下册第一单元的梅花魂，这篇课文中，它里面蕴藏了好几个大的阅读题，而且呢，难度都非常的高。可以这样说呀，这一课是一个阅读题的大题目，如果呢，你能把这篇课文吃透，你做阅读题的水平会有明显的提高，大家一起来看一下。这个阅读题是第一道题， 课文讲了外祖父的几件事，这就是一道概括题，表现了外祖父怎样的感情，这就是一道典型的表达情感题。三说一说你对题目的理解，这又是一道标题含义题。那如果问，你还知道哪些拥有梅花精神的人呢？这是一道联系生活实际的主旨题。 这个视频我会结合课文，紧扣答案模板，重点拆解这些类型题的答题技巧，全都是干货，大家记得点赞收藏关注 来先看第一道题，课文写了外祖父的几件事，这是一道概括题，那我们可以按照谁干了什么样的模板来做这道题，那这篇文章的人物很明确，我们概括小标题的时候，也可以只写，只写干了什么。那 课文写了外祖父的五件事，第一件事外祖父教我吟诗，自己动情落泪。概括成小标题，可以是吟诗落泪。那第二件事呢，是我弄脏了墨梅图，外祖父斥责母亲，其实就是在斥责我。小标题可以写斥责我的 乌梅。第三事情是外祖父因为不能回国，因思念祖国而痛苦，那小标题可以写成思国伤怀。 第四件事是临别前一天，外祖父送我墨梅图，希望我做个像梅花一样的人。小标题可以写成赠墨梅图。第五件事是外祖父送我们登船，送我绣着血色梅花的手绢。那小标题可以写成送梅花手绢。 再看第二道题，表现了外祖父怎样的感情？这一道非常典型的表达情感题，体会作者的情感有三种方法，第一种，寻找直接抒情的句子，直抒胸意的句子。第二，找文字的典型势利。第三，找描写人物外貌、动作、语言、心理、神态的句子。课文的最后一句是这样说的， 我带走的是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊，就是一个直抒胸意的句子，身在异国和眷恋，直接点名了外祖父对祖国的思念和眷恋。 第二个课文写了五件事情，外祖父哭了三次。第一次是教我读唐诗的时候，外祖父流泪了，他为什么流泪呢？大家注意看这些诗剧，独在异乡为异客，每逢佳节倍思梦，无边思雨细如愁。 你有没有发现，这些书籍都有一个共同的特点，他们都包含了无尽的思想情怀。这时的外祖父已经定居在新加坡，远离自己的祖国。也就是说，外祖父是因为思念故乡，思念故乡而落泪的。那不就是表达了外祖父对祖国的热爱和思念吗？ 外祖父的后两次流泪都是因为自己不能回国，这两次流泪不仅是送别亲人的离别之泪，更是对祖国的思念。总的来说，这三次流泪都表现了外祖父对祖国的故乡的思念及热爱。第三道题，说一说你对题目的理解。 这道题其实考察的是题目的含义，难度非常高。作为题目含义题，这种题我们要从两个方面来答，第一个是表层含义， 也就是字面意思。第二个是深层含义，也就是它的象征意义。这篇课文的题目是梅花魂，魂是精神的意思，那它的表层含义是指梅花不惧严寒、不畏风雪的精神。它的深层含义是什么呢？这就需要我们细细的去品味了。 我们可以联系第十三自然段外祖父送我墨梅图时对梅花的评价来理解。梅花是我们中国最有名的花，旁的花大抵是春暖才开花，它却不一样，越是寒冷，越是风起雪压，花开的越精神，越秀气，它是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历了多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节的，他们就像这梅花一样。一个中国人无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 你看，这里运用了对你的修辞手法，写出了梅花是有品格、有灵魂、有骨气的英雄人物，就像梅花一样顶天立地。 他还说呀，每一个中国人都应该具有梅花的秉性。所以说，梅花魂不仅写了梅花不惧严寒、不畏风雪的精神，更是外祖父漂泊海外，坚守爱国之情的写照，他象征了中国人顶天立地、不屈不挠的精神。 看下一题，你还知道哪些拥有梅花精神的人？这其实是一道联系生活实际的主旨题，我们才能找到具有梅花精神的人。 那考试的时候啊，如果出现了像梅花这样的有象征意义的事物的，大概率会出这道题，而且分值会很高，至少在三分以上，所以呢，我们平时就要多积累这些爱国的、有气节，具有奉献精神的人物事迹，我总结了几个，大家可以截屏保存。 这节课的知识点呢，很多大家赶紧抓紧时间去消化消化。那么我们觉得这节课对你来说有用的话呢，就赶紧给老师点个小关小注，点赞收藏一下，以后学习语文从不迷路！