二年级下册第六课重点来了,他其实对孩子来说也是一个难点,他的考点不仅隐藏在课后题里面,还隐藏在课文的一些细小的小细节里。首先我们先来看课后题。 第一题,借助课文内容和插图来说一说为什么普通的米高就变成了千人高这样的一个称呼呢?首先借助课文内容看第三段、第四段、第十段出现了一个共同的词语,很多很多很多很多的什么人, 很多很多人的劳动。好,这是借助课文内容,再借助插图,两幅插图,我们可以看到,从种植到加工到销售,他都需要有很多人的参与呀, 这就跟课文很多很很多人的劳动相挂钩了。所以我们的答案就可以这样说,为什么叫千人糕? 因为从开始的种植到中间的加工,到最后的销售,都要有很多人的参与和劳动才能完成,所以叫千人糕。 那这道题隐藏的课外的一个延伸的考点是什么?如图所示,它会让你根据文章的提示,把关键词画到一个思维导图里面,把这个千人高的制作过程用关键词来罗列出来,可能会让你 在文章中找关键词填空,也可能让你进行序号的选择。那么现在老师把它这个过程已经给孩子们罗列出来,你可以写在书的空白处。 真正难的是第二题,我们穿的衣服,用的文具都经过了很多人的劳动,请你举例说明说什么呀? 就是说比如你的一个什么布料,一个什么文具,他从开始到中间到最后的制成的一个过程。孩子不会呀, 在生活中又没有这样的阅历,怎么办?靠课外阅读,在此就推荐大家去购买一本年级阅读,它里面不仅有千人糕的制作的过程的讲解,还有米粉米线 还有糖熬制的一个过程。那么米酒米粉不就是我们需要的一个其中的一个例子吗? 掌握了相关的例子之后,在描写的时候也要注意有条理,有顺序,就用到我们以前所说的表示时间先后的词,首先接着又 然后最后这样的词语,把这一道工序有条理的说出来。比如锦缎是怎么形成的?首先农民要种植桑树,养蚕,蚕吐丝之后进行洗丝,搔丝,然后织成丝绸,设计图案上色, 最后就形成了光彩夺目的紧段。除了这些,课后题的重要的考点还有一个经常考的点,在课文中,第四段和第五段共同出现了一个词叫特别, 但是他出现在不同的语境,表达的意思不同,往往会这样考察孩子。那么首先来看第四段, 这高要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大。怎么理解此处特别的意思呢?我们可以进行其他词语的一个替换, 保证原句意思不变的基础上进行替换,那么那个替换词就是它的意思,比如一定特别大,一定非常大,一定格外大,所以此处的特别就是非常格外十分的意思。 第五段里面的特别,难道它的味道和别的味道不一样吗?与众不同吗? 所以此处的特别就是与众不同,和其他不一样的意思。下面这道题就是让你根据特别两个不同的意思进行造句。 第一个特别就是十分非常格外的意思。比如我们可以这样说,我有一个特别大的房子,换句话说就是我有一个十分非常格外大的房子。 第二个特别的意思就是与众不同,和其他的不一样。比如我们可以说我的朋友很特别, 他换句话的意思就是说我的朋友与众不同,和其他人不一样。那你不能说我的朋友很大、很非常很十分吧?所以这个特别是重中之重,一定要会掌握。
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例子一,我们穿的衣服,以一件纯棉 t 恤为例,它的诞生需要很多人的劳动。一,农民种植棉花,播种、浇水、施肥、采摘棉花,收获原料。二, 工人加工成纱线,把棉花送进工厂,经过扎花、纺纱变成细细的棉线。 三、工人织成布料,用织布机把棉线织成棉布,再进行染色、印花。 四、裁缝制作成衣,设计师画出款式。工人裁剪布料,缝纫、熨烫做成 t 恤。五、流通到我们手中,司机运输,店员销售,最后我们才能买到并穿上这件衣服。 例子二,我们用的铅笔,一支普通铅笔也凝聚了很多人的劳动。 一、开采原料,工人开采石墨、矿和木材,为铅笔准备笔芯和笔杆。 二、工厂加工,把石墨和黏土混合制成笔芯,将木材切割打磨成笔杆,再把笔芯装入笔杆,进行喷漆印刷。 三、包装与销售工人包装铅笔,司机运到文具店,最后由店员卖给我们。例子三,我们用的笔记本 一、原料准备伐木工砍伐树木,工人将木材加工成纸浆,再制成一张张白纸。 二、印刷与装订,设计师设计封面,印刷厂印刷内页和封面。工人将纸张裁剪装订成册,贴上标签。 三、流通环节,司机把笔记本运到书店或文具店,店员整理上架,最后我们才能买到。例子四,我们吃的面包 一、原料种植,农民种植小麦,收割后磨成面粉。养蜂人采集蜂蜜,奶农生产牛奶。 二、制作烘焙。面包师将面粉、牛奶、酵母等混合揉成面团,发酵后放入烤箱烤成面包。 三、销售配送工人包装面包,配送员送到超市或面包店,我们才能买到新鲜的面包。

千人糕课后习题精讲,说说一块平常的米糕为什么被称作千人糕?因为做这块米糕需要很多很多人的劳动, 一、做大米,农民伯伯种稻子,收割机器加工成大米。二、做糖,甘蔗、甜菜要有人种,还要有人熬糖。三、做米糕,出师磨粉,加糖烹饪,做成米糕。 四、销售环节还要有人包装、送货、销售,最后才到我们面前,所以叫千人糕。 举例子说说衣服、文具等,经过很多人的劳动。解题思路,这道题考察孩子对物品来之不易的理解。答题时要像分析千人糕一样,从原料到制作,再到运输、销售,分几步说,仿写例句。 一、衣服以 t 恤为例,布是工人把棉花织成的,衣服是裁缝做出来的, 还要经过设计师设计,包装人员打包,快递员送货,最后才能穿上我们的身。二、铅笔木头来自伐木工人,石墨需要矿工开采,然后由工厂工人加工组装,还要销售员卖给我们。 读一读,记一记,蛋糕、雪糕、糕点,品尝尝鲜,尝试米粉、面粉、粉丝,确定确实正确。

二下语文千人高课后仿写小练笔认真了解这件物品的生产过程,用上首先接着,然后最后这样表示顺序的词语写出来。千人一首先农民伯伯在田里播种棉花,接着 采摘成熟的棉花,弹棉花去除杂质,然后把棉花纺成线,织成棉布并染色,将棉布裁剪做成衣服,最后再经过包装送货销售就可以试穿。挑选了千人比,首先 人们种下树苗,接着砍伐成材的树木,然后将木材送到工厂加工制作成铅笔并包装好。最后通过销售、网购等方式,让铅笔来到我们手中写字。

你知道衣服是怎么做成的吗?做衣服的棉布是用农民种的棉花加工出来的,而农民种棉花需要种子、农具、肥料、水。二下语文千人高仿写家长收藏。

二年级语文下册千人高课外句子仿写,家长替孩子收藏起来,让孩子读一读,积累写作素材,提升写作能。

论文通过描写爸爸和孩子的三组对话,从谈千人糕、尝千人糕、探讨千人糕的制作过程出发,揭释了劳动成果来之不易的道理。二年级语文千人糕知识整理好了,家长收藏。

我们穿的衣服经过了种棉花、摘棉花、纺纱、织布、服装加工、销售等过程,经过了种棉花的农民、采摘棉花的人、纺织工人、服装厂制衣工人以及销售人员等人的劳动。

多音字填空同学推荐的那家饭店的饭菜的确美味。 a a b b 式词语,平平常常,吞吞吐吐,开开心心,红红火火。千字词语, 千人高千里眼,千里马千军万马千山万水近。义词特别格外急忙赶忙经过, 通过仔细细心,的确确实反义词特别普通,急忙从容,仔细马虎。

仿写句子,这高的确应该叫千人高啊!这道题的确很难啊!这朵花的确很香啊!这场篮球赛的确很精神啊!难道它的味道很特别吗?难道这个字写的不好看吗? 难道刚才这场雨不大吗?难道今天的空气不新鲜吗?这高也许比桌子还大吧, 我长大以后也许比妈妈还高吧,地上的花儿也许比天上的星星还多吧,河里的小鱼也许比沙滩上的贝壳还多吧。太棒了。

千人高句子仿写,的确仿写这本书的确非常有趣。这花的确应该叫向阳花。用也许笔 反问,句式仿写,这山也许比云朵还高吧,这河也许比丝带还长吧?用难道吗? 句式仿写难道不该珍惜时间吗?难道谦让有理错了吗?的时候要有石材,还得有锅,画画的时候要有画笔,还得有颜料。

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千人高课文仿写千人一你知道衣服是怎么做成的吗?衣服是用农民伯伯种的棉花加工成棉布做出来的。农民伯伯 种棉花需要种子、农具、肥料、水等,棉花成熟以后还要人采摘、去渍、晾晒、苔花、纺线才能做成棉布。 棉布需要有人染色、裁剪粉质才能做成衣服。就算衣服做好了,还得要人包装、送货、销售。 这些要需要经过很多人的劳动,一件衣服经过很多很多人的劳动才能穿在我们身上。这衣服的确应该叫千人衣啊!